第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展单元检测-【初高中·衔接直通车】2024年初升高历史衔接直通车（江苏专版）

第二篇高中知识预习 单元检测 1.《东坡志林》记述，涂巷中有个小孩子贪玩， A.推动了北魏政权的封建化 他的家中人非常讨厌他，常常给他钱，让他 B.顺应了民族交融的趋势 到书场中去听古代话本。说到三国的故 C.促进了北方经济发展繁荣 事，这个小孩子听说刘玄德打了败仗，就皱 D.完成了鲜卑族汉化过程 着眉头哭；听说曹操打了败仗，就高兴地唱 6.虽然隋朝存在的时间较短，但其历史成就 歌。这可以说明当时 ( 不可磨灭，为唐朝的繁荣和强盛奠定了基 A.官方哲学理学束缚人们的思想 础。以下选项中不属于隋朝历史成就的是 ( B.正统观念影响人们的价值判断 A.开通大运河 B.确立三省六部制 C.百姓对三国故事理解存在偏差 C.完善科举制 D.完成南北统一 D.小说成为文化传播的唯一载体 7.有学者评价某个朝代：虽然只有短短三十 2.魏晋以来，少数民族入主中原，往往托黄帝 多年，但“留下的物质遗产、文化遗产和政 以明正朔，如北魏统治者自称黄帝之子昌 治遗产，比如大运河、科举制和三省六部 意之后。这种做法 制，则直到明清两代都让人受用无穷”。他 A.解决了民族矛盾 评价的是 B.顺应了民族交融趋势 A.秦朝 B.西晋 C.加大了改革阻力 C.隋朝 D.唐朝 D.破坏了少数民族传统 8.唐太宗说：“国以民为本，人以食为命。若 3.据史料记载，东晋元帝司马睿即位接受百 禾黍不登，则兆庶（百姓）非国家所有。”由 官朝贺时，邀请丞相王导与其并排上坐。 此可知唐太宗 该史料可以用来说明当时 ( A.以农为本，重视发展生产 A.士族专权 B.民族矛盾尖锐 B.戒奢从简，减轻赋税 C.北民南迁 D.政权频繁更迭 C.以民为本，成就称霸伟业 4.魏晋时期，荆扬的洞庭、鄱阳、太湖流域成 D.以民为本，建章立制 了谷仓地带，“地广野丰，民勤本业，一方成 9.史载唐太宗时有大臣奏请修复长城，太宗一 稔，则数郡忘饥”，其中会稽郡被称为“（东） 笑置之。唐太宗不修长城的理由是( A.唐朝北方已无边患 晋之关中”。该历史现象出现的主要原因是 B.唐朝实行无为而治 C.国力虚弱无力支持 A.北方人口与技术大量流入 D.民族关系逐渐融洽 B.北方政权更迭频繁 10.唐高宗、武则天以后，边疆形势发生了很 C.南方的生态环境得到改善 大变化。契丹、突厥、吐蕃、南诏的力量越 D.孝文帝改革的推动 来越强大，原来的边防制度已不适应时代 5.姓氏改革是孝文帝改革的重要内容，如拓 需要。为解决这一问题，唐代在边疆战略 跋氏改姓为元，步六孤氏改姓为陆，贺兰氏 要地 ( 改姓为贺，独孤氏改姓为刘等。孝文帝上 A.推行郡县制 B.普遍设置节度使 述做法 C.实行“推恩令” D.大量增设转运使 53 初高中衔接直通车·历史 11.《资治通鉴》描述某种选官制度，“选官用 A.佛教的广泛传播 人，必先大姓…但存门第，吏部彝伦（选 B.儒学的发展 拔)”。该选官制度是 C.道家的日益兴盛 A.禅让制 B.世袭制 D.三教的融合 C.九品中正制 D.科举制 17.魏晋南北朝至隋唐时期，思想异常活跃，道 12.三省六部制堪称权力制衡的典范，但执政 教与佛教发展，魏晋玄学兴盛、儒学在危机 者和设计者同时也意识到各部门间的权 中前行，这一现象反映了该时期 () 力制衡可能带来的效率损耗问题，如决策 A.中外思想文化交流较频繁 周期拉长、执行效率降低等。为此，统 B.儒学危机不利于国家统一 治者 C.佛教盛行适应了现实需要 A.完善了科举制 D.思想发展呈现出多元特征 B.增设了参知政事 18.有学者指出，唐诗对于唐代史事的反映， C.设立了政事堂 “比起后人修撰的史书来，还是更原始的 D.削弱了宰相职权 第一手资料。”对于这种把唐诗用于历史 13.历史学者钱穆说：“租庸调制的精神，不仅 研究的新趋向，下列解读最合理的是 在于轻徭薄赋，而尤重为民制产。”下列对 ( “租庸调制”解读正确的是 A.唐诗最能反映唐朝的真实情况，引入 A.保证农民较充裕的生产时间 有利于历史研究 B.税收形式是货币地租 B.唐诗是原始的第一手资料，最适合用 C.收税时间是每年的夏秋两季 来研究唐代历史 D.有效消除了土地兼并 C.唐诗属于文学作品，多虚构之词，不能 14.唐朝某赋税制度“以贫富为差”“其租庸杂 用来作历史研究 徭悉省，而丁额不废”。由此可见，该制度 D.唐诗是对当时社会生活的一种反映， 经考证后可使用 A.加重了农民负担 19李白的“时时只见龙蛇走，左盘右蹙如惊 B.简化了税收手续 电”和杜甫的“脱帽露顶王公前，挥毫落纸 C.调整了征税标准 如云烟”都是描写当时的 () D.增加了财政收入 A.绘画 B.楷书 15.有同学以“科举取士”“三省六部制”“租庸 C.草书 D.剑舞 调制”“两税法”作为关键词整理知识。据 20.据考古发现，西安、洛阳一带出土的唐代 此判断，该同学的学习主题是 陶瓷灯具，多为适合胡桌胡椅的矮柄灯或 A.隋唐盛世 B.民族交融 无柄灯，莲瓣、莲珠、莲花座为其常用纹 C.制度创新 D.藩镇割据 饰。由此可推知，唐代 16.魏晋至隋唐时期，修造了许多闻名世界的 A.海上丝路繁荣 石窟，如山西大同云冈石窟、河南洛阳龙 B.民营陶瓷业发达 门石窟、甘肃敦煌莫高窟等。这些石窟的 C.社会开放包容 修造主要适应了 D.中华文化圈形成 54参考答案 4.解析：选A。据材料可知，白居易关注现实，且主张文章！ 的间接因素而非直接原因，排除B:南方生态环境属于 为国、为民而作，体现了白居易的家国情怀，故选A:白 客观条件而非主要原因，排除C:孝文帝统治区城在北 居易是唐朝人，程朱理学形成于宋朝，排除B:仅凭白居 方，排除D。 易的诗不能说明唐诗主题，排除C:白居易认为文章应 :5.解析：选B。孝文帝改革中的姓氏改革是把原有的鲜 “为事而作”，并未为政治而作，排除D。 卑族姓氏改为汉族姓氏，这样就使得姓氏方面与汉族 5.解析：选A。根据所学知识可知，隋唐时期雕版印刷技 没有了差别，顺应了民族交融的趋势，故选B:姓氏改 术出现，极大地解放了人力，手工抄录逐渐被雕版印刷 革与政权的封建化无关，只与文化和风俗习惯相关，排 取代，因此图书的流程发生变化，A正确：造纸术的改良 除A:均田制和租调制的实行，促进了北方经济的发展 是在东汉时期，排除B:火药技术以及指南针的普及与： 繁荣，而不是姓氏改苹促进了其经济发展繁荣，排除 图书流程的变化无关，排除C、D。 C:姓氏改革只是鲜卑族汉化的其中一项措施，不能据 6.解析：选C。材料中苏献的意思是说：“诗歌到了杜甫， 此说明鲜卑族完成了汉化的过程，排除D。 散文到了韩愈，书画到了吴道子，书法到了颜真卿，那么：6.解析：选C。结合所学，隋文帝开始用分科考试的方法 可以说，古往今来艺术上的变通都已经穷尽了”所以应 选拔官员，隋场帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人 该选择C。 才，科举制度正式诞生，唐太宗时，扩充国学的规模，增 7.解析：远D。材料“外国僧侣也纷纷来华，仅洛阳的西城： 加考试科目，进一步完善科举制，这不属于隋朝的历史 僧人就多达3000余人”体现的是佛教传播对于文化交： 成就，故选C:605年，隋场帝下命开酱大运河，排除A: 流的促进作用，D正确：材料未涉及商品经济发展对佛 隋朝确立了三省六部制，唐代进一步的发展完善，排除 教传播的作用，排除A:当时儒学仍然占据正统地位，排 B:隋场帝于589年完成南北统一，排除D。 除B:C是唐朝时期的政策，排除。 7.解析：选C。隋朝(581一618年)虽然只有短短三十多 8.解析：选C。根据所学可知，“大运河的开凿”“贞观之 年，但开道大运河，巩固统一、促进南北经济交流以及运 治”“开元盛世”“遣唐使”都属于隋唐时期的表现，这一 河沿岸城市发展；创立科举制，扩大了统治基础，加强了 时期的时代特征是繁荣与开放，故选C:A是先秦与秦 中央集权：确立三省六部制，使中央决策和行政体系日 汉时期的时代特征，B是三国两晋南北朝时期的时代特： 臻完善，故选C:秦朝存在于公元前221一公元前207 征，D是明清时期的时代特征，排除A、B、D 年，修筑长城，设三公九卿制，排除A:西晋存在于265 单元检测 316年，与“大运河、科举制和三省六部制”不符，排除B: 1.解析：选B。据材料“听说刘玄德打了败仗，就蚊着眉头： 唐朝(618一907年)，统治289年，与“短短三十多年”不 哭：听说曹操打了败仗，就高兴地唱歌”并结合所学可 符，其进一步发展完善了科举制和三省六部制，排除D。 知，民众同情刘备而讨厌曹操是因为刘备是汉室宗亲，！8.解析：选A。由“人以食为命”“若禾泰不登，则兆庶（百 而曹操是异姓诸侯，体现了正统观念对人们价值观的影： 姓)非国家所有”可知，唐太宗认为要想统治得民心，就 响，故选B:材料仅体现了民众的价值判断，不能说明束 要发展农业生产，让百姓吃饱肚子，故选A:题千的主旨 缚人们思想，排除A:据所学可知，三国故事中刘备是正： 是以农为本，而不是戒奢从简和减轻赋税，排除B:唐太 面形象，而曹操是反面形象，百姓理解并未出现偏差，排 宗时期国家统一，他已经掌握国家政权，没有成就称霸 除C:据所学可知，小说是文化传播的找体，但并非“唯 伟业的目的，排除C:题干的主旨是强调要保证百姓的 一”，且材料体现的是话本而非小说，排除D。 衣食来源，以农为本，而不是建章立制，排除D 2.解析：选B。根据“托黄帝以明正朔，如北魏统治者自称：9.解析：选D。据材料“史载唐太宗时有大臣奏请修复长 黄帝之子昌意之后”可得出，少数民族追认汉族祖先为其： 城，太宗一笑置之。唐太宗不修长城的理由是”，可知长 先祖，促进了民族交融，B正确：这种做法不能解决民族： 城的作用主要是抵御少数民族入侵的，而唐太宗不修长 矛盾，只能缓和民族矛盾，排除A:这种做法有利于减少： 城的原因是采取开放的民族政策，形成了良好的民族关 改苹阻力，排除C:这种做法不会破坏民族传统，排除D。 系，故选D:唐代还存在与突厥的冲突，还有边患，排除 3.解析：选A。据材料“东晋元帝司马睿即位接受百官朝 A:唐朝统治思想是儒家的积极有为思想，排除B:唐太 贺时，邀请丞相王导与其并排上坐”可知，东晋丞相可以 宗时经济得到恢复和发展，出现“贞观之治”，排除C。 与皇帝并排上坐，说明东晋士族专权，皇权受到削弱，故：10.解析：选B。结合所学知识可知，为了适应日益严峻的 选A:材料体现的是皇帝与丞相的矛盾，而非民族矛盾， 边防危机，唐朝在边战略要地普遍设置节度使，B正 排除B:材料“东晋元帝司马睿即位接受百官朝贺时，邀： 确：秦朝在地方推行郡县制，排除A:汉武帝实行推恩 请丞相王导与其并排上坐”涉及的是皇帝和百官，故与 令，排除C；转运使是在宋朝时期设置的，排除D。 “北民”南迁无关，排除C:材料仅涉及东晋一个政权，不：1.解析：选C。据材料“选官用人，必先大姓…但存门 能说明政权频繁更选，排除D。 第，吏部彝伦（选拔）”可知，该选官注重门第，说明是九 4.解析：选A。材料描述的是江南地区经济在魏晋时期得 品中正制，故选C:禅让制是原蛤社会时期部落首领 到了发展，其主要原因是当时大量北人南迁，带去了劳： 选的方式，排除A:世袭制主要是商周时期的选官制 动力和先进技术，故选A:北方政权的更选是南方发展 度，排除B:科举制是按照才能选拔官员，排除D。 97 初高中衔接直通车·历史 12.解析：选C。结合所学知识可知，为了解决三省六部制： 19.解析：选C。由题干中的“只见龙蛇走”“左盘右蹙如惊 降低行政效率的问题，唐朝统治者设置了政事堂，三省 电”“挥毫落纸如云烟”等可知，这是描绘草书的变幻莫 合署办公，提高行政效率，故选C:科举制是选官制度， 测、行笔快捷、笔画相连等特点，故选C:“龙蛇走”“左 三省六部制是行政制度，排徐A:宋代设置参知政事， 盘右蹙”是用来形容草书的，而不是绘画，排除A:楷书 排除B:削弱宰相职权并不能提高行政效率，排除D。 讲究工笔正楷，结构匀称，书写时不可能“左盘右蹙如 13.解析：选A。租席调制中的“席”规定农民可以“以席代 惊电”，排除B:剑舞不特合题千中的“挥毫落纸”，排 役”，有利于保证农民有较充裕的生产时间，故选A:租： 除D 庸调制下，税收形式是实物地租，而不是货币地租，排：20.解析：选C。据材料“西安、洛阳一带出土的唐代陶瓷 除B:收税时间是每年夏秋两季的是两税法，而不是租 灯具，多为适合胡桌胡椅的矮柄、无柄灯”可知，唐朝西 庸调制，排除C:在古代封建社会条件下，由于土地私 安、洛阳有“胡桌胡椅”大量使用，同时常用纹饰中的 有制的存在，没法有效消除土地兼并，只能一定程度上 “莲瓣、莲珠、莲花座”为佛教文化的体现，体现了唐代 缓解土地兼并现象，且租庸调制属于賦税制度，与土地 社会的开放和包容，故远C:材料体现了胡桌胡椅的使 所有制的变化不属于同一范畴，排除D 用，胡桌胡椅传入中国主要通过陆上丝绸之路，不能体 14.解析：选C。据材料“以贫富为差”“其租庸杂傧悉省，： 现海上丝绸之路的发展情况，排除A:材料只涉及唐代 而丁额不废”可知，该制度是两税法，每户按人丁和资 陶瓷灯具的纹饰和样式，通过样式和纹饰不能推断这 产缴纳户税，按田亩缴纳地税，“推以资产为宗，不以丁 些陶瓷灯具是来自于民营手工业还是官营手工业，排 身为本”，故选C:两税法“以贫富为差”，一定程度减轻 除B:材料体现的是其他文化对中原文化的影响，并非 了农民负担，排除A:简化了税收手续与“以贫富为差”： 中华文化对其他地区和国家的影响，排除D。 不符，排除B:两税法简化税收名目，扩大收税对象，保 第三单元辽宋夏金多民族政权的并立 证了国家的财政收入，与材料无关，排除D。 15解析：选C。“科举取士”是隋唐时期选官制度的重大 与元朝的统一 创新，“三省六部制”是隋唐时期中央官制的重大创新， 第9课 两宋的政治和军事 “租庸调制”“两税法”是隋唐时期赋税制度的重大创 .: 新课自主学习 渐，故选C:题干未提及隋朝统一天下、贞观之治、开元 对点练习 盛世等关键词，排除A:题千未提及天可汗、突厥、店蓄 会盟等关键词，排除B:题干未提及安禄山、安史之乱、 1.解析：选D。数据中武职和文职出身的北宋枢密院 郭子仪等关键词，排除D。 任职人数比例说明北宋实行的政策是崇文抑武。宋 16.解析：选A。山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、 朝的崇文抑武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文 的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移的情况发生，有 甘肃敦煌莫高窟等，都是因佛教广泛传播而修造的石 利于政权的稳固和社会的安定，故选D。 窟，是闻名世界的艺术宝库，故选A:魏晋南北朝时，儒 学受到佛、道的冲击，其发展出现危机，排徐B:云冈石 :2.解析：选A。根据题千可知，宋太祖重在防范武人专权 窟，龙门石窟，敦煌莫高窟都是佛教艺术宝库，与道家 割据，为此他派文臣管理地方，节制武人，故选A:B属 的日益兴盛无关，排除C:三教融合指儒、佛、道融合， 于中央官制调整，与题干不符，故排除：C“废除武举”说 而材料中石窟的修造主要适应了佛教的广泛传播，排除D。 法错误，故排除：D是监督机制，不符合题意，故排除。 17.解析：选D。根据材料“道教与佛教发展，魏晋玄学兴：3解析：选D。司马光属于旧贵族势力的代表，根据材料 盛、儒学在危机中前行”，可知魏晋南北朝时期佛道兴 中“臣之于王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑之不可同 盛，儒学正统地位受到挑战，使这一时期的思想发展具： 时”可知，司马光不赞成王安石变法，由此可知，得出变 有多元性的特，点，故选D:玄学、儒学、道教都是中国本 法触犯了大地主、大官僚的利益，故D正确：改革举措不 土思想，排除A:材料主要强调魏晋南北朝时期由于社： 当、用人不当以及改革失败均不是司马光反对王安石变 会动荡导致思想发展具有多元性，排除B:佛教盛行导 法的主要原因，排除A、B、C。 致寺院经济盛行，严重影响到了国家赋税收入和社会 4.解析：选D。“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳 伦理道德，排徐C。 飞抗金”是两宋时期的历史，这一时期的主题应当是多 18.解析：选D。唐诗的发展传统分为初唐(618一712年)、 民族政权的并立，故选D:中华文明起源应当是在先秦 盛唐(713-770年)、中唐(771一835年)、晚唐(836- 时期，排除A:材料描述的不是唐朝，排除B:宋代不是 907年)共四个时期。盛唐是唐诗繁荣昌盛的顶峰，诗！ 统一国家，排除C。 人李白、杜甫等，就生活经历过这个时期。从“诗歌”本 学习效果检测 身发展来限开审视，这一点，与唐代社会历史进程：发 1,解析：选A。宋太祖吸取唐未五代禱镇割据的教训，任 展，起伏，衰落，基本是一致的。唐诗总是用感性形象 用文臣出任知州管理地方，旨在加强中央集权，维护政 来把握现实，文人及诗歌体裁宽广，反映的社会问题迅： 权稳定，故选A:崇文抑武只是手段而非目的，排除B: 速而尖锐，虽然运用了一些修辞手法，但基本都能反映 宋太祖任用文臣做知州，旨在削弱而非增强地方实力， 社会现实。但它并不能作为第一手的原始资补。综 排除C:文臣做知州，加强了中央对地方的控制，而非强 上，D正确。 化皇权，排除D。 98