专题六非金属及其化合物-【初高中·衔接直通车】2024年初升高化学衔接直通车（江苏专版）

第一篇初中内容回顾 专题六非金属及其化合物 基础知识回眸C还远⊙ ◆◆◆ 一、氧气的性质 思考：木炭等在空气中反应与在氧气中反 1.物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水 应剧烈程度明显不同，为什么？ (故可以用排水法收集)；密度比空气大 提示：物质与氧气反应时，单位体积的空间 (故收集的一瓶氧气，要正放在桌面上)。 里氧分子的数目越多，反应就越剧烈。 2.化学性质 二、氧气的制取 (1)与木炭反应 1.实验室制取氧气 原理：C+0,点槛C0,. 选药品的条件：必须含有氧元素：常用过氧 化氢溶液和二氧化锰；加热高锰酸钾或氯 现象：在空气中，发红光，放热，生成使澄清 酸钾。 石灰水变浑浊的气体；在氧气中，发白光， 如果用过氧化氢和二氧化锰制取氧气： 放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 注意：木炭伸入瓶中时，要自上而下，缓慢 (1)原理：2HO2 M02H,0+0,↑。 (2)装置：固液不加热，排水法（或向上排 伸入（目的是使木炭与氧气充分反应）。 空法)。 (2)与铁丝反应 (3)步骤：检查气密性；装药品，先固后液。 原理：3Fe十20，Fe,0,。 (4)收集法：①排水法：原因氧气不易溶于 现象：在空气中，变红热，不燃烧；在氧气 水，不与水反应。（何时开始收集：导管口 中，剧烈燃烧，火星四射，放热，产生黑色 有连续均匀气泡冒出时开始收集。)②向上 物质。 排空气法：氧气密度比空气大且不与空气 注意：铁丝用砂纸打磨（除去表面的氧化 反应。 物)：在铁丝一端系一根火柴棒（引燃）：铁 (5)验满：向上排空气法，用带火星的木条 丝绕成螺旋状（预热未燃烧的铁丝）：在瓶 放在瓶口，木条复燃则收集满。 底加少量水或铺一层细沙（防止高温生成 (6)检验：用带火星的木条伸入瓶内，木条 物使集气瓶炸裂)；燃着的铁丝不能接触瓶 复燃则该气体是氧气。 壁（防止炸裂瓶壁）。 如果用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气： (3)与石蜡反应 ①原理：2KMnO,△K,MnO,+MnO,+ 现象：在空气中，发红光，放热，生成水雾和 O2↑。 使澄清石灰水变浑浊的气体。在氧气中， ②装置：固固加热，排水法（或向上排空法）。 发白光，放热，生成水雾和使澄清石灰水变 ③步骤：a.连接装置，先下后上，从左到右 浑浊的气体。 的顺序。b.检查装置的气密性。c.装入药 13 初高中衔接直通车·化学 品，按粉末状固体取用的方法。d.固定装 4.原理：2H,0通电2H,◆十0，↑（分解反应） 置，固定试管时，试管口应略向下倾斜，铁 5.结论 夹应夹在试管的中上部。e.加热药品，先 (1)水是由氢元素和氧元素组成的。 预热，后在反应物部位用酒精灯外焰加热。 (2)水在通电的条件下分解成氢气和氧气， 「.收集气体。g.先将导管移出水面，再停 并且它们的体积比是2：1。 止加热。 (3)化学变化的本质：在化学反应中，分子分 ④收集法：a.排水法，氧气不易溶于水，不 解成原子，而原子不可再分，原子又重新结合 与水反应。（何时开始收集：导管口有连续 成新的分子。 均匀气泡冒出时开始收集。)b.向上排空 6.反应的微观过程图 气法，氧气密度比空气大且不与空气反应。 ⑤验满：向上排空气法，用带火星的木条放 分解 结合 00 在瓶口，木条复燃则收集满。 00 ⑥检验：用带火星的木条伸入瓶内，木条复 d 水分子 氧原了 氢原子 氧分了 氢分子 燃则该气体是氧气。 2.催化剂 7.能量变化：由电能变成化学能。 (1)概念：在化学反应中能改变其他物质的 四、碳及其化合物 反应速率，但本身的化学性质和质量在反 1.碳单质的物理性质 应前后没有发生变化的物质。 (1)金刚石是无色透明、正八面体形状的固 (2)特点：两不变（质量、化学性质）、一改变 体，自然界中最硬的物质，可用于制钻石、 (反应速率，包括加快或减慢)。 载玻璃、钻探机的钻头等。 三、水的分解 (2)石墨是深灰色的有金属光泽面不透明 1.条件 的细鳞片状固体，最软的矿物之一，有导电 (1)通直流电。 性，润滑性。可用于制铅笔芯、电池的电 (2)加入稀硫酸或氢氧化钠溶液（目的：增强 极、润滑剂等。 水的导电性，原因是它们可以形成自由移动 (3)活性炭、木炭疏松多孔，具有强烈的吸 的带电离子)。 附性，可以吸附有异味和颜色的物质 2.实验现象：通电后，两电极上都有大量的气 (4)C6和由60个碳原子构成的分子，形似足 泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产 球，结构稳定。 生的气体与负极所产生的气体体积之比约 2.碳单质的化学性质 为1：2。 (1)常温下稳定性强（古代字画能长久保存 3.气体检验 的原因)。 (1)正极：用带火星的木条，带火星的木条 (2)可燃性：完全燃烧(O2充足)生成CO2, 复燃，证明正极产生的气体是氧气 C+0,点燃C0,:不完全燃烧(0，不足)生 (2)负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈 淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。 成C0,2C+0,点槛2C0。 14 第一篇初中内容回顾 (3)还原性：C+2Cu0高温2Cu+C0, ④不燃烧、不支持燃烧（用途：灭火）。 (置换反应)应用于冶金工业：现象是黑 ⑤光合作用原料（用途：气体肥料）。 色粉末逐渐变成光亮红色，澄清石灰水 5.二氧化碳的制取 变浑浊。3C+2Fe,0,商温4Fe十3C0,↑ (1)药品：大理石或石灰石和稀盐酸 (2)原理：CaCO,+2HC1-CaCl2+HO+ (现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，澄清石 C02↑ 灰水变浑浊)。 (3)装置：固液不加热，向上排空法 3.一氧化碳的性质 (4)步骤 (1)物理性质：无色、无味的气体，密度比空 ①连接装置。 气略小（相对分子质量为28，所以不用排 ②检查装置的气密性。 气法收集)，难溶于水（可用排水法收集）。 ③向锥形瓶中加入大理石。 (2)化学性质 ④从长颈漏斗加入稀盐酸。 ①有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结 ⑤收集二氧化碳。 合，使人体缺少氧气而中毒。 ⑥验满。 ②可燃性：2C0+0,点燃2C0,(可燃性气 (5)收集法：向上排空气法，二氧化碳密度 体点燃前一定要检验纯度)。 比空气大且不与空气反应：能溶于水且与 ③还原性：C0+Cu0商温Cu十C0,+应用 水反应，不能用排水法。 于冶金工业；现象是黑色粉末逐渐变成光亮 (6)验满：向上排空气法，用燃着的木条放 红色，澄清石灰水变浑浊。3C0十Fe,O,高温 在瓶口，木条熄灭则收集满。 2Fe十3CO,个（现象：红棕色粉末逐渐变成黑 (7)检验：将气体通入澄清石灰水，若澄清 色，澄清石灰水变浑浊)。 石灰水浑浊，则是二氧化碳。 4.二氧化碳的性质 原理：Ca(OH)2+CO,CaCO3￥+HO (1)物理性质：无色、无味的气体，能溶于 (8)注意事项 水，在一定压强和低温条件下变成白色块 ①长颈漏斗的下端要伸到液面以下（防止 状或片状固体，称为干冰（用途：制冷剂、人 产生的气体从长颈漏斗口逸出)。 工降雨、食物储运、制造舞台烟雾效果)。 ②锥形瓶中的导管只能刚刚露出橡皮塞 (2)化学性质 (有利于产生的气体排出)。 ①与水反应 ③集气瓶中的导管口要接近集气瓶底（目 原理：CO2十H2OHCO3生成的碳酸 的：便于排净空气)。 可以使紫色石蕊试液变红，不是二氧化碳 (9)药品的选择 使石蕊变红的。 ①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大 ②与石灰水反应 理石反应是因为，稀硫酸和大理石反应生 原理：Ca(OH)2十CO,2CaCO+HO. 成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表 现象：石灰水变浑浊。 面，阻碍反应的继续发生。 用途：检验二氧化碳的存在 ②也不用浓盐酸是因为，浓盐酸易挥发，使 ③化学性质稳定且无毒（用途：科学实验和 制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而 工业生产保护气)。 不纯。 15 初高中衔接直通车·化学 知能提升训练G② 1.下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑 氧化铁 氧化碳 尾气 色固体的是 A.铁丝 B.红磷 液带的 C.甲烷 D.氢气 石灰水 2.下列有关催化剂的说法正确的是( A.开始时应先预热玻璃管，后通入一氧化碳 A.只能加快反应速率 B.实验中玻璃管里粉末由黑色逐渐变成 B.二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂 红棕色 C.能增加生成物的质量 C.参加反应的氧化铁和一氧化碳质量比 D.质量和化学性质在化学反应前后不变 为40：7 3.电解水实验如图所示，下列说法正确的是 D.将尾气点燃或收集，可防止一氧化碳污 染空气 6.为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石 蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图所示 四个实验。实验I、V中小花变红，实验 Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确 电源 的是 A.正极得到的气体是氢气 B.负极得到的气体具有可燃性 C.该实验说明水由氢气和氧气组成 1.喷稀酯酸 Ⅱ.喷水 D.实验结束时产生的氢气和氧气的质量 比为2：1 氧化碳 4.有关金刚石和石墨的说法正确的是( Ⅲ.直接放人二氧化碳中 N.喷水后放入氧化碳中 A.都有可燃性 A.实验I、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红 B.都有导电性 B.实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红 C.都是黑色固体 C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发 D.都有滑腻感 生化学反应 5.如图为一氧化碳还原氧化铁实验示意图。 D.上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相 下列说法正确的是 似的化学性质 16参考答案 A,由质量守恒定律，丙的质量不变，反应后X的值为 5.解析：选D。A.实脸开始先通入一氧化碳，排出装置内 8g,故选项说法正确：B.参加反应的甲、丁两种物质的 的空气后，再，点燃酒精喷灯加热玻璃管中的氧化铁，先 质量比为4g：10g=2：5,故选项说法正确：C.该反应 通入一氧化碳后加热的原因是排尽玻璃管中的空气，防 的反应物为甲和丁，生成物是乙，符合“多变一”的形式， 止发生爆炸，故A说法错误。B.一氧化碳具有还原性， 属于化合反应，故选项说法正确：D.丙的质量不变，可 能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，实验进行一段时间 能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说 后，玻璃常A中出现的现象是红棕色粉末逐渐变黑，故 法错误。 6.解析：选D。由微观反应示意图可知，该反应是由硫化 B说法错误：C.反应的化学方程式为Fe2O,十3C0高温 氢与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫和水，方程 2F十3C0,,参加反应的氧化铁和一氧化碳质量比为 式为2H,S+30,点”2S02+2H,0. 160：(28×3)=40：21,故C说法错误。D.一氧化碳 有毒，直接排放到空气中会污染环境，故D说法正确。 A.由方程式和化合价原则可知，硫元素由一2价变为 6.解析：选D。A.由实验的现象可知，实验1、Ⅱ说明醋酸 十4价，反应后硫元素化合价升高，故正确：B.生成物是 可以使小花变红，说法正确：B.实验Ⅲ说明二氧化碳不 二氧化硫和水，均为氧化物，故正确：C.由化学方程式 能使小花变红，说法正确：C.实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化 可知，每5个分子变化成了4个分子，反应后分子总数 碳能与水发生化学反应，说法正确：D.上述实验说明碳 减少，故正确：D.由化学方程式可知，参加反应的甲、乙 酸和醋酸具有相似的化学性质，二氧化碳和醋酸不具有 分子个数比为2：3，故不正确。 相似的化学性质，说法不正确。 专题五金属及其化合物 专题七化学实验 知能提升训练 知能提升训练 1,解析：选A。用砂纸只能将铁铸擦掉，但没有起到保护 1.解析：选C。A.向老师请教也是一种好的学习方法，间 作用：水洗会使铁制品接触水，势必加快铁制品的生锈 接经验也很重要，故正确：B.也可以查找相关资料，探究 速度。 原因，故正确：C,认为自己做错了，不予理睬是错误的 2.解析：选B。有的金属悠点很低，如汞，常温下是液态： 没有探究精神，故错误：D.第一次实验失败了，还要反 有的金属硬度很小，如钠，用小刀可以切割：有的金属不 复试验，看是不是普遍情况，故正确。 呈银白色，如铜呈紫红色，金呈黄色，故A、C、D都错。 2.解析：选B。氧气支持燃烧，会使木条燃烧更旺：二氧化 由于金属内部都有自由移动的带电的电子，故金属都能 碳不支持燃烧，会使木条熄灭 导电，B正确。 3.解析：选D。对于不同物体吸收太阳辐射能力的影响因 3.解析：选A。铁与氧气、水接触时易生锈，与酸、食盐溶 素，小明认为可能与颜色有关，是对影响因素的判断，属 液接触时生锈速度会加快。猪肉含水少，且切后留下一 于科学探究的第二环节猜想与假设。 层油，起隔绝空气和水的作用，因而最不易生锈。白菜 4.解析：选B。人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化 含水较多，西红柿除了含水较多外，其汁液显酸性，咸鱼 碳，氨气不参与呼吸作用：与吸入空气相比，呼出气体中 含盐，切过这些食物后菜刀容易生锈 4.解析：选C。将铝粉涂在铁器的表面以保护铁，是因为 二氧化碳、水蒸气的含量增加：氧气的含量减少。 5,解析：选C。常用仪器中能直接加热的仪器有试管，蒸 铝在常温下能与氧气反应形成致密的氧化膜，从而保护 易生锈的铁：真金不怕火练是因为金的化学性质稳定， 发皿、燃烧匙，能间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。 不能加热的仪器有量筒、漏斗、集气瓶、水槽等。解题时 高温下也不与氧气反应：铁做照明弹，是因为钱容易燃 烧，发出耀眼的强光。以上事实都与金属的化学性质有 可先找出不能加热的仪器：水槽、量筒、集气瓶，然后再 找出要垫上石棉网加热的烧杯，所以能直接加热的一组 关。而钨在高温下不熔化是因为钨的熔，点很高，这是物 仪器应是蒸发皿、试管 理性质 6.解析：选A。此题考查判断实验操作图正误的实验知 5.解析：选B。判断是否属于置换反应，一定要抓住特点 识。对照用量简量取液体、倾倒液体、滴加液体、用试管 “反应物和生成物均为两种，且都是一种单质，一种化合 给液体加热等基本操作要点，可知读取量筒时视线要与 物”，A,C、D选项均具备此特点，而B选项的反应物是 凹液面最低处保持水平：倾倒液体时瓶塞倒放，标签向 两种化合物，因而不是置换反应。 手心，瓶口紧挨容器口：滴加液体时滴管不伸入容器，不 .解析：选C。A.a点是锌和部分硝酸银反应，溶液中的 碰容器壁：加热液体时试管内液体不超过试管容积的 溶质有：反应生成的硝酸锌、剩余的硝酸銀和没有反应 的硝酸铜，错误：B.b点时锌和硝酸银给好反应，固体中 13。否则会造成读数错误、液体外流、标签腐蚀、污柒 只有银一种物质，加入盐酸没有气泡产生，错误：C.b~© 试剂、暴沸飞溅等事故。 段是锌和硝酸铜反应：C,点表示锌和硝酸铜怡好反应 第二篇高中知识预习 所得固体为银和铜，正确：D.d点表示锌过量，所得溶液 第一讲物质的分类及转化 中溶质只有硝酸锌，错误。 第1课时物质的分类 专题六非金属及其化合物 新课知识学习 知能提升训练 知识点 ⊥.解析：选A。铁丝在氧气中刷烈燃烧，火星四射、生成黑 3.(1)纯净物金属单质酸碱盐 色固体。 知识点二 2.解析：选D。催化剂可以改变化学反应速率，即可以加 1.一种（或多种）粒子另一种（或多种）被分散成粒 快或减缓反应速率：二氧化锰可以作某种反应催化剂， 子 容纳分散质 不是所有反应：催化剂不能增加生成物的质量：催化剂 知识点三 的质量和化学性质在化学反应前后不变 1.(3)FeCl 3HCI 3,解析：选B。电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一” 对点练习 故正极得到的是氧气，故A错误：电解水实验的结论 1.解析：选C。A.NaHC)是盐不是酸。B.C(OH)eCO “正氧负氢，氢二氧一”，故负极得到的是氢气，氢气具有 是碱式盐：D.COCl2不是氧化物。 可燃性，故B正确：水是由氢元素和氧元素组成的，故C 2.解析：选A。一氧化碳不是酸性氧化物，也不是碱性氧 错误：电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，产生的 化物：二氧化硫是酸性氧化物。 氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故D错误 3.解析：选D。胶体区别于其他分散系的本质特征是分散 4.解析：远A。A.金刚石和石墨均是碳元本形成的单质 质粒子直径的大小不同，A错误：根据分散质粒子直径 均具有可燃性，故A说法正确：B.金刚石不具有导电 大小来分类，B错误：将几滴汽油加入装有10mI.水的 性，故B说法错误；C.金刚石是无色透明的固体，石墨 试管中，用力振荡形成浊液，C错误。 是深灰色固体，故C说法错误：D.石墨有滑腻感，金刚 4.解析：选D。溶液全部是分散系，且一定是混合物。根 石没有，故D说法错误。 据分散剂和分散质的状态可以判断出组合方式有9种。 95