专题七化学实验-【初高中·衔接直通车】2024年初升高化学衔接直通车（江苏专版）

第一篇初中内容回顾 专题七 化学实验 基础知识回眸c还。 ◆◆◆ 一、常见仪器的名称及使用 (4)分离仪器 1.热源仪器 外焰 源 内焰 酒特灯 (5)取用药品的仪器 滴 匙 (6)存放药品的仪器 2.反应容器 (1)可直接加热 集气瓶 广口瓶 细口瓶 漓瓶 试管 蒸发皿 燃烧匙 (7)夹持仪器 (2)需要垫陶土网加热 铁架台 管 坩埚射 (8)其他 烧杯 烧瓶 锥形瓶 (3)计量仪器 长颈漏斗 分液瀚斗 玻璃棒 托盘天平 量筒 温度计 水槽、陶土网、试管架 (9)不能加热：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、 托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积） 滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等。 17 初高中衔接直通车·化学 二、化学基本操作 (2)取用少量液体时可用胶头滴管。（滴加 1.药品的取用 液体时，滴管应悬空垂直正放在容器口上 (1)“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。 方，不得进入试管，更不能接触试管口及内 ①不准用手接触药品。 壁，挤压胶头)》 ②不准用口尝药品的味道。 ③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。 (2)用量原则：严格按规定用量取用：无说 明的一 液体取1~2mL,固体盖满试管 底部即可。 (3)剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不 (3)取用定量液体时可用量筒和胶头滴管。 带出实验室，要放入指定容器。 (视线与凹液面的最低处保持水平) 2.固体药品的取用 工具：块状的用镊子：粉末状的用药匙或 纸槽。 (1)取用块状固体用镊子。（一横二放三 慢竖) (2)取用粉末状或小颗粒状的药品时要用 注意：使用量筒时，要做到： 药匙或纸槽。（一横二送三直立） ①接近刻度线时改用胶头滴管。 ②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最 注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净 低处保持水平。 的纸擦干净。 ③若仰视则读数偏低，液体的实际体积 读数；若俯视则读数偏高，液体的实际体积 <读数（最小刻度0.1mL)。 3.液体药品的取用：“多倒少滴” 4.固体试剂的称量 工具：量筒和滴管。 仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于 (1)取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾 粗略的称量，能称准到0.1克) 倒。（瓶塞倒放、标签对着手心、细口瓶的 (1)左物右码。 口紧挨着试管口缓缓倒入)》 (2)任何药品都不能直接放在盘中称量，干 燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要放 在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。 5.给物质加热 先预热，后对准液体或固体部位集中加热； 酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。 -18 第一篇初中内容回顾 (1)液体 ②连接玻璃管和胶皮管（左包右进）先把玻 璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻 璃管插入胶皮管。 ③在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转 动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上 ①用干抹布擦拭试管的外壁 再使劲塞进塞子，以免压破容器。 ②管口不能对着自己和旁人 ③试管夹从管底套上和取下 ④试管与桌面成45~60度 (2)固体：给试管里的固体加热时，试管口 把玻璃管插入橡皮塞的孔里 应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试 管)，先预热，然后在集中药品的部位固定 加热。 在玻璃管上在上胶皮管 用橡皮塞塞住试管 (2)简易装置气密性检查 注意：①被加热的仪器外壁不能有水，加热 A.连接装置： 前擦干，以免容器炸裂。 B.将导管的一端浸入水中： ②加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯 C.用手紧握试管加热； 的焰心，以免容器破裂。 D.过一会儿导管中有气泡产生，当手离开 ③烧得很热的容器不能立即用冷水冲洗， 后导管内形成一段水柱。 也不能立即放在桌面上，应放在陶土网上。 6.仪器的装配 装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序 进行。 (1)连接方法 ①把玻璃管插人带孔橡皮塞：先把要插入 塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍 7.仪器的洗涤 用力转动（小心！不要使玻璃管折断，以致 如：仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性 刺破手掌)，使它插人。 氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。 19 初高中衔接直通车·化学 如：仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液 洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。 清洗干净的标准：仪器内壁上的水既不聚 成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层 水膜时，就表明已洗涤干净了。 10.蒸发 (1)应用：用加热的方法，使溶剂不断挥发 的过程。 (2)仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台 8.物质的溶解 (带铁圈)。 (3)操作：蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止 局部受热引起液滴飞溅，到出现大量固体 (1)少量固体的溶解：振荡溶解，手臂不动、 时停止加热。热的蒸发皿要用坩埚钳夹 手腕甩动。 取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上， (2)较多量固体的溶解：搅拌溶解，仪器有 要垫上陶土网。 烧杯、玻璃棒。 9.过滤 是分离不溶性固体与液体的一种方法（即 一种溶，一种不溶，一定用过滤方法)如粗 11.常用的意外事故的处理方法 盐提纯。 (1)使用酒精灯时，不慎引起酒精燃烧，应 操作要点：“一贴”“二低”“三靠”。 立即用湿抹布扑灭。 “一贴”指用水润湿后的滤纸应紧贴漏 (2)酸液沾在皮肤上，立即用大量水冲洗， 斗壁。 再用稀碳酸氢钠溶液洗。 “二低”指①滤纸边缘稍低于漏斗边缘： (3)碱液沾在皮肤上，立即用大量水冲洗， ②滤液液面稍低于滤纸边缘。 再涂硼酸溶液。 “三靠”指①烧杯紧靠玻璃棒；②玻璃棒紧 (4)溶液溅入眼睛内立即用水冲洗后找 靠三层滤纸边；③漏斗末端紧靠烧杯内壁。 医生。 20 第一篇初中内容回顾 知能提升训练G②⊙ ◆◆◆ 1.已知淀粉遇碘变蓝色，小军同学在做唾液 A.提出问题 B.进行实验 淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒， C.分析论证 D.猜想假设 发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应 4.吸入的空气比呼出的气体含量较多的成 该采取的做法是 ( 分是 A.向老师请教 A.氮气 B.氧气 B.查找相关资料，探究原因 C.二氧化碳 D.水蒸气 C.认为自己做错了，继续做其他实验 5.下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加 D.反复实验，并观察是否有相同现象 热的一组是 2.将燃着的木条分别放入如下图所示的两个 A.烧杯、蒸发皿 集气瓶中，出现的现象是 B.水槽、量筒 C.蒸发皿、试管 花 D.集气瓶、燃烧匙 6.下图是初中化学常见的几个实验操作，其 A.a熄灭，b更旺 B.a更旺，b熄灭 中错误的是 C.a、b都变旺 D.a、b都熄灭 3.不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认 为它可能与物质的颜色有关，于是他将几 个完全相同的物体涂上不同的颜色放在太 阳底下，测出相同时间内物体升高得温度， 就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这 一环节而言，属于科学探究中的() 21参考答案 A,由质量守恒定律，丙的质量不变，反应后X的值为 5.解析：选D。A.实脸开始先通入一氧化碳，排出装置内 8g,故选项说法正确：B.参加反应的甲、丁两种物质的 的空气后，再，点燃酒精喷灯加热玻璃管中的氧化铁，先 质量比为4g：10g=2：5,故选项说法正确：C.该反应 通入一氧化碳后加热的原因是排尽玻璃管中的空气，防 的反应物为甲和丁，生成物是乙，符合“多变一”的形式， 止发生爆炸，故A说法错误。B.一氧化碳具有还原性， 属于化合反应，故选项说法正确：D.丙的质量不变，可 能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，实验进行一段时间 能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说 后，玻璃常A中出现的现象是红棕色粉末逐渐变黑，故 法错误。 6.解析：选D。由微观反应示意图可知，该反应是由硫化 B说法错误：C.反应的化学方程式为Fe2O,十3C0高温 氢与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫和水，方程 2F十3C0,,参加反应的氧化铁和一氧化碳质量比为 式为2H,S+30,点”2S02+2H,0. 160：(28×3)=40：21,故C说法错误。D.一氧化碳 有毒，直接排放到空气中会污染环境，故D说法正确。 A.由方程式和化合价原则可知，硫元素由一2价变为 6.解析：选D。A.由实验的现象可知，实验1、Ⅱ说明醋酸 十4价，反应后硫元素化合价升高，故正确：B.生成物是 可以使小花变红，说法正确：B.实验Ⅲ说明二氧化碳不 二氧化硫和水，均为氧化物，故正确：C.由化学方程式 能使小花变红，说法正确：C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化 可知，每5个分子变化成了4个分子，反应后分子总数 碳能与水发生化学反应，说法正确：D.上述实验说明碳 减少，故正确：D.由化学方程式可知，参加反应的甲、乙 酸和醋酸具有相似的化学性质，二氧化碳和醋酸不具有 分子个数比为2：3，故不正确。 相似的化学性质，说法不正确。 专题五金属及其化合物 专题七化学实验 知能提升训练 知能提升训练 1,解析：选A。用砂纸只能将铁铸擦掉，但没有起到保护 1.解析：选C。A.向老师请教也是一种好的学习方法，间 作用：水洗会使铁制品接触水，势必加快铁制品的生锈 接经验也很重要，故正确：B.也可以查找相关资料，探究 速度。 原因，故正确：C,认为自己做错了，不予理睬是错误的 2.解析：选B。有的金属悠点很低，如汞，常温下是液态： 没有探究精神，故错误：D.第一次实验失败了，还要反 有的金属硬度很小，如钠，用小刀可以切割：有的金属不 复试验，看是不是普遍情况，故正确。 呈银白色，如铜呈紫红色，金呈黄色，故A、C、D都错。 2.解析：选B。氧气支持燃烧，会使木条燃烧更旺：二氧化 由于金属内部都有自由移动的带电的电子，故金属都能 碳不支持燃烧，会使木条熄灭 导电，B正确。 3.解析：选D。对于不同物体吸收太阳辐射能力的影响因 3.解析：选A。铁与氧气、水接触时易生锈，与酸、食盐溶 素，小明认为可能与颜色有关，是对影响因素的判断，属 液接触时生锈速度会加快。猪肉含水少，且切后留下一 于科学探究的第二环节猜想与假设。 层油，起隔绝空气和水的作用，因而最不易生锈。白菜 4.解析：选B。人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化 含水较多，西红柿除了含水较多外，其汁液显酸性，咸鱼 碳，氨气不参与呼吸作用：与吸入空气相比，呼出气体中 含盐，切过这些食物后菜刀容易生锈 4.解析：选C。将铝粉涂在铁器的表面以保护铁，是因为 二氧化碳、水蒸气的含量增加：氧气的含量减少。 5,解析：选C。常用仪器中能直接加热的仪器有试管，蒸 铝在常温下能与氧气反应形成致密的氧化膜，从而保护 易生锈的铁：真金不怕火练是因为金的化学性质稳定， 发皿、燃烧匙，能间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。 不能加热的仪器有量筒、漏斗、集气瓶、水槽等。解题时 高温下也不与氧气反应：铁做照明弹，是因为钱容易燃 烧，发出耀眼的强光。以上事实都与金属的化学性质有 可先找出不能加热的仪器：水槽、量筒、集气瓶，然后再 找出要垫上石棉网加热的烧杯，所以能直接加热的一组 关。而钨在高温下不熔化是因为钨的熔，点很高，这是物 仪器应是蒸发皿、试管 理性质 6.解析：选A。此题考查判断实验操作图正误的实验知 5.解析：选B。判断是否属于置换反应，一定要抓住特点 识。对照用量简量取液体、倾倒液体、滴加液体、用试管 “反应物和生成物均为两种，且都是一种单质，一种化合 给液体加热等基本操作要点，可知读取量筒时视线要与 物”，A,C、D选项均具备此特点，而B选项的反应物是 凹液面最低处保持水平：倾倒液体时瓶塞倒放，标签向 两种化合物，因而不是置换反应。 手心，瓶口紧挨容器口：滴加液体时滴管不伸入容器，不 .解析：选C。A.a点是锌和部分硝酸银反应，溶液中的 碰容器壁：加热液体时试管内液体不超过试管容积的 溶质有：反应生成的硝酸锌、剩余的硝酸銀和没有反应 的硝酸铜，错误：B.b点时锌和硝酸银给好反应，固体中 13。否则会造成读数错误、液体外流、标签腐蚀、污柒 只有银一种物质，加入盐酸没有气泡产生，错误：C.b~© 试剂、暴沸飞溅等事故。 段是锌和硝酸铜反应：C,点表示锌和硝酸铜怡好反应 第二篇高中知识预习 所得固体为银和铜，正确：D.d点表示锌过量，所得溶液 第一讲物质的分类及转化 中溶质只有硝酸锌，错误。 第1课时物质的分类 专题六非金属及其化合物 新课知识学习 知能提升训练 知识点 ⊥.解析：选A。铁丝在氧气中刷烈燃烧，火星四射、生成黑 3.(1)纯净物金属单质酸碱盐 色固体。 知识点二 2.解析：选D。催化剂可以改变化学反应速率，即可以加 1.一种（或多种）粒子另一种（或多种）被分散成粒 快或减缓反应速率：二氧化锰可以作某种反应催化剂， 子 容纳分散质 不是所有反应：催化剂不能增加生成物的质量：催化剂 知识点三 的质量和化学性质在化学反应前后不变 1.(3)FeCl 3HCI 3,解析：选B。电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一” 对点练习 故正极得到的是氧气，故A错误：电解水实验的结论 1.解析：选C。A.NaHC)是盐不是酸。B.C(OH)eCO “正氧负氢，氢二氧一”，故负极得到的是氢气，氢气具有 是碱式盐：D.COCl2不是氧化物。 可燃性，故B正确：水是由氢元素和氧元素组成的，故C 2.解析：选A。一氧化碳不是酸性氧化物，也不是碱性氧 错误：电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，产生的 化物：二氧化硫是酸性氧化物。 氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故D错误 3.解析：选D。胶体区别于其他分散系的本质特征是分散 4.解析：远A。A.金刚石和石墨均是碳元本形成的单质 质粒子直径的大小不同，A错误：根据分散质粒子直径 均具有可燃性，故A说法正确：B.金刚石不具有导电 大小来分类，B错误：将几滴汽油加入装有10mI.水的 性，故B说法错误；C.金刚石是无色透明的固体，石墨 试管中，用力振荡形成浊液，C错误。 是深灰色固体，故C说法错误：D.石墨有滑腻感，金刚 4.解析：选D。溶液全部是分散系，且一定是混合物。根 石没有，故D说法错误。 据分散剂和分散质的状态可以判断出组合方式有9种。 95