4.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）

导入新课 多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，“着舰”和“起飞”是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为“刀尖上的舞蹈”。 歼—15着陆 歼—15起飞 这是一个让中国人万分期盼的神圣时刻，是一个令全球华人无比振奋的时刻，是一个载入中国海军历史的里程碑时刻，更是一个让所有航空人永远铭记的时刻。2012年11月23日，我国第一艘航母辽宁舰交接入列两个月后，歼15首次在辽宁舰上成功着舰，并于当日顺利完成舰上滑跃起飞。 今天我们一起再现这激动人心的时刻. 04 一着惊海天 辽宁舰舰载机起降视频 +【视频】通过观看视频使同学们了解辽宁舰 3 辽宁舰 成功着舰的歼-15 552号飞机 辽宁舰歼-15起飞训练 高素质的辽宁舰官兵 辽宁舰内部 走进作者 蔡年迟、蒲海洋 均为《人民海军报》记者。本文是发表在2012年11月25日《人民海军报》上的一篇通讯报道 ，获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖，第二十三届中国新闻奖三等奖。 了解背景 舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。本文报道的就是这场训练的情况。 澎湃（ ） 呼啸（ ） 镌刻（ ） 一丝不苟（ ） 桅杆（ ） 默契（ ） 惊心动魄（ ） 浩瀚（ ） 娴熟（ ） 凛冽（ ） 咆哮（ ） 殚精竭虑（ ） pénɡ pài xiào juān ɡǒu lǐn liè wéi pò hàn xián qì páo xiào dān jié 字词 注音 字词学习 多音字 （ ）穿着 （ ）着急 （ ）着数 （ ）顺着 zhuó zháo zhāo zhe 着 （ ）千载难逢 （ ）满载而归 载 zǎi zài （ ）一刹那 （ ）刹车 刹 chà shā 整体感知 朗读课文，理清文章思路 第一部分（1——4段）：交代辽宁舰着舰前的时间、地点和准备、意义与风险。 第二部分（5——21段）：详细报道着舰的全过程。 第三部分（22——26段）：人们欢庆的场面，再次强调成功着舰的历史意义。 精读课文 1、文章开头环境描写有什么作用？ 一方面交代活动的场景，照应标题； 另一方面，这样一个全景式描写，使航空母舰、海洋、风浪、军旗交织出一种壮美的意境，为下文做铺垫。 精读课文 2. 第③、④两自然段在文中有什么作用？ ①揭示了我国航母舰载战斗机首次着舰的意义——它承载着国人的强军梦想，交代航母舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②丰富了文章内容，渲染出紧张的氛围，引起读者阅读兴趣，为下文写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰后人们的喜悦做铺垫。 ——紧迫性 3.第③④段在文中有何作用？ ①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。 这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。 揭示我国航母舰载机 首次着舰的意义—— 它承载着国人和海军官兵强军的梦想，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 第二部分（5—20段） 将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。 5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？ 有何作用？ 运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。 第二部分（5—20段） 精读课文 文中多次描写了人们的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。 表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。 烘托当时紧张的氛围和胜利的喜悦。 侧面描写，突出舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。 第三部分（21—26段） 彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。 8.引用某大国上将的话有什么作用？ 第三部分（21—26段） 重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。 9.最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？ 10.有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。 ①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。 精读课文 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 比喻：生动形象地描写出在高速飞行的舰载战斗机“眼中”海中航母的渺小和起伏不定，突出了降落难度之大。 说说划横线句子的表达效果 精读课文 据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 运用具体真实的数据，再次突出航母舰载战斗机着舰的危险之大。 第1段写到“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”，这样的内容安排有何好处？ “海风呼啸”“斩浪向前”“军旗迎风招展”等词语，一下子把整体布好了局，很容易在读者心里荡起涟漪，仿如一位画家已将画布底色定格。 精读课文 “塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。” 一句蕴含着人物怎样的情感？ 作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽无声，却将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰工作人员紧张、激动的心情。 精读课文 试分析这句话的表达作用。 “声如千骑疾，气卷万山来。” 运用对偶、夸张、比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，富有感染力。 精读课文 “眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大‘V’字”，作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，合理吗？ 既形象展示了阻拦索的实际形态，又给新闻带来了非常强烈的感情宣泄，使作品具有了更强的阅读震撼力。这样的想象可圈可点。 精读课文 精读课文 品析“‘刀尖上的舞蹈’ 就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。” 比喻。把航母舰载战斗机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，生动形象地写出了航母舰载战斗机着舰的技术要求之高、风险之大。 精读课文 飞行员：“请示下降高度！” 着舰指挥员：“可以下降高度至✕✕✕！” 着舰指挥员：“航向✕✕，航速✕✕……” 飞行员：“明白！” ①简短的对话最能突出当时紧张、严肃、庄重的气氛。 ②不仅表现了指挥员和飞行员的沉着镇定和他们极高的专业素养， 也表明着舰过程进展顺利。 这些对话为什么如此简短？ 精读课文 “咔嚓！”“咔嚓！”……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上。 品析下面这段话。 “咔嚓！”“咔嚓！”表达出人们的激动兴奋心情，“定格”“镌刻” 点明了舰载机成功着舰这一事件的重大意义，表达了自豪之情，照应开头。 本文抓住歼－15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，表现了英雄飞行员镇定自若、献身国防的大无畏的革命精神。 课堂小结 板书设计 一着惊海天 着舰前：时间、地点、准备工作、 意义与风险 着舰中 飞机临空 从容 航母前行 娴熟 舰机配合 默契 着舰后：回顾历史，欢庆胜利 爱国之情 报国之志 自豪之感 壮美 雄美 激动 深入思考 作为一篇新闻，本文是如何打动读者的？ （1）通过反复渲染、蓄势，让读者感受当时人们从期待到紧张再到彻底释放的心理过程，从而在情感上受到强烈的冲击。用较多笔墨描写舰载机着舰后人们情感的爆发，以场面渲染来感染读者。 （2）明确舰载机着舰对于中国海军的意义，对于近代以来长期落后的中华民族的意义。激发读者的民族自尊心和爱国之情，将读者的“个人情感”升华到“民族情感”的层面，从历史到现实不断升华，深层次打动读者。 读懂文体 通讯，是详细报道有新闻意义的典型事件或典型人物的一种新闻报道形式，它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。要及时准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 通讯的特点 新闻性 文学性 评论性 读懂文体 通讯的分类： 按形式分 通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、纪实、见闻、特写、速写、采访等。 按内容分 通讯一般分为人物 通讯、事件通讯、 工作通讯等。 $$