6.1 外婆的澎湖湾 教学设计-2023-2024学年高一上学期音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

课题名称 《外婆的澎湖湾》 难点名称 通过每个环节的学习激发学生对美丽家园的赞美和对童年美好时光的怀想。 难点分析 从知识角度分析为什么难 歌曲中象声词和一字多音的演唱不能很好的抒发情感和演唱。 从学生角度分析为什么难 培养对生活的热爱，潜移默化地对学生进行情感的熏陶，对亲情的感悟。 难点教学方法 演示法、启发法、讲授法 教学环节 教学过程 导入 一、听音乐《乡间小路》 设计意图：让学生在不知不觉中感受台湾校园歌曲的清晰与自然。 二、谈话导入 师：刚才一首非常好听的台湾校园歌曲《乡间小路》把我们带去了音乐课。这首歌流行于六七十年代，相信当时你们的爷爷奶奶外公外婆都听过唱过。说到爷爷奶奶外公外婆，相信大多数同学到现在都还是由他们来照顾。你们爱他们吗？ 生：齐声回答 师：今天老师就要教同学们一首跟外婆有关的歌曲，名字叫《外婆的澎湖湾》这也是一首台湾校园歌曲。在学习新歌前老师要问问你们对台湾有哪些了解呢？ 生：....（放歌曲《外婆的澎湖湾》和澎湖湾美景图片，学生到屏幕前观看） 师：关于台湾老师也总结了一些知识，下面请XXX同学给大家读一读。（老师总结）：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的宝岛——台湾。台湾四面环海，四季如春。水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。台湾还是闻名世界的“蝴蝶王国”。台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台湾人。正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式，如台湾的民歌、台湾的校园歌曲等。台湾校园歌曲是创作并流行于上世纪八十年代的歌曲，是由台湾流传到内地的，当时大陆乐坛可以说正处于萧条的时节，正在这时，台湾音乐人创作的这些校园歌曲以它清新轻松而亲切的特点迅速流传开来，一些优秀的歌曲直到现在仍在广泛流传。 设计意图：勾起学生对童年的回忆对生活的热爱对亲情的感激，学生学会歌曲后自然就会唱的投入有激情。 知识讲解 （难点突破） 三、学习歌曲 1、听歌曲说出拍号 师：XXX同学刚才已经很清楚的介绍了歌曲的背景，接下来我们再次细心聆听歌曲《外婆的澎湖湾》，请同学们聆听时仔细辨认歌曲是几拍子？ 生：4拍子。 2、听歌曲说体会 师：非常棒，下面请同学们跟钢琴小声哼唱歌曲《外婆的澎湖湾》。请同学们在哼唱时，体会歌曲给你带来怎样的感受？ 生：愉悦的、快乐的..... 3、唱谱 师：既然是愉悦的、快乐的那下面老师带大家一起回体会歌曲旋律中愉悦的情感。 生：拿出自己的谱例。 师：请同学们随老师一同演唱第一部分。同学们唱的太棒了，自己给自己掌声鼓励一下。 4、自学第二部分 师：接下来请同学们拿出自己的口风琴和同桌一起运用口风琴来自学第二部分，在学习中同学们可以两个人或三个人为一组自由配合，一个同学唱谱或吹琴另外的同学唱歌词。 生：唱谱子，唱歌词，吹口风琴，互相合作。 师：巡回指导扑捉个别学生唱的不准的地方进行指导。 5.展示自学效果。 （1）轻声随琴视唱歌谱第二部分老师要有鼓励性的评价。 （2）叫平常视唱好的同学来范唱第二部分歌谱。 （3）全班一起完整的演唱歌词。 （4）师生合作以接唱的形式来进行表演唱。 四、拓展延伸 欣赏二重唱《外婆的澎湖湾》 设计意图：通过欣赏歌星演唱的不同形式的《外婆的澎湖湾》激发学生的创编能力，设计出自己喜欢的演唱形式。 小结 本节课我们学习了叶佳修创作的《外婆的澎湖湾》，给我们带来了美的享受。希望同学们把这首歌送给自己的爷爷奶奶外公外婆，接下来带着对台湾美好的祝愿听着音乐唱着这首歌走出教室。 学科网（北京）股份有限公司 $$