第5单元 第1章 第5节 两栖动物和爬行动物-【宝典训练】2023-2024学年八年级上下册生物背记小册子课件(人教版)

生物 八年级全册 第五单元　生物圈中的其他生物　 第一章 动物的主要类群 第五节　两栖动物和爬行动物 要点❶ 两栖动物 两栖动物概况 代表动物——青蛙 发育 蛙的受精卵发育为蝌蚪，再由蝌蚪发育成成蛙。 蝌蚪发育成青蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。 生物·八年级·全册(R) 第五单元　生物圈中的其他生物 返回首页 下一页 上一页 代表动物——青蛙 形态结构 眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道；前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。 呼吸 肺结构简单，不发达，但其皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，以辅助肺呼吸。 生物·八年级·全册(R) 第五单元　生物圈中的其他生物 返回首页 下一页 上一页 其他常见两栖动物 蟾蜍 俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，分泌的毒液能制成中药蟾酥。 大鲵 又叫娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终生有尾，是国家二级保护动物。 蝾螈 终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来。 生物·八年级·全册(R) 第五单元　生物圈中的其他生物 返回首页 下一页 上一页 主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 与人类生活的关系 两栖动物是很多农田害虫的天敌。目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。 生物·八年级·全册(R) 第五单元　生物圈中的其他生物 返回首页 下一页 上一页 要点❷ 爬行动物 爬行动物概况 代表动物——蜥蜴 生活环境 终生都生活在陆地上，是真正适应陆地环境的脊椎动物。 形态结构 头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害；其四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。 生物·八年级·全册(R) 第五单元　生物圈中的其他生物 返回首页 下一页 上一页 代表动物——蜥蜴 呼吸 肺比青蛙的发达，气体交换能力较强，只靠肺的呼吸，就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 生殖 蜥蜴将受精卵产在陆地上，其受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。 生物·八年级·全册(R) 第五单元　生物圈中的其他生物 返回首页 下一页 上一页 其他常见 两栖动物 除了蜥蜴外，龟、鳖、蛇、鳄等都属于爬行动物。爬行动物中的扬子鳄是我国特有的一级保护动物。 主要特征 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 与人类生 活的关系 人工养殖的鳖可以食用；鳖甲可以入药，蛇毒也能治病；避役能捕食昆虫，其中包括危害林木的昆虫。我国约有50种毒蛇，能伤人，如蝮蛇、眼镜蛇等。 生物·八年级·全册(R) 第五单元　生物圈中的其他生物 返回首页 下一页 上一页 两栖动物和爬行动物的形态结构与生理特点对比   两栖动物 爬行动物 身体结构 头、躯干、四肢。 头、颈、躯干、尾,一般具有四肢。 皮肤和覆盖物 裸露、湿润，无覆盖物。 干燥,体表覆盖有角质的鳞片或甲。 呼吸方式 幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 用肺呼吸。 生殖与发育 一般体外受精，卵无壳。 体内受精，卵表面有坚韧的卵壳。 生物·八年级·全册(R) 第五单元　生物圈中的其他生物 返回首页 下一页 上一页 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 $$