13.2《黄鹤楼》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）

黄 鹤 楼  图片欣赏 黄鹤楼简介 黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则 楼运盛 ”之说。 黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。 4 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。 美丽的传说 观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 李永强 走近作者 崔颢〔？—754〕，汴州〔今河南开封〕人，唐代诗人。他生长在经济繁荣、文化兴盛的开元、天宝时代，他二十岁左右中进士，因干谒著名学者李邕，不被赏识，自此“文誉〞被毁，有二十年左右时间，多在京城以外做官或当外官的幕僚，一生漫游足迹遍布大江南北。中唐的文学家把他与盛唐大诗人王维并称：“沈〔佺期〕、宋〔之问〕既殁，而崔司勋颢、王右丞维复崛起于开元、天宝之 间〞。严羽在?沧浪诗话?中说：“唐人七言律诗，当以崔颢?黄鹤楼?为第一。〞据说李白游黄鹤楼也为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头〞的赞叹。 李永强 朗读指导 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 zǎi hào qī 黄 鹤 楼 崔 颢 点我放诗文朗读 yīnɡ wǔ 李永强 李永强 疏通文意 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 传说中骑鹤飞去的仙人 离开 飘飘荡荡的样子 只剩下，仅留下 传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下一座黄鹤楼。〔仙人驾〕黄鹤离去不再返回，千百年来〔只剩下〕白云在此飘荡。 李永强 李永强 疏通文意 晴日里的原野。川，平川、原野 清楚的样子 长江中的小洲，在黄鹤楼东北 草木茂盛的样子 晴原野上汉阳一带的树木历历可见，碧绿的芳草长满鹦鹉洲。太阳将要落山，故土在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 故土 烟霭笼罩江面 疏通文意 通过书法作品再次朗读诗歌、理解诗歌内容，注意句子的断句。 合作探究 1.首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”引用传说的作用是什么？句中的“空”字在诗中具有怎样的表达效果？ 首联引用传说，紧扣文题。 引用仙人乘鹤归去的传说，实际上是借空荡荡的黄鹤楼表现诗人内心的孤寂。由传说引出黄鹤楼，属于用典，它使黄鹤楼充满了神秘的色彩，令人心生天地悠悠、岁月不在之感。同时，也为后面作者感叹物是人非做铺垫。 一个“空”字，强调空间上的虚无，包含了作者的无限感慨：昔日仙人乘鹤已去，如今人去楼空，令人惆怅。这样，一个吊古伤今，内心孤寂的诗人形象就此跃然纸上。同时，也为后面作者抒发乡愁做好铺垫。 2.颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”一句在文中的作用是什么？句中的“空”字具有怎样的表达效果？  颔联紧承首联，以白云悠悠引出岁月易逝、人生短促的感慨。同时，也为下文写作者思念故乡的愁思做铺垫。 句中的“空”字，是“空空的、空荡荡”的意思，强调的是时间上的渺远，重在抒情，表达了诗人内心的的孤独、寂寞和惆怅。 赏析诗歌字词的技巧： ①解释其含义；②结合原句描述其景象或情态；③指出其烘托的意境或表达的情感；④指出其在表达技巧上的特点。 合作探究 3.分析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”在文中的作用。 以繁茂、明朗之景反衬凄清之情，烘托诗人孤寂的思乡之情。 颈联由虚幻的传说转为描写所见的实景，所写景物清晰明朗，充满生机，构成了一幅空明、悠远的画面，也为下文诗人抒发乡愁做铺垫。 4.尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”中最能概括诗人感情的是哪一个字？它在诗中具有怎样的作用？ 最能概括诗人感情的是一个“愁”字。 全诗以“愁”字作结，融情于景，点明主题。 点拨：“日暮思归”是人之常情。“日暮”时的苍茫，“烟波”中的迷蒙，使诗人触景生情并融情于景，一个“愁”字，准确表达了诗人日暮时登临黄鹤楼的心情。尾联之景与颈联草木茂盛、山川分明之景形成了鲜明的对比，其朦胧、迷茫的意境照应了首联缥缈的意境，共同渲染了诗人浓郁的思乡之情。 诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？ 传达出诗人内心的孤寂与苦闷 16 五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 思想感情 诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡之情。 写作特点 ❶虚实结合的意境美。乘鹤而去的传说，是虚写，后面的所见所感，是实写。作者将缥缈的虚景与所见的实景巧妙地融为一体，虚实结合，意境悠远，自然而然地使作者发出岁月易逝、人生短暂的感慨和产生思乡之情。 ❷色彩缤纷的绘画美。诗中之景，有黄鹤楼的近景、远景、日景、暮景等景象。其画面中，有仙人乘鹤、名楼胜地、蓝天白云、晴川沙洲、绿树芳草、落日暮江，其景象色彩缤纷、意境深远，从而使诗歌富有一种绘画美。 ❸声韵铿锵和谐的音乐美。诗中双声词、叠韵词和叠词的多次运用，使诗歌声韵铿锵和谐，富有音乐美。 虚写 实写 点题 首联 颔联 鹤去 楼 空 叙事 神秘渺茫 议论 岁月易逝 颈联 登楼所见 写景 清晰明朗 尾联 思乡之情 抒情 朦胧茫然 吊 古 怀 乡 48770.062 $$