第1课中华文明的起源与早期国家-【初高中·衔接直通车】2024年初升高历史衔接直通车（江苏专版）

初高中衔接直通车·历史 第二篇高中知识预习 第一单元从中华文明起源到秦汉统一 多民族封建国家的建立与巩固 第1课中华文明的起源与早期国家 新课自主学习G。 知识点一石器时代的古人类和文化遗存 续表 1.旧石器时代 距今 文化 分布 (1)含义：是指以打制方法制作石器的时代。 基本特征 年代 遗存 地区 (2)遗址：距今约170万年的元谋人：距今 龙山 黄河中 代表器物：黑陶， 约70万一20万年的北京人。 文化 下游 被称为“蛋壳陶” (3)生产：从事渔猎和采集。 (4)生活：学会了用火，过着群居生活。 约5000 红山 辽河 年前 文化 上游 出土精美的玉 2.新石器时代 器，出现较大规 (1)基本概况 良渚 长江 模的祭坛和神庙 ①时间：距今约1万年。 文化 下游 ②含义：是指以磨制方法制作石器的时代。 3.原始社会组织 ③生产：开始从事原始农业，饲养家畜。 (1)阶段划分：分为原始人群、母系氏族社 ④生活：使用陶器，生活逐渐稳定。 会和父系氏族社会三个阶段。 (2)文化遗存 (2)母系氏族社会 ①特点：分布广泛，奠定了多元一体的发展 ①时间：旧石器时代晚期。 基础。 ②特点：氏族成员共同劳动，成果共享。 ②代表 (3)父系氏族社会 距今 文化 分布 ①时间：新石器时代晚期。 基本特征 年代 遗存 地区 ②特点：社会贫富分化与不平等开始出现： 仰韶 黄河 彩绘陶器，以粟等 形成较大的部落甚至部落联盟；私有制产 文化 中游 为主要栽培作物 生，阶级分化日益明显，出现权贵阶层。 约7000 大汶口 ③意义：中国即将迈入阶级社会的门槛。 黄河下游 5000年前 文化 了典题例析 河姆渡 长江 种植水稻，掌握 【例1】以下关于中华文明起源与发展的叙 文化 下游 了养蚕缫丝技术 述，属于历史解释的是 20 第二篇高中知识预习 A.中国广袤的大地，曾孕育早期的人类 (2)五帝时代 B.大约在一万年前，中国境内的人类逐渐 ①黄帝：黄河中上游一带的部落首领，联合 懂得了磨制石器 炎帝，形成炎黄部落联盟，被后世尊为华夏 C.距今五六千年时，一些部落逐渐结成联 始祖 盟，并推出联盟首领 ②尧、舜：可能是中原地区的部落联盟首 D.黄河流域、长江流域和辽河流域的考古 领。部落联盟首领推举实行“禅让”。 发现证实中华文明具有多元一体的 2.夏朝建立 特征 (1)时间、建立者：约公元前2070年，禹 【解析】历史解释是以史料为依据，以历 建立。 史理解为基础，对历史事物进行理性分析 (2)政权性质：我国最早的奴隶制国家。 和客观评判。黄河流域、长江流域和辽河 (3)政治制度：世袭制代替禅让制。 流域的考古发现表明，这些地区的史前文 (4)行政管理 化既有较为鲜明的地域特点，又有诸多相 ①最高统治者：夏王。 似之处，即中华文明具有多元一体的特征， ②中央：设有主管行政、军事、司法和宗教 故选D:此项是我国孕育早期人类客观史 的机构与职官。 实的表述，属于历史事实，排除A:此项是 ③地方：控制一些部族，实行间接统治。 我国古代磨制石器开始时间的客观史实的 (5)文化遗址：河南偃师的二里头遗址，很 表述，属于历史事实，排除B;此项是我国 古代部落联盟时期史实的表述，属于历史 有可能是夏王朝的遗存。 事实，排除C。 了典题例析 【答案】D 【例2】据记载，在原始社会末期的“三皇五 O对点练习 帝”时期，存在着一种“政治美德”，有人称 其为政治行为的“童话”，亦称“柏拉图式的 1.距今约3000一3200年的四川广汉三星堆 理想国”。这一“政治美德”指的是() 文化遗址，出土了大量的人头像、人面具以 及神树造型的青铜制品，具有鲜明的古蜀 A.传位贤者 B.王位世袭 地域特色。但据研究，三星堆出土的青铜 C.阶级平等 D.直接民主 器上的诸多纹饰又与中原地区出土的青铜 【解析】据材料“在原始社会末期的‘三皇 器类似。这一发现可以佐证 五帝’时期，存在着一种·政治美德’”并结 A.古蜀地区的青铜冶炼技术高超 合所学知识可知，部落统治时代推行禅让 B.蜀地的文明来源于中原文明 制，传位贤者，带有原始民主的色彩，故选 C.中华文明发展呈多元一体格局 A:结合所学知识可知，夏朝建立了王位世 D.中华文明历史悠久形态多样 袭制，排除B;当时出现了特权阶级，“阶级 知识点二从部落到国家 平等”说法错误，排除C:结合所学知识可 1.三皇五帝 知，部落统治时代的制度不是直接民主，雅 (1)三皇时代：名称众说不一，神话色彩 典实行直接民主制，排除D。 浓重。 【答案】A 21 初高中衔接直通车·历史 O对点练习 (3)西周灭亡 2.山西襄汾陶寺遗址中，有大规模的城址、城 ①原因：公元前841年，周厉王暴政引发 内成片的大型夯土建筑基址，而且还有大 “国人暴动”，王室内乱。西北游牧民族犬 戎的进攻 量的能说明贫富分化、阶级阶层存在的墓 ②时间：公元前771年。 葬材料。这可用来证明中国 3.商和西周的经济 A.率先迈入阶级社会 (1)农业 B.奴隶制社会开始形成 ①土地制度：奴隶主土地国有制。 C.早期国家形态出现 土地经营基本方式：井田制。 D.文明成就获世界认可 ②生产工具：主要使用木、石、骨、蚌等材质 知识点三 商和西周 的工具，极少量青铜农具。 1.商朝 (2)手工业：青铜铸造业。 (1)建立概况 『典题例析 ①时间：约公元前1600年。 【例3】有学者指出，商代法律是在继承夏 ②人物：汤。 代“奉天罚罪”思想的基础上形成的，是根 ③都城：商朝前期多次迁移，后来定于殷。 据“天”和“神”的名义制定的，统治者对人 (2)文化遗址：殷墟 的处罚都特别强调鬼神和上帝的意思。据 ①地点：河南安阳一带。 此可知，商代 ②文物：甲骨文和青铜器。 A.沿袭了夏代的官僚体制 (3)国家机构 B.政治领域神权色彩较浓厚 ①最高统治者是商王，之下设有尹及各类 C.民众普遍崇信天神意志 事务官。 D.统治者借助神权实现集权 【解析】商代法律根据“天”和“神”的名义 ②国家管理实行内外服制。内服指商王直接 制定的，统治者对人的处罚都特别强调鬼 控制的王畿地区，外服是商王间接控制的方 神和上帝的意思，其法律带有浓厚的神权 国和部族。 色彩，B正确；题千中未涉及官僚制度，故 (4)疆域四至：东到大海，西及陇山，南跨江 排除A:民众并不是“普遍”崇信，故排除 汉，北至燕山。 C;商代并不是集权政治，故排除D。 2.西周 【答案】B (1)建立概况 O对点练习 ①时间：公元前1046年。 3.有学者认为：商王朝与各方国之间，大多有 ②人物：周武王。 战争及贸易的交往，商以大邑商自居，大约 ③都城：镐京。 只有商王畿之内的人对此认同，而在王畿 (2)政治制度 之外，却未必有一个广泛的共同意识。这 ①西周实行分封制和宗法制，史称“封建亲 一现象反映了当时 戚，以蕃屏周”形成了“天子一诸侯一卿大 A.商朝政权统治的动摇 夫一土”金字塔型的等级结构 B.内外服制存在一定缺陷 ②两种制度相互补充，解决了统治阶级内 C.各方国之间缺乏交流 部在权力和财产分配方面的冲突和矛盾。 D.华夷之辨理念已深入人心 22 第二篇高中知识预习 学习效果检测C®。 ◆◆◆ 1.下列两幅图反映出新石器时代的中国 A.开始出现社会分工 B.社会出现等级分化 C.手工业技术水平高 D.已出现奴隶制国家 5.猪狗鸡的饲养，与定居的农业生产方式关 系密切；马牛羊的驯化，与游牧生活方式关 图1仰文化房屋遗址复原图图2河姆渡文化房泾遗址复原图 系密切。到夏商周三代，六畜逐渐具备。 A.文化发展具有封闭性特征 这表明夏商周时期 () B.已经产生生态保护意识 A.原始农业起源 C.出现贫富差别和阶级分化 B.农牧业交融发展 D.原始农业有了一定发展 C.养蚕缫丝出现 2.人类社会的发展是一个从低级阶段向 D.畜牧业占据主导 高级阶段进步的过程，在史前社会，母 6.周幽王十一年（前771），诸侯申侯联合西 系氏族社会向父系氏族社会过渡的根 北游牧民族▲伐周，杀幽王于骊山下，西周 本原因是 ( 覆灭。这里的▲应该填写的是 () A.女子在家庭中的地位衰落 A.匈奴 B.犬戎 B.男性的力量超过女性 C.鲜卑 D.蒙古 C.社会生产力不断提高 7.有学者把西周的分封称为“一个以周氏宗 D.王权逐渐走向集中 族为核心、以姬姓异氏宗族为主干、以异姓 3.不同史料对启的继位有不同记载。《史记· 异氏宗族为辅翼的宗族群”。这反映了 夏本纪》记载“益（禹晚年培养的接班人）让 西周 帝禹之子启”；《晋书·束哲传》记载“益干 A.分封制的传统历史悠久 启位，启杀之”。由此可知 B.政治主体是姬姓宗族统治 A.《史记》对禅让制的记载不可信 C.宗法等级秩序日益森严 B.世袭制代替禅让制是历史的必然 D.宗族观念影响着分封实践 C.不同史料可以相互印证同一史实 8.方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私 D.历史文献的使用应辨别作者意图 百亩，同养公田。该材料描述的是() 4.二里头遗址中的大型墓葬出土了丰富的随 A.井田制 葬品，有铜器、玉器、象牙器、骨器、漆器、陶 B.均田制 器等，小型墓葬则几乎没有随葬品。这主要 C.地主土地私有制 说明当时 D.原始土地公有制 23参考答案 年欧洲煤钢共同体的建立，排除C:1990年纳来比亚独：8，解析：选B。据“面对严峻的形势，刚刚赢得内战胜利的 立，标志着15世纪以来建立的世界殖民体系最终瓦解， : 布尔什维克的高层意识到战时共产主义政策在和平时 排除D。 期是失效的”及所学知识可知，十月苹命后，苏俄经历了 4.解析：选B。据题干信息“1776年7月4日”“北美大陆 三年艰苦的国内战争，终于粉碎了外国的武装干涉和国 会议发表”并结合所学知识可知，这是1776年7月4日，： 内的反革命暴乱，取得了国内战争的胜利，但是战争严 北美大陆会议发表的《独立宣言》，它的发表，宣告了美 重破坏了经济，“俄国就像一个被打得半死的人”。为解 国的诞生，故B正确：《权利法案》是英国1689年领布的 决苏俄面临的严峻经济形势和政治危机，1921年俄国 文件，为限制国王的权力提供了法律保障，排除A:《解 开始实行新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商 放黑人奴隶宣言》《宅地法》是1862年美国南北战争时 品经济，促进国民经济的恢复和发展，B符合题意：战时 期由林背政府颁布的文件，排除C、D 共产主义政策是在1921年之前实行，排除A;两个五年 5.解析：选D。结合所学知识可知，1933年，罗斯福就任美 计划是在1928年开始实行，排除C:农业集体化是在斯 国总统。为应对经济危机，他一上任，就宣布实行新政。： 大林上台后实行，发生在1921年之后，排除D。 新政的目的是在资本主义制度内部进行调整，加强国家：9，解析：选D。结合所学知识可知，18世纪开始，法国封建 对经济的干预和指导，以消除经济危机。罗斯福斯政期 制度进入了腐朽没落的时期。这一时期，法国乃至欧洲 间，美国领布了《社会保障法》，实行养老金制度、失业保 开展了一场反对旧制度的思想文化运动。伏尔泰、孟德 险制度，向无依无靠者提供救济，这在一定程度上缓和日 斯鸠、卢梭等进步的思想家们著书立说，宣传自由、平等 了社会的阶纸矛盾，有利于社会的稳定与发展，因此D: 和民主，提侣对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚 符合题意。 昧的黑暗，因此，这场运动被称为“启蒙运动”。“启蒙运 6.解析：远D。结合所学知识可知，20世纪90年代世界经· 动”是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重 济发展的主要趋势是经济全球化。经济全球化就是生 要的理论准备，D符合题意：新文化运动是发生在中国 产要素在全球范固内以空前的速度和规模流动，实现优 的一次思想解放运动，排除A:文艺复兴是14一17世纪 化配置，并为此而逐步削减各种障碍和壁垒。世界经济 的欧洲思想解放运动，其核心是人文主义，排除B:工业 全球化的主要特征是：生产全球化、资本全球化、市场全 革命是指资本主义工业化的早期历程，即资本主义生产 球化。题干内容反映了经济全球化的不断深入，因此D· 完成了从工场手工业向机器大工业过渡的阶段，排 符合题意。 除C。 7.解析：选B。据题千“南美的解放者”及所学知识可知，：10.解析：选C。根据所学可知：二战后(20世纪50一70年 在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔率颜军队，打败了西 代)，西欧和日本经济发展的共同特点是高速发展，共 班牙军队，解放了西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南 同的外部因本是美国的援助。战后在欧洲美国推行马 美的解放者”，故B正确：圣马丁为拉丁美洲独立运动作 歌尔计划，帮助欧洲发展经济，1948年后，随着冷战的 出重要贡献，但与“拉丁美洲国家玻利雏亚就是用他的 加刷，美国也开始扶持日本，为日本经济发展提供资金 名字命名的”不符，排除A:甘地领导了印度非暴力不合 和物资，故C符合题意：马歇尔计划的推行对西欧适 作运动，凯末尔被称为“土耳其之父”，实现了土耳其的 用，朝鲜战争的爆发对日本适用，大力引进先进技术是 民族独立与复兴，二者皆与拉丁美洲无关，排除C、D。 西欧和日本的自身因素，故A、B,D均不符合题意。 第二篇 高中知识预习 第一单元从中华文明起源到秦汉统一 : 早期的国家形态，故选C:“率先迈入”“开始形成”和“获 多民族封建国家的建立与巩固 : 得世界认可”的说法均无法体现，排除A、B、D。 3.解析：选B。材料反映了商王无法直接控制管理各方 第1课中华文明的起源与早期国家 国，以致王畿之外的人民对商王朝政权缺乏认可度，这 新课自主学习 正是内外服制缺陷的体现，故选B:王畿之外的人民对 对点练习 商王朝政权缺乏认可度，并不能直接说明商王朝统治出 1.解析：选C。据材料可知，考古发现三星堆文化遗址具 现动摇，排除A:商人和各方国之间存在战争及贸易往 有鲜明的古蜀地城特色，同时又与中原文明有联系，受 来，并不是缺乏交流，静除C:材料只涉及商王朝对地方 中原文明影响，这可以佐证中华文明发展呈现多元一体 的统治，华夷之辩指的是用于区辨华夏与蛮夷，排除D 的格局，故选C:没有与其他地区青铜治炼技术的比较，： 学习效果检测 得不出“古蜀地区的青铜冶炼技术高超”的结论，排除： 1,解析：选D。据图片信息可知，仰韶文化和河姆渡文化 A:古代蜀地的文明有其鲜明的地域特色，与中原文明 出现房屋建筑，说明新石器时代人们已定居生活，原始 不同，排除B:三星堆文化遗址距今3000年左右，与中 农业的产生推动了人们由迁徙到定居，所以反映出原始 华文明五千多年悠久历史不符，排除D 农业有了一定发展，故选D:材料内容体现了两种文化 2.解析：选C。根据襄汾陶寺造址可知，当时出现了早期： 的房屋因为地理环境等原因影响具有明显的地域性，但 的城市，有贫富分化和阶级阶层出现。由此可知出现了 不代表两种文化的封闭性，且据所学知识，在新石器时 89 初高中衔接直通车·历史 代文明之间存在着交往和交流，排除A:新石器时代的 第2课诸侯纷争与变法运动 房屋建筑主要来自自然界，不能体现生态环境保护意 新课自主学习 识，排除B:材料中只体现了仰韶文化和河姆渡文化的 对点练习 房屋情况，没有体现人与人之间的房屋差别、随葬品差 1,解析：选B。材料并未提及人民的愿望，排除A:华夷观 别等能够体现贫富差别和阶级分化的内容，排除C。 念影响深远由材料无法得出，排除C:根据所学可知春 2.解析：选C。根据所学，母系氏族社会向父系氏族社会 秋战国时期礼崩乐坏，排除D:根据材料“以王命讨不 过渡的根本原图是社会生产力的不断提高，C正确；A、 庭”“尊王攘夷”“定于一”等信息并结合所学可知，周天 B只是表现，不是根本原因，排除：当时并没有王权的集 子为国家统一的象征，诸侯的“以王命讨不庭”“尊王攘 权现象，捧除D。 3.解析：选D。据材料可知，《史记》及《晋书》对启继位的： 夷”、各家各派的“定于一”都体现了当时以传统周礼为核 心的华夏文化被广泛认同，故B正确。 记载存在差异，结合所学知识可知，《史记》著于西汉，司 马迁著书受到儒家思想的影响，《晋书》著于唐朝，唐太 :2解析：选B。由材料“奈止父子及成年兄弟同居一室”可 宗发动玄武门之变继位，故影响《晋书》对启继位方式的 知，商鞅主张小农户的分立，这有利于一家一户小农经 记载，故选D:“不可信”说法错误，且过于绝对，排除A；: 济的发展，故选B:商鞅为战国时期人，而传统宗法关系 材料强调的是“对启的继位有不同记载”，而不是世袭制 在春秋时期就已开始瓦解，排除A:材料只是说禁止，但 产生的必然性，排除B:材料强调的是不同史料对同一 : 并未明确相应的惩罚措施，无法得出C,排除：D成立的 史实的记载存在差异，排除C。 前提是政府加征了许多税目，而材料对此并未进行补充 4.解析：选B。二里头遗址中的慕葬规模大小、随葬品多 说明，故无法得出该项结论，排除。 少存在严重不均，说明社会出现贫富不均、等级分 :3.解析：选C。根据材科“大成若缺”“大盈若冲”“大直若 化，故选B:材科信息无法体现“开始”，排除A:仅从 屈”“大巧若拙”“大辩若讷”等成语中都隐含着对立的两 随葬品的种类无法说明手工业技术水平高，排除C:: 方面，体现了老子的辩证法思想，C正确：根据材料信息 夏朝筑有大型城堡和大型宫殿，并且组建了军队，制： 可知，材料内容主要体现了老子朴素的辩证法思想，没 定了刑法，设置监狱，建立起国家政权机构，标志着 有体现天人合一的思想，并且天人合一的思想主要是由 奴隶制国家出现，排除D。 董仲舒提侣，A错误：老子主张无为而治，顺应自然，材 5.解析：选B。根据材料“到夏商周三代，六畜逐渐具备” 料中并未体现无为而治的思想，B错误；根据所学可知， 可知，所谓的六畜是“猪狗鸡马牛羊”，也就意味着农业 以柔克刚的思想是老子辩证法思想中的一种，而材料内 与高牧业的融合，B正确：材料不仅涉及农业，还有牧： 容主要体现了老子的朴素辩证法思想，D错误。 业，A错误：材料所述的六畜，没有养委，C错误；材料没：4.解析：选D。题千中信息“重人事”“制天命而用之”“人 有对农业和畜牧业进行比较，D错误。 定胜天”等，反映人的主体意识不断增强，D正确：“天人 6.解析：选B。公元前771年，诸侯中侯联合西北游牧民： 合一”的思想明显带有唯心色彩，排除A;题干主旨是突 族犬戎，攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡，故选B:商周 出思想家主张的共性，不是“争鸣”，排除B:尽管不同学 时，甸奴势力不算庞大，直到战国时期，他们在北方开始 派的思想具有一致性，但他们又有着根本的不同，排 越来越庞大，秦汉时期，匈奴威胁中央政权，排除A:秦 除C。 汉之际，鲜卑形成，与材料时间不符，排除C:1206年，漠 学习效果检测 北蒙古部首领铁木真统一草原各部，建立蒙古汗国，与 1,解析：选D。晋玫权中的六家不顾宗法分封制的等级， 材料时间不符，排除D。 彼此争斗，直到三家分晋，并得到周威烈王的正式承认， 7.解析：选D。根据材料可知，西周的分封是“宗族群”内 部的分封，尤其是周氏宗族和姬姓宗族，反映出西周的 这说明春秋战国时期周朝的分封制走向瓦解，传统统治 分封是在宗法制基础上的分封，D正确：材料不涉及分 秩序逐步遵到破坏，故选D;西周的分封制在春秋战国 封制历史悠久的问题，排除A:B所递与材科主旨不特， 时期遭到破坏，而不是不断完善，排除A:题干体现的是 排除：材料未涉及宗法等级秩序的变化，排除C。 政治领域里的变化，与封建土地私有制不属于同一范 8.解析：选A。结合所学可知，材料描述的是井田制，它是： 畴，排徐B:题千反映的是诸侯国的分裂，而不是局部统 以国有为名的贵族土地所有制，周王将全国土地层层分 一，所以没法说明国家统一进程不断加快，排除C。 封给各级贵族，井田中的“公田”实际上为贵族占有，由 :2.解析：选B。根据材料及所学可知，春秋战国时期，在交 庶民和奴隶耕种，收获物全部缴纳给贵族；“私田”是劳 流联系中，戎秋蛮夷对更加先进的中原华夏族各国产生 动者的份田，只有使用权，没有所有权，故A正确：均田 了华夏认同，B正确：宗法认同是在血缘基础上的认同， 制是按性别、年龄把国家控制的土地（或无主荒地）分配 材料中戎狄蛮夷并不一定与华夏族有血缘关系，排除 给农民使用，与题意不符，故排除B:井田制是以国有为 A:材料中没有体现民族平等的观念，排除C:戎狄蛮 名的责族土地所用制，不是地主土地私有制和原始土地 与华夏族并非朝贡关系，朝贡关系是两国或两个政府之 公有制，故排除C、D。 间的一种承认尊卑地位的礼节性外交关系，排除D。 90