第3课秦统一多民族封建国家的建立-【初高中·衔接直通车】2024年初升高历史衔接直通车（江苏专版）

初高中衔接直通车·历史 7.“商君死，秦法未败”，形成这种局面的根本 8.墨子认为“作为衣服带履，便于身，不以为 原因是变法 辟怪也”，“故圣人为衣服，适身体、和肌肤 A.适应了国家由分裂走向统一的趋势 而足矣，非荣耳目而观思民也”。据此可 B.受大地主大商人支持 知，墨子 ( C.适应了奴隶社会向封建社会的过渡 A.提倡节俭 B.重视礼制 D.适应了争霸斗争的需要 C.崇尚自由 D.注重规范 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 新课自主学习G33 ◆◆ 知识点一秦的统一 ④统一车轨、文字、货币和度量衡，颁行法 1.秦朝的统一 律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社 (1)原因 会风俗 ①长期战乱，人民渴望安定统一。 (2)影响：这套政治体制被以后的王朝长期 ②各地域经济的发展，要求打破政治分裂 沿用，影响深远。 所带来的阻碍。 3.疆域 ③秦国地理位置优越，物质基础雄厚 东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向 ④秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为 户，北据河为塞，并阴山至辽东。 清明。 4.意义 ⑤商鞅变法使国家日益强盛。 (1)建立起幅员辽阔的国家。 (2)时间：公元前230年至公元前221年。 (2)统一中央集权国家形成。 (3)都城：咸阳。 (3)促进了各民族的交往交流交融」 (4)扩张 (4)推动了统一多民族国家政治、经济、社 ①征服南方越族地区，加强了对西南夷的 会的发展。 控制。 『典题例析 ②北击匈奴。 【例1】秦朝时，国家大事皆由廷议向皇帝 ③修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 2.巩固中央集权 提出意见，由皇帝裁度或由廷议做出决定。 (1)措施 当时出席廷议的官员主要是 ( ①确立皇帝制度：兼采三皇五帝名号：突出 A.内朝官吏 B.中央官员 皇帝的独尊地位：皇权至上。 C.三公九卿 D.皇族成员 ②中央：实行三公九卿制，三公指丞相、太 【解析】廷议是中枢机构集体议政的方 尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指 式，秦朝的中央官员主要成员是三公九卿， 分掌具体事务的诸卿。 C正确；内朝是汉武帝时期设立的，排除 ③地方：郡县制，其主要官员由中央任免和 A;中央官员数量众多，B表述过于概括， 考核。县以下设乡、里和亭，分别负责管理 排除：皇族成员不参与廷议，排除D。 民众和治安。 【答案】C 28 第二篇高中知识预习 O对点练习 知识点三秦末农民起义与秦的速亡 1.“六王毕，四海一。”秦朝为实现对地方政权 1.秦末农民起义 的有效控制，主要是通过 ( (1)原因：戍边遇雨误期。 A.实行分封制 B.设置军机处 (2)时间：公元前209年。 C.推行郡县制 D.设置内阁 (3)政权：“张楚”。 知识点二秦朝的暴政 (4)结果：陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导 1.表现 的反秦势力日益壮大。 (1)穷奢极欲，大兴土木。 2.秦朝灭亡 (2)秦朝刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化。 公元前207年。 (3)“焚书坑儒”。 3.楚汉战争 (4)秦二世实行严刑峻法，加重人民负担， (1)结果：刘邦击败项羽。 阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐。 (2)原因 2.结果 ①刘邦“约法三章”，废秦苛法，善于用人， 农民起义终于爆发。 听取谏言，指挥得当。 厂典题例析 ②项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧 【例2】吕思勉在《中国通史（下编）》中写 杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根 道：“（秦朝）对外把力所能及的地方，都收 据地。 入中国版图之内，其未能的，则确立起一条 T典题例析 防线来。”这里的“一条防线”是指( 【例3】秦末起义时，关东郡县民众苦于秦 A.实行郡县制 B.统一度量衡 C.修筑万里长城D.采取“远交近攻” 吏的残酷，纷纷奋起，“皆杀其守、尉、令、丞 【解析】根据材料及所学可知，秦朝在原 以反，以应陈涉”，甚至秦地方官如沛令、会 有旧长城的基础上，修筑了万里长城，防御 稽守通等愿意发兵响应民众的抗秦斗争， 北方游牧民族，C正确；A、B是巩固统一 也为起义军所不容。材料表明() 的措施，不涉及对外，排除：D是秦灭六国 A.秦朝阶级矛盾激化 的策略，不是秦朝的措施，排除。 B.六国贵族乘机起义 【答案】C C.关东民众要求复国 O对点练习 D.秦郡县制弊端明显 2.下列关于公元前210年某家四兄弟情况的 【解析】根据材料“关东郡县民众苦于秦 叙述，不正确的是 ( 吏的残酷，纷纷奋起”可知，秦朝阶级矛盾 A.老大应征筑长城，多年未归 激化，故A正确：材料未反映六国贵族参 B.老二应征去戍边，有人捎信说他阵亡了 与其中，故B错误；材料只是反映民众起 C.老三整天在街上看诸子散文之类的书 义，没有提复国，故C错误；农民起义源于 D.老四收入粮食1000斤，全家人还经常 秦朝暴政，不属于郡县制弊端，故D错误。 挨饿 【答案】A 29 初高中衔接直通车·历史 O对点练习 A.“一夫作难”指的是刘邦、项羽起义 3.贾谊《过秦论》中写道：“一夫作难而七 B.“一夫作难”在大泽乡自立为王，号为 “张楚” 庙隳(hui),身死人手，为天下笑者，何 C.“一夫作难”发生在公元前2世纪初 也？”下列对“一夫作难”的理解正确 D.“一夫作难”是我国历史上第一次农民 的是 大起义 学习效果检测G3。 ◆◆◆ 1.秦国相继灭掉东方六国，建立起第一个统 ·6.我国从原始社会起就产生一种宗教性的观 一王朝，发生在 念，认为人死后灵魂不灭，死是由阳世转到 A.公元前2世纪前期 阴间生活。秦始皇自以为功德无量，为千 B.公元前3世纪前期 古至尊。他的陵墓设计理念最有可能体现 C.公元前2世纪后期 ( D.公元前3世纪后期 A.皇权至上 B.君臣共治 2.秦汉时期负责反腐相关事务的职位是( C.尚礼节用 D.革故鼎新 A.丞相 B.太尉 7.统一货币和度量衡制是秦始皇巩固统一的 C.御史大夫 D.九卿 重要措施。如图所示是秦官府制作的标 3.史书记载：“秦以来，天子独以印称玺，又独 准器之一，它主要用于计测 以玉，群臣莫敢用。”这一现象反映的本 质是 A.收藏玉玺，天子喜好 B.以玉制玺，天子专有 C.皇位天定，君权神授 D.天子独尊，皇权至上 茶始皇诏八斤倒权 4.公元前221年，赢政一统天下，确立了“天下 A.长度 B.容积 之事无大小，皆决于上”的制度。这描述的是 C.货币 D.重量 秦朝的 8.春秋战国之前，封国疆域不大，农民为封君 A.皇帝制度 B.三公九卿制 服役3日，连同往返最多半月。秦统一后， C.郡县制度 D.编制户籍 仍沿袭旧制。地处安徽、河南交界的陈胜 5.有学者认为，自中国古代进入文明社会，先 吴广等900农民北戍渔阳，连同往返，非数 后出现了三种政治统治模式。以下排序正 月不能济事。据此可推知，秦朝灭亡重要 确的选项是 ( 因素是 A.方国联盟→郡县制度→封邦建国 A.沿袭宗法分封制 B.郡县制度→行省制度→封邦建国 B.忽视了交通建设 C.封邦建国→行省制度→郡县制度 C.国家治理的滞后 D.方国联盟→封邦建国→郡县制度 D.穷兵黩武的政策 30参考答案 3.解析：选D。材料显示了战国时期农业生产从耕到种都：2.解析：选C。依据材料时间“公元前210年”可知，这是 已采用铁制农具，这说明农业生产能力提高，故D正确：： 秦朝时期，依据所学可知，秦朝实行文化专制制度，推行 虽然战国时期以土地私有为基础的自耕农经济已开始 法家思想，因此不可能看诸子散文之类的书籍，C符合 形成，但其在材料中没有体现，排徐A、B:材料中列举的 题意；秦朝为了应对北方少数民族入侵，修筑了长城，A 铁农具没有犁，无法说明牛耕技术情况如何，排徐C。 不符合题意：秦朝时期，人民需要服兵役去成守边疆，B 4.解析：选A。根据材料信息“周室既衰”可以得出王室衰 不符合题意：由于秦朝繁重的赋税，所以在秦朝虽然收 微，礼制破坏，“慢其经界”可以判断出土地疆界破坏， 入较高，但是依然会挨饿，D不符合题意。 “公田不治”可以得出井田制瓦解，A正确：材料内容体：3.解析：选D。据材料及所学可知，“一夫作难”指的是陈 现了这时期“礼崩乐坏”的现象，而不是“礼崩乐坏”结 胜、吴广起义，是中国历史上第一次农民大起义，故选 束，B错误：材料内容主要体现了这时期周王室衰微，分： D,排除A:陈胜、吴广在大泽乡起义，在攻占陈县后称 封制逐渐瓦解，而不是体现分封制兴起，C错误：材料内 王，号为“张楚”，排除B:陈胜、吴广起义发生在公元前209 容主要体现了井田制遵到破坏，没有涉及土地公有制的： 年，即公元前3世纪末，排除C 信息，无法得出土地公有制产生的结论，D错误。 学习效果检测 5.解析：选B。根据材料中“为无为，则无不治”可以看出，：1，解析：选D。秦朝建立于公元前221年，将公元前221 本段话体现了老子“无为”的政治主张，老子主张无为而 年换算为世纪，应在年份的百位数宇上加1，即公元前3 治，主张统治者减少人为的政策条令，顺应自然变化，B: 世纪：公元前年份数值越小距离现在越近，越是世纪后 正确：材料体现的是无为而治，不是小国寡民，A错误： 期，所以公元前221年属于公元前3世纪后期，D符合 材料没有涉及朴素的辩证法和崇尚自然，C、D错误。 题意。 6.解析：选C。根据材料“事在四方，要在中央；圣人执要，：2解析：选C。秦汉时期负责监察反腐的是御史大夫，C 四方来效”可知，该思想家主张建立专制主义中央集权： 正确：丞相负责行政，排除A:太尉负责军事，但是并未 制度，属于法家的思想，韩非子是法家代表人物，故选： 实设，排除B:九卿负贡具体行政和皇室事务，排除D。 C:孔子是儒家代表，主张建立西周礼乐制度，A错误；：3，解析：选D。材料体现了专制体制下，玉玺为皇帝专属， 孟子是儒家代表，主张民贵君轻的民本思想，B错误：老 这体现了皇帝独尊，皇权至上的特征，D正确：A描述过 子是道家代表，主张无为而治，D错误。 于主观，不符合史实，捧除：B是现象而非本质，排除：C 7.解析：选C。根据所学知识，春秋战国时期，新兴地主阶 与题干内容不符，排除。 级为确立封建统治，发展封建经济，各国竞相变法。商：4，解析：选A。“天下之事无大小，皆决于上”体现的是皇 鞅变法确立土地私有制，废除奴隶主贵族的特权，促进 权至上，是皇帝制度的特征，A正确：三公九卿制、郡县 封建经济的发展，造应了奴隶社会向封建社会的过渡， 制以及编制户籍制度都与题干中的描述不符，排除B、 这是“商君死，泰法未败”局面形成的根本原因C正确：： C、D 商秩变法适应了国家由分裂走向统一的趋势，是“商君：5，解析：选D。结合所学可知，方国联盟是商朝的政治统 死，秦法未败”局面形成的原因之一，但不是根本原因，： 治模式，其后西周实行的政治统治模式是分封制，也称 排除A:大地主大商人的支持也是原因之一，但不是根： 封邦建国，再其后的泰朝实行的是郡县制，故选D:A中 本原因，排除B:商鞅变法适应了战国时期兼并战争的 的封邦建国应在郡县制之前，故排除：行省制出现于元 需要，“争霸斗争”一般指春秋时期的争霸斗争，排除D。 朝，其位置应在最后，故排除B、C。 8解析：选A。根据材料“故圣人为衣服，适身体、和肌肤6，解析：选A。根据材料可知，古人认为“人死后灵魂不 而足矣，非荣耳目而观愚民也”并结合所学知识可知，墨 灭，死是由阳世转到阴间生活”，泰始皇活着时创立皇帝 子强调衣服带履方便合体即可，不必追求“荣耳目”，反 制度，皇权至上，由此推测，他的陵墓设计理念最有可能 映出墨子提侣节俭，故选A:材料中体现墨子提侣节俭，： 体现皇权至上，A正确：君臣共治不符合题意，排除A: 崇尚质朴，这不是重视礼制的体现，排除B:结合所学知 秦始皇崇尚法家思想，尚礼节用不符合其理念，排除C: 识可知，崇尚自由是道家的思想，墨子是墨家学派的代 革故鼎新不符合题意，排除D。 表人物，排除C:结合所学知识可知，儒家比较注重规：7.解析：选D。依据所学知识可知，图中所示的铜权主要 范，排除D。 用于计测重量，故D正确：“度”指的是长度，“量”指的是 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 容积，故A、B错误：铜权和货币无关，故C错误。 新课自主学习 8.解析：选C。根据材料信息并结合所学知识可知，秦朝 对点练习 建立统一后，仍沿袭旧制，没有及时更新，激化了社会矛 1.解析：逸C。秦朝在全国推行郡县制，加强中央集权，实 盾，因此，秦朝灭亡重要因素是国家治理的滞后，故选 现了对地方的有效控制，C正确；秦朝并未实行分封制， : C:秦朝废除了分封宗法制，排除A:秦朝建立了使捷的 排除A:军机处是清朝设置，排除B:内阁设置于明成祖 驰道，排除B:穷兵黩武政策属于军事方面，而材料强调 时期，排除D。 的是国家治理方面，排除D。 91