Unit3 What would you like ？A Let's spell （教案）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Pep 五上Unit3 What would you like?A let’s spell教学设计 课题 A let’s spell 单元 Unit3 What would you like? 学科 English 年级 五 学习 目标 1.能够听、说、读、写四会单词：fresh，healthy，delicious，hot，sweet等单词。 2.能够听、说、读、写四会句子：What's your favourite food? It's sweet/ fresh/healthy/ delicious/ hot.等并能在情境中灵活运用。 重点 能够听、说、读、写四会单词. 难点 用英语准确询问并回答食物特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant. 2.Can you read? 复习y发音 Happy,sunny... 3.Spell the words 复习ea/ee发音 Deal,beef 边听边唱 读一读 拼读单词 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 1.Lead- in Hello! I’m Old MacDonald. Welcome to my farm. What can you see? A brown flower comes down. The cow says, “Wow!” 2.Let's read cow— /k/-/aʊ/ flower— /f/-/l/-/aʊ/-/ə/ wow— /w/-/aʊ/ down— /d/-/aʊ/-/n/ What can you find? ow/ aʊ / 3.Let's spell A slow snail is enjoying the snow outside the yellow window. 4.Let's read slow— /s/-/l/-/əʊ/ snow— /s/-/n/-/əʊ/ yellow— /j/-/e/-/l/-/əʊ/ window— /w/-/i/-/n/-/d/-/əʊ/ What can you find? ow/ əʊ / 5.Listen and chant. 观察图片 听音 跟读 拼读单词 跟读 操练 总结 唱一唱 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 重点训练和总结 1.Play a game “I’m fast” 3.Try to read 4.Read the words quickly 5.Where is my house? 6.Listen,circle and say 7.Listen,write and say 8.Summary 字母组合ow的发音规则： 一般情况下，字母组合ow有两种发音 /au/ flower,cow,wow,down /əu/ snow,yellow,slow,window 做游戏 读一读 拼读单词听音选择 写一写 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 板书设计 Unit3 What would you like? 1.Let’s chant. 2.Can you read? 复习y发音 Happy,sunny... 3.Try to read 4.Read the words quickly 5.Where is my house? 6.Listen,circle and say 7.Listen,write and say 学科网（北京）股份有限公司 $$