内容正文:
使至塞上
李永强
走近作者
王维〔701—761〕,字摩诘,号摩诘居士,唐代诗人、画家。王维在诗歌上的成就是多方面的,边塞诗、山水诗、律诗、绝句等都有脍炙人口的佳作,与孟浩然合称“王孟〞,有“诗佛〞之称。苏轼称赞
他“诗中有画,画中有诗。〞代表诗作有?山居秋暝??相思??使至塞上?等。著有?王右丞集?。
背 景 链 接
开元二十五年(737年),河西节度副使崔希逸大破吐番军,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰。 此次命王维出塞,实际是将他排挤出朝廷。这首诗即作于赴边途中,记述了诗人出塞的所见所感。
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使至塞上
王 维
单车/欲问边,属国/过居延。
征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。
大漠/孤烟直,长河/落日圆。
萧关/逢候骑,都护/在燕然。
李永强
李永强
疏通文意
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
一辆车,说明此次出使随从不多
要
典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国,诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份
慰问
〔我〕乘一辆车去慰问边关守兵,出使途中经过居延。像飘飞的蓬草飘出边塞,如归雁飞入胡人居住的地方。
飘飞的蓬草,古诗中常用于比喻远行之人
胡地的天空,指胡人居住的地方
李永强
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李永强
疏通文意
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪,因其烟轻直且不易为风吹散
官名,汉代始置,唐代边疆设有大都护府,其长官称大都护。这里指前线统帅
黄河
浩瀚的沙漠中,一股烽烟直上云天,黄河上西沉的落日正圆。走到萧关恰好遇到负责侦察通信的骑兵,得知统帅正在燕然前线。
古关名,故址在今宁夏固原东南
燕然山,这里指边防前线
负责侦察、通信的骑兵
疏通文意
通过书法作品再次朗读诗歌、理解诗歌内容。
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1.从《使至塞上》的首联“单车欲问边,属国过居延”中的划线词语中可以获知哪些信息?
一个“单”字,从表面上看说的是此行的随从少,规格低,形只影单,而其深层含义是作者被排挤出朝廷。在作者的轻车简从中,流露出的是作者内心的失意、苦闷和孤寂。
“居延”,地名,在今天的甘肃张掖以北,泛指偏远的边塞地区。偏远的“居延”还仅仅是路过而并不是目的地,这就更加突出了路途的偏远和行程的苦闷、寂寞。
单车欲问边,属国过居延。
首联叙事————出使边塞
开头交代了出使的目的和经过的地点。
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2024/7/8
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2.颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用的修辞手法是什么?具有怎样的表达效果?
运用了对偶、比喻的修辞手法。
“归雁”一词点出了作者出使的季节为春天;作者以“蓬”“雁”自比,借景抒情,写出了自己被排挤的失意和离乡漂泊的无奈,透露出了诗人内心的忧怨和孤寂。
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3.《而庵说唐诗》评价本诗时认为本诗的颈联“独绝千古”,试从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处。
语言方面:遣词精妙、传神。
“大”字写出了边疆沙漠的浩瀚无边;“孤”字突出了边塞景物的单调,人烟的稀少;一个“直”字突出了烽烟的劲拔、坚毅;“长”字写出了黄河横贯沙漠、渺无尽头的景象;“圆”字写出了大漠中无云遮蔽,尽显原貌的落日奇观,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
颈联写日暮时边关所见,诗人将自己的孤寂心境与塞外风光融化一起,以传神的笔墨描绘出了神奇壮丽的塞外风光,境界开阔雄浑。
大漠孤烟直,长河落日圆。
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3.《而庵说唐诗》评价本诗时认为本诗的颈联“独绝千古”,试从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处。
颈联写日暮时边关所见,诗人将自己的孤寂心境与塞外风光融化一起,以传神的笔墨描绘出了神奇壮丽的塞外风光,境界开阔雄浑。
表现手法:寓情于景,境界开阔雄浑。
句中的“圆”“直”二字尤为传神,它不仅展示了一幅雄阔、壮美的黄昏落日图,而且寓悲凉之情于壮美景色之中(寓情于景),意境雄浑,视野开阔,充分体现了王维“诗中有画”的特色。该联也因此被赞为“千古壮观”的名句。
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4.本诗尾联所用的典故是什么?有什么作用?
燕然,指燕然山,今在外蒙古境内。汉朝将窦宪曾大胜匈奴于燕然山,刻石记功以还。作用:从侧面表现了边塞将士紧张的战斗生活,同时,也蕴含了诗人希望此行能够建功立业,具有一种慷慨悲壮的情感。
燕然勒功
主
题
思
想
这首诗叙述了作者出使塞外的艰苦行程,描绘了塞外奇特壮美的风光,歌颂了河西军队的声威,同时也表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。全诗善于捕捉典型景物作精心刻画,叙事精练简洁,画面奇丽壮美,达到了精心锤炼与自然质朴的交融统一。后人称王维“诗中有画”,于此诗可见一斑。
写作特点
❶画面开阔,意境雄浑。
作者通过简约的线条就勾勒出了壮丽奇特的塞外风光,画面开阔,意境雄浑,充分体现了王维“诗中有画”的特色。
❷比喻贴切,遣字用词精妙传神。
“蓬草”“大雁”的自喻,形象地表达了诗人内心的忧怨和孤寂。句中的“圆”“直”二字尤为传神,既描绘出了一幅意境雄浑,奇特壮美的塞外风光,又在长河落日图中蕴含了诗人内心的忧怨孤寂之情。
李永强
板书设计
使至塞上
叙事——出使边塞
抒情——内心抑郁
绘景——塞外风光
叙事——战事紧张
雄浑壮美
慷慨悲壮
作业:
1.背诵两诗,默写两诗。
2.预习后两诗。
3.搜集背诵其他〈边塞诗〉。
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