第四节光合作用与能量转化-【初高中·衔接直通车】2024年初升高生物衔接直通车（江苏专版）

第二篇高中知识预习 第四节光合作用与能量转化 新课知识学习G3⑦② ◆◆◆ 知识点一捕获光能的色素和结构 续表 1.绿叶中色素的提取和分离 主要 操作要点 操作目的 (1)实验原理 操作 ①色素提取的原理：色素不溶于水，但易溶 加盖，防止层析 棉塞 于有机溶剂无水乙醇中，因此可以利用无 液挥发。滤液细 层析 滤液细线 线不能触及层析 水乙醇把色素提取出来。 液，防止色素溶 ②色素分离的原理：不同色素在层析液中 层析液 解在层析液中 的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤 纸上扩散得快，反之则慢。 ③实验结果分析 (2)实验步骤 色素 色素 溶解 扩散 实验结果 色素种类 ①提取色素 颜色 含量 度 速度 a.研磨 胡萝卜素 橙黄色 最少 最高 最快 操作图解 添加物质 作用 叶黄索 黄色 较少 较高 较快 二氧化硅 碳酸钙 无水乙醇 溶解色素 叶绿素a 蓝绿色 最多 较低 较慢 广乙醇 二氧化硅 研磨充分 绿叶 碳酸钙 保护色素 叶绿素b 黄绿色 较多 最低 最慢 b.过滤：用单层尼龙布过滤。 2.色素的吸收光谱 c.收集滤液。 太阳光 ②分离色素 三棱镜 主要 操作要点 操作目的 紫蓝青绿黄橙红 操作 保证色素在滤纸 色索滤液 一端剪去两角 上扩散均匀、 副经奏叶模索 类胡萝∫胡岁卜素 制备滤 整齐 卜素1叶黄素 400450500550600650700波长(am) 纸条 用毛细吸管吸取色 滤液细线要细、 素滤液，沿铅笔线均 直，使各色素扩散 (1)叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红 匀画一条滤液细线 的起点相同 外光和紫外光等不吸收。 画滤液 待滤液干后，再画 使滤液细线上有 (2)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝 细线 一两次 较多的色素 卜素主要吸收蓝紫光。 83 初高中衔接直通车·生钧学 3.叶绿体的结构适于进行光合作用 C.如果研磨中未加入二氧化硅，在滤纸条 (1)叶绿体的结构 上4条色素带颜色可能会变浅 外膜 D.为了提高色素的含量，需要在滤纸条上 内膜 连续画线 一基粒 基质 【解析】叶绿体中的色素的提取用无水 ①外膜和内膜使其内部结构与细胞质基质 乙醇，分离用层析液，A错误：胡萝卜素在 分开，保证了叶绿体相对独立地进行代谢 层析液中的溶解度最大，在滤纸条上扩散 活动。 速度最快，B错误；二氧化硅破坏细胞结 构，使研磨充分，如果研磨中未加入二氧 ②由类囊体堆叠而成的基粒，增大了膜 化硅，则得到四种色素的含量均很少，在 面积。 滤纸条上4条色素带颜色可能会变浅， ③类囊体的薄膜上分布着能够吸收、传递 C正确：画滤液细线时做到细、齐、直，因 和转化光能的色素。 此画滤液细线要等滤液干后再画一两次， ④叶绿体基质中还含有少量的DNA 如果不等千燥后就画会导致细线过粗或 和RNA。 者是色素带重叠，D错误。 ⑤与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜 【答案】C 上和叶绿体基质中。 【对点练习】 1.捕获光能的色素存在于叶绿体中，下列相 (2)叶绿体的功能 关说法中不正确的是 ①功能：叶绿体是绿色植物进行光合作用 A.色素种类有4种，分别是叶绿素a、叶绿 的场所。 素b、叶黄素、胡萝卜素 ②叶绿体功能的实验验证 B.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝 a.实验者：德国科学家恩格尔曼。 卜素主要吸收蓝紫光 b.实验过程及现象 C.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 极细光 需氧细菌只分布在叶绿体 D.叶绿素对绿光吸收最多，所以叶子一般 载有水 束照射 被光束照射到的部位周围 呈现绿色 绵和需 黑暗 放在 需氧细菌分布在叶绿体所 氧细菌 知识点二光合作用的原理 无空气 光下 有受光的部位 的临时 透过三棱镜大量的需氧细菌聚集 1.探索光合作用原理的部分实验 装片 的光照射 在红光和蓝紫光区域 (1)希尔实验 c.实验结论：叶绿体能吸收光能用于光合作 在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他 用放氧。 氧化剂，在光照下可以释放出O2。 (2)鲁宾和卡门的实验 【典题例析】 用O的同位素1O分别标记HO和CO2。 【例1】关于“绿叶中色素的提取和分离”实 使它们分别变成H,O和CO2。然后，进行 验的叙述，正确的是 ( 两组实验： A.用层析液提取叶绿体中的色素 ①H,O十C8O。→植物→O2。 B.滤纸条上扩散速度最快的色素是叶 ②H218O十CO2→植物→18O2。 黄素 得出光合作用释放的氧气全部来自水。 84 第二篇高中知识预习 (3)阿尔农实验 应所需物质和能量转化的准备阶段，暗反 1954年，阿尔农发现，在光照下，叶绿体可 应是光反应的继续，是物质和能量转化的 合成ATP。1957年，他发现这一过程总 完成阶段。 是与水的光解相伴随。 【典题例析】 2.光合作用的反应式 【例2】如图为高等绿色植物光合作用图 解，以下说法正确的是 ( ) 光能 H20+C02 叶绿体 (CH20)+02 (水) ② CO, 多种酶 3.光合作用过程 光能 供氧 C ④供能 参加催化 ADP+Pi (CH,O) 10、水的光第r02C CO. A.①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质 光能v M -ATP- 2(GH0) 基质中 -ADP+Pi B.②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段 光反成阶段 脐反应阶段 C.③是三碳化合物，能被氧化为(CHO) (1)光反应阶段 D.④是ATP,在叶绿体基质中生成 ①场所：在叶绿体类囊体薄膜上进行。 【解析】图中①是叶绿体中的色素，分布 ②条件：必须有光、叶绿体中的光合色素 在叶绿体的类囊体膜上，A错误；分析题图 和酶。 可知，光反应阶段，水分解形成了②和还原 ③过程： 氢，因此②是氧气，参与有氧呼吸第三阶 a.水的光解：2H,0光能4[H们+0，。 段，B正确；图中③是三碳化合物，被还原 ATP的合成：ADP+r德ATP 氢还原为有机物，不是被氧化形成有机物， ④能量变化：光能>NADPH和ATP中活 C错误；④是ATP,ATP形成于光反应阶 跃的化学能。 段，场所是叶绿体的类囊体膜上，D错误。 (2)暗反应阶段 【答案】B ①场所：在叶绿体基质上进行。 【对点练习】 ②条件：需要多种酶的参与。 2.如图表示光合作用的过程，其中I、Ⅱ表示 ③过程： 光合作用的两个阶段，a、b表示相关物质。 a.C0,的固定：C0,+C,箭2C。 下列相关叙述正确的是 bC的还原：2C+[D贺(CHO)+C. ILO C03 ④能量变化：NADPH和ATP中活跃的化 b 学能→有机物中稳定的化学能。 ADP+Pi 02 糖类 (3)光反应与暗反应的联系 ①光反应为暗反应提供ATP和NADPH: A.物质a表示NADPH 暗反应为光反应提供ADP、Pi、NADP。 B.物质b表示Ca ②没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反 C.阶段I在叶绿体基质中进行 应，有机物无法合成，总之，光反应是暗反 D.阶段Ⅱ在黑暗条件下发生 85 初高中衔接直通车·生物学 ②AB段光合作用强度逐渐增强，但小于 知识点三光合作用原理的应用 细胞呼吸强度。 1.探究环境因素对光合作用强度的影响 ③B点：光补偿点，在该光照强度下，有机 (1)实验原理 物的产生速率和消耗速率相等。植物正常 ①在光照下，绿色植物通过光合作用产生O。 生长所需的最低光照强度必须高于光补 ②台灯距烧杯的距离不同，则照射到不同 偿点。 烧杯叶圆片上的光照强度不同。 ④BD段：光合作用强度大于细胞呼吸 ③光照强度不同，则光反应产生O2的速 强度。 率不同，叶片上浮的时间也不同。 ⑤C点：光饱和点，在该光照强度下，光合 (2)实验步骤及主要操作 作用强度不再随光照强度的增强而增强。 实验步骤 主要操作 不同植物的光饱和点不同，这是因为它们 制备圆形 将绿色菠菜叶片用直径为0.6cm 的叶片厚度，光合色素含量等有所差异。 小叶片 的打孔器打出圆形小叶片30片 对于单子叶植物而言，阴生植物的光饱和 将圆形小叶片和适量清水置于注射 点比阳生植物低。实线表示阳生植物，虚 排出细胞 器中，排出注射器内残留的空气，用 线表示阴生植物。 间隙中的 手指堵住注射器前端的小孔并缓缓 (2)CO2浓度 气体 地拉动活塞，使圆形小叶片内的气 体溢出，重复2~3次 将圆形小叶片各10片，分别放入暗 分装圆形 处盛有20mL,富含CO2的清水的 0 BC0,浓度 C0浓度 小叶片 3个小烧杯中，这时的叶片因为细胞 间隙充满了水，所以全部沉到水底 图甲 图乙 控制自变 把3个烧杯分别放在距离台灯位置 ①图甲为净光合速率曲线，A点表示CO, 量（光照 10cm、20cm、30cm(对应编号为1、 补偿点，即当光合作用吸收CO,的速率与 强度) 2、3)的三个位置上，打开台灯 呼吸作用释放CO2的速率相等时，外界的 观察并 ·定时间内圆形小叶片浮起的数量 CO2浓度；图乙为实际光合速率曲线，A 记录 点表示进行光合作用所需CO2的最低 2.光照强度、CO。浓度和温度对光合速率的 浓度。 影响 ②两图中的B和B'点都表示CO2饱和点。 (1)光照强度 使光合速率达到最大值的最小浓度则称为 D CO2饱和点。 (3)温度 光合速率 C光照强度 呼吸速率 ①A点：光照强度为0，只进行细胞呼吸， CO2释放量即为细胞呼吸强度。 01020304050温度/℃ 86 第二篇高中知识预习 ①最适温度条件下，酶的活性最高，光合作 和呼吸作用释放CO,的速率相等，说 用最强；温度过高，光合速率儿乎为零。 明在6：00之前，甲、乙两植物的光合作 ②光合速率和呼吸速率的最适温度不同， 用已经开始，但光合作用比细胞呼吸 与光合速率有关的酶对高温较敏感。 弱，A错误；植株超过18时，呼吸速率 3.矿质元素对光合速率的影响 大于光合速率，有机物积累减少，因此 光合作用还直接或间接地受到矿质元素的 18时有机物积累最多，B错误；图示曲 影响。N、Mg、Fe等是合成叶绿素所必需 线的b~c段下降的主要原因是气孔部 的矿质元素；P、K等参与糖类代谢，当植 分关闭导致叶内CO2浓度降低，d~e段 物缺乏P、K时会影响糖类的转化和运输， 下降的原因是光照强度减弱，光反应产 P还参与ATP与ADP的相互转化过程和 生[H]和ATP的速率减慢，这两段下 能量传递过程。 降的原因不相同，C错误；b~c段，乙曲 【典题例析】 线的变化为植物的“午休现象”，为了减 【例3】夏季晴朗的一天，某植物一昼夜 少水分的蒸腾作用而关闭气孔从而导 CO2吸收速率的变化如图所示，下列说法 致叶内CO2浓度降低，D正确。 正确的是 【答案】D 【对点练习】 3.下列有关细胞呼吸和光合作用原理的应 用，说法错误的是 A.用乳酸菌制酸奶时，应先通气后密封， 利于乳酸菌发酵 24时问 B.手指受伤时选择透气的消毒纱布包扎， 可以抑制破伤风杆菌的繁殖 A.该植株在a点开始进行光合作用 B.该植株在e点有机物积累量最多 C.给蔬菜大棚补充光照，用红色光源好于 同样强度的白炽灯 C.曲线b~c段和d~e段下降的原因相同 D.栽培农作物要“正其行，通其风”，主要 D.曲线b~c段，植物的蒸腾作用下降 目的是为植物光合作用提供较多 【解析】分析图示可知，这一天的6：00 的CO。 (a点)，植物光合作用吸收CO2的速率 课时达标演练G③ ◆◆◆ 1.下列关于高等植物细胞中的色素的叙述， 2.下列关于光合作用探究历程中几位科学家 错误的是 ( 研究方法及结论的叙述，错误的是() A.绿叶中叶绿素的含量比其他色素高 A.恩格尔曼利用水绵和需氧细菌直接证明 B.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧 C.所有植物细胞都含有4种光合色素 B.希尔利用离体叶绿体和氧化剂证明植 D.有些植物细胞的液泡中也含有色素 物光合作用可以合成ATP 87 初高中衔接直通车·生钧学 C.鲁宾和卡门利用同位素示踪的方法证 C.矿质元素会影响叶绿素合成 明光合作用产生的氧气中的氧元素全 D.细胞中的色素都具有吸收、传递和转化 部来自水 光能的功能 D.卡尔文利用追踪放射性4C去向的方法 7.科学家用含“C的CO2来追踪光合作用中 证明了光合作用中C的转移途径 的碳原子，发现其转移途径是 ( 3.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确 A.CO2→叶绿素→ATP 的是 ( B.CO2→三碳化合物→ATP A.破坏叶绿体外膜后，不能进行光合作用 C.CO,→ATP→(CHO》 产生O D.CO,→三碳化合物→葡萄糖 B.植物生长过程中叶绿体内各种色素的 8.(多选)下列有关说法正确的是 ( 比例保持不变 C.离体的叶绿体在一定的条件下可以完 A.叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能 成暗反应过程 量的过程 D.冬季影响北京地区植物光合速率的内 B.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提 部因素是温度 供能量 4.用打孔器获取大小、部位相同的若干圆叶片， C.光合作用中O,的产生发生在光反应阶段 探究光照强度对光合作用强度的影响。实验 D.在叶绿体中可进行CO,的固定但不能合 中最合理的单位时间内观察指标是( 成ATP A.吸收二氧化碳的量B.浮起叶片的数量 9.(多选)如图曲线表示在适宜温度、水分和 C.产生淀粉的量 D.放出氧气的量 一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的 5.光合作用和细胞呼吸的原理在生产、生活 CO2净吸收速率与CO2浓度的关系。下 中具有广泛的应用。下列相关叙述错误 列分析错误的是 的是 A.合理密植有利于提高光能利用率 B.夜间适当降低蔬菜大棚内温度，增加昼 夜温差，以增加产量 C.零上低温、低氧、干燥的环境有利于储 C0,浓度 藏蔬菜和水果 A.C),浓度大于a时，甲才能进行光合作用 D.早稻催芽过程中，常用适宜温水淋种并 B.适当增加光照强度，a点将左移 时常翻动，以促进呼吸作用 C.CO,浓度为b时，甲、乙总光合作用强 6.下列关于叶绿素的合成与功能的叙述，错 误的是 度相等 A.光是叶绿素合成的必要条件 D.甲、乙光合作用强度随CO2浓度的增大 B.低温会抑制叶绿素合成 而不断增强 88初高中衔接直通车·生物学 2.D由有氧呼吸过程中的物质变化可知，葡萄糖中的氧 6.C储藏苹果时既要减少有机物消耗，又要保鲜防止腐 原子通过有氧呼吸的第一阶段进入丙酮酸，然后通过有 烂。低氧浓度、高)2浓度可降低细胞呼吸对有机物 氧呼吸的第二阶段进入二氧化碳中，即D正确。 的消耗，零上低温既可降低细胞呼吸又可防止冻伤果 3.C苹果无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，A错误：酵 实，所以选C。A、B、D错误。 母菌无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，B错误；动物细 7.B酵母菌是兼性厌氧型生物，无论有氧呼吸还是无氧 胞无氧呼吸产物是乳酸，C正确：浇水过多的青菜根部 呼吸，都能产生CO2,不能依据CO2的有无判断细胞呼 细胞无氧呼吸产物主要是酒精和二氧化碳，D错误。 吸方式，A错误；有氧呼吸中，水与丙酮酸反应，生成 4.CO2浓度为A时植物既进行有氧呼吸，又进行无氧 CO2与[H门，B正确；有氧呼吸中丙酮酸可以在线粒体 呼吸，产生CO2的场所是线粒体基质和细胞质基质， 中被氧化分解，无氧呼吸中丙翻酸在细胞质基质中可以 A错误：P,点C)2生成量等于O2消耗量，说明绿色植 被还原，C错误：①②过程如果是无氧呼吸，②过程不会 物只进行有氧呼吸，B错误；光照条件下植物可进行光 产生能量，D错误。 合作用释放O2,所以欲测定该绿色植物呼吸作用受 8.BC细胞呼吸过程中产生的中间产物—丙酮酸，在 O2浓度的影响，应进行遮光处理，C正确：无氧条件下 转氨酶的催化作用下可转化为氨基酸等非糖物质，A正 绿色植物的无氧呼吸较强，消耗有机物较多，不利于蔬 确：乳酸菌发酵，即无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量大 果的储存，D错误。 部分储存在乳酸中，释放的能量中，一部分储存在ATP 5.D用透气的创可贴包扎伤口构成有氧环境，从而抑制 中，大部分以热能形式散失，B错误；人体无氧呼吸产生 厌氧型细菌的繁殖，A合理：花盆中的土壤需要经常松 乳酸不产生CO2,百来赛跑时，释放的CO2和吸收的O2 土，有利于根部细胞进行有氧呼吸，B合理：储藏水果蔬 一样多，C错误：细胞呼吸的实质是细胞内有机物的氧 莱时，往往要降低温度和氧气含量，抑制细胞的呼吸作 化分解，并释放能量，D正确。 用，降低有机物的消耗，C合理：在利用麦芽酿酒的整个 第四节光合作用与能量转化 过程中，前期通气促进酵母菌有氧呼吸繁殖，后期密封 新课知识学习 使其进行酒精发酵，D不合理。 课时达标演练 对点练习 1,D叶绿体中色素有两大类，分别是叶绿素和类胡萝卜 1,C无氧呼吸只在第一阶段释放出少量的能量，生成少 素，前者叉分为叶绿素a,叶绿素b,后者叉分为叶黄素 量ATP,未释放的能量储存在酒精或乳酸中，A正确： 胡萝卜素，A正确：叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡 有氧呼吸第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸和NADH及少 萝卜素主要吸收蓝紫光，B正确：绿叶的色素中叶绿素 量的能量，第二阶段丙酮酸和水生成二氧化碳和 含量约占34，类胡萝卜素含量约占1/4，C正确：叶绿 NADH及少量的能量，B正确：有氧呼吸释放大量能量 素对绿光吸收最少，绿光被反射回来，所以叶子一般呈 是在第三阶段释放的，反应的场所是线粒体内膜，C错 现绿色，D错误。 误；细胞是最基本的生命系统，所有生物的生存都离不 2.A光反应中，水的光解产生氧气和[H们，因此物质a表 开细胞呼吸释放的能量，D正确。 示[H]或NADPH,A正确：在光反应阶段，ADP+Pi+ 2.B[H]与氧气结合生成水，发生在线粒体内膜上，A错 能量防ATP,因光图中b表示ATP,B错误：图中阶段 误：C6H12O:分解为丙酮酸和[H门，发生在细胞质基质 中，B正确：丙酮酸分解为CO2和[H门，发生在线粒体基 I能够吸收、传递、转换光能，属于光合作用的光反应阶 质中，C错误；ADP与磷酸结合生成ATP的场所是细 段，发生在类囊体薄膜上，C错误：阶段Ⅱ为暗反应，在 有光和无光条件下均可进行，D错误。 胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，D错误。 3.C雨水过多时，土壤被水淹，导致土壤中缺少氧气，根 3.A乳酸菌是厌氧型酋，先通气乳酸菌会死亡，不利于 进行无氧呼吸，由于根的无氧呼吸会产生酒精，对细胞 乳酸菌发酵，A错误：破伤风杆菌是厌氧型菌，手指受伤 有毒害作用而导致烂根，C正确。 时选择透气的消毒纱布包扎，可以抑制破伤风杆菌的繁 4.A①是细胞呼吸的第一阶段，②和③分别表示产生酒 殖，B正确：叶绿素吸收红光和蓝紫光，白光中存在不能 精和乳酸的无氧呼吸的第二阶段，①②③发生的场所皆 被植物吸收的光。用红色光源好于同样强度的白炽灯， 为细胞质基质；④和⑤分别表示有氧呼吸的第二阶段和 C正确：栽培农作物要“正其行，通其风”，主要目的是为 第三阶段，发生在线粒体中，A正确：②③是无氧呼吸第 植物光合作用提供较多的CO2,D正确。 二阶段，不生成ATP,B错误：④阶段水中的氧原子会 课时达标演练 转移到CO2中去，C错误：人体无氧呼吸产生乳酸，不 1C绿叶中叶绿素的含量比其他色素高，故叶片通常呈 产生CO2,而有氧呼吸消耗的O2量和产生的CO2量始 绿色，A正确：叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,主要吸 终相等，D错误 收红光和蓝紫光，B正确：高等植物体内没有叶绿体的 5.D根据分析可知，①和②过程分别发生在细胞质基 细胞就没有光合色素，如根尖细胞，C错误：有些植物的 质、线粒体基质中，故A错误：①和②发生的生理过程 液泡中也含有色素，但不参与光合作用，如花青素， 不同，所含酶的种类不同，故B错误：①和②产生少量 D正确。 ATP,③产生大量ATP,故C错误：甲、乙分别代表丙酮 2.B思格尔曼的实验通过观察需氧细菌在水绵表面的 酸，[H门，故D正确。 分布，直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放 106 参考答案 氧，A正确：希尔在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或 第三篇 假期综合验收 其他氧化剂，在光照下可释放氧气，说明离体叶绿体在 高一入学成效检测卷 适当条件下能进行水的光解，产生氧气，但是不能证明 1.B病毒不具有细胞结构，但具有遗传、变异、繁殖等生 植物光合作用可以合成ATP,B错误：鲁宾和卡门利用 命特征，B错误。 同位素示踪的方法，用8O分别标记两组实验中的H2O 2.C细胞属于生命系统中最基本的层次，病毒不属于生 和CO2,证明光合作用产生的O2中的O全部来自 命系统，病毒没有细胞结构，不能独立生存，不能在培养 H2O,C正确：卡尔文用放射性4C标记CO2,通过追踪 基上大量增殖，A错误：英国科学家列文虎克观察了植 放射性去向，证明了光合作用中C的转移途径，即卡尔 物的木检组织，为死细胞，并命名细胞，B错误：魏尔肖 文循环，D正确。 对细胞学说的补充是所有细胞都来源于先前存在的细 3.C光合作用产生O2的场所是叶绿体的类囊体薄膜， 胞，C正确：生物图是生命系统的最高层次，由地球上的 故破坏叶绿体外膜后，仍能进行光合作用产生)2，A错 动物、植物、微生物以及无机环境构成，D错误。 误：植物生长过程中叶绿体内各种色素的比例会发生变 3.B将面团包在纱布中在水中搓洗后，纱布上的黏稠物 化，如秋天叶子变黄了，说明叶绿素分解了，B错误：在 质的主要成分为蛋白质，洗出的白浆中富含淀粉，所以 离体的叶绿体中添加ATP、NADPH和CO2,适宜条件 应分别用双编脲试剂和碘液鉴定。 下可以完成暗反应的过程，C正确：冬季影响北京地区 4,C组成生物体的元素，根据其含量不同可分为大量元 植物光合速率的外部因素是温度，D错误 素和微量元素两大类，A正确：细胞内含量最多的化合 4.B抽气的圆叶片下沉，在一定的光照强度下，光合作用 物是水，其次是蛋白质，水的组成元素是H和O,蛋白 强度大于呼吸作用强度，光合作用产生的氧气充满细胞 质的组成元素是C、H、O、N,因此组成细胞的化学元素 间隙，叶片上浮。可见，该实验是通过叶片沉水后浮起 中C、H,O、N的含量较多，B正确：在同一生物的不同 所利用的时间长短来衡量光合作用的强度，以单位时间 体细胞内，各种元素的相对含量一般不同，C错误：组成 内浮起叶片的数量为衡量指标更为直观。故选B。 不同生物的体细胞的元素的种类基本相同，D正确。 5.C合理密植有利于通风、提高二氧化碳浓度，进而提 5.A葡萄糖属于单糖，可被细胞直接吸收：蔗糖、麦芽 高光能利用率，增加光合作用效率，A正确：夜间没有光 糖、乳糖属于二糖，只有水解形成单糖才能被细胞吸收 照，植物只进行呼吸作用，消耗有机物，因此适当增大大 利用。 棚内昼夜温差，可以减少有机物的消耗，增加蔬莱产量， 6.D用台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细 B正确：零上低温、低氧、适宜的湿度条件下，最有利于 胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失控制物质进出细 新鲜蔬莱和水果保鲜肥藏，C错误；有氧呼吸需要适宜 胞的功能，台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以 的温度和水分、空气等条件，早稻催芽过程中，常用适宜 该实验所利用的是细胞膜控制物质进出功能，D正确。 温水淋种并时常翻动，以促进呼吸作用，D正确。 7.C植物的根部细胞中没有叶绿体，A错误：高尔基体 6.D光是叶绿素合成的必要条件，无光则不能合成叶绿 不含有DNA,B错误：叶绿体和线粒体有双层膜结构， 素，A正确：叶绿素的合成需要酶的催化，低温抑制了与 高尔基体县有单层膜结构，D错误。 叶绿素合成有关的酶的活性，所以也就抑制了叶绿素的 8.B高等植物细胞之间可以通过胞间连丝进行细胞间 合成，B正确：Mg是叶绿素的组成元素，矿质元素Mg 信息交流，属于细胞的信息交流的方式之一，A不符合 会影响叶绿素的合成，C正确：液泡中的色素不能吸收、 题意：精子和卵细胞直接接触完成受精作用，体现了细 传递和转化光能，D错误。 胞间的信息交流，C不将合题意：激素通过血液运输与 靶细胞细胞膜上的受体结合，体现了细胞间的信息交 7.DC)2参与光合作用的暗反应，经C)2的固定形成三 流，D不符合题意。 碳化合物，再经C3的还原生成糖类等有机物，储存能 9,C细胞膜具有选择透过性，而蛋白质是大分子的有机 量，A、BC错误，D正确。 物，不能通过自由扩散，协助扩散和主动运输等方式进 8.AC叶肉细胞中通常通过光合作用合成葫萄糖，该过 出细胞，只能通过胞吞、胞吐的方式进出细胞，所以唾液 程需要光能，A正确：水在叶绿体中分解所需能量来自 腺细胞通过胞吐的方式将唾液淀粉酶分泌到细胞外。 叶绿体吸收的光能，而不是来自ATP,B错误；光合作 10.B使用药物抑制细胞膜上蛋白质的活性，则物质X 用中水光解产生O2发生在光反应阶段，C正确：光合作 的跨膜运输速率迅速下降：如果抑制能量的供应，却对 用中既有C)2的固定，又有ATP的合成，D错误。 其运输速率没有影响，说明该方式为需要载体不需要 9.ACD对甲植物而言，a点时CO2净吸收速率为0，说 细胞提供能量的协助扩散方式，A正确：甘油进入细胞 明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，在a点之前， 是自由扩散方式，B错误：协助扩散方式是属于被动运 甲植物已经开始进行光合作用，A错误：适当增加光照 输，顺浓度运輸，C正确：葡萄糖进入红细胞是协助扩 强度，光合速率增大，a,点将左移，B正确：CO2浓度为b 散，D正确。 时，甲、乙的净光合作用强度相等，而总光合作用强度= 11.B淀粉酶能使淀粉在很短的时间内水解成麦芽糖，说 净光合作用强度十呼吸作用强度，故甲、乙的总光合作 明酶的催化效果明显，其催化效率远远高于无机催化 用强度不一定相等，C错误：在一定范围内，随CO2浓度 剂，体现出酶的高效性：淀粉酶只能催化淀粉的水解而 增大，甲、乙的光合作用强度增强，超过这一范国，随 对蛋白质的水解不起作用，说明酶具有专一性。因此， C),求度增大，光合作用强度不再变化，D错误。 B正确。 107