精品解析：江苏省徐州市中等职业学校就业班2023-2024学年高一下学期期末语文试题

徐州市中等职业学校2023—2024学年度第二学期期末试卷 一年级语文（就业班） 本试卷满分100分，考试时间90分钟。 请按要求将答案写在答题纸上。在规定以外地方答题，视作无效。 一、基础知识单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案，请将答案填在答题纸对应的位置上） 1. 下列各组加点字读音都正确是（ ） A. 复辟（pì） 寒噤（jìn） 半晌（shǎng） 庚续（gēng） B. 朱拓（tà） 监生（jiān） 诧异（chà） 形骸（hái） C. 谙习（ān） 蹙缩（chù） 炮烙（páo） 歆享（xīn） D. 巾帻（zé） 青蒿（hāo） 疟疾（nüè） 挑衅（xìn） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“复辟”的“辟”应读作bì。 B.“监生”的“监”应读作jiàn。 C.“蹙缩”的“蹙”应读作cù。 故选D。  2. 下列没有错别字一组是（ ） A. 不屈不挠 永垂不朽 发愤图强 矢志不渝 B. 欣欣向荣 运筹帷幄 莫明其妙 百无聊赖 C. 振耳欲聋 坚韧不拔 浅尝辄止 豁然开朗 D. 恰如其份 沧海一粟 心不在焉 不知所措 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“莫明其妙”的“明”应写作“名”。 C.“振耳欲聋”的“振”应写作“震”。 D.“恰如其份”的“份”应写作“分”。 故选A。  3. 在《现代汉语词典》中，查阅“觥筹交错”中“觥”的读音和意义，说法正确的一项是（ ） A. 先查“角”部，然后在“六画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“gōng”，意义为“酒器”。 B. 先查“角”部，然后在“十三画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“gōng”，意义为“酒筹”。 C. 先查“光”部，然后在“七画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“guāng”，意义为“酒器”。 D. 先查“光”部，然后在“七画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“guāng”，意义为“酒筹”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生查字典的方法和识记现代汉语常用字字音、字义的能力。 “觥”，形声字，左右结构，在左边或右边找部首，一般找表意思的形部作为部首。这个字左形右声，本以为中国古代用兽角制的酒器，因此部首为“角”部，排除CD。除去“角”后，“光”的笔画为竖 、点 、 撇、 横 、 撇 、 竖弯钩，共六画，排除B。 故选A。 4. 下列各句没有语病的是（ ） A. 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 B. 他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。 C. 听了这个报告，使我们懂得了许多道理。 D. 某地区旅游业进入淡季，平均人流量比以往同时期减少了2倍。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。“击落”不能与“军舰”搭配。可删掉“和三艘军舰”或者在“和”后面加上“击沉了”。 C.成分残缺。句子缺少主语，去掉“使”。 D.搭配不当。“减少了”不能与“2倍”搭配，“减少”不能用倍数。 故选B。 5. 下列各项中，标点符号使用不正确的是（ ） A. 我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ B. 我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的“康熙字典”。 C. 原来这种制作方法开头时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 D. 看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.书名、篇名、报纸名、刊物名用书名号标示。句中的引号应改为书名号。 故选B。 6. 下列作品、文体、作者及其国籍对应错误的是（ ） A. 《青纱帐——甘蔗林》 诗歌 郭小川 中国 B. 《乡土中国》 议论文 费孝通 中国 C. 《长征胜利万岁》 回忆录 杨成武 中国 D. 《套中人》 小说 契诃夫 英国 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“英国”错误，契诃夫是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义作家。 故选D。 二、阅读理解单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案，请将答案填在答题纸对应的位置上） （一） 阅读下面文字，完成下列小题 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。 （选自《景泰蓝的制作》） 7. 课文的采用的说明顺序是（ ） A. 时间顺序 B. 程序顺序 C. 空间顺序 D. 逻辑顺序 8. 对选文中加点的词语，解释不正确一项是的（ ） A. “精细”表现了“掐丝”的难度，为下文写工人的高超技艺作铺垫。 B. “随意驱遣”在文中的意思是：工人们对铜丝能够任意安排，自由运用。 C. “疏疏朗朗”在文中反衬了粘在铜胎上的图画的复杂性。 D. “比较”在此强调了粘上繁笔的铜胎经得起外力作用的范围。 9. 根据选文，下列分析不正确的一项是（ ） A. 掐丝就是拿横断面是长方形的扁铜丝粘在铜胎表面上的工作。 B. 掐丝工人能按照美术家的设计图样，在铜胎上粘上各种图画。 C. 景泰蓝掐丝的形式，是由繁笔的铜丝图画的制作方法决定的。 D. 在景泰蓝的铜胎表面粘上繁笔的线条画，涂色料就有了界限。 【答案】7. B 8. D 9. C 【解析】 【7题详解】 本题考查学生分析说明方法的能力。 文章首先介绍了掐丝的步骤，然后详细描述了掐丝工人如何精细地进行工作，接着解释了为什么景泰蓝的图画是线条画以及繁笔的原因，最后说明了物理特性对掐丝形式的影响，因此课文采用的说明顺序是程序顺序。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.“经得起外力作用的范围”错误。这里的“比较”是强调粘上繁笔的铜胎的作用，可以承受更强的外力的特点。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 C.“是由繁笔的铜丝图画的制作方法决定的”错误。原文最后一句提到的是“制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”，意味着掐丝的形式不仅由制作方法决定，还受到物理特性的影响，如铜胎和色料的膨胀率不同等。因此，不能说掐丝的形式仅仅由繁笔的铜丝图画的制作方法决定。 故选C。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 却说曹操知周瑜毁书斩使，大怒，便唤蔡瑁、张允等一班荆州降将为前部，操自为后军，催督战船，到三江口。早见东吴船只，蔽江而来。为首一员大将，坐在船头上大呼曰：“吾乃甘宁也！谁敢来与我决战？”蔡瑁令弟蔡壎前进。两船将近，甘宁拈弓搭箭，望蔡壎射来，应弦而倒。宁驱船大进，万弩齐发。曹军不能抵当。右边蒋钦，左边韩当，直冲入曹军队中。曹军大半是青、徐之兵，素不习水战，大江面上，战船一摆，早立脚不住。甘宁等三路战船，纵横水面。周瑜又催船助战。曹军中箭着炮者，不计其数，从巳时直杀到未时。周瑜虽得利，只恐寡不敌众，遂下令鸣金，收住船只。曹军败回。操登旱寨，再整军士，唤蔡瑁、张允责之曰：“东吴兵少，反为所败，是汝等不用心耳！”蔡瑁曰：“荆州水军，久不操练；青、徐之军，又素不习水战。故尔致败。今当先立水寨，令青、徐军在中，荆州军在外，每日教习精熟，方可用之。”操曰：“汝既为水军都督，可以便宜从事，何必禀我！”于是张、蔡二人，自去训练水军。沿江一带分二十四座水门，以大船居于外为城郭，小船居于内，可通往来，至晚点上灯火，照得天心水面通红。旱寨三百余里，烟火不绝。 却说周瑜得胜回寨，犒赏三军，一面差人到吴侯处报捷。当夜瑜登高观望，只见西边火光接天。左右告曰：“此皆北军灯火之光也。”瑜亦心惊。次日，瑜欲亲往探看曹军水寨，乃命收拾楼船一只，带着鼓乐，随行健将数员，各带强弓硬弩，一齐上船迤逦前进。至操寨边，瑜命下了矴石，楼船上鼓乐齐奏。瑜暗窥他水寨，大惊曰：“此深得水军之妙也！”问：“水军都督是谁？”左右曰：“蔡瑁、张允。”瑜思曰：“二人久居江东，谙习水战，吾必设计先除此二人，然后可以破曹。”正窥看间，早有曹军飞报曹操，说：“周瑜偷看吾寨。”操命纵船擒捉。瑜见水寨中旗号动，急教收起矴石，两边四下一齐轮转橹棹，望江面上如飞而去。比及曹寨中船出时，周瑜的楼船已离了十数里远，追之不及，回报曹操。 （选自《群英会蒋干中计》） 10. 下面对选文第1段内容的概括，恰当的一项是（ ） A. 周瑜毁书斩使 B. 周瑜挫败曹军 C. 周瑜暗窥曹寨 D. 周瑜定反间计 11. 对画线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 写出周瑜深谙兵法，亲临敌寨，是个智勇双全的人物。 B. 周瑜少年得志，骄矜自信，表现他豪放不羁的性格。 C. 周瑜以此探看敌军虚实，并向曹军炫耀己方的优势。 D. 周瑜暗探曹军水寨，实际上已对破曹之策胸有成竹。 12. 结合全文思考，下列不属于本文人物塑造方法的一项是（ ） A. 以人物自己的言行、神态表现其性格。 B. 用人物形象表现环境描写。 C. 用细节描写刻画人物形象。 D. 对比、映衬的手法使人物形象更鲜明。 【答案】10. B 11. A 12. B 【解析】 【10题详解】 本题考查学生概括文章重要情节的能力。 A.错误。“周瑜毁书斩使”这一事件虽然在文中有所提及，但并不是第1段的主要内容。这个选项描述的是周瑜对曹操书信的回应，而非战斗本身。 B.正确。“周瑜挫败曹军”准确地概括了第1段的核心内容。该段详细描述了周瑜如何利用水军的优势，通过巧妙的战术布局，最终成功击败曹军。 C.错误。“周瑜暗窥曹寨”是发生在第2段的事件，而非第1段的主要内容。周瑜在战斗胜利后，为了进一步了解曹军的布局和战术，才进行了暗窥。 D.错误。“周瑜定反间计”在文中并未明确提及，且不是第1段的主要内容。反间计是后续的策略，与第1段描述的战斗无直接关联。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 A.正确。周瑜作为东吴的重要将领，其智勇双全的特点在此句中得到了充分体现。他深知知己知彼的重要性，因此选择亲自前往探看曹军的水寨，以便更好地了解敌军的实力和布局。在准备过程中，他不仅安排了楼船和鼓乐，还带了随行健将和强弓硬弩，这既显示了他的谨慎和周密，也彰显了他作为将领的威严和实力。到达曹军水寨后，他命令下了矴石，并令鼓乐齐奏，这不仅是为了观察曹军的反应，更是为了向敌军展示自己的军容和士气。这一系列行动都充分说明了周瑜深谙兵法，是一个智勇双全的人物。 B.“豪放不羁的性格”错误。该选项虽然描述了周瑜的部分性格特点，但没有直接关联到他探查曹军水寨的行动。此外，“豪放不羁”并不符合周瑜在这次行动中的表现。 C.“向曹军炫耀己方的优势”错误。周瑜的确是在探查敌军的虚实，但原文中并没有明确表明他是在向曹军炫耀己方的优势。鼓乐齐奏有一定的示威意图，但这并不是主要目的。 D.“已对破曹之策胸有成竹”错误。原文没有明确提到周瑜在探查之前就已经对破曹之策胸有成竹。他的探查行动更多是为了获取更多信息，以便制定更精确的策略。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 A.属于。原文中，周瑜的言行举止，如他命令准备楼船探看曹军水寨、他的思考和决策过程等，都充分展现了他的智勇和决断力。同样，曹操对蔡瑁、张允的责备也反映出他的严格和求胜心切。这些都是通过人物的言行和神态来展现其性格的。 B.“用人物形象表现”错误。在原文中，环境描写主要是用来烘托氛围和反映人物心理的，而不是通过人物形象来表现。例如，“此皆北军灯火之光也”和“旱寨三百余里，烟火不绝”等描述，都是为了营造一种战争即将来临的紧张氛围，并非通过人物形象来展现。 C.属于。原文中有许多细节描写，如周瑜“暗窥他水寨，大惊曰：‘此深得水军之妙也！’”这一细节，展现了周瑜的细心和军事才能。 D.属于。原文中，周瑜的智勇与曹操的威严，甘宁的勇猛与蔡瑁、张允的谨慎，都形成了鲜明的对比，使得人物形象更加立体和鲜明。 故选B。 （三） 阅读下面文字，完成下列小题。 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。 心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低。还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展，即所谓的生物力药理学，旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病。实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可以减少动脉粥样硬化的形成。 这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！ （选自《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） 13. 下列小标题中能归纳选文内容的一项是（ ） A. 从分子到药物 B. 影响世界 C. 发展与超越 D. 中医药学的贡献 14. 下列对选文有关内容的理解不正确的一项是（ ） A. 从青蒿提取物到快速研发青蒿素，这体现出了中医药的智慧。 B. 中医大都采用复方用药来治疗病人疾病，而不会使用单一药物来治疗疾病。 C. 有许多证据证明中医药学对于治疗心血管疾病具有重要意义。 D. 利用某些活血中药可以减少动脉粥样硬化的形成，达到防病治病的疗效。 15. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 从中药青蒿中研发出抗疟药物青蒿素，这是中医药学对人类健康的贡献。 B. 中医师主要采用复方用药的形式，其处方由多种中药根据主次按一定比例组成。 C. 中华民族之所以繁衍昌盛，是因为我们的中医采用了辩证施治疗法和有效方药的积累。 D. 青蒿素的提取与研发再次证明，中医药对人类健康的保障具有不可替代的作用。 16. 结合课文内容，下列叙述不正确的一项是（ ） A. 课文既表达了授予奖励的感谢之情，概括了青蒿素发现的重大意义，又以时间为线，具体讲述了发现青蒿素、开展临床实验和实际应用的历程，融合着自信、骄傲之情。 B. 文章介绍科学发现成果，叙述科学研究过程，体现了科研工作者目标坚定、勇于探索、不畏艰难的科研精神、担当精神和奉献精神。 C. 课文结构完整，思路清晰，采用总分的结构，由引言以及各小标题所领起的部分组成。 D. 课文体现了实用类文本的典型特点，语言严谨、朴实、准确，充满了理性的力量。 【答案】13. D 14. B 15. C 16. C 【解析】 【13题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 D.由文章内容可知，可以概括出以下要点：①从青蒿中提取的青蒿素是治疗疟疾的重要药物。②具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。③治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。④中医药学对心血管疾病的治疗有一定的效果，将中药的药效与血流的生物力学影响相结合，可用于防病治病。综合上述内容，可以知道“中医药学的贡献”作为标题恰当。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“而不会采用单一药物来治疗疾病”错误，由第二段内容可知，“单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见”，而不是“不会采用单一药物来治疗疾病”。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.错误。因果关系不成立，原文相关语句为“这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献”。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 C.“总分”错误。课文结构完整，思路清晰，首先介绍了提取青蒿素的大致过程，其次阐述了科研的具体过程，最后论述了中医药学的贡献，采用了总分总的结构。 故选C。 三、文言文单项选择题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 17. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 共其乏困 B. 召有司案图 C. 霾两轮兮絷四马 D. 是造物者之无尽藏也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“共”通“供”，供给。句意：供给他们军需物资上的匮乏。 B.“案”通“按”，察看，审察。句意：就召来掌管地图的官吏，察看地图。 C.“霾”通“埋”，埋住。句意：埋住车两轮啊绊住四匹马。 D.无通假字。句意：这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏。 故选D。 18. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（ ） A. 微夫人之力不及此 B. 严杀尽兮充原野 C. 望美人兮天一方 D. 臣以为布衣之交尚不相欺 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“夫人”，古义，那人；／今义，尊称一般人的妻子。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。 B.“原野”，古今义均是旷野。句意：在严酷的厮杀中战士们全都死去，他们的尸骨都被丢弃在旷野上。 C.“美人”，古义，指所思慕的人，古人常用来作为圣主、贤臣或美好理想的象征；／今义，美貌的女子。句意：瞻望心中的美人啊，在天边遥远的地方。 D.“布衣”，古义，平民百姓；／今义，布做的衣服。句意：我认为平民百姓之间的交往尚且互相不欺骗。 故选B。 19. 下列句子的翻译，有错误的一项是（ ） A. 车错毂兮短兵接 双方战车相遇交错时，用短兵器互相格斗。 B. 因人之力而敝之，不仁。 因为别人的力量，又反过来损害他，这是不合乎仁的。 C. 臣请完璧归赵。 请让我把璧完好无缺地带回赵国。 D. 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.“因为别人的力量”错误。“因”，依靠。句意：依靠别人的力量，然后又反过来损害对方，这种行为被认为是不仁道的。 故选B。 20. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《国殇》是一首挽诗，歌颂了楚国阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国主义精神。 B. 《烛之武退秦师》课文按照秦晋围郑这一事件发生的顺序进行叙事，在叙述故事时能够处处注意伏笔与照应。 C. 《廉颇蔺相如列传》以秦赵矛盾与廉蔺地位的变化及其冲突的发生、解决为线廉蔺成为刎颈之交为落脚点，依次写来，环环相套，完整统一。 D. 《将进酒》是汉乐府旧题，李白借酒放歌，表达了怀才不遇的悲愤，真实地熔铸了桀骜不驯的性格特征，风格沉郁顿挫。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 D.“怀才不遇的悲愤”“风格沉郁顿挫”错误，有怀才不遇的失落但更多的是积极用世，“悲愤”的结论不当；李白的诗充满豪迈气概和激昂情怀，这首《将进酒》更是狂放不羁，如大河奔流，“风格沉郁顿挫”的理解错误。 故选D。 四、（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21. 古代诗文默写。 （1）____________，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，____________。（《过华清宫绝句》） （2）____________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，____________。（《锦瑟》） （3）____________，只是朱颜改。问君能有几多愁？____________。（《春江花月夜》） （4）巧笑东邻女伴，____________。疑怪昨宵春梦好，____________。笑从双脸生。（《破阵子》） （5）秋色连波，____________。____________。芳草无情，更在斜阳外。（《苏幕遮》） 【答案】 ①. 长安回望绣成堆 ②. 无人知是荔枝来 ③. 沧海月明珠有泪 ④. 只是当时已惘然 ⑤. 雕栏玉砌应犹在 ⑥. 恰似一江春水向东流 ⑦. 采桑径里逢迎 ⑧. 元是今朝斗草赢 ⑨. 波上寒烟翠 ⑩. 山映斜阳天接水 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“荔枝”“惘然”“雕栏”“玉砌”“赢”。 五、综合实践与应用（本大题共2题，共10分） 在中华五千年的文明长河中，每一个传统节日都承载着深厚的历史文化内涵，它们如同璀璨的明珠镶嵌在时间的河流中。你所在的班级要举办“走进传统节日探寻文化根脉”语文综合实践活动，请你积极参加，完成以下任务。 22. 有人认为，随着社会的进步和现代化的要求，传统节日已经无法适应现代人的需求，不需要继续保留。为此，你所在的班级举行了辩论赛：传统节日需要保留/传统节日不需要保留。请你以正方辩手的身份写一段100字左右的辩论词。 23. 推荐一首与传统节日相关的诗词，并写出推荐理由。150字左右。 【答案】22. 示例：作为正方，我方坚定认为传统节日必须保留。它们不仅是历史的见证，更是文化的传承与民族精神的凝聚。传统节日中蕴含的深厚情感、伦理道德和审美情趣，是现代人不可或缺的精神滋养。保留传统节日，就是守护我们的文化根脉，让后代子孙能够感受到中华民族独有的文化魅力和精神力量。 23. 示例：推荐王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”此诗生动描绘了春节的喜庆景象，爆竹声声除旧岁，春风送暖迎新年，家家户户沐浴在和煦的春光中，用新桃符替换旧符，寄托了人们对新一年的美好愿景和祈愿。这首诗不仅展现了传统节日的热闹与温馨，更蕴含了深厚的文化底蕴和人们对生活的热爱与向往。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生口语交际之辩论的能力。 辩论词一般要求语言简洁有力，避免冗长和啰嗦，内容上应使用逻辑清晰的结构，包括引言、论点、论据和结论。 ①引言：简短介绍辩论主题，吸引听众注意。 ②论点：明确提出正方立场，即传统节日必须保留。 ③论据：传统节日是民族文化的载体，体现民族精神；传统节日有助于增强民族认同感和归属感；传统节日活动丰富精神生活，促进社会和谐。 ④结论：重申立场，强调传统节日的重要性和传承的必要性。 【23题详解】 本题考查学生对文化现象的评价探究的能力。 推荐词一般要求语言流畅，表达清晰，结构合理，包括推荐理由和诗词内容的简要分析。 ①推荐理由：简要介绍推荐这首诗词的原因。 ②诗词内容：引用诗词中的关键句子或全诗，展示其与传统节日的关联。 ③分析：诗词的语言特点，如优美、真挚、易于理解与传播等；诗词与传统节日的关系，如节日氛围浓厚、文化内涵丰富等；诗歌所表达的情感和主题，如对团圆的渴望、对家人的思念。 ④结论：强调诗词在传统文化中的地位和价值。 九、作文（30分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作文。 在我们成长的岁月里，离不开父母的关爱，离不开老师的教诲，离不开同学的情谊，甚至离不开陌生人的帮助……这世界因他们而变得温暖灿烂又精彩。 请你以“有你真好”为题写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于300字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 有你，真好 成长路上，你我的脚印一路相随。有你相伴，哪怕岁月绵长，光阴荏苒，青春的画卷也会在我的脚下延伸。有你，真好！ 相逢，清秋作序。 初秋的凉风卷起樟树叶尖的暗香，午后阳光正斜斜跃上课桌的木纹。开学伊始，原本应擦肩而过的陌生面孔，因一个机缘相聚，自此要相伴往后的日子。人影绰绰里，我尚不能从羞怯的心境中走出。恍惚间听见有人小心翼翼地唤我，原来是你，替我拾起掉落在地上的笔，轻轻递过来，初秋的阳光描摹出你眉宇间说不出的腼腆。我微微愣神，接过笔，努力向你调整出一个礼貌的笑容，一句“谢谢”扭捏了半天才出口。你似乎发现我是比你更怯懦羞涩的人，于是彼此相望，眼底嘴角都有心照不宣的笑意。成长路上有你，我不再孤单。 并肩，盛夏为歌。 一碧长空，盛夏的光芒肆意地涂抹大地。我缩在堆积如山的书本后，半晌却读不进一个字。作文竞赛在即，旁人只道我无须担心，只有你知道我因背负了太多希冀而压力重重。那段日子你陪在我身边，或许是在我奋笔疾书时沏的一杯茶，或许是装作若无其事陪我说的一句话，甚至仅仅是默默无言的陪伴。殊不知，当我身处考场看见命题时，脑海中浮现出的是你陪伴着我的那些平凡的瞬间。你从未离去的身影，你考虑再三断断续续说出的安慰，让我所有的恐惧退去，妄自菲薄也都变成自信，无所畏惧地阔步向前。成长路上有你，我有了坚实的后盾。 珍惜，寒冬寄语。 大年夜我一个人待在房间百无聊赖，你忽然打来一个电话，在电话那端一直沉默，直到主持人新年倒数完毕，才在一片嘈杂声中，笑着道一句“新年快乐”。 笑着回应你时我忽然庆幸，在我不长不短的青春里，我居然能恰好碰见一个知己，一个如此的你。成长路上有你，我是如此幸运。 展望，春风送福。 春风拂面，带来新生的气息和美好的憧憬。你的存在，如同春风中的缕缕花香，沁人心脾。往后的日子，愿我们携手共进，共赴那灿烂的明天。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 材料描述了在我们成长的岁月里，多个重要角色——父母、老师、同学以及陌生人——的陪伴与帮助，使得这个世界变得温暖、灿烂且精彩。这强调了人际关系中的温情与支持对个人成长的重要性，以及这些正面影响如何塑造了更加美好的生活环境。 基于材料分析，可以确定写作主题为：“感恩生命中的陪伴与支持”。这一主题旨在表达对那些在我们成长过程中给予关爱、教诲、情谊和帮助的人或事物的感激之情，以及这些经历如何塑造了我们的性格，丰富了我们的生活。 这道题适合写记叙文和散文。选择记叙文，可以这样构思：开篇通过一个场景或回忆引入主题，点明“你”是谁；中间详细叙述“你”与“我”之间发生的具体事例，展现“你”对“我”的重要性和积极影响，比如可以写与陌生人之间的一次难忘的帮助经历，通过描写当时的环境、双方的语言、动作、神态等来突出陌生人的善良和自己内心的感受；结尾总结“你”给自己带来的温暖和力量，再次强调“有你真好”，升华主题。 选择散文，可以先用抒情的语言表达对“有你真好”这种感受的总体感慨。中间从不同方面或不同阶段来阐述“你”的存在带来的美好，可以是父母、老师、朋友等，也可以是某个特定的陌生人，以细腻的情感和独特的感悟来展现他们的好。结尾以富有感染力的语句结束，如“生命中有你的陪伴，真好！愿这份美好永远珍藏在心底”，给读者留下回味的空间。 立意： 1.感恩陪伴 2.友情同行，共绘青春色彩。 3.师恩难忘，教诲成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 徐州市中等职业学校2023—2024学年度第二学期期末试卷 一年级语文（就业班） 本试卷满分100分，考试时间90分钟。 请按要求将答案写在答题纸上。在规定以外地方答题，视作无效。 一、基础知识单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案，请将答案填在答题纸对应的位置上） 1. 下列各组加点字读音都正确的是（ ） A. 复辟（pì） 寒噤（jìn） 半晌（shǎng） 庚续（gēng） B. 朱拓（tà） 监生（jiān） 诧异（chà） 形骸（hái） C. 谙习（ān） 蹙缩（chù） 炮烙（páo） 歆享（xīn） D 巾帻（zé） 青蒿（hāo） 疟疾（nüè） 挑衅（xìn） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 不屈不挠 永垂不朽 发愤图强 矢志不渝 B. 欣欣向荣 运筹帷幄 莫明其妙 百无聊赖 C. 振耳欲聋 坚韧不拔 浅尝辄止 豁然开朗 D. 恰如其份 沧海一粟 心不在焉 不知所措 3. 在《现代汉语词典》中，查阅“觥筹交错”中“觥”的读音和意义，说法正确的一项是（ ） A. 先查“角”部，然后在“六画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“gōng”，意义为“酒器”。 B. 先查“角”部，然后在“十三画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“gōng”，意义为“酒筹”。 C. 先查“光”部，然后在“七画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“guāng”，意义为“酒器”。 D. 先查“光”部，然后在“七画”中找到该字所在正文页码，确定其读音“guāng”，意义为“酒筹”。 4. 下列各句没有语病的是（ ） A. 解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 B. 他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。 C. 听了这个报告，使我们懂得了许多道理。 D. 某地区旅游业进入淡季，平均人流量比以往同时期减少了2倍。 5. 下列各项中，标点符号使用不正确的是（ ） A. 我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？ B. 我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的“康熙字典”。 C. 原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 D. 看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。 6. 下列作品、文体、作者及其国籍对应错误的是（ ） A. 《青纱帐——甘蔗林》 诗歌 郭小川 中国 B. 《乡土中国》 议论文 费孝通 中国 C. 《长征胜利万岁》 回忆录 杨成武 中国 D. 《套中人》 小说 契诃夫 英国 二、阅读理解单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在下列各小题的备选答案中，选择一个正确的答案，请将答案填在答题纸对应的位置上） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。 （选自《景泰蓝的制作》） 7. 课文的采用的说明顺序是（ ） A. 时间顺序 B. 程序顺序 C. 空间顺序 D. 逻辑顺序 8. 对选文中加点的词语，解释不正确一项是的（ ） A. “精细”表现了“掐丝”的难度，为下文写工人的高超技艺作铺垫。 B. “随意驱遣”在文中的意思是：工人们对铜丝能够任意安排，自由运用。 C. “疏疏朗朗”在文中反衬了粘在铜胎上的图画的复杂性。 D. “比较”在此强调了粘上繁笔的铜胎经得起外力作用的范围。 9. 根据选文，下列分析不正确的一项是（ ） A. 掐丝就是拿横断面是长方形的扁铜丝粘在铜胎表面上的工作。 B. 掐丝工人能按照美术家的设计图样，在铜胎上粘上各种图画。 C. 景泰蓝掐丝的形式，是由繁笔的铜丝图画的制作方法决定的。 D. 在景泰蓝的铜胎表面粘上繁笔的线条画，涂色料就有了界限。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 却说曹操知周瑜毁书斩使，大怒，便唤蔡瑁、张允等一班荆州降将为前部，操自为后军，催督战船，到三江口。早见东吴船只，蔽江而来。为首一员大将，坐在船头上大呼曰：“吾乃甘宁也！谁敢来与我决战？”蔡瑁令弟蔡壎前进。两船将近，甘宁拈弓搭箭，望蔡壎射来，应弦而倒。宁驱船大进，万弩齐发。曹军不能抵当。右边蒋钦，左边韩当，直冲入曹军队中。曹军大半是青、徐之兵，素不习水战，大江面上，战船一摆，早立脚不住。甘宁等三路战船，纵横水面。周瑜又催船助战。曹军中箭着炮者，不计其数，从巳时直杀到未时。周瑜虽得利，只恐寡不敌众，遂下令鸣金，收住船只。曹军败回。操登旱寨，再整军士，唤蔡瑁、张允责之曰：“东吴兵少，反为所败，是汝等不用心耳！”蔡瑁曰：“荆州水军，久不操练；青、徐之军，又素不习水战。故尔致败。今当先立水寨，令青、徐军在中，荆州军在外，每日教习精熟，方可用之。”操曰：“汝既为水军都督，可以便宜从事，何必禀我！”于是张、蔡二人，自去训练水军。沿江一带分二十四座水门，以大船居于外为城郭，小船居于内，可通往来，至晚点上灯火，照得天心水面通红。旱寨三百余里，烟火不绝。 却说周瑜得胜回寨，犒赏三军，一面差人到吴侯处报捷。当夜瑜登高观望，只见西边火光接天。左右告曰：“此皆北军灯火之光也。”瑜亦心惊。次日，瑜欲亲往探看曹军水寨，乃命收拾楼船一只，带着鼓乐，随行健将数员，各带强弓硬弩，一齐上船迤逦前进。至操寨边，瑜命下了矴石，楼船上鼓乐齐奏。瑜暗窥他水寨，大惊曰：“此深得水军之妙也！”问：“水军都督是谁？”左右曰：“蔡瑁、张允。”瑜思曰：“二人久居江东，谙习水战，吾必设计先除此二人，然后可以破曹。”正窥看间，早有曹军飞报曹操，说：“周瑜偷看吾寨。”操命纵船擒捉。瑜见水寨中旗号动，急教收起矴石，两边四下一齐轮转橹棹，望江面上如飞而去。比及曹寨中船出时，周瑜的楼船已离了十数里远，追之不及，回报曹操。 （选自《群英会蒋干中计》） 10. 下面对选文第1段内容概括，恰当的一项是（ ） A. 周瑜毁书斩使 B. 周瑜挫败曹军 C. 周瑜暗窥曹寨 D. 周瑜定反间计 11. 对画线句子的分析，正确的一项是（ ） A. 写出周瑜深谙兵法，亲临敌寨，是个智勇双全的人物。 B. 周瑜少年得志，骄矜自信，表现他豪放不羁的性格。 C. 周瑜以此探看敌军虚实，并向曹军炫耀己方优势。 D. 周瑜暗探曹军水寨，实际上已对破曹之策胸有成竹。 12. 结合全文思考，下列不属于本文人物塑造方法一项是（ ） A. 以人物自己的言行、神态表现其性格。 B. 用人物形象表现环境描写。 C. 用细节描写刻画人物形象。 D. 对比、映衬的手法使人物形象更鲜明。 （三） 阅读下面文字，完成下列小题。 青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。和植物化学的其他发现在药物开发中的应用相比，从青蒿提取物到青蒿素的研发历程相当快速，然而，这绝不是中医药智慧的唯一果实。中国的基础和临床研究还发现，具有悠久应用历史的中药砒霜，用于治疗白血病颇具疗效，已经成为治疗白血病的重要选择。对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神障碍的一种临床用药。 然而，单一药物治疗某一特定疾病的现象在中医实践中非常少见，复方用药才是中医几千年来的主要用药形式。通常，中医师按中医理论和方法诊断病人症候，对症开出由多种中药按君臣佐使组成的处方，并随着病情的发展和症候的变化，随时调整处方的药味和剂量，以达到良好的疗效。这样的辩证施治疗法和有效方药的积累对中华民族的繁衍昌盛作出了积极贡献。我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。 心血管疾病的治疗也受益于中医药学。中医的一个治则是活血化瘀，这一治则也适用于冠心病的术后维护。中药提取的芍药苷等被用于防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄，临床显示再狭窄率大幅降低。还有许多其他证据支持中医活血化瘀的临床疗效。 和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展，即所谓的生物力药理学，旨在将中药的药效和血流的生物力学影响相结合，用于防病治病。实验研究表明，保健运动可提高血流剪应力，再联合使用某些活血中药，可以减少动脉粥样硬化的形成。 这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！ （选自《青蒿素：人类征服疾病的一小步》） 13. 下列小标题中能归纳选文内容的一项是（ ） A. 从分子到药物 B. 影响世界 C. 发展与超越 D. 中医药学的贡献 14. 下列对选文有关内容的理解不正确的一项是（ ） A. 从青蒿提取物到快速研发青蒿素，这体现出了中医药智慧。 B. 中医大都采用复方用药来治疗病人疾病，而不会使用单一药物来治疗疾病。 C. 有许多证据证明中医药学对于治疗心血管疾病具有重要意义。 D. 利用某些活血中药可以减少动脉粥样硬化的形成，达到防病治病的疗效。 15. 下列对选文内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 从中药青蒿中研发出抗疟药物青蒿素，这是中医药学对人类健康的贡献。 B. 中医师主要采用复方用药的形式，其处方由多种中药根据主次按一定比例组成。 C. 中华民族之所以繁衍昌盛，是因为我们的中医采用了辩证施治疗法和有效方药的积累。 D. 青蒿素的提取与研发再次证明，中医药对人类健康的保障具有不可替代的作用。 16. 结合课文内容，下列叙述不正确的一项是（ ） A. 课文既表达了授予奖励的感谢之情，概括了青蒿素发现的重大意义，又以时间为线，具体讲述了发现青蒿素、开展临床实验和实际应用的历程，融合着自信、骄傲之情。 B. 文章介绍科学发现成果，叙述科学研究过程，体现了科研工作者目标坚定、勇于探索、不畏艰难的科研精神、担当精神和奉献精神。 C. 课文结构完整，思路清晰，采用总分的结构，由引言以及各小标题所领起的部分组成。 D. 课文体现了实用类文本的典型特点，语言严谨、朴实、准确，充满了理性的力量。 三、文言文单项选择题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 17. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 共其乏困 B. 召有司案图 C. 霾两轮兮絷四马 D. 是造物者之无尽藏也 18. 下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（ ） A. 微夫人之力不及此 B. 严杀尽兮充原野 C. 望美人兮天一方 D. 臣以为布衣之交尚不相欺 19. 下列句子的翻译，有错误的一项是（ ） A. 车错毂兮短兵接 双方战车相遇交错时，用短兵器互相格斗。 B. 因人之力而敝之，不仁。 因为别人的力量，又反过来损害他，这是不合乎仁的。 C. 臣请完璧归赵。 请让我把璧完好无缺地带回赵国。 D. 渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友。 20. 下列对课文的分析不正确的是（ ） A. 《国殇》是一首挽诗，歌颂了楚国阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国主义精神。 B. 《烛之武退秦师》课文按照秦晋围郑这一事件发生的顺序进行叙事，在叙述故事时能够处处注意伏笔与照应。 C. 《廉颇蔺相如列传》以秦赵矛盾与廉蔺地位的变化及其冲突的发生、解决为线廉蔺成为刎颈之交为落脚点，依次写来，环环相套，完整统一。 D. 《将进酒》是汉乐府旧题，李白借酒放歌，表达了怀才不遇的悲愤，真实地熔铸了桀骜不驯的性格特征，风格沉郁顿挫。 四、（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 21. 古代诗文默写。 （1）____________，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，____________。（《过华清宫绝句》） （2）____________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，____________。（《锦瑟》） （3）____________，只是朱颜改。问君能有几多愁？____________。（《春江花月夜》） （4）巧笑东邻女伴，____________。疑怪昨宵春梦好，____________。笑从双脸生。（《破阵子》） （5）秋色连波，____________。____________。芳草无情，更在斜阳外。（《苏幕遮》） 五、综合实践与应用（本大题共2题，共10分） 在中华五千年的文明长河中，每一个传统节日都承载着深厚的历史文化内涵，它们如同璀璨的明珠镶嵌在时间的河流中。你所在的班级要举办“走进传统节日探寻文化根脉”语文综合实践活动，请你积极参加，完成以下任务。 22. 有人认为，随着社会的进步和现代化的要求，传统节日已经无法适应现代人的需求，不需要继续保留。为此，你所在的班级举行了辩论赛：传统节日需要保留/传统节日不需要保留。请你以正方辩手的身份写一段100字左右的辩论词。 23. 推荐一首与传统节日相关的诗词，并写出推荐理由。150字左右。 九、作文（30分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作文。 在我们成长的岁月里，离不开父母的关爱，离不开老师的教诲，离不开同学的情谊，甚至离不开陌生人的帮助……这世界因他们而变得温暖灿烂又精彩。 请你以“有你真好”为题写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于300字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$