第六单元有余数的除法（课件）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

认识有余数的除法 R 二年级下册 1 想把这些画装画框。 请帮助我用 给这些画做一些画框吧! 8根 我有8根木棒,能做几个这样的正方形画框呢? 摆2个,正好摆完。 8 4=2(个) 活动要求: 1.分别用9、10、11、12根小棒摆独立的 2.同桌互相说一说你是怎么摆的? 3.把摆的结果记录在课练本上. 一、动手操作,感受余数由来 一起做一做吧 9根 10根 11根 12根 9根 写一写 请用算式表示9根木棒做了几个正方形画框? 余数 9 4=2 有余数的除法 ……1 被除数 除数 商 余数 余数表示什么? 表示平均分完后剩下的数 读作:9除以4等于2余1 (个) (根) 写一写 请用有余数的除法算式写一写。 写完再和同桌说一说它的含义。 10根 11根 9 4 = 2(个)……1(根) 9根 10 4 = 2(个)……2(根) 11 4 = 2(个)……3(根) 12根 12 4 = 3(个) 问题1:商和余数的单位是由什么决定的? 问题2:被除数和余数的单位有什么关系,为什么? 商 的单位根据“求什么”决定,余数的单位和被除数的单位相同。 观察讨论 9、10、11、12根木棒做了几个正方形画框? 总数 10 4 = 2(个)……2(根) 9 4 = 2(个)……1(根) 11 4 = 2(个)……3(根) 被除数 余数 12 4 = 3(个) 10根 11根 9 4 = 2(个)……1(根) 9根 10 4 = 2(个)……2(根) 11 4 = 2(个)……3(根) 8根 8 4 = 2(个) 12根 12 4 = 3(个) 二、认识余数和除数的关系 13根 14根 15根 16根 13 4 = 3(个)……1(根) 14 4 = 3(个)……2(根) 15 4 = 3(个)……3(根) 16 4 = 4(个) < 很多根时 余数还是1根、2根、3根 除数 余数 < 用一堆小棒摆正方形,如果有余数会剩几根?最多剩几根?最少呢? 我还想做 的画框,可能会剩几根木条呢? 三、 巩固练习 那如果做 的画框,可能会剩几根木条呢? 1.(1)9支铅笔,每人分2支。可以分给( )人,还剩( )支。 4 1 9 2 = (人)…… (支) 4 1 【选自教材P58 做一做 第2题】 每人分 ( )支,还剩( )支 9 4 = (支)…… (支) 2 1 2 1 (2)9支铅笔平均分给4人。把分的结果画出来。 观察讨论 观察它们的单位,你发现了什么? 9 2 =4 (人)……1 (支) 9 4=2 (支)……1 (支) 问题:商和余数的单位什么时候相同,什么时候不同? 等分除的时候,商和余数的单位一致。 包含除的时候,商和余数的单位不一致。 9支铅笔,每人分2支。可以分给( )人,还剩( )支。 9支铅笔平均分给4个人,每人分( )支,还剩( )支。 挑战题 你知道余数的故事吗 四、课堂小结 8根 14根 平均分 被除数 除数=商 被除数 除数=商……余数 余数都比除数小 除数都比余数大 $$