2.《首届诺贝尔奖颁发》课件-2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）

新课导入 中国人获得诺贝尔奖：莫言（文学奖）、屠呦呦（生理学或医学奖）…… 新课导入 在诺贝尔奖的历史上，还有许多名华人科学家获得过诺贝尔奖。 首届诺贝尔奖颁发 认识诺贝尔 诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、发明家。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。但他最突出的发明是炸药，被誉为“炸药大王”。 liyongqiang 李永强 1896年12月10日，病卒于意大利。 根据遗嘱， 3100万瑞典克朗遗产作为基金存入银行，用利息奖励诺贝尔奖获得者。 1901年首次颁发，时间为每年12月10日（逝世周年纪念日）颁发。 过去一年，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。1968年，增设经济学奖。 候选对象由世界各国的科学院、大学和前获奖者推荐。 诺贝尔奖包括一枚金质奖章、一本获奖证书和奖金。 预习检测 遗嘱（ ）渗透（ ）卓有成效（ ） 仲裁（ ）拨款（ ）逝世（ ）颁发（ ） 重点词语 遗嘱 颁发 建树 卓有成效 人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐身后事应如何处理。 读准字音 zhǔ shèn zhuó zhòng bō shì bān 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖状等。 有突出的成绩，成就。 在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋 +【抢答】请同学们朗读词语读音 6 整体感知 1．默读课文，把握消息的六要素： 何时：1901年12月10日； 何地：瑞典的斯德哥尔摩； 何人：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会及诺贝尔奖的获得者； 何事：首次颁发诺贝尔奖； 何故：根据诺贝尔的遗嘱； 如何：诺贝尔奖发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。 2.分析消息的结构： 标题：《首届诺贝尔奖颁发》 电头：路透社斯德哥尔摩 1901年12月10日电 导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。” 主体：今年诺贝尔奖的获得者有……他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 整体感知 整体感知 3.根据新闻内容，完成表格。 奖项 获奖者 国籍 贡献 物理学奖 伦琴 德国 发现了X射线 化学奖 _______ 荷兰 发现了化学动力学定律和渗透压定律 生理学或 医学奖 贝林 ______ 文学奖 普吕多姆 法国 迪南 瑞士 建立了红十字会 帕西 法国 范托夫 德国 在诗歌创作研究方面卓有成就 在血清疗法的方面颇有建树 和平奖 建立了促进国际仲裁的各国 议会联盟 再读新闻，试用一句话概括新闻的主要内容。 考点 概括新闻内容 首届诺贝尔奖颁发 [答题技法]1.摘取法。从新闻中摘取导语或中心句作为答案。如果是一段新闻，先看第一句话；如果是多段新闻，先看第一段。如果新闻没有导语，要找中心句；若是多段，应抓多个段落的共同点。 2.提要法。（1）提取新闻的主体和事件，围绕“六要素”，组合关键词。（2）突出事件的独特性和新颖性。在明确新闻要素的前提下，找出新闻中“首次”“第一”“标志”等最吸引人、最有价值的信息。（3）组织语言答题时要注意题目中的字数限制。 课文精讲 探究课文 第二自然段写了什么内容？有什么作用？ 充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 本文的主体部分详写了什么内容?略写了什么内容?为什么要这样安排? 详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点等。 原因：前者是报道的重点,这样安排能更好地突出中心。 范托夫（荷兰·化学家） 第一位诺贝尔化学奖获得者 贝林（德国·医学家） 生理学或医学奖 普吕多姆（法国· 文学奖） 帕西（法国· 和平奖） 探究课文 本文结尾部分是哪种记叙顺序，有什么作用？ 补叙。 交代了新闻背景，具体介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离制度，突出诺贝尔奖评选的公正性和公平性。使得消息更加完整、全面，增强了新闻内容的真实性。 重点突破 探究：有人说，本文是“倒金字塔结构”的典型范文，请你做简要分析。 概念释义：“倒金字塔结构”，也称“倒三角结构”，是消息写作中最常用的一种结构方式，即按先重要后次要的顺序来写。犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。它多用于事件性新闻。 本文采用了“倒金字塔结构”，试借助课文旁批简要分析。 （第1段）概括这则消息的主要内容 导语 （第3段）明确颁奖机构、时间、地点和运作模式 （第4段）介绍奖金来 源，说明资金管 理权和评奖 权分离 主体 背景 按重要性递减原则安排事实 结构梳理 首届诺贝尔奖颁发 导语 主体 背景 诺贝尔奖首次颁发 获奖者具体情况 奖金来源、资金管理权和评奖权分离 颁奖机构、时间、地点和运作模式 促进科技进步 推动社会发展 精读课文，揣摩品味 1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。 发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现，体现了新闻语言的准确性。 2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。 卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。 “颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌创作方面的造诣和成果。 4.课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献是新闻的重点，所以要详写 5.课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这样安排？ 详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间和地点还略写了资金来源等。 能更好的突出中心 6.最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？ 有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。 补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。 课堂小结 本文通过对首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等方面的简要报道，揭示了诺贝尔奖对促进科技进步、推动社会发展所起到的重要作用，赞扬了诺贝尔无私奉献的高尚品质。 $$