第七课 继承发展中华优秀传统文化课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第七课 继承发展中华优秀传统文化 01 文化的内涵与功能 角度 阐释 从概念看 从产生看 从文化与文明的关系看 从呈现方式看 从文化与政治、经济的关系看 文化的核心 文化的特点 文化的功能 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后之分。 文化要通过载体（器物、行为、制度等）呈现出来。 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定； 一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 世界观、人生观、价值观 文化有相对独立性 引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展 1、张家界、九寨沟的自然风光属于文化现象。 变式：文化是一种物质力量。 × 文化是一种精神力量。 × 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 变式：月亮,在天文学家眼中是一个普通天体,而一个远离家乡的游子会借景抒情,以“举头望明月,低头思故乡”来抒发自己的思乡之情。对此,下列理解正确的是 (　　) ①见月吟诗是一种文化活动　 ②文化要通过一定的载体呈现出来　 ③文化载体就是文化本身 ④天文学家眼中的月亮是一种文化现象 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ A 文化要通过载体（器物、行为、制度等）呈现出来。 变式：在新疆,宁可三日无肉,不可一日无馕。伽师县充分挖掘馕文化内涵,按照“馕产业+技能培训+扶贫就业+旅游观光”的发展模式建设馕文化产业园,产业化、标准化制馕不仅让打馕这门老手艺焕然一新,更给传统美食注入了创新的味道。由此可见 (　　) ①充分挖掘馕文化内涵能够为伽师县脱贫攻坚提供物质支持　 ②文化载体就是文化　 ③馕文化作为一种精神力量,能依托文化产业园转化为物质力量　 ④馕文化是人类社会实践的产物 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 注意：文化的相对独立性； 从文化与政治、经济的关系看： 变式：经济发展是文化发展的基础，文化的发展与经济的发展亦步亦趋。 × 文化具有相对独立性。文化的发展与经济的发展不是亦步亦趋的。 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 一定的文化由一定的经济、政治所决定； 一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 变式：扶贫者在扶智，一要引智，通过政策引导，把外地人才吸引到贫困地区扎根；二要留智，引得凤凰，还得让凤凰留得住；三要育智，政府加企业模式就地建立高等职业教育基地，既解决本地人才就业，一个人脱贫带动一家人脱贫，形成脱贫的扩大效应。扶贫首在扶智体现的文化生活的道理是（   ） A．文化影响经济，对经济发展起促进作用 B．经济发展是文化发展的反映 C．文化是精神力量，可以转化为物质力量 D．政治是基础，经济是政治的集中表现 C 变式：文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 × 优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 2、“优秀”——促进作用；文化不起决定作用，文化是影响。 学案选择题1.“凡往见人，入门必问主人食否”原是北宋时的乡约，说的是不管到谁家去，进门先要问吃了没有，以示对主人的尊重。明朝《泰泉乡礼》沿用了这条乡约，到了清朝，“吃了吗”已成为流行的交往礼仪和习惯，并延续至今。由此可见(　　)①乡约是在人们的实践中形成和发展的②乡约礼仪是历史文化成就的重要标志③人们创造礼仪文化的同时也被它塑造④文化决定人们的交往行为和交往方式A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 学案选择题3.春节档电影回归大银幕、博物馆展览持续上新、剧院舞台好戏不断……各地异彩纷呈的文化活动驱散了就地过年的万千游子内心的寂寞与焦躁，让他们体会到了“此心安处是吾乡”。由此可见，文化（ ） ①具有维护社会稳定的作用 ②具有推动经济发展的作用 ③能让人产生归属感、获得感、幸福感 ④能转变人们的情感认同和行为习惯 A.①② 　B.①③ 　C.②④ 　D.③④ B 关键词 课程设计 小小邮票，方寸之间，见证历史峥嵘，呈现时代万千。《中国梦》系列邮票生动呈现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；《精准扶贫》纪念邮票充分展现了党的十八大以来全党全国上下同心、打赢脱贫攻坚战的光辉历程……邮票文化，“以邮为媒”，传承历史文脉，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国。从材料中可以看出（    ） ①邮票文化真实再现了中国社会的发展历程，客观符合主观 ②文化要通过载体呈现出来，文化载体表达和展现着文化的内容 ③邮票作为落后的文化，对社会的发展不起作用 ④邮票文化源于社会生活，是对中国社会发展历程的能动反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 变式训练 关键词 课程设计 习近平曾指出:“实现中国梦,是物质文明和精神文明均衡发展、相互促进的结果。没有文明的继承和发展,没有文化的弘扬和繁荣,就没有中国梦的实现。”这表明 (　　) ①优秀文化蕴含的思想理念、价值标准转化为人们的精神追求,形成向善向上的社会风尚　 ②文化对人们的行为起决定作用　 ③传统文化的熏陶都有利于个人成长　 ④中华优秀文化人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ D 变式训练 角度 阐释 从概念看 从产生看 从文化与文明的关系看 从呈现方式看 从文化与政治、经济的关系看 文化的核心 文化的特点 文化的功能 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。 只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后之分。 文化要通过载体（器物、行为、制度等）呈现出来。 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定； 一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 世界观、人生观、价值观 文化有相对独立性 引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展 02 中华优秀传统文化 1、中华优秀传统文化的主要内容 核心思想理念（3）、中华传统美德（4）、中华人文精神。 2、中华优秀传统文化的特点： 源远流长、博大精深、包容性 3、为什么弘扬中华优秀传统文化？=中华优秀传统文化的当代价值 4、对待中华传统文化的正确态度： 取其精华、去其糟粕；推陈出新、革故鼎新；古为今用。 ①优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。③能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。④有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 1、中华传统美德包括讲仁爱、扶危济困、守诚信、促进社会和谐、尚和合、求大同等。 × 核心思想理念包括讲仁爱、守诚信、尚和合、求大同等； 中华传统美德包括扶危济困等； 中华人文精神包括促进社会和谐等 2、中华文化注重吸收和借鉴外来文化的成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。 变式：中华传统文化主要产生于中国封建社会，已成为陈旧过时和糟粕性的东西。 × 中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果。 × 中华传统文化具有两面性，有精华也有糟粕。 变式：要推动中华传统文化创造性转化、创新性发展。 × 要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 变式：对于中华传统文化要先进行创造性转化，再实现创新性发展。 × 中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展是同一过程的两个方面，没有先后之分。 4、中华传统文化具有强大的凝聚力和连续性，一直走在世界前列。 × 中华传统文化具有强大的凝聚力和连续性，很长时间一直走在世界前列。 3、中华传统文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。 × 中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。 关键词 课程设计 我国各少数民族在长期的发展过程中形成了独具特色的优秀文化成果,如藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》等一直流传至今,这些文化成果都是中华文化的瑰宝。这表明 (　　) ①中华文化注重吸收和借鉴外来文化成果　 ②各民族文化共同熔铸了灿烂的中华文化　 ③各民族文化的特色和差异逐步走向消失　 ④各民族共同创造了博大精深的中华文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 变式训练 消弭差异/消除差异/差异消失 关键词 课程设计 近些年来,中国模仿外国风格的建筑受到网民热议,其实,缺了文化的滋养,建筑再雄伟也缺少脊梁;而有了乡愁和人文的淬火,哪怕穿越千年,安身之所也能成为精神家园。这是因为 (　　) ①文化具有反作用,成为经济社会发展的重要支撑　 ②中华文化涵养着中华民族共同的价值观　 ③传统文化的具体内涵因时而变,决定社会发展　 ④传统文化符合社会发展要求,应该保持和发扬 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 变式训练 关键词 课程设计 针对当下的国学热,文艺创作不仅需要返本,而且需要开新,但只有返本才有可能开新。这意味着(　　) A.对传统文化的继承要取其精华、去其糟粕 B.对传统文化的发展要推陈出新、革故鼎新 C.传统文化不是直接拿过来就能运用的文化 D.善于继承才能实现优秀传统文化的创新性发展 D 变式训练 1、中华优秀传统文化的主要内容 核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。 2、中华优秀传统文化的特点： 源远流长、博大精深、包容性 3、为什么弘扬中华优秀传统文化？=中华优秀传统文化的当代价值 4、对待中华传统文化的正确态度： 取其精华、去其糟粕；推陈出新、革故鼎新；古为今用。 ①优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。②中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。③能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。④有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 03 弘扬中华民族精神 ①中华民族精神为中国发展和人类文明提供了强大精神动力。②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。③民族精神是民族文化的结晶。 注意：中国精神是中华民族精神和时代精神的统一中华民族精神以爱国主义为核心；时代精神以改革创新为核心。 中华民族精神： （1）基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 中华民族精神的核心。 （2）爱国主义： （3）中华民族精神的重要性（为什么要弘扬和培育中华民族精神？）★★★★★ 关键词 课程设计 党的二十大的主题是：高举中国特色社会主义伟大大旗帜，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。之所以要弘扬伟大建党精神，踔厉奋发、勇毅前行，是因为伟大建党精神（   ） ①源自长期社会实践，是凝聚人心的强大力量 ②彰显中华民族精神，在历史进程中历久弥新 ③展现民族整体风貌，是中华民族精神的核心 ④蕴含深厚家国情怀，为民族振兴提供物质支持 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 变式训练 关键词 课程设计 60年前，毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召。60年来，各行各业书写着不同时代的雷锋故事。道德模范、时代情模、中国好人等不断涌现，激励越来越多的人践行雷锋精神，在服务社会、助人为乐、爱岗敬业中提升人生境界。这表明，雷锋精神（   ） ①为社会发展进步注入不竭物质动力 ②集中体现了中华民族整体风貌和精神特征 ③引领社会风尚，推动社会主义道德建设 ④是时代精神的核心，贯穿社会生活各个方面 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 变式训练 关键词 课程设计 诗中有画、画中有诗，是中国最具感染力的美学形式之一。2022年8月，大型文化节目《诗画中国》正式与观众见面。该节目以诗画贯穿全局，从诗画经典的内涵中提炼选粹，创作了一批歌曲、舞蹈、音乐、吟唱、武术等作品，体现了诗情，更演绎了画意，让观众认识到中国诗画深厚隽永的文化精神，引发了强烈的社会反响。该节目（   ） ①体现了中华民族精神的核心，是民族文化的结晶 ②实现了中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展 ③激发了观众的民族自信心和民族自豪感 ④增加了电视节日的经济效益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 变式训练 ①中华民族精神为中国发展和人类文明提供了强大精神动力。②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。③民族精神是民族文化的结晶。 注意：中国精神是中华民族精神和时代精神的统一中华民族精神以爱国主义为核心；时代精神以改革创新为核心。 中华民族精神： （1）基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 地位：中华民族精神的核心。 （2）爱国主义： （3）中华民族精神的重要性（为什么要弘扬和培育中华民族精神？）★★★★★ $$