2016届冀教版语文九年级上册第三单元课件：第11课《悼念乔治·桑》（共58张PPT）

1.作者认为乔治·桑给法国带来了荣耀，根据文章内容来看，乔治·桑给法国带来了哪些荣耀？ 【分析探究】（1）她创作出了杰作，表现出了善良；（2）她是为了公众谋福利的杰出人物；（3）她是一个强大有力而又温柔可爱的完美女性；（4）她展露了法国女性的天才，并赢得了妇女展露女性天才的权利；（5）她是一种思想，是令人自豪的思想先驱，给我们留下了宝贵的精神财富。 2.作者说“那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失”，又说“一种事物消失了，另一种事物降临了”，分别有何含意？ 【分析探究】第一句是说伟人们虽然去世了，但他们的作品将长留于世，他们的人格和精神力量将遗赠后人，永远对后人有益，影响着后人，所以说“并未真正消失”。 第二句是说伟人们的肉体消失了，却留下了伟大的精神，留下了光明，给人类带来了真理和正义。在乔治·桑去世之后，人们真切感受到了乔治·桑为世界所作出的贡献。 3.作者悼念乔治·桑，除了对乔治·桑深深地悼念外，主要突出了她哪一点的贡献？ 【分析探究】从全文看，作者并没有高度赞美她在文学上的成就，而且也写道：“列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益？”那乔治·桑的重大贡献是什么呢？作者在文中写到，乔治·桑就是一种思想，又赞美乔治·桑为“自由的女神”，她有着伟大的精神，“男女平等作为人与人之间平等的一部分，一个伟大的女性是必不可少的”， 乔治·桑追求的就是女性的平等，给当时社会带来了巨大的影响。 4.一般悼念文章都充满了沉郁、悲痛的气氛，可本文似乎不是这样，你怎么看？ 【分析探究】本文作者对乔治·桑的去世同样感到悲痛，但作者更着重于赞扬乔治·桑思想的不朽，作者坚信乔治·桑虽然离去了，但精神永存。因此，作者没有留恋于失去乔治·桑的悲痛，而是着力于颂扬她的存在给世人的贡献。这就决定了本文虽是悼念文章，却感受不到沉郁、悲痛的气氛，这样写更能凸显乔治·桑人生价值的崇高。 排比助气势 一、课堂探究 1.本文第2段直接抒情，用凝练、优美、饱蘸深情的语言坦诚地表达了对乔治·桑的钦敬和赞美，请简要赏析本段排比句式的作用。 【我的观点】本段运用排比句式“我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她”表达了作者对乔治·桑的热爱和崇敬。这种充满热爱、钦佩的复杂情感从作者笔下汩汩流出，有一泻千里的气势。 2.本文在悼念乔治·桑的同时，运用排比句式列举了许多名人，作用是什么？