精品解析：四川省广安市武胜县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

四川省广安市武胜县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本评估样卷分为样卷(1—4页)和答题卡两部分。60分钟完卷，满分100分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项最符合题目要求) 1. 进入中学后，同学们变得更加关注自己的仪表。为使自己拥有一个满意的仪表，以下同学做法可取的是（ ） A. 小雅为了减肥，每天只吃蔬菜不吃主食和肉类 B. 李磊觉得脸上的青春痘丑死了，于是用手将痘痘全挤破 C. 王明觉得自己太瘦弱了，于是积极参加体育锻炼 D. 小薇觉得不化妆没有气质，于是每天浓妆艳抹 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期的身体变化。 A：小雅为了减肥，每天只吃蔬菜不吃主食和肉类的做法不利于身体健康，A说法错误； B：李磊觉得脸上的青春痘丑死了，于是用手将痘痘全挤破的做法是没有正确对待青春期身体变化的表现，B说法错误； C：王明觉得自己太瘦弱了，于是积极参加体育锻炼是守护生命的表现，C说法正确； D：小薇觉得不化妆没有气质，于是每天浓妆艳抹的做法是没有认识到青春追求形体、仪表等外在美的同时，要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，D说法错误； 故本题选C。 2. 小雷的数理化成绩特别好，特别爱帮助他人。他的同班同学菲菲有什么问题都喜欢问他，他也很乐意为她解答。菲菲的文科成绩有优势,也经常帮助小雷。他们在一起互相帮助，成绩都有了很大的进步。这说明（ ） ①男女生优势互补可以提高学习效率②在集体中，男女生差异会更明显 ③欣赏对方的优势有助于完善自己④要发扬自己的长处，忽视自己的不足 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ①③：根据所学，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。据此，题文内容说明男女生优势互补可以提高学习效率，欣赏对方的优势有助于完善自己，故①③说法正确； ②：在题文中未涉及，故②不符合题意； ④：要发扬自己的长处，正视、改正自己的不足，故④说法错误； 故本题选B。 3. 自信是一种优良的品质。自信的孩子，不管做什么事情，脸上总会洋溢着灿烂的笑容，总是相信自己、敢于尝试。这告诉我们（　　） ①有了自信，做任何事情都会获得成功 ②自信的人能够展现更多优势和才华 ③自信有助于激发潜能与活力 ④自信有助于获得更多的实践机会与创造可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 ②③④：青春的探索需要自信，自信让我们充满激情，有了自信，我们会有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能，故②③④正确； ①：自信只是成功的基石，要想成功还需要自强奋斗，做任何事情都会获得成功的说法夸大了自信的作用，①错误； 故本题选D。 4. 子曰：“行己有耻。”儒家把“耻”作为道德底线，视为人自身道德完善的起点，其认为人要有羞耻之心，只有知道耻辱之后，才能分辨清楚是与非、善与恶、美与丑，才能避免做不道德的事。“行己有耻”告诉我们（ ） ①要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 ②违反道德与法律的事情坚决不做 ③拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④树立底线思维，不必在乎羞耻心 ⑤青春有格，青春不意味肆意放纵 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ①②③⑤：依据教材知识，行己有耻启示我们要有知耻之心，提高辨别“耻”能力；违反道德与法律的事情坚决不做；拒绝不良诱惑，不断增强自控力；青春有格，青春不意味肆意放纵，故①②③⑤说法正确； ④：行己有耻要求我们树立底线意识，有知耻之心，故④说法错误； 故本题选B。 5. 丰富多彩的情绪就像我们生活中的一个个音符，构成了这个多姿多彩的世界。情绪丰富了我们的生活，人的一生中会有各种情绪体验。常见的基本情绪有（ ） A. 喜、怒、哀、乐 B. 喜、怒、哀、惧 C. 悲、欢、离、合 D. 喜、怒、哀、思 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ABCD：依据教材知识可知，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 6. 小德和小治在一次考试中，把本是强项的英语考砸了。成绩出来后，小德振奋精神，认真分析考试得失，更加努力练习；而小治却一直情绪低落，愁眉苦脸，什么事都没心思做好。小德和小治不同的情绪表现反映了（ ） ①情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ②情绪复杂多样，我们无法做个情绪稳定的人 ③情绪可能让我们因为某个小小挫败而止步不前 ④情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用的相关知识。 ①③④：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动；题干表述了同样遭遇失利很难过，小德振振奋精神，更加努力练习，这说明情绪可能激励我们克服困难、努力向上。而小治却一直情绪低落，愁眉苦脸，什么事都没能做好，这说明情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，故①③④说法正确； ②：情绪是可以调节和控制，我们可以做个情绪稳定的人，故②说法错误； 故本题选C。 7. 下列所处情境与情感体验对应正确的有（ ） 序号 情境 情感体验 ① 当得知我国神舟十八号载人航天飞船发射成功时 自豪感 ② 当得知自己的书法作品获得一等奖时 安全感 ③ 看到有人受欺负时，你仗义执言时 耻辱感 ④ 在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时 崇敬感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感体验。 ①：看到祖国科技成就，会产生自豪感，故①说法正确； ②：得知自己书法作品获得一等奖时，会产生自豪感，故②说法错误； ③：看到有人受欺负，仗义执言时，会产生正义感，故③说法错误； ④：在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时，会产生崇敬感，故④说法正确； 故本题选B。 8. 2024年4月23日，是第29个世界读书日。当天上午，2024年“书香广安”全民阅读启动仪式暨“文漾嘉陵”全民阅读示范活动在武胜县人民广场举行。活动的开展让人们在丰富的文化生活中找到更多的幸福感和获得感。人们获得美好情感的方式是（ ） A. 集体行动 B. 享受孤独、思考人生 C. 社会调查 D. 参与有意义的社会活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。故D符合题意； ABC：与题文主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 9. 下边漫画《徒劳无功》的寓意是（ ） A. 美好集体要重视竞争，而非合作 B. 集体中要发扬个人英雄主义，彰显自我 C. 美好集体能激发个人奋发向上的力量 D. 共同的目标是推动集体发展的重要保证 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 D：共同目标和共同愿景是集体精神动力之源，引领集体成员团结一致，开拓进取，是推动集体发展的内驱力，漫画《徒劳无功》，体现了没有共同的目标，每个成员都按照自己的意愿行事，所以其寓意是共同的目标是推动集体发展的重要保证，故D说法正确； A：美好集体既重视合作，也重视竞争，故A说法错误； B：集体中要发扬集体主义，故B说法错误； C：材料未涉及美好集体能激发个人奋发向上的力量，故C不符合题意； 故本题选D。 10. 某校举行班级合唱比赛，小湘在排练过程中遇到了以下问题。对此，小湘的正确做法是（ ） 事件 集体的要求 小湘的诉求 合唱的站位问题 个子矮的站前排，个子高的站后排 有唱歌和表演天赋，虽然个子高，但希望能站在前排 A. 考虑大局，通力合作为班争光 B. 抑制诉求，维持班级表面和谐 C. 退出比赛，不再参加集体活动 D. 激化矛盾，迫使集体做出让步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查以集体利益为重。 A：题文中小湘的诉求与集体的要求发生冲突，依据教材知识，当个人意愿与集体规则发生矛盾时，个人意愿应服从集体的要求，服从集体的安排，与其他成员通力合作，为班级争光，故A说法符合题意； B：自己的正当需求不应抑制，个人应与集体之间维持真正和谐，不是表面和谐，故B说法错误； C：退出不是解决问题办法，应当积极为集体奉献自己的力量，故C说法错误； D：个人诉求应当服从集体利益，故D说法错误； 故本题选A。 11. 小华是班级里优秀生群体的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此，你认为正确的有（ ） ①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于促进集体和谐发展 ②小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干 ③小群体的利益和集体的利益是一致的，两者之间不会产生冲突 ④在集体生活中，应该大力提倡各种小群体建设，发挥其作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体。 ①②：依据教材知识，题文中的小群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，共同进步，表明小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于促进集体和谐发展；小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干，故①②说法正确； ③：小群体的利益和集体利益也会发生矛盾和冲突，故③说法错误； ④：在集体生活中，我们要提倡积极向上的小群体，不是各种小群体，故④说法错误； 故本题选A。 12. 中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军认为，卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，没有个人英雄，从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号，北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的有（ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体联结度越高，个体越能感知集体温暖 ③个人可以离开集体，但集体离不开个人 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体的认识。 ①②④：依据题文描述和所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，我们每个人都有过集体生活的情感需要，故①②④说法正确； ③：个人离不开集体，故③说法错误； 故本题选C。 13. 下边漫画《“红色追击”》体现了（ ） ①生活与法律息息相关 ②法律只对违法的人有约束力 ③任何人都没有超越法律的特权 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ①：法律与生活息息相关，在漫画中没有体现，故①不符合题意； ②：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故②说法错误； ③④：漫画《“红色追击”》对逃往国外的腐败官员随虽远必追，启示我们任何人都没有超越法律的特权，法律对全体社会成员具有普遍约束力，故③④符合题意； 故本题选D。 14. 国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日施行，该条例将网络保护从原来的“家管校抓”上升为全社会层面。这部法律的实施（ ） ①有利于营造未成年人身心健康的网络环境 ②体现了法律维护未成年人的合法权益 ③可以让未成年人远离网络 ④可以提高未成年人的法律地位 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益。 ①②：题干中，《未成年人网络保护条例》将网络保护从原来的“家管校抓”上升为全社会层面，这有利于营造未成年人身心健康的网络环境，体现了法律维护未成年人的合法权益，故①②符合题意； ③：远离网络，说法绝对，忽略了网络的积极作用，故③说法错误； ④：法律面前人人平等，故④说法错误； 故本题选A。 15. 教育部印发通知，部署做好2024年中小学生视力监测主要信息报送工作，落实学生健康体检和每学期两次视力监测。这一做法体现了对未成年人的（ ） A. 学校保护 B. 社会保护 C. 司法保护 D. 政府保护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查未成年人健康成长。 ABCD：“教育部部署做好2024年中小学生视力监测主要信息报送工作，落实学生健康体检和每学期两次视力监测”中教育部属于政府管理部门，体现了对未成年人的政府保护，没有体现学校保护、社会保护、司法保护，故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 16. 敬而用之，谓之守法。——《礼记》这句话告诉我们（ ） ①要树立法律信仰②要自觉遵守法律③把法律记在心里即可④要自觉践行法律 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查厉行法治。 ①②④：题文中的观点体现了要敬重法律、学法用法守法，启示我们要树立法律信仰，自觉遵守法律，自觉践行法律，把遵守法律落实到具体行动中，故①②④符合题意； ③：不能仅仅把法律记在心里，要落实到具体行动中，故③说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本大题共3小题，共52分) 17. 【探究、感悟、成长】 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的四个生活场景，请你为他们答疑解惑。 情景一 小宇因为和同学发生口角，情绪极其不佳，回到班里，他生气地把椅子摔得咯吱响。同学们劝他小声点，消消气，他却说：“我的情绪我做主，关你们什么事！” （1）请你判断小宇的说法：_______。 理由：_______。 情景二 小强立志做一个坚强的人，每当遇到伤心委屈的事，总是告诉自己“男儿有泪不轻弹”，默默地把心事压在心底，而且还装作若无其事的样子。 （2）你是否认同小强的做法：_______。 理由：_______。 情景三 小芳喜欢穿有个性的衣服上学，但学校规定进校必须穿校服，为此她没少挨批评。老师要求她遵守集体规则，这让她很不满，她说：“集体规则是集体的事，与我何干? （3）你是否认同小芳的观点：_______。 理由：_______。 情景四 放学时，小明看到班级的窗户被风吹开了，纸张飞得到处都是。 （4）你认为小明应该怎么做：_______。 理由：_______。 【答案】（1） ①. 错误 ②. 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。小宇这么做不仅不利于自己的身心健康，给他人带来不良影响，还会恶化与他人的关系。我们应该学会在合适的场合、以恰当的方式表达情绪等 （2） ①. 不认同 ②. 负面情绪如果不及时地宣泄和释放，久而久之，就会引起心理的变化，甚至影响身心健康。小强应通过合理的方式调节自己的情绪，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等 （3） ①. 不认同 ②. 要正确处理个人意愿与集体规则的关系，遵守规则，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，理解集体要求的合理性，尽力做好自己，遵守规则 （4） ①. 闭窗户，整理被风吹落的纸张 ②. 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体事务需要每个人去分担，集体没有旁观者，每个人都是集体的主人 【解析】 【分析】考点考查：情绪的表达和调控情绪、调控情绪的方法、个人意愿和集体规则、共建美好集体 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：小宇认为自己的情绪自己作主，与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一观点正误。 观点正误：错误。 论据：情绪的感染性和情绪表达的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：小强每次遇到伤心委屈的事情时总是安慰自己，默默把心事压在心底。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二观点正误。 观点正误：不认同。 论据：负面情绪的危害和调控情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景三观点：小芳喜欢穿有个性的衣服上学，面对老师的批评，认为集体规则是集体的事情，和自己无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景三观点正误。 观点正误：错误。 论据：正确处理个人意愿和集体规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景四观点：放学时，小明看到班级的窗户被风吹开了，纸张飞得到处都是。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景四小明应该关闭窗户，整理被风吹落的纸张。 论据：共建美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 材料一 于敏，我国著名核物理专家。他从小爱读书，爱问为什么，对新知，探究其所以然。1944年，于敏以优异的成绩考入了北京大学工学院机电系。但他发现，相比跟着老师照本宣科学习课本上的基础知识，他更喜欢沉浸在“纯粹”的理论探索之中，寻找自己的观点。 （1）于敏身上的哪种思维品质值得我们学习?这种品质有哪些具体的表现? 材料二 为了帮助同学们走出青春期误区，老师以匿名方式进行了“说出青春苦恼”的问卷调查，其中一位同学的问卷如下：“我喜欢一个女生，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗?” （2）针对青春期的朦胧情感，谈谈你的认识。 材料三 如何修德?习近平总书记告诫我们“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”。作为新时代的青少年，我们既要坚守“行己有耻”的道德底线，也要追求“止于至善”的道德境界。 （3）青春的我们在日常生活中应该怎样行走在“止于至善”的路上? 【答案】（1）独立思考的品质。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 （2）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （3）①“止于至善”需要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②要善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。③我们要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，积极调整自己，端正自身行为。 【解析】 【分析】考点考查：学会独立思考、异性情感、止于至善等 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用独立思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爱问为什么，对新知，探究其所以然→可链接独立思考。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查独立思考表现的知识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查青春期的朦胧情感的知识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查止于至善要求的知识，可结合教材知识作答。 19. 某校七年级（2）班正在开展“谨防电信网络诈骗，呵护未成年成长”为主题的探究活动。请你参与其中并完成下列任务。 【法治观察】随着电子设备的普及，未成年人接触网络的机会也比较多，但因涉世未深，对一些常见的诈骗手段防范意识不强，对网络信息真实性的识别能力也比较差，一不小心就容易被诈骗分子“盯上”，逐渐成为受骗“高危”人群。 （1）未成年人成受骗“高危”人群，说明了什么? 【依法办事】近日，南昌市吴某同学(14岁)使用母亲手机登陆某QQ群，看到有人免费发放游戏皮肤，遂添加其好友，扫码领取皮肤。对方告诉吴某其账号存在非法领取行为，需联系后台工作人员处理，否则要赔付10万元并判刑1年。吴某非常害怕，告知其母亲并与母亲一同去报了警，一场诈骗终是用法终止。 （2）结合材料谈谈中学生如何依法办事，做遵纪守法的公民。 【自我守护】作为受骗高危人群的未成年人，学会自我保护依然是非常有必要的。 （3）请你结合生活实际列出反诈小贴士。 【答案】（1）未成年人身心发展尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力与自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 （2）①树立法律意识。我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。②依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （3）①来源不明短信的链接一律不点，谨慎添加陌生人为好友，谨慎入一些涉及红包交易的群组。②不随意扫描来路不明的二维码（或是点击未知链接，输入自己的信息）。③不随意向他人透露自己与家人的信息，如家庭住址、手机号码、银行卡号、身份证号码、支付宝账号，以及任何密码等。④不要轻信网上不正规的兼职，不轻信天上会掉馅饼。⑤不要轻信所谓“官方”提出转账的要求。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人的健康成长、依法办事、自我保护 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为未成年人，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：但因涉世未深，对一些常见的诈骗手段防范意识不强，对网络信息真实性的识别能力也比较差，一不小心就容易被诈骗分子“盯上”，逐渐成为受骗“高危”人群→联系未成年人的身心特点、辨别能力、社会环境的影响等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用衣服办事的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：吴某在遇到诈骗问题时能够告知母亲并一同报警→联系树立法治意识、学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样防范诈骗，保护自己，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四川省广安市武胜县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本评估样卷分为样卷(1—4页)和答题卡两部分。60分钟完卷，满分100分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。 一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项最符合题目要求) 1. 进入中学后，同学们变得更加关注自己的仪表。为使自己拥有一个满意的仪表，以下同学做法可取的是（ ） A. 小雅为了减肥，每天只吃蔬菜不吃主食和肉类 B. 李磊觉得脸上的青春痘丑死了，于是用手将痘痘全挤破 C. 王明觉得自己太瘦弱了，于积极参加体育锻炼 D. 小薇觉得不化妆没有气质，于是每天浓妆艳抹 2. 小雷的数理化成绩特别好，特别爱帮助他人。他的同班同学菲菲有什么问题都喜欢问他，他也很乐意为她解答。菲菲的文科成绩有优势,也经常帮助小雷。他们在一起互相帮助，成绩都有了很大的进步。这说明（ ） ①男女生优势互补可以提高学习效率②在集体中，男女生的差异会更明显 ③欣赏对方的优势有助于完善自己④要发扬自己的长处，忽视自己的不足 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 自信是一种优良的品质。自信的孩子，不管做什么事情，脸上总会洋溢着灿烂的笑容，总是相信自己、敢于尝试。这告诉我们（　　） ①有了自信，做任何事情都会获得成功 ②自信的人能够展现更多优势和才华 ③自信有助于激发潜能与活力 ④自信有助于获得更多实践机会与创造可能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 子曰：“行己有耻。”儒家把“耻”作为道德底线，视为人自身道德完善的起点，其认为人要有羞耻之心，只有知道耻辱之后，才能分辨清楚是与非、善与恶、美与丑，才能避免做不道德的事。“行己有耻”告诉我们（ ） ①要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 ②违反道德与法律的事情坚决不做 ③拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④树立底线思维，不必在乎羞耻心 ⑤青春有格，青春不意味肆意放纵 A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤ 5. 丰富多彩的情绪就像我们生活中的一个个音符，构成了这个多姿多彩的世界。情绪丰富了我们的生活，人的一生中会有各种情绪体验。常见的基本情绪有（ ） A. 喜、怒、哀、乐 B. 喜、怒、哀、惧 C. 悲、欢、离、合 D. 喜、怒、哀、思 6. 小德和小治在一次考试中，把本是强项的英语考砸了。成绩出来后，小德振奋精神，认真分析考试得失，更加努力练习；而小治却一直情绪低落，愁眉苦脸，什么事都没心思做好。小德和小治不同的情绪表现反映了（ ） ①情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ②情绪复杂多样，我们无法做个情绪稳定的人 ③情绪可能让我们因为某个小小挫败而止步不前 ④情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下列所处情境与情感体验对应正确的有（ ） 序号 情境 情感体验 ① 当得知我国神舟十八号载人航天飞船发射成功时 自豪感 ② 当得知自己的书法作品获得一等奖时 安全感 ③ 看到有人受欺负时，你仗义执言时 耻辱感 ④ 在电视上看到在抗震救灾中献出汗水和鲜血的英雄时 崇敬感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 2024年4月23日，是第29个世界读书日。当天上午，2024年“书香广安”全民阅读启动仪式暨“文漾嘉陵”全民阅读示范活动在武胜县人民广场举行。活动的开展让人们在丰富的文化生活中找到更多的幸福感和获得感。人们获得美好情感的方式是（ ） A. 集体行动 B. 享受孤独、思考人生 C. 社会调查 D. 参与有意义的社会活动 9. 下边漫画《徒劳无功》的寓意是（ ） A. 美好集体要重视竞争，而非合作 B. 集体中要发扬个人英雄主义，彰显自我 C. 美好集体能激发个人奋发向上的力量 D. 共同的目标是推动集体发展的重要保证 10. 某校举行班级合唱比赛，小湘在排练过程中遇到了以下问题。对此，小湘的正确做法是（ ） 事件 集体的要求 小湘的诉求 合唱的站位问题 个子矮的站前排，个子高的站后排 有唱歌和表演天赋，虽然个子高，但希望能站在前排 A. 考虑大局，通力合作为班争光 B. 抑制诉求，维持班级表面和谐 C 退出比赛，不再参加集体活动 D. 激化矛盾，迫使集体做出让步 11. 小华是班级里优秀生群体的一员，该群体在学习生活中自觉地形成了“比学赶帮超”的良好氛围，他们相互交流沟通，一个学期下来，各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。据此，你认为正确的有（ ） ①小群体的节奏与集体旋律相一致时，有利于促进集体和谐发展 ②小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干 ③小群体的利益和集体的利益是一致的，两者之间不会产生冲突 ④在集体生活中，应该大力提倡各种小群体建设，发挥其作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 中国航天科技集团五院北斗三号卫星首席总设计师谢军认为，卫星研制是一项脱离个人主义的团队工程，没有个人英雄，从北斗一号到北斗二号，再到北斗三号，北斗系统要成为“太空灯塔”，不断提升导航、定位和时间基准能力，对团队的技术水平要求越来越高，需要一个肯啃骨头的集体。下列对集体认识正确的有（ ） ①集体是人们联合起来有组织的整体 ②集体联结度越高，个体越能感知集体温暖 ③个人可以离开集体，但集体离不开个人 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 13. 下边漫画《“红色追击”》体现了（ ） ①生活与法律息息相关 ②法律只对违法的人有约束力 ③任何人都没有超越法律的特权 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 国务院总理李强日前签署国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日施行，该条例将网络保护从原来的“家管校抓”上升为全社会层面。这部法律的实施（ ） ①有利于营造未成年人身心健康的网络环境 ②体现了法律维护未成年人的合法权益 ③可以让未成年人远离网络 ④可以提高未成年人的法律地位 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 教育部印发通知，部署做好2024年中小学生视力监测主要信息报送工作，落实学生健康体检和每学期两次视力监测。这一做法体现了对未成年人的（ ） A. 学校保护 B. 社会保护 C. 司法保护 D. 政府保护 16. 敬而用之，谓之守法。——《礼记》这句话告诉我们（ ） ①要树立法律信仰②要自觉遵守法律③把法律记在心里即可④要自觉践行法律 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 二、非选择题(本大题共3小题，共52分) 17. 【探究、感悟、成长】 在我们的成长过程中总会遇到一些困惑和烦恼，需要我们认真思考和积极面对。以下是同学们的四个生活场景，请你为他们答疑解惑。 情景一 小宇因为和同学发生口角，情绪极其不佳，回到班里，他生气地把椅子摔得咯吱响。同学们劝他小声点，消消气，他却说：“我的情绪我做主，关你们什么事！” （1）请你判断小宇的说法：_______。 理由：_______。 情景二 小强立志做一个坚强的人，每当遇到伤心委屈的事，总是告诉自己“男儿有泪不轻弹”，默默地把心事压在心底，而且还装作若无其事的样子。 （2）你是否认同小强的做法：_______。 理由：_______。 情景三 小芳喜欢穿有个性的衣服上学，但学校规定进校必须穿校服，为此她没少挨批评。老师要求她遵守集体规则，这让她很不满，她说：“集体规则是集体的事，与我何干? （3）你是否认同小芳的观点：_______。 理由：_______。 情景四 放学时，小明看到班级的窗户被风吹开了，纸张飞得到处都是。 （4）你认为小明应该怎么做：_______。 理由：_______。 18. 材料一 于敏，我国著名核物理专家。他从小爱读书，爱问为什么，对新知，探究其所以然。1944年，于敏以优异的成绩考入了北京大学工学院机电系。但他发现，相比跟着老师照本宣科学习课本上的基础知识，他更喜欢沉浸在“纯粹”的理论探索之中，寻找自己的观点。 （1）于敏身上的哪种思维品质值得我们学习?这种品质有哪些具体的表现? 材料二 为了帮助同学们走出青春期误区，老师以匿名方式进行了“说出青春苦恼”的问卷调查，其中一位同学的问卷如下：“我喜欢一个女生，我们一起学习，一起游戏，形影不离，我觉得我找到了真正的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗?” （2）针对青春期的朦胧情感，谈谈你的认识。 材料三 如何修德?习近平总书记告诫我们“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”。作为新时代的青少年，我们既要坚守“行己有耻”的道德底线，也要追求“止于至善”的道德境界。 （3）青春的我们在日常生活中应该怎样行走在“止于至善”的路上? 19. 某校七年级（2）班正在开展“谨防电信网络诈骗，呵护未成年成长”为主题的探究活动。请你参与其中并完成下列任务。 【法治观察】随着电子设备的普及，未成年人接触网络的机会也比较多，但因涉世未深，对一些常见的诈骗手段防范意识不强，对网络信息真实性的识别能力也比较差，一不小心就容易被诈骗分子“盯上”，逐渐成为受骗“高危”人群。 （1）未成年人成受骗“高危”人群，说明了什么? 【依法办事】近日，南昌市吴某同学(14岁)使用母亲手机登陆某QQ群，看到有人免费发放游戏皮肤，遂添加其好友，扫码领取皮肤。对方告诉吴某其账号存在非法领取行为，需联系后台工作人员处理，否则要赔付10万元并判刑1年。吴某非常害怕，告知其母亲并与母亲一同去报了警，一场诈骗终是用法终止。 （2）结合材料谈谈中学生如何依法办事，做遵纪守法的公民。 【自我守护】作为受骗高危人群的未成年人，学会自我保护依然是非常有必要的。 （3）请你结合生活实际列出反诈小贴士。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$