2.2 神经调节的基本方式（优质精讲课）-【上好课】2024-2025学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

神经调节的基本方式 人教版高中生物选择性必修1 第二章第二节 巴甫洛夫 1849.9.26—1936.2. 学习目标、重难点 核心素养 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。 2.比较条件反射与非条件反射的异同。 3.举例说明条件反射的形成过程与意义。 生命观念:通过比较膝跳反射、缩手反射等不同反射的示意图,进一步认识生命系统的信息流;基于反射弧与反射的关系加强结构与功能观. 科学思维:通过对反射弧结构的学习,培养归纳、比较和解释能力; 科学探究:以狗的唾液分泌与铃声关系为例,构建条件反射的建立过程,感受科学探究的观念、思想和方法 重点 1.反射的概念与反射弧的组成。 2.条件反射的形成及意义。 难点 1.条件反射的形成。 2 1.什么是反射？触碰含羞草的叶片，叶片收拢，这一现象属于反射吗？ 2.神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？包含哪些部分？ 3.反射活动发生的条件？ 4.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 5.条件反射是如何产生的？条件反射的建立是否是永久的？ 课前读书问题引导 阅读课本P22-25页 说左手，举右手 说右手，举左手 反口令活动 课前活动 这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 一、反射与反射弧 1、反射的概念∶在 的参与下，机体对内外刺激所产生的 反应。 中枢神经系统 规律性应答 实例: 眨眼反射、膝跳反射、缩手反射等 上述现象哪些是反射活动？ × × √ 反射？应激性？ 适用范围: 有中枢神经系统的多细胞动物 基础结构？ 要素？ 缩手反射：3个神经元 膝跳反射：2个神经元 （神经中枢） [自主归纳]请观察下图，说出反射弧包含哪些结构？ （神经中枢） 书写方式：感受器→传入神经→神经中枢（脊髓）→传出神经→效应器 [发散思维]一个完整的反射活动至少需要几个神经元能完成？ 一个完整的反射至少需要传入和传出两种神经元，大多数情况下还需要中间神经元的参与。 一、反射与反射弧 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓 效应器 细胞体 感觉（传入）神经元 运动（传出）神经元 中间神经元 细胞体 细胞体 神经节 [自主归纳]请观察下图，反射弧的五个组成部分与神经元的胞体、突起之间是如何对应的？ 一、反射与反射弧 红色表示轴突及其末梢 各个结构功能？ 感觉神经元(传入神经)的神经末梢 接受刺激， 产生兴奋 感觉神经 (有神经节) 将兴奋传到神经中枢 ③神经中枢 脑或脊髓 对传入信息分析整合 运动神经 将兴奋传到效应器 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 对刺激作出应答 2、结构基础： 兴奋是指动物体或人体内某些细胞或组织感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程. 一、反射与反射弧 思考1：如果有人用针刺了你一下，你感到了疼,这是反射 传入神经 手指被刺扎 感受器 传出神经 效应器 手迅速缩回 神经中枢（脊髓） 大脑皮层（感觉中枢） 感受器→传入神经→大脑皮层(产生感觉) 反射弧不完整，一切感受都不属于反射。 打针时我们可以忍住手不缩回，这说明什么？ 低级中枢受高级中枢的控制。 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 一、反射与反射弧 思考2：如果刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，属于反射？ 传入神经 手指被刺扎 感受器 传出神经 效应器 手迅速缩回 神经中枢（脊髓） 大脑皮层（感觉中枢） （刺激） 传入神经→感觉中枢→传出神经→效应器 反射弧不完整，一切感受都不属于反射。 一、反射与反射弧 思考3：只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 传入神经 手指被刺扎 感受器 传出神经 效应器 手迅速缩回 神经中枢（脊髓） 大脑皮层（感觉中枢） （刺激） 不，刺激过轻也无法产生刺激，刺激产生需要适宜的刺激 一、反射与反射弧 3、完成反射的条件： ②具有完整的反射弧； ①具有神经系统的多细胞动物； ③足够强的刺激。 刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。 一切感觉(视觉、嗅觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成,都不属于反射。 受到破坏？ 传入神经 手指被刺扎 感受器 传出神经 效应器 手迅速缩回 神经中枢（脊髓） 既无感觉又无效应 大脑皮层（感觉中枢） 既无感觉又无效应 既无感觉又无效应 只有感觉但无效应 只有感觉但无效应 低级中枢受高级中枢的控制。 只有感觉但无效应 一、反射与反射弧 × × × × × × 脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。 联系生活——小儿麻痹症 顾方舟研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。 【趁热打铁】 1、“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体，而传入神经元及神经中枢未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢( ) A. 能运动，对刺激有感觉 B. 运动障碍，对刺激有感觉 C. 能运动，对刺激无感觉 D. 运动障碍，对刺激无感觉 B 造成小儿麻痹的病毒对脊髓前角有非常大的亲和力，对脊髓灰质造成一定的破坏，然后造成患儿的瘫痪，但是感觉一般是正常的。 一、反射与反射弧 （2）针刺手指皮肤时，会产生缩手反射，人会感到疼痛，请写出以下过程： 缩手反射： 人体接受针刺产生痛觉： 感受器→传入神经→神经中枢（脊髓）→传出神经→效应器 【趁热打铁】 （1）该反射弧中2代表 , 依据是 。 传入神经 2连接着感受器 （3）若传入神经受到严重损伤，针刺手指是否会产生痛觉及缩手反射？ 针刺无感觉，也无反应。 若传出神经受损呢？ 有感觉，无反应。 感受器→传入神经→脊髓→大脑皮层(产生痛觉)。 思考：2和4如何区分？ 一、反射与反射弧 1、 2、 [小组合作] 请找出传入神经与传出神经的判断依据（至少2个）。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 a.是否具有神经节。有神经节的是 神经。 传入 b.脊髓灰质内神经元结构。 图示中与“ ”相连的为 神经，与“ ”相连的为 神经。 传入 传出 c.脊髓灰质结构。与前角(膨大部分)相连的为 神经，与后角(狭窄部分)相连的为 神经。 传出 传入 判断依据： 感受器：传入神经末梢 效应器：传出神经末梢和它支配的肌肉或者腺体 [辨析]传入神经末梢就是感受器，传出神经末梢就是效应器(　　) × 一、反射与反射弧 3、某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但刺激右侧下肢有感觉，受伤的腰椎部位与右侧下肢的反射弧如右图所示，其中③④分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧，该病人受损伤的具体部位可能是（　　） 一、反射与反射弧 【趁热打铁】 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A．①② B．③④ C．④⑤ D．⑤⑥ C 常见的反射活动： 二、非条件反射和条件反射 手遇到烫东西会缩回 物体在眼睛前突然出现会眨眼 婴儿膀胱里尿多了就会排尿 膝跳反射 看到酸梅会流口水 听到上课铃声，走进教室 听到喇叭声，快速躲避 这些反射有什么区别呢？ 生来就有无需训练 出生后形成 学习和训练 特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与,数量有限。 非条件反射 条件反射 特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 4、反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（ ） A. 两者都有助于动物适应环境 B. 条件反射是建立在非条件反射基础上的 C. 条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D. 条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 D 非条件反射的神经中枢一定位于脊髓吗？ 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 生来就有，遗传获得 大脑皮层以下的中枢 完成基本的生命活动 后天学习和训练获得 大脑皮层 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 二、非条件反射和条件反射 【趁热打铁】 脑干的心血管运动中枢和呼吸中枢，也是非条件反射中枢。 条件反射是如何形成的？ 条件反射的建立过程 实验者:________ 巴甫洛夫 二、非条件反射和条件反射 观看视频，思考并回答以下相关问题。 (1) 食物刺激引起狗分泌唾液，是否属于反射活动？铃声刺激引起狗分泌唾液，是否属于反射活动？两种反射活动有何不同？ (2) 巴甫洛夫在训练过程中，是如何将铃声刺激和食物刺激联系起来的？由巴甫洛夫实验能得出的结论是什么？ 条件反射的建立过程 实验者:________ 巴甫洛夫 二、非条件反射和条件反射 非条件刺激 非条件反射 无反射 无关刺激 食物 铃声 分泌唾液 不分泌唾液 条件刺激 条件反射 铃声 无关刺激与非条件刺激多次结合 分泌唾液 结论：条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 二、非条件反射和条件反射 思考：条件反射的建立是否是永久的？ 非条件刺激 非条件反射 无反射 无关刺激 食物 铃声 分泌唾液 不分泌唾液 条件刺激 条件反射 铃声 给予无关刺激，但不给予非条件刺激 分泌唾液 条件反射的建立不是永久的，条件反射是会消退的。 条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的强化。 逐渐减弱 完全不出现 https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI0NTEzNTY4Nw==&mid=2661932662&idx=1&sn=aac1d1e78d165c73f64d9d4f9ac213ad&chksm=f20e5e5ec579d748688dfe871d7df59200ca397e3425b84f91310debc3142ba773c5dd180392&scene=27 生理学┃学习与记忆 二、非条件反射和条件反射 条件反射的消退 原因： 如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至于最终完全不出现。 机理： 中枢 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失。 兴奋性效应的信号 抑制性效应的信号 实质： 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激（非条件刺激与无关刺激）间新的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 烦不烦啊 二、非条件反射和条件反射 条件反射的消退的意义 如主动觅食、一朝被蛇咬，十年怕井绳(提前避险)等,也是动物生存必不可少的。 条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 二、非条件反射和条件反射 非条件反射和条件反射的区分 课堂小结 反射 概念： 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 结构基础：（反射弧） 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 条件 完整的未被破坏的反射弧 适宜强度、种类的刺激 高级中枢对低级中枢没有控制 类型 条件反射 非条件反射 先天性、终身性，不需大脑皮层参与,数量有限。 后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 建立基础： 维持： 意义： 特点： 特点： 非条件反射 非条件刺激的不断强化 提高动物适应复杂环境变化的能力 一、概念检测 1.反射弧是反射的结构基础。判断下列相关表述是否正确。 （1）反射弧是由神经元组成的。（ ） （2）所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动。（ ） （3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激，即可出现反射活动。（ ） 2.如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整，而传出神经受损，那么该 左腿（ ） A.能运动，针刺有感觉 B.能运动，针刺无感觉 C.不能运动，针刺有感觉 D.不能运动，针刺无感觉 × × × C 课后小练 27 3. 反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的是（ ） A.两者都有助于动物适应环境 B.条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.条件反射是可以消退的， 非条件反射一般是永久的 D.条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与 D 课后小练 28 课后小练 二、拓展应用 4.科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙(称为脊蛙)为材料进行反射活动实验。请回答与此有关的问题。 (1)轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射。该反射的反射弧组成是__________________________________________. (2)用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢_______发生屈腿反射；如果刺激的是传出神经，该后肢_______发生屈腿反射(填“能”或“不能”)。 (3)从该实验你可以得出的结论是______________________________。 (4)从以上实验结果______得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论(填“能”或“不能”)。 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 不能 不能 反射需要经过完整的反射弧,缺少神经中枢,反射无法完成. 不能 5.如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便，你该怎样训练它呢？ 课后小练 通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励;如果随意大小便，便给予一定的惩处。多次重复，直到建立起条件反射。 30 $$