2024年高考物理江苏卷试卷评析及备考策略（课件）

2024高考试卷评析 姓名：李恒林 暨2025高考备考策略 01 聚焦命题特点 总结高考规律 02 03 contents 目录 解构经典试题 注重教考衔接 共享复习策略 科学备战高考 聚焦命题特点 总结高考规律 PART 01 01 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（2014年）提出，考试评价改革要“着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。 中共中央国务院《关于深化教育体制机制改革的意见》（2017年）提出“培养创新能力，激发学生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造”。 2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系；要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。 国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（2019年）要求“学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据”，“重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力”，“增加综合性、开放性、应用性、探究性试题”。 教育部考试中心制定《中国高考评价体系》（人民教育出版社，2019）指出：高考的核心功能是“立德树人、服务选才和引导教学”，考查内容为“核心价值、学科素养、关键能力和必备知识”，高考考查要求体现为“基础性、综合性、应用型、创新性”。 中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》（2020年）要求“构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’的现象”。 习近平总书记2024年1月31日在二十届中央政治局第十一次集体学习时的讲话时指出“要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。要着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠，加强劳动者技能培训，不断提高各类人才素质。” 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 物理观念 科学态度与责任 科学思维 科学探究 物理核心素养 物理学科核心素养 命题指导思想---“一核、四层、四翼” 一核 核心立场：立德树人、服务选才、导向教学 四层 考查目标：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 四翼 考查要求：基础性、综合性、应用性、创新性 为什么考 怎么考 考什么 6 四层：关键能力 高考评价体系关键能力 知识获取能力群 思维认知能力群 实践操作能力群 理解能力 模型构建 推理论证 创新能力 实验探究 物理学科考查关键能力 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 今年是江苏新高考的第四年，2024年江苏高考物理卷依据《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订）的理念和要求，依托中国高考评价体系，落实立德树人根本任务，引导学生夯实知识基础、发展物理学科核心素养，坚持“求稳定，重基础”的命题总基调，考查高中物理各版块内容的基础知识和典型物理问题，侧重对基础知识和能力的考查，突出物理学科主干内容、联系实际和科学思维等关键能力的考查，整体难度不大。试题合理选取情境，促进学生科学思维和正确价值观念的形成与发展，引导考生综合能力提升，促进对学生核心素养的培养，助力素质教育发展。 以2024江苏高考物理卷网络回忆版为参考 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 2024年江苏高考物理卷严格依据课程标准，在突出基础性的同时注重应用性和创新性，注重对高中物理核心、主干内容的考查，主要有以下几个特点： 1.突出立德树人要求，彰显育人功能 2.深化基础性的要求，聚焦素养考查 3.强化必备知识考查，加强教考衔接 4.实验探究考查适当，落实课标理念 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 1.突出立德树人要求，彰显育人功能 试题牢牢把握立德树人这一根本任务，把科教兴国的考察素材融入其中，引导培养合格的社会主义建设者和接班人。比如说第14题以嫦娥六号着陆器组合体与轨道器组合体分离为背景，引导学生关注近年来我国航天航空事业的发展，增强科技兴国的民族自信和远大理想，第2题以立体影院的特殊眼镜与手机液晶屏幕为情境，体现了物理与科学技术、生活实际的联系，第4题以日常生活中的喷泉为背景，第6题以光入射到浓度不同的NaCL溶液中的折射现象为背景，以司空见惯的现象引发物理思考。试题通过恰当选取背景素材，将立德树人的要求融入到物理试题中，厚植爱国主义情怀，彰显了高考的育人功能，将显性的考察和隐性的价值有机结合，达到了润物细无声的育人效果。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 2.深化基础性的要求，聚焦素养考查 试题深化基础性考查，突出学科主干内容，加强物理基本概念和规律的理解，引导同学们减少“机械刷题”。试题加强定性和半定量的分析，在具体情境中考查同学们对物理本质的理解，知其然，更要知其所以然，避免典型题套路的运用。 试题加强以问题情境为载体渗透核心价值，引领素养导向能力为重，知识为基的高考评价新理念。一是加强信息获取和分析能力的考查，比如说第1题和第6题，通过文字图形和图像呈现信息，要求学生通过提取整合有效信息来分析解决问题。二是突出推理论证能力的考查，比如说第16题，考察了带电粒子在组合场中的运动，对分析推理和论证能力的要求较高，同时提升了对高阶思维能力的考查。三加强科学探究能力的考查，比如说第12题加强了实验操作与误差分析等实验能力的考查。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 3.强化必备知识考查，加强教考衔接  2024年江苏高考物理试题遵循课程标准，强调必备主干知识的考查，引导中学物理教学遵循教育规律，回归课标课堂，回归课本教材，回归物理概念和规律，内化物理思想和方法，注重灵活运用，不考死记硬背、不出偏题怪题难题，平和中看基础，灵活中见潜力，避免机械刷题。比如说第10题不回避常规情境考查楞次定律判断感应电流方向，第12题考查新课标必做的实验操作和实验数据处理，引导学生理解实验的基本原理和加强实验操作能力。 4.实验探究考查适当，落实课标理念 实验是物理学习的基础，探究是高中物理课程实施中倡导的重要学习方式，物理实验是培养学生物理学科素养的重要途径和方式。2024年江苏高考物理试题在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释、实验误差的分析，以测定金属块的电阻率切入，考查学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，切实提升实验能力。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 解构经典试题 注重教考衔接 PART 02 02 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 1.考点分析： 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 2.典型题简析： 【试题简析】通过图像斜率考查电场强度的定义，是对学生物理观念的考查，体现高考试题的基础性，这是今年物理试题的难度有所降低的具体体现。 1.在静电场中有a、b两点，试探电荷在两点的静电力F与电荷量q满足如图所示的关系，则a、b两点的场强大小 等于（ ） A. 1:1 B. 2:1 C. 3:1 D. 4:1 F q 【教学启示】图像是物理知识呈现的重要方式，也是物理问题解决的重要方法，图像的点、线、斜率、面积、交点、拐点等的物理含义是学生必须要掌握的知识内容，图像思维也是学生必须要有的思维方式。 a b 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【试题简析】结合实际图形的形式来考查斜抛运动，是一个定性分析的题目。试题考查对知识的掌握能力，主要是定性分析和定量分析，体现试题综合性。 4. 喷泉a、b形成如图所示的形状，不计空气阻力，则喷泉a、b的（　　） A. 加速度相同 B. 初速度相同 C. 最高点的速度相同 D. 在空中的时间相同 【教学启示】由实际轨迹图形信息结合必备知识，对物理情境做定性和半定量的分析，这是降低试题难度的一种方法，而且这种命题方式有助于考查学生的物理观念和科学思维，学生在平时要注重这方面的训练。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【试题简析】电磁感应现象的基础考查；联动出现电磁感应，挺有趣的一道题。 【解析解读】线圈a从磁场中匀速拉出的过程中，根据右手定则可知a线圈中产生的感应电流方向为顺时针；由于线圈a从磁场中匀速拉出，则a中产生的电流为恒定电流，则线圈a靠近线圈b的过程中穿过线圈b的磁通量在向外增大，根据楞次定律与右手螺旋定则可得线圈b中产生的感应电流方向为顺时针。正确选项为A。 10. 如图所示，在绝缘的水平面上，有闭合的两个线圈a、b，线圈a处在匀强磁场中，现将线圈a从磁场中匀速拉出，线圈a、b中产生的感应电流方向分别是（ ） A. 顺时针，顺时针 B. 顺时针，逆时针 C 逆时针，顺时针 D. 逆时针，逆时针 【教学启示】熟悉用楞次定律解决问题的基本步骤 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【试题简析】考查圆锥摆模型，把受力分析与圆周运动结合考查，需要学生有一定的建模能力，同时以拉绳的形式使小球在更高轨道运行，改变了轨迹半径大小。 11. 如图所示，细绳穿过竖直的管子拴住一个小球，让小球在A高度处作水平面内的匀速圆周运动，现用力将细绳缓慢下拉，使小球在B高度处作水平面内的匀速圆周运动，不计一切摩擦，则（　　） A. 周期TA<TB B. 角速度ωA>ωB C. 线速度vA>vB D. 向心加速度aA<aB 【教学启示】关注基础、关注教材 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【试题简析】考查测定金属的电阻率、欧姆表的读数、电路的连接、电阻定律的应用。 【教学启示】关注课本基本实验，不放过任何一个实验细节 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【试题简析】本题借助电动机拉物块考查斜面模型、功率、机械能和能量守恒的规律。 15. 如图所示，粗糙斜面的动摩擦因数为μ，倾角为θ，斜面长为L。一个质量为m的物块，在电动机作用下，从A点由静止加速至B点时达到最大速度v，之后作匀速运动至C点，关闭电动机，从C点又恰好到达最高点D。求： （1）CD段长x； （2）BC段电动机的输出功率P； （3）全过程物块增加机械能E1和电动机消耗的总电能E2的比值。 【教学启示】除了基础还是基础 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【试题简析】本题考查带电粒子在电磁场中的运动问题。结合几何关系进行求解，绕不过的数学问题。 16.如图所示，两个半圆区域abcd、a'b'c'd '中有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度为B。ab与a'b'间有一个匀强电场，电压为U，cd与c'd '间有一个插入体，电子每次经过插入体速度减为原来的k倍(k<1)，现有一个质量为m、电量为e的电子，从cd面射入插入体，经过磁场、电场后再次到达cd面，速度增加，多次循环运动后，电子的速度大小达到一个稳定值，忽略相对论效应，忽略经过插入体的时间。求： (1)电子进入插入体前后在磁场中的半径之比r1:r2； (2)电子多次循环后到达cd的稳定速度v； (3)若电子到达cd中点P时速度稳定，并最终到达边界d，求电子从P到d的时间t。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 （3）转一圈电子从P点向下移动的距离Δh--漂移 【教学启示】带电粒子在电磁场中的运动，注意运动过程的分析，注意几何关系的寻找 共享复习策略 科学备战高考 PART 03 03 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 研判与研究－－抬头看路 规划与操作－－巧力拉车 测评与训练－－精确制导 培优与补弱－－有的放矢 高考复习策略思考： 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 1.高考物理命题发展方向的研判 注意3个关键词： 高考功能（立德树人、服务选人、引导教学） 考查目标（必备知识、关键能力、学科素养、核心价值） 考查要求（基础性、综合性、应用性、创新性） 一、研判与研究： 1. 研究《课标》---明确国家对学科教育质量的基本标准和要求 研究什么 2.研究《高考评价体系》---把握高考复习的方向和重点 3.研究《试题分析》与“试题评价”---明确为什么这样考？ 4.研究历年高考试题——明确怎么考？ 5.研究教材、教参——深入挖掘课本中的重要案例，将课本原型知识模型化 6.研究教法学法—明确怎么抓落实 7.研究数据---明确学生哪里丢分 8.研究阅卷评分。明确如何科学应考 科学备考 优化复习 沉着应考 充分发挥 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 2.研究高考 明确方向 稳定与传承 变化与创新 (一)试题考查内容：重双基、凸综合、顾全面、渗价值---核心素养 (二)试题考查方式：重模型、重情境、重图像、重应用---灵活迁移 (三)试题答题策略：重视应考技巧总结、规范答题习惯养成---学科素养 (一)重视基础、突出主干、关注教材、呈现方法---考试内容基础主干。 (二)过程方法、分析综合、实际应用、彰显能力---关键能力全面到位。 (三)重视实验、落实基础、突出创新、引导探究---基础创新统筹兼顾。。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 3.关注命题趋势 (四)选择必修、考点稳定、重点突出、命题灵活---力求均衡合理调控。。 1、目标规划 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 二、规划与操作： 课标要求的知识点及其层次，知识点间的简单联系，各种图形，实验的基本原理，单元化的知识结构 知识： 知识（如概念、规律等）引入的方法，解决问题的基本方法、基本程序，实验的基本方法，努力养成归纳思维和发散思维的习惯 方法： 解决问题的基本技能（阅读、思维、表述、书写、简单的迁移等），高考要求的各能力的中低层次 能力： 立足基本知识、基本技能，感受学科核心素养的内涵，进而在解决实际问题中提升核心素养 素养： 有面对高考学习的压力意识，有解决问题的主动性，有与老师、同学沟通和共同创建和谐学习环境的意识 情感： 2、内容规划 内容 内容 一 直线运动 十 磁场 二 相互作用 十一 电磁感应 三 牛顿运动定律 十二 交变电流 电磁波 四 曲线运动 十三 热学 五 万有引力与航天 十四 光学 六 机械能守恒定律 十五 原子物理 七 动量守恒定律 八 静电场 九 恒定电流 一轮 二轮 三轮 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 3、操作规划 【案例1】运动学图像问题 x-t图、v-t图、a-t图 3、具体操作---教学 非常规运动图像的常规思路 揭开面纱，读图找信息 数形转换，巧妙寻关系 分析推理，拓展新思路 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【案例2】竖直上抛运动 情境1：不考虑空气阻力时 如图所示装置可以较精确地测定重力加速度g：将下端装有弹射装置的真空玻璃管竖直放置，玻璃管足够长，小球竖直向上被弹出，在O点与弹簧分离，上升到最高点后返回。在O点正上方选取一点P，利用仪器精确测得OP间的距离为H，从O点出发至返回O点的时间间隔为T1，小球两次经过P点的时间间隔为T2。请写出重力加速度g的表达式。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 3、具体操作---教学 情境2：有恒定的空气阻力时 将一小球以初速度v1竖直向上抛出，假设所受空气阻力恒定为f，落回原高度处速度为v2，上升过程中加速度为a1，上升到最大高度所用时间为t1，下降过程中加速度为a2，所用时间为t2，试讨论： （1）v1和v2 （3）t1和t2 （2）a1和a2 （4）上升的最大高度h（用v1、v2和g表示） 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【案例2】竖直上抛运动 3、具体操作---教学 3、操作规划 情境3：有变化的空气阻力时 将一小球以初速度v1竖直向上抛出，假设所受空气阻力与速率成正比，试讨论： （1）克服空气阻力做功？ （2）上升过程时间t1与下降时间t2的比较 （3）运动的总时间t 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 【案例2】竖直上抛运动 3、具体操作---教学 “系列卷整体规划表”是命制系列卷的“路线图”，针对一个学段或者一个学年，遵循训练的“系统性”“整体性”的原则，按照课程标准和单元模块目标的要求，对各套试卷进行合理安排，做到三基落实、重难点突出，从而高效达成训练目标。 单份试卷命制“多项细目表”是命制试卷的“蓝图”。“多项细目表”使命题具有明确的目标，保证了对考查内容的有效覆盖；便于准确把握题型、题量，不仅提高了命题的效率和质量，而且保证了试题具有较高的效度。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 三、测评与训练 训练题的设计 第一层级 紧扣教材，基础再现 ——知识不变，角度不变（举一练三） 第二层级 变换角度，视角拓展 ——知识不变，角度稍变（举一反三） 第三层级 变通教材，高度提升 ——知识外联，角度创新（整三为一） 第四层级 思路转换，能力综合 ——繁简转化，思维拆分（化一为三） 在电荷量为8×10-7C的正点电荷形成的电场中的M点放 一个电荷量为1.2×10-9C的正电荷，它受到的电场力 为6×10-6N，则M点的电场强度大小为 N/C。 在一点电荷Q的电 场中的A点放一个 检验电荷q，q所 受的电场力F与其 电荷量的变化关系 如图所示，则A点 的电场强度大小 为 N/C。 O q/(×10-6C) 1 3 2 4 1 3 2 4 F/(×10-6N) 【2013年全国新课标Ⅱ卷18】 【2013年全国新课标Ⅰ卷15】 【2013年高考安徽理综卷20】 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 有效讲评 课前——统计、备课 学 生 题号 1 2 3 …… 错因 考后总结 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 教 师 平均分 最高分 最低分 优秀率 及格率 差生率 题号 出错率 错因分析 教学弥补方案 1 2 3 … 试卷总体评价 教学反思 知识型 技能型 有效讲评 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 课前——统计、备课 课堂——激励语鞭策、讲错因、讲审题与思路、讲方法与技巧、讲发散与归纳思维。 同类问题规律化 零散知识集团化 解题思路最优化 思维角度发散化 有效讲评 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 课前——统计、备课 课后 建立错误档案 落实迁移训练 强化个别辅导 教师 学生 课堂——激励语鞭策、讲错因、讲审题与思路、讲方法与技巧、讲发散与归纳思维 有效讲评 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 优生弱科、临界生 1、确定目标 2、个别辅导 3、诊断问题 4、制定计划 学生——信心、恒心 5、总结修正 家长——监督、督促 老师——方案、定期检查、6科同心 补弱强优 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 四、培优与补弱－－有的放矢 因材施教 现阶段高三是以“降低重心、夯实基础”为高三教学的指导思想；采用“问题导学、典例导思、精选导练”的教学模式，用好模拟考试，让学生力争知识在课堂中扎实过关、思维和技能在训练活动中形成。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 研读教材，备考方向无偏差 聚焦新教材中的经典方法 解读新教材中的图形图象 探讨教材中的“思考与讨论” 挖掘新教材中的典型例题 关注教材中的“思考与讨论”“做一做” 强化新教材中的练习与应用（复习与提高） 重视新教材中的演示实验 知道新教材中的科学漫步和STSE 了解新教材中的拓展学习 逻辑体系 基本概念为基石 基本原理为骨架 基本方法为纽带 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 教学生学会学 高考复习不是看我们做了多少， 而是看我们做好了多少； 不是以会为标准，而是以全对为标准。 找准问题，复习时间无浪费 教学生学会 教学生学 教学生 教学 学生变考生 站在命题人角度： 看题目是如何出的， 站在阅卷者角度： 研究试卷是如何判的， 站在高考党角度： 悟分数是如何得的。 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 石墨 金刚石 学生 考生 知识点 知识链 知识网 知识树 追求“有价值的难度因素”和“有效率的时间投入”！ 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 高三物理课堂教学三大法宝： 问题情境化 思维可视化 语言激励化 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 结 语 48 创设真情境 以真实情境为教学载体 设计真问题 以实际问题为教学任务 推动真学习 以学科知识为解决工具 落实真评价 以素养提升为评价要点 路 径 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 49 高三迎考复习我们物理老师应该用： 真理的力量启迪学生！ 人格的力量感召学生！ 情感的力量温暖学生！ 2024高考试卷评析暨2025高考备考策略 THANKS 感谢您的观看 $$