7.2 白毛女 教学设计-2023-2024学年高一上学期音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

《白毛女》教学设计 1、 教学内容： 1、随音乐学唱《北风吹》。 2、分角色演唱《扎红头绳》 二、教学目标： 知识目标——通过欣赏分析与体验音乐作品，进一步了解歌剧这一艺术形式，熟悉有关歌剧的一些基本知识。 情感目标——通过欣赏歌剧《白毛女》选曲，指出人物声音特点以及音乐的旋律特点，并用语言表达作品丰富的情感。体会到旧社会让人变成“鬼”，新社会使“鬼”变成人这一主题。 创新能力目标——学生以模唱、表演歌剧片段的形式，感受其艺术魅力。通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。 三、重点难点 ： 1、感受音乐所表现的情景，分析乐曲体裁、结构特点。 2、能与他人合作、大胆创新运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。 4、 教学准备： 电钢琴、教学课件，红头绳 五、教学过程： （一）、创设情境，激情导入。 1、师演唱《北风吹》导入新课。 2、出示课题《白毛女》。 3、生交流资料。 4、师小结故事梗概。 （二）、赏析作品，体验形象。 1观看视频体会喜儿情绪的变化、矛盾的心理。 2、听赏《北风吹》旋律生交流：歌曲速度、力度、音色、演唱形式、情绪。 3、师小结。 4、学唱《北风吹》。 5、生观看视频《扎红绳》交流：这段视频刻画了那几个人物，表达了怎样的情感？ 6、 听赏《扎红头绳》生交流歌曲速度、力度、音色、演唱形式、情绪。 7、播放舞剧表演《扎红头绳》，让学生进一步感受人物的动作、表情。 8、模唱《扎红头绳》体会人物情感；模仿外形，感受形象。 9、师小结。 （三）、回顾内容，拓展小结 1、什么是歌剧。 2、歌剧和舞剧的区别。 3、歌剧《白毛女》的价值。 4、布置课 外作业：生课外了解学习中国其他几部歌剧。 板书： 曲目 速度 力度 演唱形式 表达情绪 音乐特点 《北风吹》 中 中弱 女声独唱 喜悦 下行、 休止符 《扎红头绳》 快 中 男女对唱 欢快活泼 旋律跳进、 节奏密集 学科网（北京）股份有限公司 $$