精品解析：河南省洛阳市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省洛阳市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分.试题卷共6页，两个大题，满分100分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题、请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、选择题（24小题，每小题2分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 这是初中生小林的内心独白：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”；我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我…小林应（ ） A. 悦纳生理变化 B. 直面矛盾心理 C. 拒绝帮助依赖 D. 忽视思想变化 2. 在七年级上册《人文地理》43页有一幅世界地图，海地所在位置及周围的一些国家都被标为了橙色的“西班牙语”。杭州的小周同学在翻看世界地图的过程中发现海地位于拉美地区，突然想到曾在杂志上看到这样一句话，“作为拉美唯一的法语国家，海地语言文化的独特性，也使其在该地区相对孤立。”小周上网搜索相关资料，经过反复核实、确认课本上的标注有误，随即给出版社写了一封邮件指明错误。小周的行为启示我们（ ） A 敢于向权威挑战，质疑一切 B. 培养独立思考能力、追求标新立异 C. 培养批判精神，并进行科学求证 D. 敢于表达不同的观点，对任何事情说“不” 3. 青春的创造是多姿多彩的。下列做法能够体现创造精神的是（ ） A. 璐璐以蚁后照顾蚁卵为内容创作了一篇描写母爱的文章 B. 明明遇到不会的题目就找AI帮忙、抄完答案交给老师 C. 小鹏电脑技术高超，经常把同学们的照片P得又丑又搞哭 D. 潇潇上学迟到被学生会“逮住”，机智地报错自己的班级 4. 很多人认为：男生更擅长数学和科学，女生更擅长文学和艺术；男性更富有支配性和冒险精神，女性则偏于温和和保守；男性应以事业为重，女性应以家庭为重......这些看法（ ） ①是性别刻板印象的体现②忽视了生命的独特性和差异性 ③完全体现性别优势，值得尊重肯定④有利于激发潜力、塑造完美自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某校出台了这样的校规：男生女生交往距离不得小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……很多同学觉得这样的校规不妥，想给校团委写一封信表这自己对这些校规的看法，以下看法可以采纳的是（ ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面②萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象③与异性相处，有利于我们优势互补完善自我④异性之间的情感是青春美好的见证 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 青春的探索需要自信。下列能够体现自信者风采的是（ ） A. 小王相信自己的实力和努力，步履从容的走进考场 B. 小张坚强独立，自己的事情自己干 C. 小李认为自己永远都是对的，不接受他人意见 D. 小赵张扬个性，认为青春就应无拘无束 7. 下面三则名言警句共同启示我们应（ ） 古之成大事者,不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志 困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 A. 志存高远 B. 大胆创新 C. 自强不息 D. 乐于实践 8. 小学时提到田字格，我们会想到规范书写；初中时提到田字格，我们会联想到青春有格。对青春有格的理解正确的是（ ） ①富有激情，敢于尝试 ②坚守底线，做到行己有耻 ③知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ④打破常规，不走寻常路 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 9. 初一学生小冲发现自己最近经常因和同学之间的一点小矛盾而暴跳如雷；考试考得不理想，很容易被无助的情绪淹没，长时间不能摆脱；有时也会刻意的掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露……小冲的情绪表现共同说明（ ） A. 小冲无法控制自己情绪 B. 小冲不擅长和朋友交往 C. 小冲不能正确对待挫折 D. 小冲表现出青春期的情绪特点 10. 下列情境与情感体验匹配正确的是（ ） A. 醉驾车辆拖行交警，三辆出租车合力逼停肇事车辆，挽救交警的性命——正义感 B. 王老师对学生很温和、有耐心，学生都很喜欢王老师——胜任感 C. 七年级学生小郑独立做出了精致可口的甜品，得到父母的赞赏——责任感 D. 浩浩参加演讲比赛，太过紧张，忘记了演讲内容，心里很难受——道德感 11. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列行为有助于获得美好情感的是（ ） ①在假期，和父母一起外出旅游，亲近大自然②在周末，和同学一起去看一部精彩的电影 ③闲暇时间，静静地读一本好书④周三晚上，和同学一起通宵打游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 12. 下雨时忘记带雨具，学校为我们准备了“爱心雨披”；我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课；运动会，我所在的班级取得团体第一名的好成绩，同学们激动地又蹦又跳……这些集体生活的瞬间让我们体会到（ ） A. 集体的力量是强大的 B. 集体的温暖和美好 C. 集体的规则需要我们共同遵守 D. 集体利益高于个人利益 13. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们（ ） A. 个人的力量是分散的、有限的 B 集体有助于我们获得安全感、自信心 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 14. 学校规定晚上10点熄灯，可是我晚上学习效率高，想学到11点半再休息；学校规定每周一、周二和大型集会必须穿校服，可是校服的颜色我实在不喜欢；学校周末组织社会实践活动，可是我想请假复习功课，老师不允许……当个人意愿和集体规则发生矛盾时，我们应（ ） ①让个人意愿服从集体的共同要求②让整体利益服从局部利益 ③坚持自己的意愿，无视规则④树立大局意识，坚持集体主义 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 15. 我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步；在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了；我独自长跑时，常常半途而废。班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”，看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程……这些集体生活经历共同体现（ ） A. 美好集体有我在 B. 集体生活成就我 C. 我与集体共成长 D. 集体生活改变我 16. 小强和小军都是校乒乓球队的主力，个人赛即将举行，小军来找小强一起练球，为比赛做准备。小强得知本次个人赛的第一名将有资格参加市级比赛，而小军正是自己强有力的对手，面对小军一起练球的邀请，小强应（ ） A. 接受邀请，交流互鉴才能共同提高 B. 拒绝邀请，竞争结果至关重要 C. 接受邀请，呵护友谊需要放弃竞争 D. 拒绝邀请，友谊不能没有原则 17. 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。对此你的认识是（ ） ①赞同，法律只约束违法犯罪的人②反对，法律规范全体社会成员的行为 ③赞同，惹上官司的时候才需要法律保护④反对，法律与我们如影随形相伴一生 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 18. 下列概念间关系与图示一致的是（ ） A. 个体集体 B. 情绪情感 C. 道德法律 D. 校纪规则 19. 学校法律社团的同学搜集到了以下法律新闻，下列解读不正确的是（ ） 法律新闻 解读 A 十四届全国人大常委会第六次会议10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》 法律由国家制定或者认可 B 邯郸一初中生遭3名同学杀害，三名涉案嫌疑人已被公安机关抓获，案件正在进一步审理中。 法律由国家强制力保证实施 C 福建省人大常委会原党组副书记苏增添涉嫌严重违纪违法，接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。 公民在法律面前一律平等 D 为加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等充分便捷地参与和融入社会生活，我国通过并实施《无障碍环境建设法》。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪保护我们的合法权益 A. A B. B C. C D. D 20. 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。下列做法履行了对未成年人进行特殊保护义务的是（ ） A. 周末几个初中生相约到KTV唱歌，KTV工作人员热情招待了他们 B. 我市某景区推出门票优惠政策，对全国大中小学生免门票 C. 小强父母离异后，被判归父亲抚养，但父亲从来不管他 D. 12岁的欣欣到楼下商店帮爸爸买烟，老板总是把烟卖给他 21. 下列古诗文与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所表达的情感一致的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 22. 根据我国刑法规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，如果犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，且情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。该规定（ ） A. 可以从根本上杜绝未成人违法犯罪 B. 违背了对未成年人进行特殊保护的原则 C. 有利于引导未成年人自觉遵纪守法 D. 为我们创造了安全健康有序的社会环境 23. 下图《未成年人犯罪记录档案封存》所示，内容体现了（ ） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 社会保护 D. 学校保护 24. 自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，小洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了”小洋的提议得到大家的响应。对此认识正确的是（ ） A. 同学们能够以实际行动关心体谅老师 B. 这个班集体是一个团结友爱的班集体 C. 全班同学在共建中尽责，在担当中成长 D. 自觉遵守纪律才是真正的体谅老师 二、非选择题（4小题，共52分） 25. 在班级生活中，小丁发现了如下两种现象： 现象一：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。 现象二：有几个同学的爸爸妈妈常年在外地工作，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，他们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 于是，小丁由衷赞叹：小群体帮助大家成长，在小群体中生活真美好呀！ 请运用相关知识，对小丁的看法进行辨别和分析。 26. 《未成年人保护法》 第六十四条 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 《未成年人网络保护条例》 第十三条 国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。 教育部门应当指导、支持学校开展未成年人网络素养教育，围绕网络道德意识形成、网络法治观念培养、网络使用能力建设、人身财产安全保护等，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能。 （1）结合未成年人保护和法律的有关内容，谈谈你的感悟。（三方面即可） （2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该与法同行，成为法治中国建设的参与者和推动者。与法律同行，你打算落实哪些行动?（三方面即可） 27. 七年级某班开展了《青春时光》主题学习活动，请你参与进来，共同完成下列任务： 环节一：成长不烦恼 在班级的“悄悄话信箱”里，发现了以下内容： 最近小美发现自己脸上的痘痘越来越多，而自己的很多同学脸上一个痘痘都没有。小美觉得自己越来越丑，非常郁闷。请你运用所学知识开导小美。 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类。小刚却不以为然，认为这是“酷”。妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“穿什么是我自己的事情，不用你管！”自己真的错了吗?小刚一直想不明白。请你回答小刚的困惑。 （1）请你运用所学知识，任选一位同学，为他（她）提供帮助。（两方面即可） 环节二：礼赞美好青春 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊 青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。——朗费罗 （2）青春时光，美在何处?（两方面即可） 环节三：书写青春华章 榜样一：4岁时因车祸截肢，爷爷把篮球从中间切开，里面垫上棉花，从此半个篮球成了她的“双腿”。11岁那年，她加入云南省残疾人游泳队，如今篮球女孩已蜕变成水中飞鱼，还参加了杭州亚残运会。 榜样二：她走在放学回家路上，突然身后的一辆二轮电动车与三轮车发生碰撞。她快速走近查看情况，只见一名女子躺在地上动弹不得，后脑勺着地，鲜血不断渗出。她迅速拨打了110和120，并脱下校服团成一团，垫在伤者的后脑勺处。傍晚的气温大概只有10度，她就穿着一件单薄的短袖，蹲在受伤女子身边，一手轻轻托住伤者的头部，一手用纸巾为伤者擦拭脸上的血迹，一边不断地轻声呼唤，直到民警和救护车辆到达现场。 （3）阅读榜样故事，汲取成长力量。说说你打算怎样向榜样致敬，让自己的青春更出彩?（三方面即可） 28. 为了让同学们以积极、向上的情绪状态投入学习和生活，七年级某班举行了“做情绪的主人”主题班会，请你参与进来完成下列任务： 主题班会上老师出示了以下两则案例： 案例一:默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在错题本上，心理感觉舒坦多了。之后她吃得好、睡得香，学习劲头很足。 案例二:语文考试前，小冲因为自己紧张导致许多会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。之后几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 总结：通过这两则案例，我们不难发现： （1）请结合上述案例内容，完成总结语的书写。 小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐他不要告诉别人。可是没过几天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小平为此非常生气，在教室里将好朋友痛骂一顿。 （2）小平表达情绪的方式对吗?为什么?（两个方面即可） （3）班会上同学们积极分享调节情绪的妙招。请你参与其中，与同学们交流分享。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省洛阳市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分.试题卷共6页，两个大题，满分100分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题、请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、选择题（24小题，每小题2分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 这是初中生小林的内心独白：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”；我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我…小林应（ ） A. 悦纳生理变化 B. 直面矛盾心理 C. 拒绝帮助依赖 D. 忽视思想变化 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理、青春期心理调节的方法。 B：依据教材知识，分析题文，小林的内心独白说明她出现了青春期的矛盾心理，小林应直面矛盾心理，故B符合题意； A：题文未体现生理变化，故A不符合题意； C：青少年作为未成年人，还需要他人的帮助，故C说法错误； D：小林的内心独白正是她思想变化的表现，忽视这些变化不利于她的心理健康，故D说法错误； 故本题选B。 2. 在七年级上册《人文地理》43页有一幅世界地图，海地所在位置及周围的一些国家都被标为了橙色的“西班牙语”。杭州的小周同学在翻看世界地图的过程中发现海地位于拉美地区，突然想到曾在杂志上看到这样一句话，“作为拉美唯一的法语国家，海地语言文化的独特性，也使其在该地区相对孤立。”小周上网搜索相关资料，经过反复核实、确认课本上的标注有误，随即给出版社写了一封邮件指明错误。小周的行为启示我们（ ） A. 敢于向权威挑战，质疑一切 B. 培养独立思考能力、追求标新立异 C. 培养批判精神，并进行科学求证 D. 敢于表达不同的观点，对任何事情说“不” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神。 C：题干中，小周上网搜索相关资料，经过反复核实、确认课本上的标注有误，随即给出版社写了一封邮件指明错误。小周的行为启示我们培养批判精神，并进行科学求证，故C符合题意； A：一切，说法绝对，故A说法错误； B：我们不能追求标新立异，故B不符合题意； D：对不合理的事情说不，故D说法错误； 故本题选C。 3. 青春的创造是多姿多彩的。下列做法能够体现创造精神的是（ ） A. 璐璐以蚁后照顾蚁卵为内容创作了一篇描写母爱的文章 B. 明明遇到不会的题目就找AI帮忙、抄完答案交给老师 C. 小鹏电脑技术高超，经常把同学们的照片P得又丑又搞哭 D. 潇潇上学迟到被学生会“逮住”，机智地报错自己的班级 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力的相关知识。 A：以蚁后照顾蚁卵为内容创作了一篇描写母爱的文章，这是创新的表现，开发创造潜力，故A说法正确； B：遇到不会的题目就找AI帮忙，抄完答案交给老师，这是不诚信的表现，故B说法错误； C：把同学们的照片P得又丑又搞哭，侵犯了同学们的肖像权，故C说法错误； D：上学迟到被学生会“逮住”，机智地报错自己的班级，这属于小团体主义，不值得提倡，故D说法错误； 故本题选A。 4. 很多人认为：男生更擅长数学和科学，女生更擅长文学和艺术；男性更富有支配性和冒险精神，女性则偏于温和和保守；男性应以事业为重，女性应以家庭为重......这些看法（ ） ①是性别刻板印象的体现②忽视了生命的独特性和差异性 ③完全体现性别优势，值得尊重肯定④有利于激发潜力、塑造完美自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 ①②：男生更擅长数学和科学，女生更擅长文学和艺术等认识，是性别刻板印象的体现，忽视了生命的独特性和差异性，故①②说法正确； ③：完全的说法太绝对，故③说法错误； ④：人无完人，故④说法错误； 故本题选A。 5. 某校出台了这样的校规：男生女生交往距离不得小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……很多同学觉得这样的校规不妥，想给校团委写一封信表这自己对这些校规的看法，以下看法可以采纳的是（ ） ①与异性交往是我们成长的一个重要方面②萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象③与异性相处，有利于我们优势互补完善自我④异性之间的情感是青春美好的见证 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的相关知识。 ①③：学校中的校规不利于男女同学的正常健康交往，阻碍学生个性全面、健康地发展，不利于在学业上取长补短，不利于扩大交往范围，锻炼交往能力，要认识到与异性交往是我们成长的一个重要方面，与异性相处，有利于我们优势互补完善自我，故①③说法正确； ②④：题干与异性情感无关，故②④不符合题意； 故本题选B。 6. 青春的探索需要自信。下列能够体现自信者风采的是（ ） A. 小王相信自己的实力和努力，步履从容的走进考场 B. 小张坚强独立，自己的事情自己干 C. 小李认为自己永远都是对的，不接受他人意见 D. 小赵张扬个性，认为青春就应无拘无束 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信。 A：小王相信自己的实力和努力，步履从容的走进考场，是自信的表现，故A说法正确； B：小张坚强独立，自己的事情自己干，是自强的表现，故B不符合题意； C：小李认为自己永远都是对的，不接受他人意见，是自负的表现，故C说法错误； D：青春是短暂的，我们要珍惜青春、实现人生价值，不能“无拘无束”、“任性”，故D说法错误； 本题选A 7. 下面三则名言警句共同启示我们应（ ） 古之成大事者,不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 困难只能吓到懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 A. 志存高远 B. 大胆创新 C. 自强不息 D. 乐于实践 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的相关知识。 ABD：题干与志存高远、创新、实践无关，故ABD不符合题意； C：三则名言警句都强调要自强，自强是一种精神，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力．自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者，故C说法正确； 故本题选C。 8. 小学时提到田字格，我们会想到规范书写；初中时提到田字格，我们会联想到青春有格。对青春有格的理解正确的是（ ） ①富有激情，敢于尝试 ②坚守底线，做到行己有耻 ③知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ④打破常规，不走寻常路 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对行己有耻。 ②③：题干中提到田字格，我们会联想到青春有格，是对行己有耻的要求，即坚守底线，做到行己有耻，知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。故②③说法正确； ①④：与题文主旨不符，故①④不符合题意； 故本题选C。 9. 初一学生小冲发现自己最近经常因和同学之间的一点小矛盾而暴跳如雷；考试考得不理想，很容易被无助的情绪淹没，长时间不能摆脱；有时也会刻意的掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露……小冲的情绪表现共同说明（ ） A. 小冲无法控制自己的情绪 B. 小冲不擅长和朋友交往 C. 小冲不能正确对待挫折 D. 小冲表现出青春期的情绪特点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点的相关知识。 A：题干未体现调节情绪的内容，故A不符合题意； B：题干中小冲因情绪不好，影响与朋友交往，但并不是他不擅长与朋友交往，故B说法错误； C：题干与挫折无关，故C不符合题意； D：因一点小矛盾暴跳如雷，这体现了情绪反应激烈；长时间不能摆脱无助的情绪，这体现情绪波动与固执；刻意的掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露，这体现情绪的闭锁性；上述这些都是青春期的情绪特点，故D说法正确； 故本题选D。 10. 下列情境与情感体验匹配正确的是（ ） A. 醉驾车辆拖行交警，三辆出租车合力逼停肇事车辆，挽救交警的性命——正义感 B. 王老师对学生很温和、有耐心，学生都很喜欢王老师——胜任感 C. 七年级学生小郑独立做出了精致可口的甜品，得到父母的赞赏——责任感 D. 浩浩参加演讲比赛，太过紧张，忘记了演讲内容，心里很难受——道德感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 A：醉驾车辆拖行交警，三辆出租车合力逼停肇事车辆，挽救交警的性命，体现出正义感，故A说法正确； B：王老师对学生很温和、有耐心，学生都很喜欢王老师，体现出爱的情感，故B说法错误； C：小郑独立做出了精致可口的甜品，得到父母的赞赏，体现了成就感，故C说法错误； D：浩浩参加演讲比赛忘记了演讲内容，心里很难受，体现了挫败感或愧疚感，故D说法错误； 故本题选A。 11. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。下列行为有助于获得美好情感的是（ ） ①在假期，和父母一起外出旅游，亲近大自然②在周末，和同学一起去看一部精彩的电影 ③闲暇时间，静静地读一本好书④周三晚上，和同学一起通宵打游戏 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②③：情感是人在社会交往、互动中引发的，不能强迫。但是，可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。阅读一本经典名著、做一件帮助他人的事都可以体味到美好情感，故①②③说法正确； ④：不利于身体健康和自身的发展，不会产生美好情感，故④说法错误； 故本题选A。 12. 下雨时忘记带雨具，学校为我们准备了“爱心雨披”；我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课；运动会，我所在的班级取得团体第一名的好成绩，同学们激动地又蹦又跳……这些集体生活的瞬间让我们体会到（ ） A. 集体的力量是强大的 B. 集体的温暖和美好 C. 集体的规则需要我们共同遵守 D. 集体利益高于个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体的温暖。 B：分析题文材料，在我需要的时候，集体总会带给我们温暖、支持和力量，故B说法正确； ACD：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 13. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句话启示我们（ ） A. 个人的力量是分散的、有限的 B. 集体有助于我们获得安全感、自信心 C. 集体的力量取决于成员数量的多少 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 D：集体的力量来源于集体成员的共同目标和团结协作，故D符合题意； AB：个人的力量是分散的、有限的，集体有助于我们获得安全感、自信心说法正确，但题文没有体现，故AB不符合题意； C：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，团结的集体才能凝聚力和战斗力，故C说法错误； 故本题选D。 14. 学校规定晚上10点熄灯，可是我晚上学习效率高，想学到11点半再休息；学校规定每周一、周二和大型集会必须穿校服，可是校服的颜色我实在不喜欢；学校周末组织社会实践活动，可是我想请假复习功课，老师不允许……当个人意愿和集体规则发生矛盾时，我们应（ ） ①让个人意愿服从集体的共同要求②让整体利益服从局部利益 ③坚持自己的意愿，无视规则④树立大局意识，坚持集体主义 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①④：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，集体的规则能够保证集体的和声更动听，我们要遵守集体规则，当集体规则与个人意愿不一致时，要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，让个人意愿服从集体的共同要求，树立大局意识，坚持集体主义，故①④说法正确； ②：当个人意愿和集体规则发生矛盾时，应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，故②说法错误； ③：我们要有大局意识和规则意识，故③说法错误； 故本题选D。 15. 我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步；在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了；我独自长跑时，常常半途而废。班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”，看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程……这些集体生活经历共同体现（ ） A. 美好集体有我在 B. 集体生活成就我 C. 我与集体共成长 D. 集体生活改变我 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我的相关知识。 ABCD：小组合作中我变得视野更加开阔，思维更活跃；集体训练长跑，我可以更加坚持，这都体现了集体生活成就我。题干与美好集体有我、我与集体共成长、集体生活改变我无关，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 16. 小强和小军都是校乒乓球队的主力，个人赛即将举行，小军来找小强一起练球，为比赛做准备。小强得知本次个人赛的第一名将有资格参加市级比赛，而小军正是自己强有力的对手，面对小军一起练球的邀请，小强应（ ） A. 接受邀请，交流互鉴才能共同提高 B. 拒绝邀请，竞争结果至关重要 C. 接受邀请，呵护友谊需要放弃竞争 D. 拒绝邀请，友谊不能没有原则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活邀请我的相关知识。 A：从小强和小军的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化；也启示我们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，故A说法正确； B：题干与竞争无关，故B说法错误； C：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，题干与呵护友谊无关，故C说法错误； D：题干与友谊不能没有原则无关，故D不符合题意； 故本题选A。 17. 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。对此你的认识是（ ） ①赞同，法律只约束违法犯罪的人②反对，法律规范全体社会成员的行为 ③赞同，惹上官司的时候才需要法律保护④反对，法律与我们如影随形相伴一生 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 ②④：根据所学知识，法律与我们的生活息息相关。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面，题干中只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远的说法是错误的，故②④符合题意； ①：法律不只约束违法犯罪的人，它约束所有公民，故①说法错误； ③：我们的社会生活离不开法律，家庭也离不开法律，法律与我们每个人如影随形，相伴一生，并不是惹上官司的时候才需要法律保护，故③说法错误； 故本题选B。 18. 下列概念间关系与图示一致的是（ ） A. 个体集体 B. 情绪情感 C. 道德法律 D. 校纪规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规则、情绪与情感的关系、个体与集体的关系的相关知识。 A：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故A说法错误； B：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故B不符合题意； C：一些道德，也属于法律，例如孝亲敬长既属于中华传统美德，也属于法定义务，故C说法正确； D：规则包括纪律、法律、道德，校纪属于规则，故D说法错误； 故本题选C。 19. 学校法律社团的同学搜集到了以下法律新闻，下列解读不正确的是（ ） 法律新闻 解读 A 十四届全国人大常委会第六次会议10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》 法律由国家制定或者认可 B 邯郸一初中生遭3名同学杀害，三名涉案嫌疑人已被公安机关抓获，案件正在进一步审理中。 法律由国家强制力保证实施 C 福建省人大常委会原党组副书记苏增添涉嫌严重违纪违法，接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查。 公民在法律面前一律平等 D 为加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等充分便捷地参与和融入社会生活，我国通过并实施《无障碍环境建设法》。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪保护我们的合法权益 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 D: 我国通过并实施《无障碍环境建设法》加强无障碍环境建设，保障残疾人、老年人平等充分便捷地参与和融入社会生活，是国家通过立法活动保障残疾人、老年人合法权益，没有体现法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪保护我们的合法权益，解读错误，故D符合题意； ABC: 十四届全国人大常委会第六次会议10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》体现法律由国家制定或认可；公安机关抓获涉案嫌疑人体现法律由国家强制力保证实施；福建省人大常委会原党组副书记苏增添接受中央纪委国家监委纪律审查和监察调查体现公民在法律面前一律平等。这三则材料和解读一致，故ABC不符合题意； 故本题选D。 20. 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。下列做法履行了对未成年人进行特殊保护义务的是（ ） A. 周末几个初中生相约到KTV唱歌，KTV工作人员热情招待了他们 B. 我市某景区推出门票优惠政策，对全国大中小学生免门票 C. 小强的父母离异后，被判归父亲抚养，但父亲从来不管他 D. 12岁的欣欣到楼下商店帮爸爸买烟，老板总是把烟卖给他 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查给予未成年人特殊保护的相关知识。 A：新修订的《未成年人保护法》正式实施，其中第58条规定：营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入，故A说法错误； B：景区对全国大中小学生免门票，这是社会对未成年人的特殊保护，故B说法正确； C：父亲不管小强，未履行到父母的监护职责，不利于对未成年人的家庭保护，故C说法错误； D：老板总是把烟卖给12岁的欣欣，违反社会保护的相关规定，故D说法错误； 故本题选B。 21. 下列古诗文与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所表达的情感一致的是（ ） A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 C. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 D. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的类型。 C：人生自古谁无死，留取丹心照汗青体现爱国情感。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡，体现出爱国情感，故C说法正确； A：句子意思是竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色，故A与题意不符； B：句子意思表达深厚友谊，故B与题意不符； D：句子意思表达爱情，故D与题意不符； 故本题选C。 22. 根据我国刑法规定，已满十二周岁不满十四周岁的人，如果犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，且情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。该规定（ ） A. 可以从根本上杜绝未成人违法犯罪 B. 违背了对未成年人进行特殊保护的原则 C. 有利于引导未成年人自觉遵纪守法 D. 为我们创造了安全健康有序的社会环境 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵章守法，防范一般违法行。 C：依据题文描述，我国刑法修正案（十一）下调刑责年龄，启示我们未成年人应该防微杜渐，防患于未然，预防违法犯罪，有利于引导未成年人自觉遵纪守法，故C符合题意； A：“根本上杜绝”说法绝对，故A说法错误； B：符合对未成年人进行特殊保护的原则，故B说法错误； D：发挥法律的保护作用，通过制裁违法犯罪，维护青少年的合法权益，更好地保护未成年人安全和健康，故D不符合题意； 故本题选C。 23. 下图《未成年人犯罪记录档案封存》所示，内容体现了（ ） A. 政府保护 B. 司法保护 C. 社会保护 D. 学校保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 ABCD：依据教材知识，分析题文，司法保护是指国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。封存未成年人犯罪记录档案的做法体现出对未成年人的司法保护，故B符合题意，ACD不符合题意； 故本题选B。 24. 自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，小洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了”小洋的提议得到大家的响应。对此认识正确的是（ ） A. 同学们能够以实际行动关心体谅老师 B. 这个班集体是一个团结友爱的班集体 C. 全班同学在共建中尽责，在担当中成长 D. 自觉遵守纪律才是真正的体谅老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的相关知识。 A：选项与题干主旨不一致，真正的关心老师应告诉老师实情，故A说法错误； B：题干与团结友爱无关，故B不符合题意； C：题干未体现同学们尽职尽责，故C不符合题意； D：自习课上教室里很吵闹，很多同学无法安静学习，应向班主任老师如实反映情况，小洋的提议阻碍了美好集体建设，应自觉遵守纪律才是真正的体谅老师，故D说法正确； 故本题选D。 二、非选择题（4小题，共52分） 25. 在班级生活中，小丁发现了如下两种现象： 现象一：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。 现象二：有几个同学的爸爸妈妈常年在外地工作，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，他们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 于是，小丁由衷赞叹：小群体帮助大家成长，在小群体中生活真美好呀！ 请运用相关知识，对小丁的看法进行辨别和分析。 【答案】小丁的看法是片面的，没有全面正确看待小群体的作用。 在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 但是，当小群体不能很好地融入集体时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 因此，在小群体中生活，我们也要积极融入集体，遵守集体规则，为集体贡献智慧和力量，在担当中成长。 【解析】 【分析】考点考查：小群体的影响 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小丁由衷赞叹：小群体帮助大家成长，在小群体中生活真美好呀！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：小群体的积极影响。 论据②：小群体不能很好融入集体时的消极影响。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 《未成年人保护法》 第六十四条 国家、社会、学校和家庭应当加强未成年人网络素养宣传教育，培养和提高未成年人的网络素养，增强未成年人科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力，保障未成年人在网络空间的合法权益。 《未成年人网络保护条例》 第十三条 国务院教育部门应当将网络素养教育纳入学校素质教育内容，并会同国家网信部门制定未成年人网络素养测评指标。 教育部门应当指导、支持学校开展未成年人网络素养教育，围绕网络道德意识形成、网络法治观念培养、网络使用能力建设、人身财产安全保护等，培育未成年人网络安全意识、文明素养、行为习惯和防护技能。 （1）结合未成年人保护和法律的有关内容，谈谈你的感悟。（三方面即可） （2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该与法同行，成为法治中国建设的参与者和推动者。与法律同行，你打算落实哪些行动?（三方面即可） 【答案】（1）法律为我们护航；国家致力于保护未成年人的健康成长；国家加强对未成年人的网络保护；未成年人受到法律的特殊保护；法律伴我成长；法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间；法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律就在我们身边；我国坚持依法治国；等。 （2）树立法治意识；学会依法办事；我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果；遵守各种法律法规，遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；在实现自身利益的过程中，自觉维护他人和集体的合法权益；养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；提升自身的道德水平；增强法治意识；等。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、法治的作用、树立法治意识、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的作用、法治的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：《未成年人保护法》、《未成年人网络保护条例》的出台→可链接法律的作用，法治的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用树立法治意识、学会依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：与法律同行的做法→可链接树立法治意识、学会依法办事； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 七年级某班开展了《青春时光》主题学习活动，请你参与进来，共同完成下列任务： 环节一：成长不烦恼 在班级的“悄悄话信箱”里，发现了以下内容： 最近小美发现自己脸上的痘痘越来越多，而自己的很多同学脸上一个痘痘都没有。小美觉得自己越来越丑，非常郁闷。请你运用所学知识开导小美。 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类。小刚却不以为然，认为这是“酷”。妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“穿什么是我自己的事情，不用你管！”自己真的错了吗?小刚一直想不明白。请你回答小刚的困惑。 （1）请你运用所学知识，任选一位同学，为他（她）提供帮助。（两方面即可） 环节二：礼赞美好青春 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊 青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一章，是永无终结的故事。——朗费罗 （2）青春时光，美在何处?（两方面即可） 环节三：书写青春华章 榜样一：4岁时因车祸截肢，爷爷把篮球从中间切开，里面垫上棉花，从此半个篮球成了她的“双腿”。11岁那年，她加入云南省残疾人游泳队，如今篮球女孩已蜕变成水中飞鱼，还参加了杭州亚残运会。 榜样二：她走在放学回家路上，突然身后的一辆二轮电动车与三轮车发生碰撞。她快速走近查看情况，只见一名女子躺在地上动弹不得，后脑勺着地，鲜血不断渗出。她迅速拨打了110和120，并脱下校服团成一团，垫在伤者的后脑勺处。傍晚的气温大概只有10度，她就穿着一件单薄的短袖，蹲在受伤女子身边，一手轻轻托住伤者的头部，一手用纸巾为伤者擦拭脸上的血迹，一边不断地轻声呼唤，直到民警和救护车辆到达现场。 （3）阅读榜样故事，汲取成长力量。说说你打算怎样向榜样致敬，让自己的青春更出彩?（三方面即可） 【答案】（1）选择小美：我会这样开导小美——受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同；我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；在追求外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 选择小刚：我会告诉小刚——步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；独立思考并不是一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理正确的意见；作为中学生，我们的服装应大方得体，符合学校的规定；作为子女，我们应尊重父母，和父母心平气和地沟通问题。 （2）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能；青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春的我们思想活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （3）我们要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；我们要培养坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；我们要有自己的至善追求，从点滴小事做起，积少成多，积善成德；我们应珍爱生命、善待生命；当他人面临困难需要帮助时，我们要伸出援助之手。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、学会独立思考、对青春的认识、磨砺坚强意志、止于至善的内涵及要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待青春期身体的变化、学会独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小美因长痘而郁闷→可联系正确对待青春期身体的变化作答。 关键词②：小刚穿着另类、与家人吵架→可联系学会独立思考；作为中学生，我们的服装应大方得体，符合学校的规定；作为子女，我们应尊重父母，和父母心平气和地沟通问题作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用对青春的认识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也；青春是多么美丽→可联系对青春的认识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用磨砺坚强意志、止于至善的内涵及要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因车祸截肢却自强不息→可联系我们要培养坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持作答。 关键词②：帮助路人→可联系我们应珍爱生命、善待生命；我们要有自己的至善追求，从点滴小事做起作答。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 为了让同学们以积极、向上的情绪状态投入学习和生活，七年级某班举行了“做情绪的主人”主题班会，请你参与进来完成下列任务： 主题班会上老师出示了以下两则案例： 案例一:默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在错题本上，心理感觉舒坦多了。之后她吃得好、睡得香，学习劲头很足。 案例二:语文考试前，小冲因为自己紧张导致许多会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。之后几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 总结：通过这两则案例，我们不难发现： （1）请结合上述案例内容，完成总结语的书写。 小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐他不要告诉别人。可是没过几天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小平为此非常生气，在教室里将好朋友痛骂一顿。 （2）小平表达情绪的方式对吗?为什么?（两个方面即可） （3）班会上同学们积极分享调节情绪的妙招。请你参与其中，与同学们交流分享。 【答案】（1）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （2）小平表达情绪的方式是不恰当的。因为人与人之间的情绪会相互感染；一个人所表达的情绪也会影响周围的人；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 （3）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 【解析】 【分析】考点考查：情绪作用、 情绪表达的影响、情绪调节的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：默默考砸后冷静分析错题，继续努力；小冲考砸后生气、难过，最后生病了→可联系情绪的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪表达的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小平非常生气，将好朋友痛骂一顿→可联系小平表达情绪的方式是不恰当的；情绪表达的影响作答。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 本题考查情绪调节的方法，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$