3.1世界是普遍联系的课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

辩证唯物论（第2课） 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 文化 （7-9课） 哲学 （1-6课） 马克思主义哲学 （2-6课） 继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课） 学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课） 发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课） 哲学基本理论（什么是哲学）（第1课） 辩证唯物主义 （2-4课） 历史唯物主义（唯物史观） （5-6课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 哲学与文化 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 第三课《把握世界的规律》的核心问题： 世界是的状态怎么样的？ 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 对立统一（矛盾）规律是唯物辩证法的实质与核心 我们要自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学，坚持矛盾分析的方法，学会用联系、发展、全面的观点看问题，反对用孤立、静止、片面的观点看问题。 2 第三课 把握世界的规律 3.1 世界是普遍联系的（联系观） 第一单元：探索世界与把握规律 （唯物辩证法） 课程标准与核心素养 政治认同 坚定唯物辩证法的基本立场，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。 科学精神 知道联系是普遍的、客观的、多样的，正确认识整体与部分的关系，掌握系统优化的方法。 公共参与 在学习、生活中学会用用全局观念、系统优化的观点看问题。 课程标准 描述世界是普遍联系的，领会全局观念看问题的意义。 一、精 讲 （15分钟） 阅读与思考P27 城门 失火了 城门失火，殃及池鱼 唇亡齿寒 围魏救赵 上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。 上述成语、故事和俗语告诉我们：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输； 螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 外部联系 内部联系 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 1.联系的含义： B 事物内部 事物之间 A C 整个世界 联系的 普遍性 任何事物都与周围其他事物有着联系 每一事物内部的各个部分、要素也是相互联系的 世界是一个普遍联系的有机整体 2. 联系的普遍性 【原理】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 注意：联系是有条件的。并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系具有条件性 ①事物是普遍联系的。( ) ②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( ) ③任何两个事物都有联系。( ) √ √ × 判断正误 强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态） 具体联系又都是有条件的。（具体看条件） 3. 联系的客观性 （1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 自在事物的联系 人为事物的联系（“人化”特点） 都是客观的 （2）表现 （就其与实践的关系） （先于人类而存在） （人类实践活动的产物，产生后便独立于人的意识之外） 如：三峡工程、西气东输、南水北调、人工降雨、港珠澳大桥 注意：为什么人为事物的联系是客观的？ （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。 （3）产生的结果看：人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外。 如：太阳与地球 【方法论】：①联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 【原理】联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 3. 联系的客观性 判断：人们可以根据自身需要建立新的联系。 × 跨江大桥 （1）含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的 （2）表现： （形式） 直接联系和间接联系； 内部联系和外部联系； 本质联系和非本质联系； 必然联系和偶然联系...... 4.联系的多样性 12 【原理内容】事物的联系是多种多样的。 【方法论】 要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件； ①既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； ②既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件； ③既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。 总之，要一切以时间、地点和条件为转移。 4.联系的多样性（原理及方法论） 13 他们共同犯了一个什么错误？ 把部分等同于整体，混淆了整体与部分的关系，没有树立全局观念 那么，什么是整体？什么是部分？ 二者之间有什么关系呢？ 物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。 P29末段 盲人摸象 井底之蛙 ①含义不同 整体 部分 是事物的全局或发展的全过程，数量上看它是一。 是事物的局部或发展的各阶段，数量上看它是多。 （1）整体和部分的区别： 学校作为一个整体由各个班级和部门构成 学校的发展是由初创、发展、壮大等各个阶段构成 示 例 全局 局部 全过程 各个阶段 ②地位、作用和功能不同 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。 如：钟表上的一颗螺丝不具备计时功能 1.整体和部分的辩证关系 二、用联系的观点看问题 首先我们来看一下整体与部分 1、首先我们来看区别，一般我们来看两个事物的区别 是从概念/含义入手 整体，事物的全局或发展的全过程，在数量上看是1 部分，事物的局部或发展的各阶段，数量上看是多 因此，整体和部分是从空间、时间、数量上进行一个区别，这个很好理解 比如，东南中学，从空间上它是一个整体，而各个班级和部门构成了东南中学，所以各个班级和部门是部分 再比如，东南中学的发展，从时间线上看，他的发展是个全过程的，各个阶段相对于全过程而言，他是部分。 再比如，一个人，他是一个整体；他的头四肢这是部分 二、用联系的观点看问题 ①相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；（班级由学生个体组成） 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（花在树则生，离枝则死） （2）整体与部分相互联系，密不可分 强调部分 强调整体 ③在一定条件下相互转化 整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。（莘县实高→聊城市→山东省→全中国→全世界） ②相互影响 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（整体影响部分）（覆巢无完卵、国兴则家昌,国破则家亡） 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；（部分制约整体）（一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身；细节决定成败） 强调整体 强调部分 整体和部分的辩证关系原理及方法论【答题常用】 原理内容：整体和部分既相互区别，又相互联系，密不可分。部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能 方法论：要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 （强调部分的重要性） 原理内容：整体和部分既相互区别，又相互联系，密不可分。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 方法论：要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （强调整体的重要性） 判断：整体的功能总是大于部分功能之和。 整体功能≠部分功能的简单相加。 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 田忌赛马 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：1＋1＜2。 (1)在做有关整体和部分的关系的选择题时,要注意一些错误观点,如: ①整体功能大于部分功能之和：只有当部分以合理、有序的方式构成整体时; ②部分的功能及其变化影响整体的发展：不一定是推动 ③关键部分对整体起决定作用：在一定条件下 (2)在做有关整体和部分关系的非选择题时,要仔细分析材料是强调整体的地位与作用,还是强调部分的地位与作用。 细节提醒 思考：整体和部分是不是共性与个性的关系？ 注意： 整体不是共性，部分不是个性，不能把整体与部分的关系当作共性与个性的关系。 B 有序性 整体性 A 内部结构的 优化趋向 C 系统的 基本 特征 系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能 系统内部结构是具有层次等级式的结构， 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。 整体功能不是部分的简单相加，整体功能大于内部功能之和。 二、用联系的观点看问题 2. 掌握系统优化的方法 （1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 （2）系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。 20 着眼系统的整体性 不局限于一匹马的比赛结果，而是统筹全局，注重整体目标。 遵循系统内部结构的有序性 根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。 注重系统内部结构的优化趋向 通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。 上等马 中等马 下等马 田忌 齐威王 下等马 上等马 中等马 负 胜 胜 系统 系统 胜 21 原理： 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 方法论： 系统优化的方法（原理+方法论） ①要求我们掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。 ②用综合的思维方法认识事物。 22 二、独 学（7分钟） 任务一：结合导学案，梳理课本基础知识，尤其是原理和方法论任务二：完成学案中的易混易错点 任务三：构建知识体系 三、讨 论 （5分钟） 1.对本课基础知识中的疑难点。 2.对不明白的易混易错点 3.用联系的知识回答问题，需要运用哪些知识？ 1、宇宙斗转星移 2、我国的嫦娥奔月工程 3、南水北调 4、自然界中的食物链 5、花开花落 6、围魏救赵 自在事物联系 人为事物联系 人为事物联系 自在事物联系 判断：下列选项属于自在事物的联系，还是人为事物的联系？ 自在事物联系 人为事物联系 1、自在 ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 26 四、解 疑 （8 分 钟） 联系的普遍性所强调的是事物都处于联系中，不存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；人们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系。 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式，是有条件的。 拓展深化 正确判断联系的基本特征 联系的观点【关键词】 影响，意义，制约， 相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系， …一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果。 大切口题目：运用“世界是普遍联系的”（联系观）的有关知识： 1、联系的普遍性要求用联系的观点看问题。 2、联系的客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 3、联系的多样性、条件性要求注意分析和把握事物存在和发展的条件,一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体与部分相互联系，密不可分，要正确处理好二者的关系，坚持整体与部分有机统一。强调整体:用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。要求我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标； 强调部分:要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 5、系统优化的方法要求要用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑，优化组合。 1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 答案：× 解析：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 2.事物的联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。 答案：× 解析：联系是普遍的、客观的，但又是具体的、有条件的。 3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 答案：× 解析：自在事物的联系是客观的，尽管人为事物的联系是人类实践的产物，但仍然是客观的。 4.事物的整体功能大于部分功能之和。 答案：× 解析：整体功能不等于部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 5.人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系。 答案：× 解析：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。 【易混易错】 用联系的知识回答问题，一般答题模式如下： （1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+ 分析材料××影响了（导致了）××。比如：“美国金融危机殃及中国”“欧债危机影响世界” （2）联系具有客观性，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；我们可以根据事物的固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。+ 分析材料虽然承认××与××之间的联系，但这种联系是本来不存在的。比如：“吉祥数”； ——人力利用某种条件加深了联系，如网络、交通等。 （3）联系具有多样性。我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。+ 分析材料——不仅承认两个事物之间的联系，而且看到了多个事物对一个事物的影响（或一事物对多个事物产生了影响）。 （4）整体与部分是辩证统一的关系。（相互联系，密不可分）+ 分析材料——材料有整体也有部分，如结构调整、各个环节等 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能及其变化会影响到部分。我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局；+ 分析材料（材料强调整体） ②整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。+ 分析材料——（材料强调部分） （5）系统的特征是：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物，要立足整体，同时必须重视部分的作用。 五、评 价 （5 分 钟） ⁠ 例1：研究显示，塑料进入海洋，能够存在数百年时间，将续危害海洋生态系统。进入土壤,会污染地下水，影响与人类息息相关的动物和植物，危害人类健康。经过太阳照射，塑料中的大量毒物还会排入大气层，而且微塑料最终会因食物链而进入人体，威胁人类的生存。材料表明（　　） ①世界上没有一个事物是孤立存在的 ②世界上任何事物都是有条件的联系着的 ③人们可以根据固有联系建立新的联系 ④人类实践活动的多样性决定事物联系的多样性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：A　塑料也会流入大海，最终会威胁人类的生存，说明联系具有普遍性，世界上没有一个事物是孤立存在的，也说明联系是有条件的，世界上任何事物都是有条件的联系着的，①②正确。材料强调的是联系是有条件的，③与题意不符。事物联系的多样性决定人类实践活动的多样性，④错误。 例2：2022年9月，中央全面深化改革委员会第二十七次会议审议通过的《关于健全社会主义市场经济条件下关键核心技术攻关新型举国体制的意见》指出，健全关键核心技术攻关新型举国体制，要把政府、市场、社会有机结合起来，科学统筹、集中力量、优化机制、协同攻关。这是因为（　　） ①优化系统内部结构，实现各个要素功能的最大化 ②整体居于主导地位，具有部分所不具备的功能 ③整体的功能大于部分功能之和，要树立全局观念 ④联系的多样性要求把握事物存在和发展的各种条件 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：D　把政府、市场、社会有机结合起来，科学统筹、集中力量、优化机制、协同攻关，强调着眼整体，这是因为整体居于主导地位，具有部分所不具备的功能，也是因为联系的多样性要求把握事物存在和发展的各种条件，②④正确。优化系统内部结构的目的是实现系统功能的最大化，而非各个要素功能的最大化，①说法错误。只有部分以有序的结构形成整体时，整体的功能才会大于部分功能之和，③错误。 ⁠ 例3：分享经济是“互联网＋”背景下诞生的一种全新商业模式，即利用移动互联网、大数据等技术整合重构闲置资源，降低消费者购买成本，并最终打破原有的商业规则。通过分享、协作方式搞创业，具有成本小、灵活性高等特点。从分享经济模式中，我们可以悟出（　）①联系是客观的，但我们可以改变事物原有状态，建立新的联系　 ②联系是具体的，应善于具体分析和把握与事物相关的各种条件　 ③联系是多样的，应该打破事物的本质联系以丰富事物发展形式　 ④联系是普遍的，但事物联系的方式随着人的主观需要的变化而变化 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 解析：A　分享经济利用移动互联网、大数据等技术整合重构闲置资源，体现了人们可以改变事物原有状态，创建新联系，故①入选。分享经济打破原有的商业规则，通过分享、协作方式搞创业，体现了人们善于具体分析和把握与事物相关的各种条件，故②入选。本质联系不能打破，故③不选。联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，不能随着人的主观需要的变化而变化，故④不选。 例4：习近平总书记强调：“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮。”只有牢牢把住粮食安全的主动权，才能为保持平稳健康的经济环境、国泰民安的社会环境提供更加坚实的支撑。由此可见（　） ①充分认识关键部分的支配地位，发挥其对整体功能的决定作用　 ②联系具有普遍性，任何两个事物之间都是相互联系的　 ③要重视部分的作用，用部分的发展推动整体的发展　 ④关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析：D　整体处于支配地位，部分服从和服务于整体，①不选。联系具有普遍性，但不是任何两个事物之间都是相互联系的，②不选。“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，饭碗主要装中国粮”表明要重视部分的作用，用部分的发展推动整体的发展，在一定条件下关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用，③④入选。 5、在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的外部环境下，我国坚持以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。近年来，我国发挥中国超大规模市场优势，以满足国内需求作为经济发展的出发点和落脚点，畅通国内生产、分配、流通、消费的各个环节，更好利用国际国内两个市场、两种资源，实现国内市场和国际市场更好地联通、促进，保持了中国经济发展的强大韧性和潜力。 过去的2021年，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我国沉着应对百年变局和世纪疫情，交出了一份极为不易、亮点突出的成绩单，国内生产总值超过114万亿元，稳居世界第二大经济体。2022年是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年，我们必须加快构建新发展格局，进一步夯实中国经济高质量发展的基础。 结合材料并运用“联系的特征”的哲学知识，谈谈新征程中我们应如何继续保持中国经济高质量发展。 参考答案 ①联系是事物之间以及事物内部诸要素之间相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，联系具有普遍性、客观性和多样性的特点。 ②联系的普遍性要求我们用联系观点看问题。因此我们对内要把握好生产、分配、流通、消费的各个环节之间的联系，畅通国内大循环，对外要实现国内市场和国际市场更好地联通，构建国内国际相互促进的双循环。 ③联系的客观性告诉我们联系是事物本身固有的，但我们可以改变事物的状态，建立新的联系。新征程中我们要塑造新优势、激发新活力、拓展新空间，保持经济发展强大韧性和潜力。 ④联系的多样性要求我们要善于分析事物存在和发展的各种条件。在百年变局和世纪疫情形势下，要积极应对国内外复杂多变的各类挑战，抓住经济发展的有利条件，加快构建新发展格局，实现更加强劲可持续的发展。 6、 央视专题片《美丽的乡愁》走进宁波奉化大堰镇,青砖、石板路、马头墙、河埠头,自酿的米酒、刚烤的冬笋……大堰,让乡愁不再漂泊!近年来,大堰镇以规划设计为引领,通过城镇环境的综合整治,注重挖掘大堰本土文化,将文化元素贯穿于环境综合整治全过程,重构共享空间,重塑镇韵乡愁。 结合材料，从整体与部分的辩证关系的要求的角度，分析大堰镇在“重构共享空间，重塑镇韵乡愁”中做法的合理性。 参考答案：①整体与部分的辩证关系要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。大堰镇以规划设计为引领，通过城镇环境的综合整治，优化了大堰镇的整体功能布局。 ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。大堰镇注重挖掘大堰本土文化，将文化元素贯穿于环境综合整治全过程，用文化来引领乡村振兴，最终实现了重构共享空间，重塑镇韵乡愁。 $$