精品解析：重庆市江津区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

重庆市江津区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。只有一项符合题意） 1. 学贵有疑。某校计划开展评选“勤思好问”榜样学生的活动。下列选项，不适合纳入评选标准的是（ ） A. 对问题能独立思考，拥有批判的精神 B. 合理指出他人错误，敢于向权威挑战 C. 积极表达个人观点，不接纳他人意见 D. 善于发现薄弱之处，及时向老师请教 2. 2024年五四青年节，习近平总书记殷切寄语广大青年：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”这昭示青年（ ） ①不负青春，标新立异 ②青春飞扬，自信自强 ③放飞梦想，奋发图强 ④积极进取，接受挑战 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 青春并不意味着肆意妄为，总有一些基本规则不能违反，总有一些界限不能逾越。下列行为符合青春有格的是（ ） A. 丽丽为了节约生活费，购买盗版课外书 B. 小艺和小欣是好朋友，常常互相抄作业 C. 小琳热心公益，经常去敬老院看望孤寡老人 D. 涵涵特别喜欢阅读，常利用数学课时间看小说 4. 新学期开学，班级中有很多任务需要完成。为更好地完成任务，同学们提出了不同的分组方案。以下是同学们提出的分组方案和理由，你赞同的是（ ） 序号 分组方案 理由 ① 分配班级任务时男女生搭配组合分组 男生女生优势互补、提高效率 ② 根据每个学生的特长、性格等优化组合 集体中每个人各尽其能、发挥所长 ③ 男生搬桌椅、搬书，女生擦桌椅、发书 男生粗心，只能分配体力活；女生力气小，只能分配轻活 ④ 关系好的学生自愿组合 小群体必然与集体的共同要求产生矛盾和冲突，不利于建设美好集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。他们中有高超声速风洞奠基人俞鸿儒；从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼的刘玲琍；大义勇为的落坡岭社区党支部书记孟二梅；60岁在非洲推广中国杂交水稻的杨华德……不凡的2023年，他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。阅读材料，回答以下小题。 5. 表彰榜样人物，有助于青少年（ ） ①只学习英雄，“行己有耻” ②向榜样学习，“止于至善” ③实现人生价值做出轰轰烈烈的事情 ④检视自身的不足，不断地完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 感动中国人物们（ ） ①让我们被动接受情感体验，满足精神需求 ②没有缺点，传递了美好情感和道德情操 ③让我们体味美好的情感，促进精神发展 ④向我们传递了向上向善的精神力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 班级开展“传递情感正能量”的议题学习，小明展示了一组漫画，你认为符合其要求的是（ ） A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 在班级排练体操比赛的时候，小华认为参加排练打乱自己的学习计划，并且由于站位问题还与同学发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①反思个人意愿与集体要求的合理性 ②保持冷静，调节好自己情绪反应 ③拒绝道歉，退出了体操比赛的排练 ④找到解决问题的平衡点，化解矛盾 A. ②→③→④ B. ②→①→④ C. ③→①→② D. ④→②→① 9. 七年级学生小章绘制了下列时间轴来理解“走进法治天地”相关知识这一时间轴主要说明（ ） ①法律伴随着我们每个人一生②法律是统治阶级意志的体现 ③法律是由国家制定或认可的④法律渗透到社会生活方方面面 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 2024年春节电影《第二十条》一上映就引起了广大观众的热烈讨论和高度评价，一位法官评价道“我们办的不是案子，而是别人的人生，犯罪是否依法得到惩处，正义是否依法得到伸张，影响当事人的人生，我们责任重大。”材料表明（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律只对违法的人有约束力 C. 法律既规范我们也保护我们 D. 法律是由国家强制力保证实施的 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分） 11. 集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级（1）班组织开展以“集体生活•共同前行”为主题的班会活动，同学们就集体生活如何让青春出彩展开了讨论，请你参与其中。 结合漫画，运用青春飞扬、在集体中成长的相关知识，辨析两位同学的观点。 12. 互联网日益成为未成年人进行社交的常用空间。然而，侮辱谩骂、散布谣言、恶意举报等网络欺凌现象不时出现，影响未成年人身心健康。让我们通过一起涉未成年人网络欺凌案件，以案普法，对网络欺凌坚决说不。阅读材料，回答问题。 【案情简介】 小张与小黄是同一所学校的同学。小张看到一篇与小黄有关且言论粗俗的微信笔记。 该微信笔记直指小黄朋友圈照片是盗图并以此打造“精致”人设。因向来对小黄不满，小张在朋友圈邀人“吃瓜”，并把该笔记和此前保存的一段未露脸的涉及隐私的视频发给“吃瓜群众”，还造谣视频中女子是小黄。当被问资料能否外传时，小张说“随便发”，之后笔记和视频在小范围再度传播。 为维护自身合法权益，小黄将小张告上法庭。要求小张赔礼道歉，赔10000元精神损害抚慰金和5000元律师费。小张认为微信笔记和视频不是自己制作的，自己只是转发者且只转给一人，他人转发与自己无关，不应承担责任。 【判决结果】 北京市第四中级人民法院二审判决：构成侵权，实施欺凌的学生被判朋友圈赔礼道歉，其家长作为监护人赔偿对方各项经济损失5000元。 相关链接 根据《民法典》规定，自然人享有名誉权和隐私权，任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人隐私权。《未成年人保护法》第七十七条：遭受网络欺凌的未成年人及其父母或者其他监护人有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等措施。《未成年人网络保护条例》第二十六条：任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （1）知晓了案件的判决结果，有同学提出“未成年人受法律特殊保护，为什么还要承担相应的法律责任？”结合材料，运用走进法治天地的相关知识解答他的疑惑。 （2）结合案例，运用所学法律知识，请你就拒绝网络欺凌为同龄人提出合理建议。 13. 阅读材料，回答问题 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们朝气蓬勃，但也面临着许多烦恼。七年级的小梅这学期烦恼不断，她把自己的烦恼写在了日记本上，下面是她记录的生活中遇到的困惑： 2024年2月28日进入中学后，我发现自己长胖了。身体某些部位也莫名其妙有了变化，过年又没管住嘴巴暴饮暴食，长胖的同时脸上也开始冒痘痘，同学们总是拿我开玩笑，给我取外号“小肥肥”。哎，我好难过，我一定要节食减肥。 2024年4月9日学校组织了一次徒步拉练活动。在徒步中，树丛中突然蹿出一条狗，许多同学吓得大声尖叫，我见状拿起棍子就向狗打去，狗当即跑远了。同学们推荐我当学校的“勇敢之星”，我却不好意思，害怕背后有同学认为我是“女汉子”并急忙否认说“不是我”，看到同学们失望的样子，我又感到很焦虑，纠结。 2024年5月8日我是英语课代表，课余时间小明每天都会问我问题，有同学便在背后议论我和小明在“谈恋爱”。对此，我很烦恼，也很伤心，决定不再给小明讲题，也不再与男生有交往。感觉初中生活带给我的都是烦恼、伤心、难过，我该怎么让自己快乐起来呢？谁能帮帮我？ （1）请你运用青春时光知识，任选两则日记归纳小梅烦恼的原因，并为解决她的烦恼出谋划策。 （2）阅读小梅的日记，你对情绪有了哪些认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市江津区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。只有一项符合题意） 1. 学贵有疑。某校计划开展评选“勤思好问”榜样学生的活动。下列选项，不适合纳入评选标准的是（ ） A. 对问题能独立思考，拥有批判的精神 B. 合理指出他人错误，敢于向权威挑战 C. 积极表达个人观点，不接纳他人意见 D. 善于发现薄弱之处，及时向老师请教 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对批判精神、独立思考的正确认识。 ABD：根据所学，“学贵有疑”是指人有批判精神。表现为对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。ABD说法正确 C：要积极表达个人观点也要接纳他人的合理的建议，C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 2. 2024年五四青年节，习近平总书记殷切寄语广大青年：“广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”这昭示青年（ ） ①不负青春，标新立异 ②青春飞扬，自信自强 ③放飞梦想，奋发图强 ④积极进取，接受挑战 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬、青春有格。 ①：青年要珍惜青春，做到青春有格；不负青春，不是要标新立异；①说法错误，故①不符合题意； ②③④：习近平总书记强调青少年要展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章，昭示青年要青春飞扬，自信自强；放飞梦想，奋发图强；积极进取，接受挑战；故②③④符合题意； 故本题选D。 3. 青春并不意味着肆意妄为，总有一些基本规则不能违反，总有一些界限不能逾越。下列行为符合青春有格的是（ ） A. 丽丽为了节约生活费，购买盗版课外书 B. 小艺和小欣是好朋友，常常互相抄作业 C. 小琳热心公益，经常去敬老院看望孤寡老人 D. 涵涵特别喜欢阅读，常利用数学课时间看小说 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春有格。 A：丽丽为了节约生活费，购买盗版课外书的行为是错误的，故A不符合题意； B：小艺和小欣是好朋友，常常互相抄作业；这一对好朋友的做法是错误的，是不讲原则的表现；故B不符合题意； C：青春有格指的是在青春期，我们应当遵循一定的规则和界限，不应肆意放纵，做到“行己有耻”和“止于至善”。小琳热心公益，经常去敬老院看望孤寡老人，这是止于至善的表现，故C符合题意； D：数学课上要认真听讲，在数学课上看小说是不遵守上课规则的表现，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 新学期开学，班级中有很多任务需要完成。为更好地完成任务，同学们提出了不同的分组方案。以下是同学们提出的分组方案和理由，你赞同的是（ ） 序号 分组方案 理由 ① 分配班级任务时男女生搭配组合分组 男生女生优势互补、提高效率 ② 根据每个学生的特长、性格等优化组合 集体中每个人各尽其能、发挥所长 ③ 男生搬桌椅、搬书，女生擦桌椅、发书 男生粗心，只能分配体力活；女生力气小，只能分配轻活 ④ 关系好的学生自愿组合 小群体必然与集体的共同要求产生矛盾和冲突，不利于建设美好集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查优势互补、建设美好集体、正确对待性别差异、小群体。 ①：分配班级任务时男女生搭配组合分组，说明男生女生优势互补、提高效率，故①说法正确； ②：根据每个学生的特长、性格等优化组合，体现集体中每个人各尽其能、发挥所长，故②说法正确； ③：男生搬桌椅、搬书，女生擦桌椅、发书，是因为男女生具有不同的优势，故③说法错误； ④：“必然”一词太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。他们中有高超声速风洞奠基人俞鸿儒；从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼的刘玲琍；大义勇为的落坡岭社区党支部书记孟二梅；60岁在非洲推广中国杂交水稻的杨华德……不凡的2023年，他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。阅读材料，回答以下小题。 5. 表彰榜样人物，有助于青少年（ ） ①只学习英雄，“行己有耻” ②向榜样学习，“止于至善” ③实现人生价值做出轰轰烈烈的事情 ④检视自身的不足，不断地完善自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 感动中国人物们（ ） ①让我们被动接受情感体验，满足精神需求 ②没有缺点，传递了美好情感和道德情操 ③让我们体味美好的情感，促进精神发展 ④向我们传递了向上向善的精神力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】5. C 6. D 【解析】 【5题详解】 本题考查向榜样学习。 ②④：表彰榜样人物，有助于青少年向榜样学习，“止于至善”；检视自身不足，不断地完善自己，故②④符合题意； ①：只学习，说法绝对，故①说法错误； ③：实现人生价值未必要做出轰轰烈烈的事情，故③说法错误； 故本题选C。 6题详解】 本题考查传递情感正能量。 ③④：感动中国人物们让我们体味美好的情感，促进精神发展；向我们传递了向上向善的精神力量，故③④符合题意； ①：我们要主动接受情感体验，故①说法错误； ②：感动中国人物也是有缺点的，故②说法错误； 故本题选D。 7. 班级开展“传递情感正能量”的议题学习，小明展示了一组漫画，你认为符合其要求的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①：漫画中是文明有礼，体现了传递情感正能量，故①符合题意； ②：漫画中公交车上让座，关爱他人，体现了传递情感正能量，故②符合题意； ③：高空抛物容易危及他人生命财产安全，故③说法错误； ④：漫画中是尊重交通规则，体现了传递情感正能量，故④符合题意； 故本题选B。 8. 在班级排练体操比赛的时候，小华认为参加排练打乱自己的学习计划，并且由于站位问题还与同学发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①反思个人意愿与集体要求的合理性 ②保持冷静，调节好自己的情绪反应 ③拒绝道歉，退出了体操比赛的排练 ④找到解决问题的平衡点，化解矛盾 A. ②→③→④ B. ②→①→④ C. ③→①→② D. ④→②→① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查单音与和声。 B：在集体中要学会处理与他人的各种关系，我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得做有损集体利益的事情，化解与同学之间的冲突，小华应该先保持冷静，调节好自己的情绪反应，然后反思个人意愿与集体要求的合理性，最后找到解决冲突的平衡点，化解冲突，所以正确顺序为②→①→④，故B符合题意； AC：退出体操比赛的排练，会影响集体利益，故AC说法错误； D：顺序错误，故D说法错误； 故本题选B。 9. 七年级学生小章绘制了下列时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴主要说明（ ） ①法律伴随着我们每个人一生②法律是统治阶级意志的体现 ③法律是由国家制定或认可的④法律渗透到社会生活方方面面 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生活与法律息息相关。 ①④：题文中从出生到老年都有法律相伴，说明法律已经深深地嵌人我们的生活之中，影响社会的方方面面，体现了法律与我们每个人如影随形，相伴一生，故①④符合题意； ②③：观点虽然正确，但在题文中未涉及，故②③不符合题意； 故本题选B。 10. 2024年春节电影《第二十条》一上映就引起了广大观众的热烈讨论和高度评价，一位法官评价道“我们办的不是案子，而是别人的人生，犯罪是否依法得到惩处，正义是否依法得到伸张，影响当事人的人生，我们责任重大。”材料表明（ ） A. 法律是由国家制定或认可的 B. 法律只对违法的人有约束力 C. 法律既规范我们也保护我们 D. 法律是由国家强制力保证实施的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 C：犯罪是否依法得到惩处，正义是否依法得到伸张，影响当事人人生，说明法律既规范我们也保护我们，故C说法正确； AD：题干没有体现法律是由国家制定或认可的、法律是由国家强制力保证实施的，故AD不符合题意； B：法律对全体社会成员具有普遍的约束力，故B说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题，其中11题6分，12题10分，13题14分，共30分） 11. 集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级（1）班组织开展以“集体生活•共同前行”为主题的班会活动，同学们就集体生活如何让青春出彩展开了讨论，请你参与其中。 结合漫画，运用青春飞扬、在集体中成长的相关知识，辨析两位同学的观点。 【答案】小何和小强的观点都是片面的。理由：①青春出彩既需要从集体中汲取力量，也需要个人自强。②个人的力量是有限的，集体的力量是强大的。在集体生活中，我们可以涵养品格，发展个性，也能够学习他人经验，扩大视野，获得成长，助力青春出彩。③人生当自强，自强是实现人生价值的必备品格，是我们搞好学习、健康成长的强大动力。自强可以让我们更加自信，让青春奋进的步伐永不停息，让青春更出彩。④作为中学生，我们要正确认识集体对个人发展的意义，增强团队意识和集体荣誉感，同时也要自强不息，积极上进，绽放青春的光彩。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量、自强、集体对个人成长的作用 能力考查：辨别分析能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小何：我青春出彩是靠在集体中吸取力量。 观点②：小强：我青春出彩是靠个人自强。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：片面。 论据①：个人力量和集体力量的关系。 论据②：自强的作用。 论据③：作为中学生，我们要正确认识集体对个人发展的意义，增强团队意识和集体荣誉感，同时也要自强不息，积极上进，绽放青春的光彩。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 互联网日益成为未成年人进行社交的常用空间。然而，侮辱谩骂、散布谣言、恶意举报等网络欺凌现象不时出现，影响未成年人身心健康。让我们通过一起涉未成年人网络欺凌案件，以案普法，对网络欺凌坚决说不。阅读材料，回答问题。 【案情简介】 小张与小黄是同一所学校的同学。小张看到一篇与小黄有关且言论粗俗的微信笔记。 该微信笔记直指小黄朋友圈照片是盗图并以此打造“精致”人设。因向来对小黄不满，小张在朋友圈邀人“吃瓜”，并把该笔记和此前保存的一段未露脸的涉及隐私的视频发给“吃瓜群众”，还造谣视频中女子是小黄。当被问资料能否外传时，小张说“随便发”，之后笔记和视频在小范围再度传播。 为维护自身合法权益，小黄将小张告上法庭。要求小张赔礼道歉，赔10000元精神损害抚慰金和5000元律师费。小张认为微信笔记和视频不是自己制作的，自己只是转发者且只转给一人，他人转发与自己无关，不应承担责任。 【判决结果】 北京市第四中级人民法院二审判决：构成侵权，实施欺凌的学生被判朋友圈赔礼道歉，其家长作为监护人赔偿对方各项经济损失5000元。 相关链接 根据《民法典》规定，自然人享有名誉权和隐私权，任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人隐私权。《未成年人保护法》第七十七条：遭受网络欺凌的未成年人及其父母或者其他监护人有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等措施。《未成年人网络保护条例》第二十六条：任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 （1）知晓了案件的判决结果，有同学提出“未成年人受法律特殊保护，为什么还要承担相应的法律责任？”结合材料，运用走进法治天地的相关知识解答他的疑惑。 （2）结合案例，运用所学法律知识，请你就拒绝网络欺凌为同龄人提出合理建议。 【答案】（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，因此需要给予特殊的保护；但法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力；他们的行为具有严重的社会危害性，违反法法要承担相应的法律责任。未成年人承担法律责任是为了让其认清违法犯罪危害，预防违法犯罪，加强自我保护，也有利于维护公民的合法权利。 （2）①提高媒介素养，不沉溺于网络，学会“信息节食”；②学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；③自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者，不参与网络欺凌行为；④增强法治意识，当合法权益受到侵害时要依法维权。 【解析】 【分析】考点考查：未成年人受到特殊保护的原因、法律的特征、学会自我保护。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用未成年人受到特殊保护的原因、法律的特征的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人受法律特殊保护，还要承担相应法律责任→围绕未成年人受到特殊保护的原因、法律的特征作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：北京市第四中级人民法院二审判决：构成侵权，实施欺凌的学生被判朋友圈赔礼道歉，其家长作为监护人赔偿对方各项经济损失5000元→学会自我保护。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 阅读材料，回答问题。 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们朝气蓬勃，但也面临着许多烦恼。七年级的小梅这学期烦恼不断，她把自己的烦恼写在了日记本上，下面是她记录的生活中遇到的困惑： 2024年2月28日进入中学后，我发现自己长胖了。身体某些部位也莫名其妙有了变化，过年又没管住嘴巴暴饮暴食，长胖的同时脸上也开始冒痘痘，同学们总是拿我开玩笑，给我取外号“小肥肥”。哎，我好难过，我一定要节食减肥。 2024年4月9日学校组织了一次徒步拉练活动。在徒步中，树丛中突然蹿出一条狗，许多同学吓得大声尖叫，我见状拿起棍子就向狗打去，狗当即跑远了。同学们推荐我当学校的“勇敢之星”，我却不好意思，害怕背后有同学认为我是“女汉子”并急忙否认说“不是我”，看到同学们失望的样子，我又感到很焦虑，纠结。 2024年5月8日我是英语课代表，课余时间小明每天都会问我问题，有同学便在背后议论我和小明在“谈恋爱”。对此，我很烦恼，也很伤心，决定不再给小明讲题，也不再与男生有交往。感觉初中生活带给我的都是烦恼、伤心、难过，我该怎么让自己快乐起来呢？谁能帮帮我？ （1）请你运用青春时光知识，任选两则日记归纳小梅烦恼的原因，并为解决她的烦恼出谋划策。 （2）阅读小梅的日记，你对情绪有了哪些认识。 【答案】（1）第一则日记：小梅烦恼的原因：青春期的生理变化。 解决烦恼的策略：①悦纳自己正常的生理变化，不因自己的生理变化而自卑； ②不要过于关注自己的外在美，要注重内在美。 第二则日记：小梅烦恼的原因：青春期勇敢与怯懦的矛盾心理。 解决烦恼的策略：①积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长； ②可以向他人求助，学习化解烦恼的方法； ③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理； ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 第三则日记：小梅烦恼的原因：没有正确对待男女交往。 解决烦恼的策略：①男女同学的交往，既需要相互尊重，又要自重自爱； ②既要开放自己，又要把握分寸； ③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率； ④同时要懂得自我保护；学会自律。 （2）①人的情绪是复杂多样的； ②情绪受多种因素影响； ③情绪影响我们的观念和行动； ④青春期情绪反映强烈，具有多变的特点； ⑤青春期的矛盾心理会对情绪有一定的影响； ⑥要学会合理调节情绪，做情绪的主人。 【解析】 【详解】考点考查：正确对待青春期的生理变化、青春期的矛盾心理、异性交往、情绪的认识。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 (1)小问详解： 小问第一则日记： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小梅，需要运用悦纳生理变化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小梅身体某些部位也莫名其妙有了变化，过年又没管住嘴巴暴饮暴食，长胖的同时脸上也开始冒痘痘，同学给我取外号“小肥肥”→链接悦纳生理变化知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问第一则日记解决策略：本题考查悦纳生理变化正确方法，可以结合教材知识作答。 小问第二则日记： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小梅，需要运用直面心理矛盾的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我却不好意思，害怕背后有同学认为我是“女汉子”并急忙否认说“不是我”，看到同学们失望的样子，我又感到很焦虑，纠结→可链接青春期勇敢与怯懦的矛盾心理作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问第二则日记解决策略：本题考查化解青春期心理矛盾的方法，可以结合教材知识作答。 小问第三则日记： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为小梅，需要运用正确对待男生女生正常交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我很烦恼，也很伤心，决定不再给小明讲题，也不再与男生有交往。感觉初中生活带给我的都是烦恼、伤心、难过→可链接青春萌动有关知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问第三则日记解决策略：本题考查男女生正常交往的方法及与异性交往的意义，可以结合教材知识作答。 （2）小问详解：本题考查对情绪的认识。属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$