精品解析：河南省南阳市方城县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省南阳市方城县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷6页，21小题，满分70分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.本试卷闭卷考试。 4.答题前将密封线内的项目写清楚。 温馨提示： 道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17小题，共34分）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确选项填涂在答题卡上。 1. 在信念形成的过程中，批判性思维者并不被动地接受他人的信念。相反，他们会认真考虑所处的环境和形势，在认识到合理权威作用的同时，拒绝接受不合理的权威意见。这说明，培养批判精神（ ） ①要有质疑的勇气 ②就能够发现问题，促进信念形成 ③要尊重权威，服从权威 ④要敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（ ） A. 男女生各有性别优势，要学会欣赏对方 B. 与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情 C. 要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感 D. 对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待 3. 王亚平是我国首位执行出舱任务的女航天员。她用出色的太空之旅向世人证明：女性不是柔弱的代名词，她们可以是坚毅的、勇敢的、充满智慧的。王亚平的事迹告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B. 男生女生拥有各自的性别优势，要相互取长补短 C. 不要过于受性别刻板印象的影响，要发挥自身潜能 D. 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上 4. 下边的图片启示我们（ ） ①自信能让我们战胜所有困难②生活中需要扬起自信的风帆 ③有了自信就一定能获得成功④自信有助于实现人生的目标 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 一位哲学家在他的著作中忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃、那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，一想起此事，他的内心仍隐隐作痛。这启示我们要（ ） A. 与人为善，谦虚谨慎 B. 关怀他人，扶危济困 C. 行己有耻，光明磊落 D. 诚实守信，以礼相待 6. 下图内容启示我们（ ） A. 面对挫折产生负面情绪很正常 B. 接受负面情绪，助力个人成长 C. 情绪影响着我们的观念和行动 D. 情绪需要管理，做情绪的主人 7. 教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（ ） A. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 B. 严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C. 与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D. 情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 8. 两名南方游客在哈尔滨受到当地市民的帮助和招待。她们回到家乡，精心挑选了家乡的特产寄给对方，以示感谢。这位哈尔滨市民收到礼物后深受感动，回赠了东北特产。这份双向奔赴的美好体现了（ ） ①美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的 ②情感与想象力、创造力相关，使我们获得物质财富 ③人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量 ④树立乐观向上的人生态度，努力避免产生负面情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 某班的黑板报展示了下列名言警句，它们表达的共同主题是（ ） 千人同心，则得千人之力 众人拾柴火焰高 A 坚持集体主义，个人利益要服从集体利益 B. 美好的集体是民主的，既有合作也有竞争 C. 顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 D. 个人力量在集体汇聚中能产生强大合力 10. 每位同学都有自己的个性，有的幽默风趣，有的则不苟言笑。爱好也千差万别，有的喜欢写作，有的喜欢演讲，有的喜欢书法，有的喜欢摄影……面对不同特点的同学，我们应该（ ） A. 包容他人不同，学习他人的优点 B. 放弃自己的爱好，学习他人的特色 C. 坚持自己的个性，无视他人的不同 D. 摒弃自己的个性，努力向他人看齐 11. 初一某班有几名同学总是聚在一起，他们每天早早就到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”；班里还有几名爱好文学的同学，他们经常聚在一起交流写作心得。这启示我们（　　） ①不同小群体会对人产生不同的影响 ②无论何时小群体都必须共同保守秘密 ③生活中要明辨是非，作出正确的选择 ④小群体之间存在差异，很难形成合力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务。面对这个无任何经验可以借鉴的任务，大队全员上阵、分组攻关，从导弹数据、毁伤效果等全过程精算、全链条深研，圆满完成了试射任务。这告诉我们（ ） ①美好集体善于围绕共同目标，自觉行动②集体力量的大小取决于成员数量 ③坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长④美好的集体要重视合作而非竞争 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。下表是小军梳理的结果： 出生后，父母要为我们申报户口。 户口登记条例 到了上学年龄，父母必须送我们去上学。 未成年人保护法、义务教育法 年满十八周岁，我们才能享有选举权和被选举权。 宪法、选举法 工作后，我们享有取得劳动报酬、休息休假等权利。 劳动法 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 民法典、老年人权益保障法 由此可见（ ） ①法律与我们如影随形，相伴一生 ②法律规定了我们的权利与义务 ③法律是我们的唯一行为准则 ④法律限制我们的每一个行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 根据《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条第二款的规定，南阳市公安机关5月份共处置中心城区违规燃放烟花爆竹警情22起，对违规燃放烟花爆竹的人员进行批评教育，并给予相应的行政处罚。这体现（ ） A. 法律只服务于当前的生活 B. 法律只对违法人员批评教育 C. 法律规范着全体社会成员的行为 D. 法律只对违法的人有约束力 15. 法治是现代政治文明的核心。习近平总书记多次强调，坚持全面依法治国，推进法治中国建设。下列经典名句中蕴含的道理与材料主旨符合的有（ ） ①国无法不治，民无法不立 ②木受绳则直，人学法则慎 ③治国有常，而利民为本 ④奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式实施。《条例》明确指出，未成年人网络保护工作应当坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心健康发展和网络空间的规律和特点。这说明（ ） A. 社会主义法治国家已经全面建成 B. 国家对未成年人给予特殊的保护 C. 网络危害身心健康，我们要远离网络 D. 未成年人要积极参与社会规则的改进 17. 在《道德与法治》的课堂上，同学们自编、自导、自演情境普法短剧《预防校园欺凌，从我做起》。参加这一活动有利于同学们（ ） ①学会保护自己，增强法治观念 ②学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ③学习法律知识，自觉遵守法律 ④增强安全意识，规避任何危险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 近期小明发现，本班负责卫生检查的班长故意给自己班打高分，给其他班级打低分，卫生评比他们班总能取得好成绩。小明就对此问题给校长写了封信，提出了改进的建议。他的做法得到校长的肯定，并采纳了他的评比意见。而同学小苏却认为他出卖了班集体。 联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小苏的观点进行辨别与分析。 19. 为了加强情绪管理，某班同学通过调查了解到发生在同学们身上的“情绪小故事”。 （1）请你把下面表格中相应的内容补充完整。 情绪起因 调节过程 调节方法 考前，同学们焦虑、烦躁 深呼吸，暗自提醒自己 ① 小兴比赛没发挥好，很失望 去户外看风景 ② 小京想安慰失落的小兴，小兴觉得丢人，不理小京，小京很郁闷 ③ 改变认知评价 （2）上图记录了小兴某一天的情绪变化曲线，请简要分析该图给我们的启示。 20. 整容低龄化现象：“整容要趁早”“当不了学霸，那就当校花”……割双眼皮、隆鼻、削下巴、打疫脸针……开学季不少学生的外貌发生“悄然改变”。有调查发现，随着社会对整形接受度提高，很多学生选择在暑期微整容，有些父母更把整容作为给孩子的“开学礼”,整容日益低龄化。 （1）请你分析背少年容貌焦虑背后的原因。 （2）背你运用所学知识，劝导为“美”而整容的青少年。 21. 学法守法与法同行 某中学计划开展一次“法治宣传主题月”活动，并把这次活动的设计、组织等交给学生会来完成。假如你是该校学生会的一员，请你参与活动并完成下列相应的任务。 活动一新闻解读 老师列举了一些社会热点； 社会热点 法律特征 2024年4月26日上午，十四届全国人大常委会第九次会议在北京人民大会堂闭幕。会议表决通过了学位法，关税法，关于修改农业技术推广法，未成年人保护法、生物安全法的决定， ① 2024年5月24日，江苏省徐州市中级人民法院一审公开宣判湖北省人民政府原副省长曹某某受贿、泄露内幕信息一案，对被告人曹某某以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，以泄露内幕信息罪判处有期徒刑六年，并处罚金人民币一千二百万元，决定执行无期徒刑。剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 ② （1）请你解读上述社会热点体现的法律特征。 活动二资料学习 为了解我国当前未成年人保护工作情况，致远同学查阅到相关材料。 修订完善未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；印发相关意见健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系、加强事实无人抚养儿童保障；出台各项规定加强学校食品安全与营养健康、未成年人节目管理等工作…… （2）运用所学知识，请你谈谈国家采取上述举措有何意义。 活动三明理践行 法律的生命在于实施，法律的权威也在于实施。维护法律权威，青少年责无旁货。 （3）学校准备开展“做遵纪守法的中学生”主题演讲活动，请你写一份演讲要点。 ①仅需列出要点，恰当运用学科知识；②层次分明，逻辑严谨，书写工整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省南阳市方城县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷6页，21小题，满分70分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.本试卷闭卷考试。 4.答题前将密封线内的项目写清楚。 温馨提示： 道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17小题，共34分）下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确选项填涂在答题卡上。 1. 在信念形成的过程中，批判性思维者并不被动地接受他人的信念。相反，他们会认真考虑所处的环境和形势，在认识到合理权威作用的同时，拒绝接受不合理的权威意见。这说明，培养批判精神（ ） ①要有质疑的勇气 ②就能够发现问题，促进信念形成 ③要尊重权威，服从权威 ④要敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 ①④：题干表述的内容说明培养批判精神，要敢于质疑，敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，但不能只是一味否定，要考虑他人的感受，要知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题，故①④说法正确； ②：“就能够”的说法过于绝对，故②说法错误， ③：要敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战，故③说法错误； 故本题选C。 2. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（ ） A. 男女生各有性别优势，要学会欣赏对方 B. 与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情 C. 要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感 D. 对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的异性情感。 D：材料启示我们要正确对待青春期的异性情感，对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待，故D说法正确； A：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故A不符合题意； B：与异性交往时产生的欣赏并不就是真正的爱情，故B说法错误； C：杜绝异性交往，不利于青少年的健康成长，故C说法错误； 故本题选D。 3. 王亚平是我国首位执行出舱任务的女航天员。她用出色的太空之旅向世人证明：女性不是柔弱的代名词，她们可以是坚毅的、勇敢的、充满智慧的。王亚平的事迹告诉我们（ ） A. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B. 男生女生拥有各自的性别优势，要相互取长补短 C. 不要过于受性别刻板印象的影响，要发挥自身潜能 D. 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 C：根据所学，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。据此，王亚平的事迹告诉我们不要过于受性别刻板印象的影响，要发挥自身潜能，故C符合题意； ABD：观点虽然正确，但在题文中未涉及，故ABD不符合题意； 故本题选C。 4. 下边的图片启示我们（ ） ①自信能让我们战胜所有困难②生活中需要扬起自信的风帆 ③有了自信就一定能获得成功④自信有助于实现人生的目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春自信。 ②④：材料通过图片的形式，向我们说明了生活中需要扬起自信的风帆，自信有助于实现人生的目标，故②④说法正确； ①：所有困难，夸大了自信的作用，故①说法错误； ③：一定获得成功，说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选C。 5. 一位哲学家在他的著作中忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃、那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，一想起此事，他的内心仍隐隐作痛。这启示我们要（ ） A. 与人为善，谦虚谨慎 B. 关怀他人，扶危济困 C. 行己有耻，光明磊落 D. 诚实守信，以礼相待 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 C：分析题文材料，这名哲学家偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。哲学家多年后对此事隐隐作痛，这启示我们要最自己的行为负责，行己有耻，故C说法正确； ABD：材料没有体现出与人为善、扶危济困、诚信、以礼待人等，故ABD不符合题意； 故本题选C。 6. 下图内容启示我们（ ） A. 面对挫折产生负面情绪很正常 B. 接受负面情绪，助力个人成长 C. 情绪影响着我们的观念和行动 D. 情绪需要管理，做情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做情绪的主人。 D：人不是火柴，不能一点就冒火，启示我们要学会调控情绪，做情绪的主人，故D说法正确； AC：说法与做情绪的主人无关，故AC与题意不符； B：要调控负面情绪，助力个人成长，故B说法错误； 故本题选D。 7. 教数学的张老师很严肃，一开始我有点怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。当我的成绩有进步时，她会在我的作业本里写上鼓励的话。当我生病在家时，她会主动联系我，给我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，遇到不懂的题我就去问张老师。这位同学的经历表明（ ） A. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 B. 严肃的老师缺乏幽默感，难以增进师生情感 C 与老师互动交流，可以促进老师更好地“教” D. 情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：分析题文，“我”对张老师由开始的怕她即敬畏感，到后来的不怕她即信任感的变化。这些变化使“我”对数学产生了深厚的兴趣，并养成良好的学习习惯，数学成绩不断提高，这说明了情感影响人们的判断和选择，促使人们作出行动；故D符合题意； A；题干没有涉及体验负面情感；故A不符合题意； B：这是对题干材料的曲解；故B错误； C：促进老师更好地“教”不能在题干体现出来；故C不符合题意； 故本题选D。 8. 两名南方游客在哈尔滨受到当地市民的帮助和招待。她们回到家乡，精心挑选了家乡的特产寄给对方，以示感谢。这位哈尔滨市民收到礼物后深受感动，回赠了东北特产。这份双向奔赴的美好体现了（ ） ①美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的 ②情感与想象力、创造力相关，使我们获得物质财富 ③人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量 ④树立乐观向上的人生态度，努力避免产生负面情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①③：南方游客和哈尔滨市民互赠礼物，传递美好情感，说明美好情感是在人们的社会交往、互动中自然产生的，人们彼此关切，感受美好情感，传递生命的正能量，故①③说法正确； ②：情感与想象力、创造力相关，使我们获得精神财富，故②说法错误； ④：负面情绪是不能避免的，故④说法错误； 故本题选B。 9. 某班的黑板报展示了下列名言警句，它们表达的共同主题是（ ） 千人同心，则得千人之力 众人拾柴火焰高 A. 坚持集体主义，个人利益要服从集体利益 B. 美好的集体是民主的，既有合作也有竞争 C. 顾全大局，为了集体利益牺牲个人利益 D. 个人力量在集体汇聚中能产生强大合力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 AB：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AB不符合题意； C：为了集体利益，有时需要牺牲个人利益，故C说法错误； D：题文中的观点强调了集体力量的重要性，启示我们个人力量在集体中汇聚能产生强大合力，故D说法正确； 故本题选D。 10. 每位同学都有自己的个性，有的幽默风趣，有的则不苟言笑。爱好也千差万别，有的喜欢写作，有的喜欢演讲，有的喜欢书法，有的喜欢摄影……面对不同特点的同学，我们应该（ ） A. 包容他人的不同，学习他人的优点 B. 放弃自己的爱好，学习他人的特色 C. 坚持自己的个性，无视他人的不同 D. 摒弃自己的个性，努力向他人看齐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理与他人的关系。 A：分析可知，在集体中，面对不同个性特点的同学，我们应该包容他人的不同，学习他人的优点，故A说法正确； BD：放弃自己的爱好、摒弃自己的个性不利于自身的发展，故BD说法错误； C：这不利于自身的发展；故C错误； 故本题选A。 11. 初一某班有几名同学总是聚在一起，他们每天早早就到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”；班里还有几名爱好文学的同学，他们经常聚在一起交流写作心得。这启示我们（　　） ①不同的小群体会对人产生不同的影响 ②无论何时小群体都必须共同保守秘密 ③生活中要明辨是非，作出正确的选择 ④小群体之间存在差异，很难形成合力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体对集体的影响的相关知识。 ①③：分析材料可知，体现了在集体生活中，一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学组成小群体，不同的小群体会对人产生不同的影响；在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；可以与同伴相互学习，共同进步；我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故①③符合题意； ②：在坚守原则的前提下保守秘密，故②说法错误； ④：小群体产生积极影响，有利于更好的融入集体生活，故④说法错误； 故本题选A。 12. 蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务。面对这个无任何经验可以借鉴的任务，大队全员上阵、分组攻关，从导弹数据、毁伤效果等全过程精算、全链条深研，圆满完成了试射任务。这告诉我们（ ） ①美好的集体善于围绕共同目标，自觉行动②集体力量的大小取决于成员数量 ③坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长④美好的集体要重视合作而非竞争 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征、维护集体利益。 ①③：题文中蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队曾领受某型导弹试打任务后，大队全员上阵、分组攻关，圆满完成了试射任务，体现了集体的力量，启示我们美好的集体善于围绕共同目标，自觉行动，坚持集体利益至上，分工合作，发挥所长，故①③说法正确； ②：集体的力量不仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故②说法错误； ④：美好集体既重视合作也重视竞争，故④说法错误； 故本题选B。 13. 某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。下表是小军梳理的结果： 出生后，父母要为我们申报户口。 户口登记条例 到了上学年龄，父母必须送我们去上学。 未成年人保护法、义务教育法 年满十八周岁，我们才能享有选举权和被选举权。 宪法、选举法 工作后，我们享有取得劳动报酬、休息休假等权利。 劳动法 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母。 民法典、老年人权益保障法 由此可见（ ） ①法律与我们如影随形，相伴一生 ②法律规定了我们的权利与义务 ③法律是我们的唯一行为准则 ④法律限制我们的每一个行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活需要法律。 ①②：根据材料可知，我们从出生时就受到法律的保护，法律规定了我们的各种权利和义务。这说明法律与我们如影随形，相伴一生，法律规定了我们的各种权利和义务，①②正确； ③：法律是我们的行为准则之一，③错误； ④：法律不是限制我们的行为，而是规范我们的行为，并且“每一个行为”的说法过于绝对，④错误； 故本题选A。 14. 根据《烟花爆竹安全管理条例》第四十二条第二款的规定，南阳市公安机关5月份共处置中心城区违规燃放烟花爆竹警情22起，对违规燃放烟花爆竹的人员进行批评教育，并给予相应的行政处罚。这体现（ ） A. 法律只服务于当前的生活 B. 法律只对违法人员批评教育 C. 法律规范着全体社会成员的行为 D. 法律只对违法的人有约束力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 C：题干中，法律对违规燃放烟花爆竹的人员进行批评教育，并给予相应的行政处罚，这体现了法律规范着全体社会成员的行为，故C符合题意； A：只服务，说法绝对，故A说法错误； B：只对，说法绝对，故B说法错误； D：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故D说法错误； 故本题选C。 15. 法治是现代政治文明的核心。习近平总书记多次强调，坚持全面依法治国，推进法治中国建设。下列经典名句中蕴含的道理与材料主旨符合的有（ ） ①国无法不治，民无法不立 ②木受绳则直，人学法则慎 ③治国有常，而利民为本 ④奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】题干信息涉及法治的重要性。 ①：意思是一个国家如果不依法办事这个国家就治理不好，人民如果不懂法那么自己就没有立身之地。体现了法治的重要性，①说法正确； ④：意思是国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执行法度的人坚决，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱。体现了法治的重要性，④说法正确； ②：意思是弯曲的木头依照墨线就能变直，而法律为我们行事提供了准绳，可以指导人们向善。体现了法律的规范作用，②不符合题意； ③：意思是治理国家有不变的法则，而让人民获得利益是其根本，体现了以人民为中心的发展思想，③不符合题意； 故本题选B。 16. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）正式实施。《条例》明确指出，未成年人网络保护工作应当坚持最有利于未成年人的原则，适应未成年人身心健康发展和网络空间的规律和特点。这说明（ ） A. 社会主义法治国家已经全面建成 B. 国家对未成年人给予特殊的保护 C. 网络危害身心健康，我们要远离网络 D. 未成年人要积极参与社会规则的改进 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 B：《未成年人网络保护条例》的正式实施，明确了对未成年人网络生活的要求，体现出国家对未成年人的特殊的保护，属于网络保护，故B说法正确； A：社会主义法治国家还没有全面建成，故A说法错误； C：网络也有积极影响，要合理利用网络，故C说法错误； D：说法在题干中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 17. 在《道德与法治》的课堂上，同学们自编、自导、自演情境普法短剧《预防校园欺凌，从我做起》。参加这一活动有利于同学们（ ） ①学会保护自己，增强法治观念 ②学会化解纠纷，制裁违法犯罪 ③学习法律知识，自觉遵守法律 ④增强安全意识，规避任何危险 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①③：参加普法活动，有利于学生增强法治观念，学习法律知识，自觉遵守法律，①③正确； ②：制裁违法犯罪不是学生能做的，②错误； ④：“规避任何危险”的说法过于绝对，④错误； 故本题选B 二、非选择题（4小题，共36分） 18. 近期小明发现，本班负责卫生检查的班长故意给自己班打高分，给其他班级打低分，卫生评比他们班总能取得好成绩。小明就对此问题给校长写了封信，提出了改进的建议。他的做法得到校长的肯定，并采纳了他的评比意见。而同学小苏却认为他出卖了班集体。 联系所学道德与法治课程内容，结合材料对小苏的观点进行辨别与分析。 【答案】小苏观点是错误的，是没有集体观念和正义感的表现。 ①班长给自己班打高分，虽然有集体荣誉感，但他故意违背事实打分的行为是不诚信，没有履行好班长职责的做法；是不公平的竞争，有失公正原则，是规则意识淡薄的表现；会影响个人声誉、班级和学校形象，损害班级利益； ②小明就此给校长写信，并提出改进建议是有正义感的做法，是青少年应有的价值追求；是关心集体的表现，有强烈的集体观念和责任意识；是独立思考和批判性思维的表现，具有创新意识； ③作为中学生，要热爱班集体，就要遵守校规校级，树民主意识和责任意识，公平公正处理班级事务；维护班集体的利益，就要有正义感，懂荣辱、有知耻之心，公平竞争； 【解析】 【分析】考点考查：维护集体荣誉、学会独立思考、培养批判精神等。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：责任意识、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小苏认为小明向校长提意见出卖了班集体。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：小苏没有集体观念和正义感的表现。 论据②：班长没有履行好班长职责的做法，小明的行为是有正义感的做法，是关心集体的表现，是独立思考和批判性思维的表现，具有创新意识。 论据③：中学生要热爱班集体，树民主意识和责任意识；维护班集体的利益，就要有正义感，懂荣辱，公平竞争。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 为了加强情绪管理，某班同学通过调查了解到发生在同学们身上的“情绪小故事”。 （1）请你把下面表格中相应的内容补充完整。 情绪起因 调节过程 调节方法 考前，同学们焦虑、烦躁 深呼吸，暗自提醒自己 ① 小兴比赛没发挥好，很失望 去户外看风景 ② 小京想安慰失落的小兴，小兴觉得丢人，不理小京，小京很郁闷 ③ 改变认知评价 （2）上图记录了小兴某一天的情绪变化曲线，请简要分析该图给我们的启示。 【答案】（1）①放松训练；②转移注意；③通过反省，意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉。 （2）人情绪是复杂多样的；人的情绪会受到多方面因素的影响；一个人的情绪会随着外界的情境变化而变化；青春期的情绪带给我们不同的感受，我们要激发正面的情绪感受；掌握调控情绪的方法；等等。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、情绪的类型、影响情绪的因素、青春期的情绪。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：深呼吸，暗自提醒自己→可链接放松训练； 关键词②：去户外看风景→可链接转移注意； 关键词③：改变认知评价→可链接意识到自己对朋友不够理解，没有站在对方的角度考虑，于是主动向好朋友道歉。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用调节情绪的方法、情绪的类型、影响情绪的因素、青春期的情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小兴某一天的情绪变化曲线→可链接人的情绪是复杂多样的+影响情绪的因素+正确对待青春期的情绪+调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 整容低龄化现象：“整容要趁早”“当不了学霸，那就当校花”……割双眼皮、隆鼻、削下巴、打疫脸针……开学季不少学生的外貌发生“悄然改变”。有调查发现，随着社会对整形接受度提高，很多学生选择在暑期微整容，有些父母更把整容作为给孩子的“开学礼”,整容日益低龄化。 （1）请你分析背少年容貌焦虑背后的原因。 （2）背你运用所学知识，劝导为“美”而整容的青少年。 【答案】（1）过于关注自己的外表，不能正确看待外在美与内在美的关系；不能正确认识自己，缺乏自信；受社会不良风气的影响；盲目从众，不会独立思考。 （2）①我们要正视自己身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。②在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理变化、正确认识自己、自信、独立思考。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用青春期的生理变化、正确认识自己、自信、独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：背少年容貌焦虑背后的原因→可链接不能正确看待外在美与内在美的关系+不能正确认识自己，缺乏自信+盲目从众，不会独立思考；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用青春期的生理变化的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为“美”而整容的青少年→可链接如何正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 学法守法与法同行 某中学计划开展一次“法治宣传主题月”活动，并把这次活动的设计、组织等交给学生会来完成。假如你是该校学生会的一员，请你参与活动并完成下列相应的任务。 活动一新闻解读 老师列举了一些社会热点； 社会热点 法律特征 2024年4月26日上午，十四届全国人大常委会第九次会议在北京人民大会堂闭幕。会议表决通过了学位法，关税法，关于修改农业技术推广法，未成年人保护法、生物安全法的决定， ① 2024年5月24日，江苏省徐州市中级人民法院一审公开宣判湖北省人民政府原副省长曹某某受贿、泄露内幕信息一案，对被告人曹某某以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，以泄露内幕信息罪判处有期徒刑六年，并处罚金人民币一千二百万元，决定执行无期徒刑。剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。 ② （1）请你解读上述社会热点体现的法律特征。 活动二资料学习 为了解我国当前未成年人保护工作情况，致远同学查阅到相关材料。 修订完善未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；印发相关意见健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系、加强事实无人抚养儿童保障；出台各项规定加强学校食品安全与营养健康、未成年人节目管理等工作…… （2）运用所学知识，请你谈谈国家采取上述举措有何意义。 活动三明理践行 法律的生命在于实施，法律的权威也在于实施。维护法律权威，青少年责无旁货。 （3）学校准备开展“做遵纪守法的中学生”主题演讲活动，请你写一份演讲要点。 ①仅需列出要点，恰当运用学科知识；②层次分明，逻辑严谨，书写工整） 【答案】（1）①法律是由国家制定或认可的。②法律靠国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （2）有利于构筑全方位保障未成年人合法权益的防线；有利于护航未成年人健康成长。 （3）树立法治意识，发自内心的认可、崇尚、遵守和服从法律；学会依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯；学习宣传法律，领会法律精神，积极参与法律宣传活动，与违法行为作斗争。 【解析】 【分析】考点考查：法律特征、特殊保护、树立法治观念 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用法律特征的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：十四届全国人大常委会第九次会议表决通过了学位法，关税法，关于修改农业技术推广法→法律是由国家制定或认可的； 关键词②：江苏省徐州市中级人民法院一审公开宣判湖北省人民政府原副省长曹某某受贿、泄露内幕信息一案→法律靠国家强制力保证实施；法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用特殊保护的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：修订完善未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；印发相关意见健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系、加强事实无人抚养儿童保障法→构筑全方位保障未成年人合法权益的防线，护航未成年人健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用树立法治观念的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：维护法律权威，青少年责无旁货→树立法治意识的做法；学会依法办事的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$