专题16 作文-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（江西专用）

专题16 作文（解析版） 【1-2024年江西省中考语文真题】阅读下面的文字，根据要求写作。 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 体育课上二三事 我最喜欢的有益身心健康的活动当然是上体育课了。体育课，可以让我强身健体；体育课，可以给我增添许多快乐；体育课，可以让我学会坚持、团结、配合…… 事件一：坚持就是胜利 “好！这节课我们训练一下长跑！”随着一声哨响，我大步大步的向前迈着，渐渐的，我累得口干舌燥，大汗淋漓，体力几乎要殆尽了，双腿就像灌了铅那样重，我恨不得一不迈向终点，但却无能为力。 在这时，我无意地碰到了别在腰间的“海宝”，这不是父亲送给我的礼物吗？父亲告诉我：“海宝’只是一滴水，很多人认为，水落到地上终究会被吸干，而它却敢于去尝试，贵在坚持，变成了凝聚着智慧与力量的海宝。”难道我还不如海宝吗？”终于我越过了终点。我手里紧紧握着这海宝，体会到了坚持就是胜利。 事件二：团结就是力量 随着一声哨响，一场体育课上的篮球友谊赛开始了。打控球后卫的我，全然忽视了场上的四位伙伴，场上的加油声越来越响亮，我也兴奋到了极点，自恃球技高超，左冲右突，却怎么也摆脱不了对方的防守。 随着比分的拉开，我心中也充满了疑惑，平常我们的实力要比他们高啊，今天的手感怎么这么差？在这时，体育老师叫了暂停：“同学们，篮球是需要配合的，不能注重个人英雄主义，应该服从集体利益，球技高超的球员固然重要，但仅靠这一人打败对方五人，是不可能的，团结就是力量！配合才能取得胜利！” 事件三：友谊第一，比赛第二 体育课上，体育老师调侃我们男生说：“本节课，我们要决出男生‘100米飞人’”。我一听，立马蹦了起来，“展示自我的机会来了！”本人号称本版跑的最快的男生，但常常遭到李同学的不服，我一定要战胜他！ 比赛开始了！我和李同学部分高低，眼看就要到终点了，“扑腾”一跤，“完了！眼看就要到手的‘飞人’称号飞了，李同学如愿以偿了。” 我趴在地上，低着头，不愿看到这一幕，这时，一双大手扶起了我，是李同学。 全场，掌声如雷，李同学放弃了冲向终点，夺取“飞人”的机会。友谊第一，比赛第二。 这一幅幅“图画”便是我的体育课，它在我繁重的学习生活中，给了我乐趣。它使我健康向上，使我快乐成长，是我的最爱。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题。本次写作要扣住“有益身心健康的活动”来完成。首先我们要明确什么是“有益身心健康的活动”，“有益身心健康的活动”是指有利于身体健康也有利于心理健康的活动，这个活动既锻炼了我们的身体，也使我们的精神也得到了锻炼；结合写作导语“体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康”可知，“有益身心健康的活动”包含体育活动，艺术活动，旅行，劳动等。我们可以从中选择一个关键词，结合自己的经历来拟写文章。题目自拟。 第二，立意。本次作文是引导同学们关注自身的成长，通过参加有益身心健康的各项活动，讲述有益于身心健康的活动故事，表达自己因此而得到的改变——身体上的和心灵（精神）上的健康向上，发表对有益于身心健康的活动的看法。 第三，选材。结合写作导语“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者”可知，我们可以选择自己参加有益于身心健康的活动，如参加体育活动（踢足球、打篮球，赛跑等），参加艺术活动（唱歌、跳舞、弹琴、绘画等），旅行与劳动（做农活、做志愿者等）等有关的经历，从中选择一项或几项来作为素材，写自己参加活动的收获健康，收获快乐，找到自我的经历或故事，也可就此发表自己的看法。如选择体育活动作为素材，可写紧张刺激的拔河，团队竞技的篮球比赛，考验耐力的长跑，注重技巧的跳绳……或许是考验忍耐的，如800米长跑测试；或许是突显个人能力的，如参加单人项目获得冠军；或许是体现团结拼搏的，如与同学们进行一场篮球友谊赛……总之，要抓住每一件事情背后的意义来写，写出体育活动给自己带来的有益于身心健康的影响，写出自己的真情实感。 【2-2023年江西省中考语文真题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 合影 又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。 这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。 那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。 “小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。 劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！” 而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来…… 这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。 小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。 初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑…… 我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽…… 例文二： 合作方能共赢 有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。 世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。 沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。 “滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。 硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。 我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。 题目二：本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美好”的观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己。从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手分析，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等。 第二：选材构思。本题要求写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作方能共赢等。在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。 【3-2022年江西省中考语文真题】阅读下面的文字，根据要求写作． 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。 请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 艺术的鲁迅 被“文学家、思想家和革命家”的三大头衔遮蔽了太久，鲁迅，作为一位艺术家和“设计师”的身份多少被人忽略。 鲁迅一贯注重美术的社会功用性。在1930年3月发表于上海《大众文艺》上的《文艺的大众化》一文中，鲁迅提议：“文艺本应该并非只有少数的优秀者才能够鉴赏，而是只有少数的先天的低能者所不能鉴赏的东西。”但是同时，他又对文艺能否为大众所接受，有着深深的怀疑，除非这样的文艺借政治之力来推广：“若是大规模的设施，就必须政治之力的帮助，一条腿是走不成的。” 我们都知道鲁迅喜欢木刻，在那张著名的《在第二回全国木刻流动展览会上》的照片中，鲁迅抽着香烟，微笑着面对青年版画爱好者。对于一位喜欢“坐在厦门的坟中”、身上“鬼气”很重的作家来说，这是他一生中难得出现在公众面前的笑容。 不过，1933年4月19日，在他逝世前3年，鲁迅在给内山嘉吉的信中失望地说：“在中国，版画虽略作实用，但创作版画则尚无所知。前年的学生一半四散，一半坐牢，因此亦无发展。” 尽管遭遇了挫折，但是鲁迅对于版画的热情始终未减。他喜欢版画，和他的性格有关，版画独特的力度正好契合鲁迅的韧战之道。木板本不是什么特别坚硬之物，可是通过刻刀铁笔刻石章似的“放刀直干”，就仿佛有了金石之声，相比宣纸上的传统中国画的趣味，版画的战斗性和独特的品格已经显露无遗。 早在三味书屋读书时期，鲁迅就曾主动购买《海仙画谱》《古今名人画谱》等美术书籍，可以说，从小，美术就在鲁迅的生活中扮演了重要的角色。特别在他生命的最后12年中，鲁迅和艺术的关系极为密切。而作为中国最早的书籍装帧设计师，鲁迅为后来的设计者们树立了一块丰碑。由鲁迅翻译并筹划出版的爱罗先珂著作《桃色的云》封面采用汉代石刻云纹图案，显然受到早年抄录古碑和石刻的影响。对于中国古典的碑刻和绘画，鲁迅也是热爱有加。仅鲁迅博物馆所保存的鲁迅遗物中，就有版画、素描、国画、油画和书法作品等451件，拓片4317件，艺术类书籍397种。这些收藏，长期深锁博物馆，普通大众难以一见，现在由鲁迅的孙子周令飞先生将其编辑一册，实是幸事一桩。 这些藏品虽然被封存了70多年，一旦重见天日，我们仍然能从中感受到一种大美的存在。也还是鲁迅当年所说的：“发扬真美，以娱人情。” 【解析】 本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据“请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章”，可知，本题选材和立意，应选择初中语文课文中学过的你尊敬的人物，如“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……根据材料“他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美”和“他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界”可知，立意上，应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，先选出初中语文课文中学过的你最尊敬的人物，如“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写记叙文，应根据性格或精神拟定题目，如坚韧的鲁迅，讲述人物故事，刻画出人物性格，并用议论抒情语句写人物对你成长的影响。如写成议论文，应先根据人物的性格、精神或评价等，提炼中心论点，如根据周亚夫的治军严谨，可以用做人必须严谨认真作中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【4-2021年江西省中考语文真题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问："敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。 题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】范文： 规矩 置一把沙于纸上，微微振动纸的边缘，沙子便肆意地流动，如果在纸上涂一层明胶，再放之以沙，则粒粒皆安份地粘在纸上，还可以用之做砂纸，赋之以实用价值。 ——题记 如果把人类比作砂，把社会比作纸，那么规则便是那明胶，它使人类与社会相辅相融，并使人人发挥各自的功用，凝聚为一个坚实的群体，如果没有规则，人类必将是―盘散沙。由此说，规则是社会形成的基础，没有规则便没有人类社会。 我们生活在一个和谐的社会但仍有一些不和谐的事情发生，因为不遵守交通规则每天都有好多无辜的生命告别这个美丽的世界，种种悲剧在警示着人们，但很多人仍感觉无所谓。这只是一个小小的例子，在中国或者是其他别的国家，不守规矩的例子还有很多。 如果再贴近生活一点，那么乱插队则是在平常不过了。中午，学校的食堂人头攒动，把我挤来挤去，好不容易走到卖饭的窗口望着长长的队伍，心里直叫苦什么时候才能吃到饭啊，我都快饿晕了。没办法，先来后到这是规矩，我也得做个新时代的文明人嘛，慢慢排吧，前边的人渐渐少了，后边的人渐渐多了，于是一些人便不管什么先来后到死命往里挤，一个挤都挤刚才还井然有序的队伍转眼间乱成了一锅粥，在我被人群急得团团转却也无能为力时，旁边的人和后边的吵吵起来了，无奈只好在越来越乱的买饭大军中明哲保身退下。中午的饭就是一块干巴巴的面包了。哎，就不能有点素质吗，可怜了我的胃。 我们是社会未来的接班人，我们学了知识是要报效祖国的。也许，那个同学是个未来的诺贝尔奖获得者，研究得到了一项重要的科学成果，也许，那个同学是个未来的国家主席，为祖国的进步做出了伟大的贡献。但如果我们不听从老师的教诲，不好好学会做人，遵守学校、社会的基本的道德规范，那么，我们即使学有所成，我们也有可能成为社会的害群之马。 自觉地遵守纪律，从小就养成好习惯。我们只有插上文明的羽翼，在知识的天空中翱翔，才能在时间的流逝中不停地迈上进步的阶梯。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意。审材料，材料是一个小故事，说一个人因为半夜被公鸡吵，第二天马上把公鸡买了准备吃掉。从材料中我们可以从公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。从鸡的角度来说，鸡为什么会被吃？因为它没有按常规来打鸣，在不该打鸣的时候打鸣，就坏了规矩，我们这个社会也是一样，一旦人没有遵守规则的话，那么可能会为此付出代价。“而且这只鸡‘颇似野鸡’，可见它平时是很不修边幅、桀骜不驯的，那么可以延伸出人的外在形象、品性这些东西其实是很重要的，从这个角度来写也可以。 结构文体。这篇作文适合写成议论文，但是需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。可以用反向思维来考虑，这只鸡为什么会被吃？就因为它半夜打鸣？它为什么半夜打鸣？也许是想改革，在我国的历史上，也有许多改革家、第一个吃螃蟹的人，最后也因此付出了生命的代价，这也是一种很好的角度。 从买鸡人的角度来说，虽然这只鸡半夜打鸣，但罪不至死啊，其实很多事情都是可以沟通的，买鸡人干嘛在盛怒之下就将它置于死地呢？由此联想到我们的孩子也会犯错，但不能全盘否定他们，教育的方式有很多种，考生可以谈谈教育、情感沟通方面的问题。 【5-2020年江西省中考语文真题】请以《好的故事》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 好的故事 夜深，人静，我喜欢在灯光下，靠着床头，读着自己喜欢的故事。从《三毛流浪记》到《鲁滨逊漂流记》，《从平凡的世界》到《钢铁是怎样炼成的》……这些好故事陪伴着我，给了我力量和启发。 好的故事，经久不衰；好的故事，启迪人生；好的故事，让人成熟。 我最爱的好故事，还是那些具有家国情怀的故事，这个故事中有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身家国之豪情；有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。 每每读到这些家国情怀的好故事，我便心潮澎湃，彻夜不眠。仿佛回到了戊戌变法时期，与六君子畅谈国家的前途；仿佛置身于五四运动中，与爱国学子一道求国存亡。 这些好故事，让我奋进，给了我学习的无穷之力。虽然个体渺小，虽然国家如今太平安康，但依旧给我了努力学习，报效国家的激励，于是我暗自下决心，也要做国家的栋梁之才，不负时光，不负青春，不负国家之培养。 家国情怀的故事，如涓涓细流，绵延不绝。从屈原投汨罗江以身殉国，到岳飞的精忠报国，再到辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情万丈，我们不难发现，这些如钢铁般的爱国之情，穿透一层又一层时光的墙壁，依旧给了新时代青年激励和力量。 当下疫情和洪水无情，无数英雄奔赴前线，为了人民为了国家，挺身而出，演绎着新时代一个又一个好故事。 历史渐渐远去，大浪不断淘沙，每个时代都有讲不完的好故事，但是真正让人惊动的还是这些具有家国情怀的好故事，就算岁月再流转千年，就算社会再多灾多难，这些好故事依旧具有一种力压千钧的力量，变的是天地，不变的是家国情怀。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题。对于题目可以有多种理解。可以理解为读到了好的故事，例如《鲁宾逊漂流记》《西游记》等名著故事，和读者分享自己读这些好的故事的感受、思考，故事好的不仅是其情节的曲折有趣、内容的丰富多彩，更是因为其产生的精神影响，写出这些好的故事对自己的影响，丰富了自己的生活，熏陶自己的心灵，对自己的人生有启示作用，帮自己渡过难关等。可以理解为生活中经历的、看到的一些展现美好心灵的、带来美好体验的、给人温暖的真实的好故事，这些好的故事能够展现生活的美好，能够促进个人的成长。无论是虚构的好的故事，还是真实的好的故事，要重点突出“好”字，能够称为“好”的故事，必然是因为其展现美好心灵、美好品格、美好生活，同时也要和自己的真实生活相联系、相结合，突出展现其对自己的影响，是积极的影响。 第二，文体。本文建议写记叙文或散文，结合自己比较熟悉、喜欢的著作，具体谈出自己读故事的思考和体悟，建议，把体悟和思考融会在自己具体的生活事件中，读《鲁滨逊漂流记》，看到鲁滨逊在绝境中不服输、乐观、韧性，在自己的生活中遇到了难关，自己的处理方法和态度，学习上、生活上、和父母朋友关系上、理想的追寻上、社会中一些动人的事件等等，要由虚构的故事到真实的生活。开头结尾都要扣题，可以采用照应等方法，使文章的结构完整有序。语言上可以适当的引用故事中的句子，增添文章的文学色彩，也可以做到语言凝练而有联想性。 【1-2024年江西省师大附中滨江分校中考语文三模试卷】请从下面两个写作任务中任选一个、写一篇作文。 13．蓝天是百鸟的家，大海是河流的家，树根是落叶的家。同样，我们也都有自己的家。我们既热爱和睦温暖的小家，也热爱繁荣富强的大家。 你家的颜色是什么样的呢？你的家庭有什么特点？请以“家”为题。写一篇记叙文，写出你的家庭独有的色彩和故事。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实，写出真情实感。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 家 家不仅仅是一栋房子，应该还带有爱与幸福。我的家，是一个温暖、幸福的家。 镜头一 今天刮大风了，“穿这么少衣服，看看！都冷成什么样了，快去穿多几件衣服。”我前脚刚跨进门，后脚跟还没提，妈妈就站在面前对我说。“是，妈妈！”我笑着接过“命令”。妈妈听完，两处的眉毛往里拐，怪笑道：“你这孩子！快去吧，穿完来尝尝妈煲的汤！” 镜头二 我站在爸爸面前，低着头，不做声，双手揉着衣角等待爸爸发话。“这次考得怎么这么差？”爸爸拿着我那几乎全是“鲜红的十字架”的试卷问我。“老爸给你讲解错题，下次不能再错哦！”爸爸的语气显然和缓了许多。我点了点头，原来孤零零的桌子现在变成了爸爸的讲台，“首先把45代入……”严肃的气氛在屋子里蔓延。过了许久，“懂了吗？”爸爸问我。“嗯！下次一定不再错了。”爸爸欣慰地点了点头。 镜头三 哎，“怎么这么难呢？快期中考了，怎么办？”我被一道难题给难住，发起了牢骚。“走啦，去跑步。”弟弟刚放学回来，就把我从房里给拉出来。“我不去！”快期中考了，作业越来越多，我不想动。“为了我下周的下周的学校运动会，快点！”弟弟拉着我说。夕阳的余晖洒满整个院子。“开始！”在我狂热的心跳下喊了出来。弟弟一下冲了出去，我的脑袋在短暂的空白后立马打了鸡血似的向弟弟追去。我由于自己腿长的优势，在第一圈领先。弟弟也不甚落后，立即追了上来，我下意识地加快了步伐。不久，我看到了终点，但此时我已精疲力竭。跑在前面的弟弟突然慢下脚步，我立即冲了上去，跑了第一。弟弟走过来对我说：“姐姐第一，真厉害！”看着弟弟脸上的笑容，我心里充满了浓浓的幸福。我知道，弟弟嘴上说要我陪他跑步，好让他在校运会上跑得好成绩，事实上，是他帮他我缓解压力。快期中考了，我一直很紧张，心里烦躁极了。做事情总是不顺心，所以弟弟拉我跑步，并且故意输我，好让我心里得到一些缓解。我笑着对弟弟说：“谢谢！”当太阳收起最后一束光线时，院子里出现有说有笑的姐弟俩。 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终惦记的是港湾；离家远去读书的我，心中千丝万缕，时时惦记的地方还是家。有家真好！ 【解析】这道话题作文，是我们最熟悉的内容。是亲情的怀抱，是温暖的归巢，是眷恋的乡土，是遥念的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉。家是人生的第一课堂，家是构成社会的细胞，家是温馨的爱巢，家是成功道路上最重要的驿站。无论谁，谈起家，都会有说不完的话题；无论浪迹何方，总会有割舍不下的深深牵挂。你可曾感到提起笔来写一写家时，眼前一片迷茫：日子周而复始，写哪一天？事件数不胜数，写哪一件？得到的关爱很多，哪一段是作文素材？那就用爱心去品一品在家的日子吧——把视野收束得紧一些，看看生活中的琐屑细节；把你的情酿得浓一些，去体味爱的真谛。父母为我们所做的看似平常而琐细的事中，无不蕴含着浓浓的亲情，哪怕仅仅是一次送伞，一次冲奶粉，一次系鞋带，一次扎发辫……当我们读懂长辈眼角的皱纹、两鬓的白发、皴裂的双手、佝偻的身躯时，“饭菜多吃点儿”“衣服多穿点儿”“晚上睡早点儿”“走路小心点儿”的絮叨便不再让我们觉得厌烦，而觉得亲切；我们成功他们喜悦、我们远行他们牵挂、我们做点儿家务他们便倍感欣慰……只要用心灵去体味父母的关爱，便不会为家庭生活的平凡而抱怨没有作文素材，从而写出令人感动的作文来。 14．家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连。 请你自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对家国情怀的认识和思考。 要求； ①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 人要有家国情怀 露从今夜白，月是故乡明，处在安史之乱中的杜甫，忧虑着处在山东、河南这两个沦陷区的几个弟弟，他们是生还是死呀！颠沛流离中的他，在异乡的戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露，只能倍增思乡之情。 山河破碎，没有国哪有家啊！杜甫心中有家，更有国。他漂泊四川成都，尽管自己处境艰难，茅屋为秋风所破，他仍向苍天呼喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。他懂得推己及人，希望温暖能普照天下。受光于庭户见一堂，受光于天下照四方，能将温暖与幸福惠及芸芸众生，这是一种大胸怀，这是一种大境界。 小家温暖幸福只能是小家，全民温暖幸福才是大家。有首歌唱得好，家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家，生活在家与国中的每一个人，都应该有家国情怀。 家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。 家国情怀首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈，就在于他心中有汉，心中有国。卫律的威逼利诱，没能让他叛汉；李陵的软话攻心，没能让他仇汉；单于的漫长折磨，没有让他忘汉。朔风凛冽，无法冻硬他的爱国热肠；胡茄幽怨，无法软化他的爱国衷心。饮雪吞毡，就等归汉之日。就要回汉了，新娶的胡女的眼泪留不住他；小儿子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中没有妻儿吗？不是，只不过，在他心中，国远比家重要。 家国情怀又表现为爱民之情。邓小平同志一句我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民，赤子情怀溢于言表。县委书记的榜样焦裕禄，下乡看望一位生病的老大娘，虽素昧平生，却满含热泪地呼之为娘，视百姓为父母。 家国情怀还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说天下兴亡，匹夫有责。范仲淹也讲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，作为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的复兴之梦。 家国情怀不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由家到国，都捧出一颗爱心来。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意：本题是材料作文。由材料“家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连”可知，材料的主题是“家国情怀”。“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。中国人重视家，忠于国，家国情怀自古便深深根植于每一个国人的内心深处。家是最小国，国是千万家。有家才有国，有国才有家，小家连着大家、连着国家。这就是我们中华民族千百年来传承至今的特有的家国情怀、家国逻辑。据此可拟题为：“人要有家国情怀”“为国守望”“吾有所爱，其名华夏”“以国为国，以家为国”“寄一段家国梅香，谱一曲时代长歌”“且看志士热血，助力国之成长”等。通过写作来赞美爱国精神，表达爱国之情，号召当代青年承担起时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。 二、构思选材：此题要求写成议论文，可通过摆事实讲道理，论证自己的观点。“家国情怀”是中国人珍视的情怀，它包含了不计个人名利、舍己为人、公而忘私、慷慨赴国难的责任感与使命感。这一类的典型人物非常多。比如写疫情期间众多医护人员不畏生死冲锋在前，为我们撑起一片蓝天，赞扬他们“舍小家为大家”的无私奉献精神。比如那些在科研领域默默无闻、默默奉献的智士、国士，比如那些在国家、民族危亡时尽“匹夫之责”的义士、斗士，比如那些勇立潮头、敢为人先的改革勇士。可选取他们为国为家不怕困难、勇于担当的典型事例，来表现他们的高尚品质、爱国情怀。 【2-2024年江西省景德镇市中考三模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 中国是诗的国度。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”激励我们永葆清澈之心：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思多之情；《你是人间的四月天》道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼……… 诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分，蓄积着中国人的智慧、品格和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵。 题目一：每个人的记忆中，或许都会有诗歌的影子，请写一篇记叙性文章，或讲述你与诗歌之间的故事，或写诗歌对你成长的影响…… 题目二：读完材料，引发了你怎样的联想与思考？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文一： 诗中的世界 中国，一个充满诗意的国度，自古以来便以诗为魂，以词为魄。在这片古老而神奇的土地上，我与诗歌结下了不解之缘。 记得小时候，爷爷常常坐在院子的摇椅上，手捧一本泛黄的诗集，轻声吟咏着。那抑扬顿挫的声调，如同天籁之音，在我心中留下了深刻的印记。那时的我，虽然不能完全理解诗句的深意，但那种美妙的韵律和意境，却深深地吸引了我。 随着年龄的增长，我开始逐渐接触更多的诗歌。从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我领略到了诗人的豪情壮志；从杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中，我感受到了诗人的壮志凌云；从苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中，我学会了在困境中保持一颗清澈之心。 诗歌不仅给了我精神上的慰藉，更在我成长的道路上起到了重要的指引作用。每当我遇到挫折和困难时，我总会想起那些充满智慧和力量的诗句，它们像一盏明灯，照亮我前行的道路。 有一次，我参加了一次重要的考试，却因为紧张而发挥失常。当我拿到成绩单时，心中充满了失落和沮丧。然而，就在这时，我想起了苏轼的那句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。我意识到，生活中总会有起起落落，关键是要保持一颗平常心，勇敢面对一切。于是，我重新振作起来，开始更加努力地学习。 除了对我个人成长的影响外，诗歌还让我更加深入地了解了中华文化的博大精深。通过阅读不同朝代的诗歌作品，我感受到了中华文化的源远流长和独特魅力。这些诗歌不仅记录了历史的风云变幻和人民的悲欢离合，更蕴含了丰富的哲理和智慧。它们让我更加热爱自己的祖国和文化，更加珍惜这份宝贵的文化遗产。 如今，我已经成为了一名中学生。在未来的日子里，我将继续与诗歌为伴，让它在我的生活中绽放出更加绚丽的光彩。 例文二： 诗意栖居，智慧人生 中国，一个诗的国度，数千年的文化积淀，孕育了无数璀璨的诗篇。在这片古老的土地上，诗歌不仅是文字的艺术，更是智慧的结晶，品格的磨砺，修养的熏陶。它以其独特的魅力，抚慰着人们的心灵，启迪着人们的智慧，塑造着人们的品格。 诗歌，是精神的栖息地。在繁忙的现代生活中，我们时常感到疲惫和迷茫。而诗歌，就像一汪清泉，洗去我们心头的尘埃，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的天地。它以其独特的韵律和意境，引导我们走进一个纯净、美好的精神世界，让我们在诗意的栖居中，找到心灵的慰藉和安宁。 诗歌里蓄积着中国人的智慧。从古代的《诗经》《楚辞》到现代的《再别康桥》《你是人间的四月天》，这些诗篇都蕴含着深厚的智慧和哲理。它们告诉我们如何面对人生的起伏和变迁，如何保持一颗清澈之心，如何在困境中坚守自己的信仰和追求。这些智慧，像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在人生的旅途中更加从容和坚定。 诗歌也凝聚着中国人的品格和修养。从“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱，到“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国忧民，这些诗篇都展现了中国人的高尚品格和深厚修养。它们教会我们如何保持一颗善良、真诚的心，如何关心他人、关注社会，如何坚守自己的道德底线和人生追求。这些品格和修养，是我们作为中国人的骄傲和自豪。 此外，诗歌还蕴含着中华文化的理念、志趣和神韵。从“青青子衿，悠悠我心”的缠绵悱恻，到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔雄浑，这些诗篇都展现了中华文化的博大精深和独特魅力。它们让我们更加深入地了解中华文化的内涵和精髓，更加深刻地感受中华文化的魅力和价值。 诗歌是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它以其独特的魅力，滋养着我们的心灵，启迪着我们的智慧，塑造着我们的品格。让我们在诗意的栖居中，感受中华文化的博大精深和独特魅力，让我们在诗歌的熏陶下，成为更加智慧、高尚、有修养的人。 【解析】 题目一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求以“诗歌与我”为主题，写一篇记叙性文章。首先，我们要明确文章的核心是探讨诗歌与“我”之间的关系，可以是诗歌对“我”的影响，也可以是“我”与诗歌之间的故事。文章需要体现诗歌在“我”生命中的意义，以及它如何成为“我”精神生活的一部分。立意上，可以从以下几个方面入手：诗歌给予“我”的启迪与力量。诗歌在“我”成长过程中的陪伴与影响。“我”与诗歌之间的独特情感纽带。 第二，构思选材。开头部分可以以一个引人入胜的场景或回忆开头，如描述一次在雨中漫步时，突然想起了苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，然后引出诗歌在“我”生命中的重要性。主体部分：诗歌的启迪，讲述一首或几首诗歌如何启发了“我”对人生的理解，如何在困境中给予“我”力量和勇气。比如，通过杜甫的“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”感受到忧国思乡的情怀，从而激发了“我”的爱国情怀。诗歌的陪伴，叙述“我”在不同阶段的生活中，诗歌是如何陪伴“我”度过的。比如，在青春期时，读到了林徽因的《你是人间的四月天》，感受到了对美好未来的期盼，从而更加珍惜和热爱生活。与诗歌的情感纽带，描述“我”与诗歌之间建立的深厚情感。可以是通过写诗、朗诵诗歌等方式与诗歌建立的联系，也可以是诗歌带给“我”的某种特殊记忆或情感体验。结尾部分总结诗歌在“我”生命中的意义，强调诗歌是“我”精神生活的重要组成部分，是“我”心灵的栖息地。同时，可以展望未来，表达“我”将继续与诗歌相伴，共同走过人生的每一个阶段。在选材上，可以选择那些对“我”有深刻影响、能够体现“我”与诗歌之间独特关系的诗歌和故事。同时，要注重真实性和情感表达，让读者能够感受到“我”与诗歌之间的真挚情感。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求我们从提供的材料中提炼出一个感触最深的点，来写一篇议论性文章。首先，我们需要理解材料的核心内容，即诗歌在中国文化中的重要地位，以及它如何反映和塑造中国人的智慧、品格和修养，同时凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵。在审题时，我们可以从以下几个角度入手：探讨诗歌如何启发我们对人生的理解和感悟，比如通过引用诗句来论证诗歌如何传递智慧，如何激励我们在面对困难时保持积极态度。分析诗歌如何塑造和体现中国人的品格和修养，比如通过诗歌中的意象和情感来探讨如何培养高尚的品德和修养。探讨诗歌在传承和弘扬中华文化方面的作用，比如通过诗歌来展现中华文化的独特魅力和精神内核。在立意时，我们可以选择其中一个角度进行深入挖掘，并结合自己的理解和感悟来阐述观点。例如，可以选择“诗歌与人生智慧”作为立意点，论述诗歌如何启迪心灵，帮助我们在人生的道路上不断前行。 第二，构思选材。开头引入话题，简要介绍诗歌在中国文化中的地位和重要性，以及自己对诗歌的感悟和认识。主体部分引用诗句作为论据，比如“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，来阐述诗歌如何传递智慧和激励人心的力量。结合自己的生活经历或观察，举例说明诗歌如何启发自己对人生的理解和感悟。分析诗歌中蕴含的哲理和人生智慧，比如如何面对困难、如何保持积极态度等。结尾总结全文，强调诗歌在人生中的重要作用和价值，以及自己对于诗歌的热爱和敬畏之情。在选材时，我们要注意选择与主题相关的诗句和事例，同时注重论据的多样性和丰富性。可以通过阅读经典诗歌、了解诗人的生平和创作背景等方式来积累素材。此外，还可以结合自己的生活经历和观察来丰富文章内容，使文章更具说服力和感染力。 【3-2024年江西省吉安市十校联盟中考三模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文一： 我选择掉头 生活总是充满了变数，我们如同行驶在人生路上的汽车，时而行驶在平坦的大道上，时而遇到曲折的小路。有时候，我们会发现自己偏离了原定的路线，这时，汽车导航会提醒我们：“您已偏离路线，已为您重新规划，请在合适的位置调头。”这句话，不仅适用于行车，更适用于我们的人生。今天，我要讲述的是我选择掉头的那个瞬间。 那是一个阳光明媚的下午，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。我原本以为，凭借我扎实的语言基础和出色的演讲技巧，我一定能取得优异的成绩。然而，事实却并非如此。在比赛中，我紧张得语无伦次，甚至忘词了。结果可想而知，我落选了。 面对这个结果，我心情沉重，仿佛整个世界都塌陷了。我开始质疑自己，怀疑自己是否适合走演讲这条路。我陷入了深深的困惑和迷茫之中。 我意识到，我可能已经偏离了原定的人生路线，但这并不意味着我就此止步。我需要做的，是在合适的位置调头，重新规划我的人生路线。 于是，我开始调整自己的心态，积极面对失败。我重新审视自己的兴趣和能力，发现自己其实更擅长写作。于是，我决定将重心转移到写作上，努力提升自己的写作水平。 我开始大量阅读各种书籍，从名著到散文，从诗歌到小说，我不断汲取知识，丰富自己的内心世界。同时，我也积极参加各种写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。 经过一段时间的努力，我的写作水平有了明显的提高。我的作品开始在校内外的刊物上发表，甚至获得了一些奖项。这些成绩让我更加坚定了自己走写作这条路的决心。 现在回想起来，那个选择掉头的瞬间是我人生中的一个重要转折点。如果我没有选择掉头，而是继续固执地走在错误的路上，或许我至今还在迷茫和困惑中挣扎。而正因为我选择了掉头，我才得以找到真正适合自己的方向，实现自己的价值。 所以，我想告诉所有正在人生路上迷茫和困惑的人：当你发现自己偏离了路线时，不要害怕，不要放弃。请勇敢地选择掉头，重新规划自己的人生路线。只有这样，你才能找到真正属于自己的方向，实现自己的梦想。 例文二： 我选择不掉头 在人生的旅途中，我们常常面临选择。有时候，当发现自己偏离了预设的路线时，人们可能会选择掉头，寻找新的方向。然而，在我人生中的某个关键时刻，我选择了不掉头，坚持走下去。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我正坐在学校的操场上，手里拿着一张成绩单，心中五味杂陈。我的成绩并不理想，尤其是数学这门科目，分数低得令人难以置信。我原本以为，只要努力就能取得好成绩，可现实却狠狠地打了我的脸。 我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有学好数学的潜力？是不是应该放弃这个学科，转而投入其他更有希望的领域？然而，每当我这样想的时候，内心总有一个声音在告诉我：“不要放弃，坚持下去。” 我想起了自己小时候对数学的热爱，那些为了解决一道难题而彻夜难眠的夜晚，那些为了参加数学竞赛而付出的辛勤掉头。我决定继续在数学这条路上走下去，尽管前方的道路可能充满了困难和挑战。我开始了漫长的自我反思和学习规划，找出自己在数学上的不足，并制定了一系列的学习计划。 我利用课余时间参加数学辅导班，向老师请教问题，和同学们一起讨论解题思路。我还利用网络资源，查找各种数学资料和练习题，不断提升自己的数学能力。 经过一段时间的努力，我的数学成绩开始有了明显的提升。虽然进步的过程并不轻松，但我却从中体会到了坚持和努力的意义。我开始明白，人生的道路并不是一帆风顺的，只有经历过挫折和困难，我们才能更加坚定地走向未来。 回首那段选择不掉头的日子，我感慨万分。如果我当初选择了掉头，或许现在的我依然在为成绩而苦恼，依然在为未来的方向而迷茫。而正因为我选择了不调头，我才得以在困境中坚持下来，找到了属于自己的道路。 现在，我已经是一名初中生，我的数学成绩也已经名列前茅。我知道，这并不是终点，而是我人生中的一个新的起点。我会继续坚持走下去，不断挑战自己，追求更高的目标。 所以，我想说，当你发现自己偏离了路线时，不要轻易选择掉头。有时候，坚持走下去，也许会发现更美的风景。因为，在人生的道路上，只有那些勇于面对困难和挑战的人，才能最终走向成功。 例文三： “掉头”还是“直行” 在人生的道路上，我们时常会遭遇到路线的偏离。就如同汽车导航会提醒我们在合适的位置调头一样，我们也需要在关键时刻做出决策，选择是回归原有的道路，还是勇敢直行，开辟新的路径。这样的选择与决策，不仅仅是方向的变换，更是对我们意志、勇气和智慧的考验。 选择掉头，有时意味着对错误的承认与修正。当发现自己在人生的道路上偏离了既定的目标，调头回归，无疑是一种明智之举。这不仅是对自己错误的清醒认识，更是对未来道路的重新规划。正如古人所言：“知错能改，善莫大焉。”只有勇于面对错误，及时修正，我们才能避免在错误的道路上越走越远，从而更快地走向成功。 然而，有时明知已偏离路线，我们却仍选择直行。这种选择并非盲目，而是基于对未知的探索和对挑战的接受。正如哥伦布在寻找新大陆时，尽管前路茫茫，但他仍然选择了前行。正是这种勇于挑战未知的精神，推动着我们探索出了一条又一条新的道路，开拓了新的领域。因此，有时直行并非错误，而是一种勇敢和冒险的精神体现。 但无论是选择掉头还是直行，都需要我们具备清晰的判断和坚定的决心。调头不是简单的回头，而是需要我们审视过去，总结经验，重新规划未来。而直行则需要我们有足够的勇气和智慧去面对未知的挑战，去开创属于自己的道路。 在人生的道路上，没有绝对的对错，只有适合与否。每个人的人生轨迹都是独特的，我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择。有时候，我们需要调头回归，有时候我们需要直行前行。但无论选择何种方式，我们都应该保持对生活的热爱和对未来的信心，坚定地走下去。 此外，我们还需要明白，人生中的每一次选择和决策，都是一次成长的机会。无论是掉头还是直行，都会让我们在人生的道路上积累更多的经验和智慧。这些经验和智慧，将成为我们未来人生道路上的宝贵财富，帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。 综上所述，人生路上的“掉头”与“直行”，并非简单的方向选择，而是我们意志、勇气和智慧的体现。我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择，并坚定地走下去。同时，我们也应该珍惜每一次选择和决策的机会，从中汲取经验和智慧，为未来的道路做好更充分的准备。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目提供了两个选项：“我选择掉头”或“我选择不掉头”，旨在引导我们思考在人生道路上面对偏离路线的情况时，应如何做出选择。这两个题目都要求我们以记叙文的形式进行写作，展现我们在人生道路上做出选择的过程、原因以及后果。首先，我们需要对题目进行解析。无论是选择掉头还是选择不掉头，都代表着我们在面对困境时的态度和决策。调头意味着我们愿意承认错误，及时调整方向，重新规划路线；而不调头则代表我们坚持自己的选择，即使面临困难也要勇往直前。接下来，我们需要确定写作主题。我们可以选择描述一个具体的生活场景或经历，展现自己在面对偏离路线时的思考和决策过程。例如，可以描述自己在学业等方面遇到的困境，以及最终做出的选择。综上所述，本次作文要求我们思考在面对人生道路上的偏离路线时如何做出选择，并以记叙文的形式展现这一过程。通过明确写作主题和注意作文要求，我们可以写出一篇符合题目要求的作文。 二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材和行文布局至关重要。首先，素材的选择应紧密结合主题，确保内容真实可信且富有感染力。我们可以从自身经历出发，挑选那些与“选择掉头”或“选择不掉头”紧密相关的经历，比如在学习、生活或社交中遇到的困境与抉择。这些经历能够让我们在作文中融入真情实感，使文章更具说服力。在构思行文时，我们可以按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述。首先，可以简要描述事件背景，为后文的决策做好铺垫；接着，详细叙述在面对偏离路线时的心理状态和决策过程，让读者感受到我们的挣扎与成长；最后，阐述决策带来的后果和启示，使文章主题得以升华。在行文过程中，我们还要注意运用生动的语言和具体的细节来描绘场景，使读者能够身临其境地感受我们的经历。同时，适当的议论和抒情可以增强文章的感染力，使读者产生共鸣。总之，在选择素材和构思行文时，我们应紧扣主题，确保内容真实、生动、有感染力，这样才能写出一篇优秀的作文。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目围绕汽车导航中的一句话展开，这句话在行车中指引方向，在人生道路上同样具有深刻的启迪意义。它提示我们在面对偏离路线的情况时，可以选择调头重新规划，也可以坚持走下去探索新道路。这为我们提供了不同的思考角度和选择空间。在解析题目时，我们需要深入理解这句话的内涵，并联系到人生的实际情境。我们可以从坚持与改变、挑战与适应等角度进行思考，选择其中一个或多个角度作为写作主题。比如，我们可以探讨在面对困境时，是否应该坚持自己的选择，或者适时调整方向以更好地适应环境。在确定写作主题后，我们需要搜集相关素材和事例，运用逻辑思维和批判性思维进行分析和论证。我们可以引用名人名言、历史事件或现实生活中的例子来支持我们的观点，并注意论据的充分性和论证的严密性。本次作文要求我们从汽车导航的启示出发，思考人生中的选择和决策，并通过议论文的形式进行表达。我们需要深入理解题目内涵，确定写作主题，并搜集相关素材进行论证，以展现我们的思考深度和表达能力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，本次作文可以围绕“偏离路线后的选择”这一主题展开。首先，可以从不同领域选取具有代表性的素材，如历史上的名人故事、当代社会的典型案例或身边人的真实经历等。这些素材应具有普遍性和启示性，能够引发读者共鸣，并支撑起文章的观点。在构思行文时，可以采用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构。首先，通过引言部分引出汽车导航中的启示，并过渡到人生道路上的偏离路线问题。接着，在主体部分，可以选取一两个具体的素材进行详细分析，探讨坚持或调头的不同选择及其可能带来的后果。在分析过程中，可以运用因果分析、对比论证等方法，使论证更加深入和有力。最后，在结尾部分，总结全文，强调主题，并提出个人的见解和感悟，鼓励读者在面对偏离路线的情况时，能够做出明智的选择。在行文过程中，要注意保持逻辑清晰、语言流畅，并适当运用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要确保所选素材与主题紧密相关，避免偏离中心，使整篇文章形成一个有机的整体。 【4-2024年江西省南昌市中考二模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 法国作家阿尔贝·加缪说：“不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”人的一生，会有许多“人”与自己同行，或互相帮助，或互相鼓励，或互相温暖，或互相完善，他们就像星星彼此照亮。 题目一：请以“与你同行”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟?请就感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 与你同行 人生旅途中，难免会遇到布满荆棘的坎坷之地。当第一次用稚嫩的双手去尝试拨开它们时，往往会把自己弄得伤痕累累，满身狼狈。然而当自己屡次体验这类棘手的问题时，一切就会变得简单又富有挑战的趣味。 感谢挫折，是你教会了我成长，是你让我理解了所谓的挑战，是你让我拥抱了一次又一次成功的喜悦与感动，更是你让我感悟了人生真谛。 记得第一次与你见面时，气氛是如此紧张，心情是如此忐忑，头脑是如此凌乱，丝绪更是复杂不堪。这是我们首次相见时的情景，似乎一切事物与思想都惧怕你的初来乍到。不过当你热情地伸出手时，我的心情就平复了许多，因为在那刻我感受到了你的另一面--温柔，好像在对我说：“你行的，加油吧！”这句振奋人心的话语让我顿时充满了力量，鼓起了我百倍的信心，激起了我无限的勇气，我勇敢坚定地向你迈进着，犹如在宣告这场无硝烟战斗的开始。 冲锋的号角已经吹响，战斗的锣鼓已经敲响，我也早以作好了充分的准备决定与你一决高下。 战斗在白热化的进行着，我越战越勇，而你也毫不逊色，顽强的和我作着对抗。那时的我不禁害怕起来，认为你的力量是无穷庞大的，而我只是微乎其微，十分渺小的，觉得与你作战真是自不量力。正当我打退堂鼓时，你无情的攻击刺激了我灵魂深处的那根“作战弦”，拨持动了我的“坚持弦”，让它们弹奏起了鼓舞人心的旋律。刹那间，我浑身是劲，仿佛如排山倒海之势反攻着你。但是由于战时太久，我俩差不多都累得精疲力竭，最终你败下阵来。这时的我忘却了一身的疲乏，如一位战功赫赫的将士，内心无比自豪与激动，夺眶而出的热泪湿润了我的脸颊。这次战斗让我对拼搏有了更深层次的理解也认知，也让我们的首次相见有了值得纪念与欣赏的画面！ 感谢你让我的成长更加有声有色，让我的人生阅历更为丰富。我坚信：惟有你的阻挡和残忍才可塑造坚强的我，才可锻造坚硬的羽翼。 潜移中，默化里，我愿与你一路同行…… 例文二： 团结就是力量 同一个世界，同一个梦想，同一个集体都需要团结的力量，它换来了中国崭新面貌。团结就是成功，有了团结才有我们今天幸福美满的生活，所以团结就是力量。 对于每个人来说，生命只有唯一的一次，那么我们又有什么理由不去使这仅有的一次生命变得绚丽多姿呢？所以，我们做任何事情都要团结。记得曾经有人说这样的几句话：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”“一根筷子易折断，十根筷子抱一团”……诸如此类的警句不胜枚举。是的，团结就是力量！ 少年时的语文课本上有这么一个故事，其内容和意义对如今的中年人应该是耳熟能详的，说得就是一根筷子和一把筷子的事。 那故事说的是古时，一个有不少于十个兄弟的家庭，也不晓得是家产还是什么，闹得是兄弟不和，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。 会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了；然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，明白了只有团结一起，才不受他人欺负。这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。 无独有偶。从前有四只羊，这四只羊聚在一起时，可以说是无隙可击，而如果是一只呢？打败它却是轻而易举。一天这四只羊一起来到一片绿茵茵得草坪里吃草。那儿住着一只凶猛的狼，这只狼早就盯上了这四只羊了。可是因为它每次想去吃那些羊时，那四只羊都相互帮助。形成一个团结的集体，无从下手。 有一天，这四只羊吃草时，有一只突然提出一个问题，它说：“你们说我们谁的力量大一点呢？每次我们都是一起打狼。”它们都你争我吵地说：“我”。因为它们都好强，因此都说：“如果有狼来进攻我们，我们各自和它战斗，谁能打败它就能证明谁的能力最强，好吗？”四只羊都异口同声地答应了。就这样四只羊一只一只地被凶猛的狼吃掉了。就因为，这四只羊没有团结，而只有争强好胜，于是这四只羊就这样告别了大自然。 颗颗石子填满汪洋大海，朵朵浪花击碎坚硬礁石。只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧。众人拾柴火焰高，就让我们捡来的木柴堆积起来，燃起灿烂的'明天。记住——团结就是力量！ 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意：首先要注意“你”这个词。“你”可以是现实生活中的人，如父母、老师、同学、朋友等。也可以是历史人物，文学作品的人物等。再次，要注意“同行”这个词。“同行”即“一同行路”，一同就是方向一致、志同道合，可以是兴趣相同，结伴而行，也可以是心灵上的陪伴等。第二人称“你”会构成一种“对话”式结构，这种倾诉式的作文其实特别易于抒情。比如，“你”替换成父母亲人，写一篇情感感悟类作文，可以瞬间降低作文难度。另外，第二人称“你”可以是被以人化的事物，如书籍、困难等概念性词汇也可以入题。因此阅读类和成长励志类作文也可以写。值得注意的是，“同行”的重点在于写“一段时间”。我们要把重点放在这段路的引申意义上，来表述这一段时间内心的成长或感悟。总之，“同行”要写出共同拥有的一段生活经历和思想经历。 2.选材构思：本题选材的范围很广，关键是如何避免俗套，写出新意。题目中的“你”决定了文章要以第二人称来写，“你”是文章中“我”倾诉的对象，因此本文具有比较浓厚的抒情意味。“同行”背后，是陪伴、伴随的意思，写作的对象，可以是现实生活的人，写亲人朋友的陪伴，给予自己温暖和鼓励；也可以是历史人物，主要通过阅读他的书或者了解他的事迹来体现并肩同行……本文可以写成记叙文，也可以写成叙事散文。要做到叙述与抒情相结合，巧妙运用心理描写，有利于突出文章主旨。 题目二：本题考查材料作文。 1.审题立意：审题可知，本题要示学生从材料中生发感触，写一篇议论性的文章。即从材料中提炼观点，写一篇议论文。根据材料中的“或互相帮助，或互相鼓励，或互相温暖，或互相完善，他们就像星星彼此照亮”可提炼出观点。如：团结中有成长的力量；互相温暖，成就彼此；友谊助力成长等。写作时，要做到论点明确，论证充分有序。 2.选材构思：题目或首段应直接亮明观点，做到开篇明义，然后可并列论述分论点，也可逐层递进论述。末段应总结全文，再次强调论点。如，设定论点为“友谊助力成长”，首段直接提出论点，然后依次论述“友谊让人获得温暖”“友谊让人看到自身的缺点”“友谊让人得到前行的力量”等分论点，末段得出结论，再次强调论点。行文中可运用多种论证方法来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 【5-2024年江西省南昌市南昌县中考语文一模试卷】阅读下面材料，按要求作答。 失去林间的安谧与幽静，瀑布在悬崖峭壁之中拥有了属于自己的壮丽；失去了天空的高远与辽阔，小鸟在松林翠柏之中拥有了属于自己的婉转；失去楼阁飞檐上的熠熠生辉，小小的石子在根基下稳稳地擎起了一方隽美……人呢，也一样，想要得到，就必须失去点什么。请围绕“得”与“失”写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，将题目抄在答题卡上。字数不少于600字。（2）文体自选（诗歌除外），内容健康积极。议论文论证有力，记叙文有真情实感。（3）文中不得出现含有考生信息的校名、地名、人名等。 【答案】例文 由“得”与“失”想到的 人生路上，总是有一片片荆棘拦在我们通往成功的前方，刺痛我们的手脚。于是，有些人便想“另辟蹊径”，可是哪条路上没有荆棘呢？于是，这些人便只好跪在荆棘前，不敢、不愿、不肯正视它们，心里便也疯长起荆棘。 何必畏惧呢？人生，其实不过是一盏香茗。只要感受过它的苦涩，心底就会升腾一缕缕芳香，让你化作大鹏，在蓝空中洒脱地翱翔，去收获属于自己的阳光。 所以，失去是收获的前奏曲，只有学会了“失去”，我们才会成长。 你，上帝派来的求知先锋，只是为了开辟自己知识的那片天堂，多问了几个问题，就被恼羞成怒的老师拒于学校门外。可是，这扇门的关闭，并没有让你心底的门封闭，反而打通了一条通往成功的路。于是，当你发明的电灯点亮人类文明时，光明里透出了一缕氤氲的茶香。 你，上帝心中的宠儿，却十分清醒：患得患失，只会失去一切，成为得失二字的奴隶。多少迁客骚人，在“一入侯门深似海”“朝荣暮囚不由身”之官场，“晴”则狂喜，“雨”则落泪，只有你，在得之时不忘形，在失之时仍释然，“居庙堂之高则忧其民”，“处江湖之远”亦坚守自己的风骨。一篇《岳阳楼记》，飘散着一段千年不老的茶香！ 你，上帝眼中的弃儿，竟然被狠心地夺走了你所有的一切，只给你留下了一根还能够活动的手指，在这世上还有比这样的“失去”更令人绝望的遭际吗！但你没有选择涕泗横飞，大雨滂沱，真正洒脱的你却活出了别样的春天。用苛刻的上帝给你留下的唯一“财富”，酿出了一股旷世千古的茶香！ 所以，朋友，挺起你的脊梁吧，洒脱地“失”，洒脱地“得”。或许你还会遭遇劈头盖脸的瓢泼大雨，遭受来势汹汹的暴风。请你洒脱地拨开它们吧，山茶树正在冷雨的浸润下，伴着彩虹会为你的人生之路铺满茶香呢！ 【解析】本题考查话题作文。人的一生中，必然有得有失，有些“得”会让人心满意足，也“得”会让人背上沉重的包袱；有些“失”会使人心疼，令人惋惜，也有些“失”会让人畅快，促人前行。人的一生中，必然有得有失，有些“得”会让人心满意足，也有些“得”会让人背上沉重的包袱；有些“失”会使人心疼，令人惋惜，也有些“失”会让人畅快，促人前行。如何看待得失，面临得失如何抉择，能展示我们的胸襟、格局。本道题目意在引导考生如何正确地处理人生中的得与失。写作时，要注意对得与失之间的几对关系进行梳理。第一种是，得此物，失彼物；失此物，得彼物。所谓鱼和熊掌不兼得，得鱼失熊掌，正是此类。第二种是，此时得，彼时失；此时失，彼时得。所谓失之东隅，收之桑榆，正是此类。第三种是，此地得，彼地失；此地失，彼地得。所谓庙堂之上失意，江湖之上得意，正是此类。第四种是，我得，人失；人失，我得。所谓“楚人失之，楚人得之”，正是此类。第五种是，得孕育失，失孕育得。所谓祸福相倚而生，塞翁失马，正是此类。参考立意：1.珍视所“得”。2.不惧所“失”。3.在“得”“失”之间找到平衡。 【6-2024年江西省南昌市二十八中教育集团联盟中考一模语文试题】阅读下面的材料，按要求作文。 ①培根说：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。” ②宋代陆游《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ③敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温暖；只有敢于尝试失败，才有可能收获成功。想做就去做！只有做了，你才能真正懂得它对你意味着什么，敢于尝试是开启成功大门的钥匙，收获就在尝试中。 题目一：在你的成长过程中，是否也有类似的经历，请以《尝试》为题，写一篇记叙性文章。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？请你阐述感观点，畅谈感悟，写一篇议论性文章，标题自拟。 要求：（1） 不可套作与抄袭；（2） 不得出现真实人名、校名；（3）不少于 600 字。 【答案】题目一例文： 尝试 尝试，可能失败，但总能让我们有所发现，有所感悟。那是一次不太成功的尝试，但却使我增加了知识，那一刻令我难以忘怀。在上学期我四年级的时候，市里举行了一次“科技大赛”。由于人数限定，每个学校只能有三位同学有机会参赛。科技老师选择了我们班，班主任宋老师决定让我和同班其他二位同学一起去参赛。 晚上我写完作业不禁想起比赛的事。科技老师说：“我们参加的项目是摔鸡蛋，比赛规则是要把两个鸡蛋放入一个容器里，从二楼摔下去不能破碎，它不可以超过二百五十克的重量，不可以使用塑料。”我们说：“给鸡蛋装入用纸箱做成的箱子。”老师说：“不行的，那里面不安装一个固定鸡蛋的装置，掉下去鸡蛋一定会摔碎的。”这个问题应该怎么样来解决呢，我百思不得其解，只好去问问爸爸，可爸爸也束手无策。第二天，我垂头丧气地来到了科技室，让我惊讶的是老师解决了这个问题。 原来，老师用丝袜把鸡蛋套住，并用牙签把它固定住，啊，老师的这个办法可真妙！比赛之日终于到了，我们来到了比赛的场地，箱子顺利地通过了检查。按照要求我们走进二楼的教室，窗户已经为我们打开了，看着其他的参赛选手，有的欢呼雀跃，有的耷拉着脑袋……不一会儿，就轮到了我们。我们三个人一起在窗户前站好，双手紧紧地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈祷着……裁判一声令下，我随即松开双手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼儿了，嗵嗵地跳着，看着箱子平稳落地，我不由得大叫：“太棒了！成功了！” 等在下面的老师打开箱子检查，随着“啊”的一声，我们的希望破灭了，鸡蛋碎了！怎么会是这样呢？我们仔细检查了箱子，结果发现，它正好落在一个尖尖的石头上，小石头硌碎了我们的鸡蛋，这真是太不幸，太意外了！虽然，我们的实验最终以不可预见的突发事件而宣告失败，但我更看重的是比赛的准备过程和团队的协作。它激发了我们对科学热爱和兴趣，有机会我还要参加这样的科技比赛。 题目二例文： 尝试才能成功 万里之行始于足下，但是，要敢于尝试走出第一步。无论多么长远的路，无论多么困难的问题，我们应当在起点时，好好地播种一棵：勇于尝试的种子。只有敢于尝试，勇于尝试，才可以取得一番作为。 有一则寓言：在农夫田中的巨石，多年来碰断了不少犁头和耕种机。终有一天，当农夫用撬棍伸到巨石下尝试撬动时，才发现埋在地里没有很深，使使劲儿，就把石头撬出来了。如果农夫在开始就敢于尝试撬石头，怎么会有这多的困扰呢？ 敢于尝试，是万里之行的第一步，是通向成功的“敲门砖”。詹天佑是一个敢于尝试的铁路设计师。在中国没有一条自主建造铁路的情况下，在面对中国复杂多样的地形情况下，只有他，敢于尝试，才为中国人建造了第一条自己的铁路。詹天佑自主创新，敢于尝试，首家设计出了“人”字行铁轨铺路等一系列的方案，受到了中国乃至世界的瞩目。詹天佑不怕困难，勇于面对，敢于尝试，在中国的铁路建设史上写下了重重的一笔。 敢于尝试，就像那滴水穿石的“第一滴”水，那是获得胜利的第一步。邓小平是一位敢于尝试的中国改革开放的总设计师。在中国的那个“特殊时期”结束不久，全世界都在关注中国下一步发展的走向，邓小平站出来了。他敢于尝试新的救国“方式”——改革开放，他带领全国人民，开创“中国特色”的社会主义经济发展的新模式。三十年来，中国越来越强，人民越来越富。这一切都说明了，总设计师邓小平的勇于尝试，给中国的经济迅速发展带来了“曙光”，并让中国在世界经济、政治、外交、科技、文化等等方面绽放光彩。 一位学者说过，在脑子里想无数次，不如动手去做一次。在晚清时期，有些想维新的人，心有所想，想的也不错，可就是不敢尝试和实践，在与保守派的争执过程中，也只是在口头上说呀，辩呀，没有什么真正意义上的尝试和实践，最后必然是走向失败。因此，想问题，做事情都应该这样：想是第一步，尝试着去做是最重要的一步。只有遵守理论和实践结合，才是获得成功的“良方”。 如果说困难如悬崖峭壁，敢于尝试的精神，就是登山的绳索；如果说苦境是遥遥万里的海洋，敢于尝试的精神，就是航行的方舟。 在人生的道路上，你会遇到很多困难和险境，如果在心里播种一颗敢于尝试的理念，在自己经历的一程又一程中，尝试了一次又一次，最终，这个种子——“尝试”，将会带领我们走向成功的彼岸。 【解析】 题目一本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“尝试”这个词的字典意义是“指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。”也就是说，是挑战。挑战自己之前没做过的行为。但是得有目的，不然，那就是没有意义了。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以先交代自己上课不敢举手发言的原因，再写决定来一次尝试。接着写尝试的过程：第一次想发言，但低着头不敢正视老师；第二次总算举起手，但略一迟疑，机会又被别人抢去了；第三次终于果断地举手发言。最后写成功的欢乐。再如写我喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。我花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试获得成功！ 题目二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析所给三则材料内容，发现都围绕“尝试才能成功”这个话题进行阐述的。所以，本文可将“努力尝试是成功的前提”作为议论的中心。本文要求写作议论文这种文体。 是需要勇气和智慧的。尝试是一种创新求变的表现，人们大都有一种安于现状的心理，因此这种表现需要一定的勇气和智慧。尝试要量力而行，并不是尝试得越多越好，尝试也是有尺度的，不是什么都可以尝试，不切实际的尝试那只能是冒险，所以尝试要量力而行。我们可在尝试中总结经验，不断进步。可以围绕以上几个方面来立意。本文要求写作议论文。 2.选材构思：可以先确立一个议论中心“成功在于勇于尝试”。可以列举生活中一个例子或者现象，然后从中归纳出作文的中心论点“成功在于勇于尝试”接着采用列举名人事例、讲述道理、引用名人名言等常见论证方法对中心论点进行阐述。接下来，联系自己或社会实际生活，对论点进一步论证。最后，总结全文，发出号召即可。 【7-2024年江西省南昌市校联考中考一模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 一块石头躺在地里，他针对雨发出了非议：“嘿！这雨算出足了风头！你瞧，人们像恭候贵宾似的，对它欢迎备至。它到底作了什么功绩？人们何不打听打听我的身世；我长期住在这里，随遇而安，彬彬有礼。但我从未听到过感谢之词。怨不得人们咒骂这个世界，的确一点也不公平合理。” “住嘴吧！”发话的是只虫子，“雨下得虽短，但滋润了苦旱土地，它将农夫的期望变为现实。你在地里完全无用，而且多余。” 题目一：在生命中，我们是否遇到过滋润心灵的雨水，让我们的生命变得不一样，给我们留下了深刻的记忆。请以“生命中的雨”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文1： 生命中的雨 我们的成长离不开雨露的滋养。小时候，父母给予我们雨露；长大些，便是老师给予我们雨露；成人后，便是社会给予我们雨露， 记得那一次，老师给予我爱的雨露，滋润了我的心田，也在我心中播撒了爱的种子。 那次，学校为了调动全校学生做课间操的积极性，便决定每班轮流安排领操员到主席台为全校同学领操。 轮到我们班的时候，可是我们班预先选好的领操员竟然阴差阳错的受伤了，于是老师准备重新“点将”，我害怕老师会选到我，便故意多老师的目光，最后老师还是选到了我，我尝试着推辞，可老师还是坚定的说出了：“你不必再多说什么了，我认为你做得很好，这是我交给你的任务，必须完成！”边说还边把我推向主席台。 我只好这样勉强上了台，面对全校师生，我还是有些紧张，随着音乐的响起，我也舞动起了我笨重的四肢，紧张早已冲破了我自信的极限，致使我的四肢舒展的不够自然，力度就更不用说了，没有达到标准，此刻的我就是一个反面的教材，我猜老师现在一定在后悔再三劝我上台，下台后一定会批评我，我偷偷回头看了一眼台下的老师，老师向我露出来最真挚的微笑，并用口形告诉我：“加油！”我便有继续做起来，老师的微笑使我的信心增加了不少，正在我做得投入时，发觉自己做错了操节，回头看台下的同学，竟然没有一位同学发出嘲笑声，再把目光平移向老师，老师想我竖起了大拇指，激励我勇敢做到最后，此刻，老师的鼓励如春天的细雨，滋润了我的心田，浇灌了爱的雨露，随后，我便恢复了正常状态，不但不紧张，还信心十足。我越做越投入，我甚至能够感受到同学与老师躲我的支持。就这样，我一节一节的已经做完了第一套操，第二套操刚开始做就出现了差错，我摔倒了，同学们笑了，最后还是笑了，我的脸涨红，好像找个地缝钻进去，我哭了，因为我的表现足以丢人，我丢得不只是我自己的人，还是我们班的，我发现我还是不够坚强，还是需要老师帮我解围，老师走上来了，看到我狼狈的样子，说：“没事，真的没什么，下面的操节不用做了。”边说边扶我下台，还说：“脚，有没有摔伤啊？”我看着老师，说了句：“没事。”虽然有些尴尬，但是我感受到了从未有过的温暖与幸福，感到了老师对我的爱，这就是老师播撒给我的雨露，充满温暖的雨露。 老师的雨露滋润了我的心田，本以为老师会批评我，可是我想错了，老师一直鼓励我，滋润我受挫的心灵，抚慰我脆弱的心。 老师，播撒了爱的雨露，滋养我的心田，让我在爱的细雨中健康成长。 例文2： 有用与无用 作家莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上曾说过这样一句话：“文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是没有用处。” 莫言是作家，也是智者。正如他所说，文学最大的用处，也许就是没有用处。智者所言，自有其道理。我们学习文学，正是要追求“无用”。这个“无用”是指不能将文学当作“过程”“手段”，而应将其作为“目标”。 所谓“有用”，一般人的理解是指功名之用、富贵之用。以此观之，文学确不如科学“有用”。但如果换到哲学的视角，文学潜移默化地塑造着人的“世界观”，而科学更多是教人以“方法论”，其二者虽相互依存，但显然“世界观”更具有根本性、决定性。这就意味着文学比之科学更为“有用”。 同样，将莫言的这句话向社会学上引申，可以叙述为“人在社会中最大的用处，就是没有用处”，这并不是消极处世，而是道家观点的一种演变和进化。人，作为社会的一分子，与其追求让自己“有用”，不如放弃执念，静心提升自己的能力，不断加深在文学方面的素养。如此，虽然外在面貌并无丝毫改变，而其内在天地已然脱胎换骨，成为了有深度、有学识、有内涵的人。这样的人被称之为“人才”，而文学的“无用之用”也就清晰可见了。也许科学技术能让人改头换面，但文学对心灵所产生的影响，是无法用科学替代的。 所以说“悟无用之用”，才能“见智者之智”。文学是时代精神的凝结，是社会变革的先导，是人类进步的明灯。“无用之用”，是为大用！ 【解析】 题目一：本题考查命题作文。 1、审题立意：这篇作文题目“生命中的雨”富有诗意和象征意义。从题目来看，“雨”并非指自然界中的雨水，而是比喻那些在我们生命中留下深刻印象、给予我们成长启示和动力的特殊经历或人物。因此，写作时应当围绕这一中心，寻找那些让生命变得不一样的“雨水” ，并深入剖析其影响和意义。 2、选材构思：在选材上，可以选择一些具体的成长经历或感人故事，如父母的悉心教导、老师的鼓励支持、朋友的陪伴帮助等，这些都可以是滋润心灵的“雨水”。构思时，可以运用倒叙、插叙等手法，先描述现在的自己，再回忆过去的经历，以此展现“雨水”对生命成长的深刻影响。同时，要注重细节描写和情感表达，通过具体的场景和生动的语言，让读者感受到“雨水”的温暖和力量。在行文过程中，还应注重文章的结构和逻辑，确保内容连贯、层次分明。最后，可以通过总结点题，强调“生命中的雨”对个人的重要意义，并表达对未来成长的期待和信心。 题目二：本题考查材料作文。 1.审题立意。审题可知，这是一篇材料作文，所给的材料是一段寓言故事。材料从石头对时雨的怨声载道切入。石头认为时雨不过飘洒了两三个小时，人们就对时雨赞美非常，而自己却被人们忽视。读懂虫子的反驳——雨下的时间虽短，但作用大，它滋润了干旱的土地；石头长时间待在原地，却是无用且多余。故事批评了那些只知道抱怨和嫉妒别人，看不到他人价值又自以为是的人，也借虫子的话赞美了默默付出的时雨，告诉人们只有付出和帮助别人，才能收获他人的尊重和爱戴。据此，文章可立意为：人不可以自以为是；要正确看待自身的价值；只有付出，才能得到回报；如何看待有用与无用等。 2.构思选材。结合材料中国的寓言故事，本题可围绕“人贵有自知之明”“正确看待自身价值”“只有付出才有收获”“有用与无用”等主题，选择符合题意的素材，结合生活实际，叙写自己的人生故事或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，也可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文即可。记叙文可选择一件或两件事，围绕中心展开，夹叙夹议，表明观点，写出感悟；若写议论文，可结合古今中外，身边的事例，选取最能表达观点的例子，或采取层层深入的论证方式，或采取并列结构，夹叙夹议，写出心中的看法，发出你的倡议。 【8-2024年江西省南昌县莲塘—中八一分校中考语文一模试卷】根据要求写作。 “我来！” “我来……” “我来？” …… “我来”是生活中的常用语，在你的生活中有着怎样的“我来”呢？ 请联系自己的经历、见闻和感受，以“我来”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【答案】例文 我来 记得那是一个炎热的夏日，阳光炙烤着大地，仿佛要将一切融化。学校的操场上，一场激烈的篮球比赛正在进行。 我并非篮球高手，但那天，看着队友们一个个汗流浃背，拼尽全力，我心中涌起一股冲动。当球传到我手中时，我毫不犹豫地大喊一声：“我来！” 那一刻，我忘记了自己的平凡，忘记了技术的不足。我只知道自己要为了团队的胜利而努力。我运球、突破、跳投，每一个动作都全力以赴。虽然最终没有得分，但队友们纷纷为我鼓掌，为我那份敢于担当的精神喝彩。 比赛结束后，我坐在操场的角落，回想着那一声“我来”。它不仅仅是一句话，更是一种态度，一种面对挑战时不退缩、勇往直前的精神。 从那以后，我开始更加积极地参与各种活动，无论是学习上的困难还是生活中的琐事，我都愿意主动承担，用“我来”表达自己的决心与担当。 有一次，家里水管爆裂，水流四溢。看着父母焦急的神情，我毫不犹豫地拿起工具，大声说道：“我来修！”虽然过程中遇到了不少困难，但最终我成功修好了水管，得到了家人的赞赏。 这些经历让我深刻体会到，“我来”不仅仅是一种口头上的表达，更是一种行动上的实践。它代表着一种自信、一种勇敢、一种对责任的担当。 在未来的日子里，我会继续用“我来”书写自己的故事，用实际行动诠释这份担当与勇气。我相信，只要敢于说“我来”，敢于面对挑战，我们就能创造出属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查命题作文。请以“我来”为题，写一篇记叙文。审题方面，题目“我来”寓意丰富，不仅指日常生活中的主动承担、积极参与，更蕴含着一种自信、勇敢与担当的精神。写作时应深入挖掘“我来”背后的情感与意义，展现个人在面对挑战、机遇或困难时，勇于挺身而出、主动作为的精神风貌。选材方面，可以从学习、生活、社会实践等多个角度入手。例如，可以写自己在学习上遇到困难时，勇敢地说出“我来”并努力克服；或者写在生活中主动承担家务，用“我来”表达对家人的关爱；还可以写在社会实践中积极参与，通过“我来”展现自己的社会责任感。这些选材都能体现“我来”的主题，展现个人的成长与变化。写法上，应注重细节描写与情感表达。通过细腻的描绘，展现“我来”时的心理变化、行为表现以及周围环境的变化，使读者能够感同身受。同时，要融入真挚的情感，让读者在阅读过程中产生共鸣，感受到“我来”所蕴含的力量与温暖。此外，还可以运用对比、悬念等写作技巧，使文章更加引人入胜。 【9-2024年江西省赣州市大余县部分学校中考二模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 有句话叫：“自强之外，无上人之术。”意思是，人这一生除了强大自己之外，没有其他胜过别人的方法。人的强大，拥有健康的体魄是基础。身体好，一切才能变得更好。自律地作息、自觉地健身，你会发现流下的每一滴汗水，都将成为生活里的黄金。 人的强大，更应体现在认知上的强大。唯有不断地强化认知，多观察、多思考、多体验，我们才能在不断进步的过程当中，见识到生命中越来越多的美好。 叫醒自己，找准人生方向；改变自己，不断完善成长；强大自己，遇见更好未来。 题目一：请以《强大自己》为题，写一篇记叙文。 要求：①意图表达明确，内容充实具体；②不少于600字；③请回避与你有关的人名、校名、地名。 题目二：围绕上面的材料，任选一个角度写一篇议论文，题目自拟。 要求：①立意准确，观点明确，条理清晰，有理有据；②不少于600字；③请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 例文一： 强大自己 这是一场异常激烈的篮球对抗赛。 双方都是我们年级的种子队，而这场比赛事关下接下来的半决赛晋级，所以比赛一开始就充满了浓浓的火药味。 我是队里的中锋，站在球场上，却紧张得手心都在冒汗。我总想着自己投球水平不高，所以一接到队友传来的球，我都满赛场找我们的前锋，把球传过去让他投篮。但一段时间后，我发现这样浪费了好多机会，甚至还会被对方抢断的可能。 一旁的教练李老师看出了症结所在，他叫了暂停。等我们都聚拢过来后，他首先意味深长地对我说：“你虽然是中锋，但也带着一个‘锋’呢？为什么不敢冲刺上篮？”我听后脸红了——是有点怯懦，不敢相信自己。之后，李老师让我们放开手脚打，不要有顾虑。最后他说：“我们只有先战胜自己，强大自己，才能战胜对手，你们都是赛场上的主人公……” 我瞬间明白了很多。是啊，“自强之外，无上人之术。”我明明有很多机会，却因缺乏自强自信之心而放弃，这是多么遗憾啊。不行，我要冲，我要用信念的强大先胜自己，再胜别人！ 心里没了包袱，我放开了手脚。只要接到球，只要条件允许，我不再等着前锋队友绕过对方的阻防来接我的传球。我躬下身，双眼如炬，紧盯着对方防守的漏洞。运球前行时，我巧妙利用自己脚法灵活的优势，很快甩开了对手。当我冲刺到球框之下时，整个人已经达到了兴奋的巅峰——双腿有力的起跳，绕过对方的盖帽，那球划了一个漂亮的弧线，在篮筐内绕了两圈后垂直落下…… “好！”观战的李老师带头鼓起了掌。全体队员也受到了鼓舞，赛场上我们队明显占据了优势。包括后卫也趁机投进了两个球，这场面直接让对方有点目瞪口呆了。 下半场，比赛进行到最后时刻，双方的比分咬得很紧。这时，我接到了队友传来的球，我心中暗喜， 这是一个绝佳的机会。我深吸一口气，调整好姿势，虚晃一手，然后用力将球投向篮筐。“哐”的一声——“三分！”全场沸腾了，队友们欢呼雀跃，我终于为团队赢得了胜利！ 比赛结束，面对掌声与喝彩，我心中收获的是另一种喜悦——我明白了一个很有价值的道理：只有不断地强大自己，才能在关键时刻发挥出最大的能量。打球如此，事事如此！ 例文二： 论自强 “自强之外，无上人之术。”这句话深刻地揭示了自强的重要性。在人生的道路上，自强是我们取得成功的关键。一个人只有不断地强大自己，才能在竞争激烈的社会中立足。 自强首先体现在拥有健康的体魄上。身体是革命的本钱，没有健康的身体，一切都是空谈。我们应该自律地作息，保持充足的睡眠，自觉地健身，让自己拥有强壮的体魄。就像著名的科学家居里夫人，她在艰苦的科研工作中，依然坚持每天锻炼，保持着健康的身体。正是这种自律和自觉，让她能够在科学领域取得巨大的成就。我们要明白，流下的每一滴汗水，都将成为生活里的黄金。 然而，人的强大不仅仅在于身体，更体现在认知上的强大。我们需要不断地强化自己的认知，通过多观察、多思考、多体验，来拓宽自己的视野，提升自己的思维能力。牛顿通过对苹果落地的观察和思考，发现了万有引力定律；爱迪生经过无数次的实验，发明了电灯。这些例子都告诉我们，只有不断地提升自己的认知，才能在生活中发现更多的美好，取得更大的成就。 自强还需要我们能够叫醒自己，找准人生的方向。生活中，我们常常会陷入迷茫和困惑，不知道自己想要什么，该往哪里去。这时候，我们需要唤醒内心的自我，审视自己的目标和梦想，找到自己的人生方向。同时，我们也要有勇气改变自己，不断完善成长。改变是痛苦的，但只有勇于改变，我们才能不断突破自己的局限，成为更好的自己。 总之，自强是一个人成长和成功的必经之路。我们要拥有健康的体魄，不断强化认知，找准人生方向，勇于改变自己。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前进，遇见更好的未来。让我们从现在开始，努力自强，创造属于自己的辉煌人生！ 【解析】 题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“强大”意味着变得有力量、有能力或者更加坚韧。而“自己”则是指个人，即让个人变得更加强大。“强大自己”可以涉及内在和外在两个方面。内在方面可能包括提高自我认识、培养积极心态、增强自信等；外在方面可能包括学习新技能、锻炼身体等。写作时，我们还可以思考为什么需要强大自己，以及这样做的目的是什么。 第二，思路点拨。要求写成一篇记叙文，记录下自己生命历程中不断强大的事件，比如：攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等；改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，让自己变得越来越坚强等。可以采用倒叙的手法，回忆岁月故事，表现自己对强大自我的理解感悟，注意把事情的起因、经过、结果交待清楚，还要注意写作过程中突出人物的心理活动，以表达“强大自己”的主题。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料，“自强之外，无上人之术”强调了在竞争激烈的环境中，要想超越他人，关键在于不断提升自己的能力和素质。通过“自律地作息、自觉地健身”，我们可以保持和提升我们的健康状态，而这种自律的生活方式将有助于我们在其他领域也实现自我管理和提升。除了身体健康，材料还提到了认知上的提升，即“唯有不断地强化认知”，通过观察、思考和体验来提高我们对世界的认识和理解能力。最后一句话“叫醒自己，找准人生方向；改变自己，不断完善成长；强大自己，遇见更好未来。”鼓励我们要有积极的人生观，主动寻找并确定自己的人生目标，通过不断的自我改变和成长来实现这些目标，最终迎接一个更好的未来。立意上，材料的核心是启示我们通过自我强化、保持健康、提升认知和积极的生活态度来实现个人的不断进步和成功。 第二，思路点拨。要求写成议论文。如开头可以引用材料，简要回顾自我强大这一主题的历史渊源和当代意义，引起读者共鸣。然后，分享自己或他人的励志故事，展示自我强大在现实中的体现，如何通过坚韧不拔的精神克服困难。论述青少年如何通过树立理想、承担责任，为国家的未来注入动力，举例说明青年的影响力。用具体例子阐述挫折如何锻炼人的意志，使人成长，为成功铺路。向大家发出号召，鼓励大家积极面对挑战，坚持自强不息，共同为国家的繁荣和民族的复兴努力。最后，结尾总结观点，提出对未来的展望，呼应主题。 【10-2024年江西省南昌市中考语文模拟试卷】写作。 芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。 写作任务单 现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。 写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。 写作要求： （1）以下两种写作形式，任选一种完成： ①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。 ②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX！（如：《西游记》中的孙悟空）”请以此为情境，想象一个故事，让读者受到启迪。 （2）能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。 （3）题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 （4）不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文一： 名著之旅，启迪人生 初中的日子里，我曾一度对名著阅读感到畏惧。那些厚厚的书籍、冗长的文字，对我而言，仿佛是一座座难以逾越的高山。我总是在名著前徘徊，心生退意，认为它们离我太远，无法理解其中的深意。 然而，一次偶然的机会，我接触到了老舍先生的《骆驼祥子》。这部作品像一道曙光，照亮了我对名著的认知之路。祥子，一个平凡而坚韧的车夫，他的故事让我看到了生活的艰辛与不易。我沉浸在这个世界里，感受着祥子的喜怒哀乐，体验着他的奋斗与挣扎。 祥子的生活虽然充满困苦，但他从未放弃过对生活的追求和热爱。他用自己的双手，一次次地撑起生活的希望，一次次地在困境中挺立。他的坚韧与毅力，让我深深感动，也让我明白了生活的真谛。 除了祥子，我还被书中其他人物所打动。他们或许出身贫寒，或许遭遇不公，但他们都有着自己的梦想和追求。他们用自己的方式，诠释着生活的意义和价值。这些人物形象栩栩如生，让我感受到了人性的复杂与多样。 名著阅读，让我领略到了人性的光辉与伟大。在《骆驼祥子》中，我不仅看到了祥子的奋斗，也看到了他周围人的善良与真诚。这些人物之间的情感纠葛和矛盾冲突，让我对人性有了更深刻的理解。 更重要的是，名著阅读还让我领略到了文学的魅力。那些优美的文字、生动的描写、深刻的思想，都让我感到震撼和敬佩。我开始尝试去理解作者的意图，去感受他们的情感，去品味他们的文字。 如今，我已经爱上了名著阅读。每当我翻开一本名著，我都仿佛进入了一个全新的世界，与书中的人物一同经历他们的喜怒哀乐。名著阅读，让我感受到了生活的美好与丰富，也让我在成长道路上不断前行。 回首过去，我感谢那次偶然的机会，让我接触到了名著，也让我重新认识了自己。我明白了，名著并不是高不可攀的山峰，而是我们成长道路上的良师益友。在未来的日子里，我会继续阅读名著，让它们成为我人生道路上的指路明灯，指引我不断前行。 例文二： 一觉醒来，我变成了孙悟空 一觉醒来，我竟然变成了孙悟空，身处花果山水帘洞的洞天福地。我惊讶地看着自己一身金毛，手持金箍棒，身边是一群欢呼雀跃的猴子猴孙。 一开始，我兴奋不已，尽情施展自己的神通。我翻个跟头，就能十万八千里；我拔根毫毛，就能变出无数小猴。我翱翔于天际，俯瞰着大地，感受着前所未有的自由与力量。 然而，很快我就意识到，作为孙悟空，我肩负着保护师父唐僧西天取经的重任。这可不是闹着玩的，我必须收起玩心，认真对待。 在取经的路上，我们遇到了各种妖魔鬼怪。每一次战斗，我都必须运用智慧和勇气，与敌人斗智斗勇。有时，我会变成小虫，潜入敌人的内部；有时，我会施展分身术，迷惑敌人的视线。每一次胜利，都让我更加坚定自己的信念和决心。 除了战斗，我还见证了人间的善恶美丑。我看到了贪婪与自私导致的悲剧，也看到了善良与无私带来的美好。这些经历让我更加明白，作为一个有力量的人，我应该如何运用自己的力量去帮助别人，去维护正义。 最终，我们成功取得真经，我也回到了现实世界。虽然我不再是孙悟空，但那段奇幻的旅程却让我受益匪浅。我明白了，名著中的故事不仅仅是虚构的，它们蕴含着深刻的人生哲理和智慧。 通过这次奇妙的体验，我更加深刻地认识到了名著的价值和魅力。它们不仅能够带给我们无尽的想象和乐趣，更能够启迪我们的心灵，让我们在成长的道路上更加坚定和自信。 【解析】本题考查材料作文。审题立意：针对“写作任务单”的要求，我们首先要明确本次写作的核心目标是激发初中生对名著的阅读兴趣。因此，在审题立意时，需要紧紧围绕这一目标展开。对于第一种写作形式，无论是叙写亲身经历、讲述真实故事还是阐述观点，都应着重突出名著阅读对个人成长、情感熏陶或认知提升等方面的积极影响，以引起读者的共鸣和启迪。对于第二种写作形式，则需要借助奇幻的情境设定，通过主人公在名著世界中的经历，展现名著的魅力和阅读的价值，同样需要达到启迪读者的效果。选材构思：在选材方面，对于第一种写作形式，可以选择自己阅读名著过程中的有趣经历、遇到的困难及克服方法，或者讲述身边人因阅读名著而发生的积极变化。在构思时，应注重情节的生动性和情感的真挚性，通过具体的细节描写和情感表达，让读者感受到名著阅读的乐趣和意义。对于第二种写作形式，可以选取一部自己熟悉的名著，设定一个有趣的情境，如变成名著中的某个角色，通过这一角色的视角去体验名著中的故事情节，展现名著的世界观、人生观和价值观。在构思时，可以融入一些奇幻元素和幽默成分，使故事更加引人入胜，同时也不忘在故事中穿插对名著内容的解读和感悟，以达到启迪读者的目的。 【11-2024年江西省南昌市青山湖区中考语文质检试卷】学校邀请了四位时代前行者给大家分享了自己对生活最真实的思考，阅读下面的材料，完成写作任务。 “大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的‘路’，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎穿地往上爬。” ——张桂梅（丽江华坪女子高级中学校长） “在每一个看似普通的选择面前保持不放弃，我们终完也能成为这个伟大时代的一部分。” ——张文宏（国家传染病医院中心主任） “朋友们，不管是28岁还是35岁，你依然可以‘飞’起来。” ——苏炳添（亚洲100米纪录保持者） “请相信，当你朝着梦想笃定前行时，一定会有越来越多的人开始理解你、支持你。” ——王赤（中国科学院院士） 这些材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①记叙文需表达意图明确，内容具体充实；议论文需观点明确，有理有据。②书写工整，不少于600字。 【答案】示例 成大事与拘小节 古人有云：“成大事者不拘小节”。这句话流传至今，成为很多人做大事的座右铭。然而，这句话真的意味着我们可以忽略所有的小节吗？在成大事的过程中，小节究竟扮演着怎样的角色？这是一个值得我们深思的问题。 首先，要明确的是，成大事的过程中，关注小节并非无足轻重。相反，很多时候，正是那些看似微不足道的小节，决定了一件事情的成败。例如，在科学研究中，一个微小的数据误差可能导致整个研究结论的颠覆；在商业谈判中，一个细微的礼仪失误可能让对方产生不信任感，从而破坏合作关系。因此，我们不能盲目地忽视小节，而应该在小节上下足功夫，以确保事情的顺利进行。 当然，这并不意味着我们要对所有小节斤斤计较，而是要学会在关键时刻把握好小节。成大事者需要具备一种审时度势的能力，知道在什么时候应该关注小节，什么时候可以忽略。这样才能在纷繁复杂的世界中，既能保持清晰的头脑，又能把握住细节，从而取得成功。 要实现这一点，我们需要不断地学习和积累经验。通过观察和实践，我们可以逐渐形成一种敏锐的洞察力，判断出哪些小节是关键所在。同时，我们还需要培养一种严谨的态度，对待每一个小节都要认真负责，不留死角。只有这样，我们才能在成大事的道路上，既能不拘小节，又能确保万无一失。 总之，成大事与拘小节并非水火不容，而是相辅相成的。在追求成功的道路上，我们应该既具备远大的志向，又关注那些关乎成败的小节。通过不断地学习和实践，我们可以逐渐掌握如何在成大事与拘小节之间找到平衡，从而为自己的成功奠定坚实的基础。 【解析】这是一篇材料作文。材料由四句话组成。张桂梅的“大目标就像一座高山，需要长久地攀登”意指勇攀高峰、实现梦想；“在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬”意指脚踏实地，不要好高骛远。张文宏的“在每一个看似普通的选择面前保持不放弃”意指不要放弃每一个小小的梦想。苏炳添的“不管是28岁还是35岁，你依然可以‘飞’起来”意指什么时候都不要忘记奋斗、努力。王赤的“当你朝着梦想笃定前行时，一定会有越来越多的人开始理解你、支持你”意指坚定信念，笃定前行，会后的许多人的支持。题干要求写一篇议论文，自选角度，确定观点，选择恰当的素材，运用合理的论证方法行论述即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题16 作文（解析版） 【1-2024年江西省中考语文真题】阅读下面的文字，根据要求写作。 踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者……体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康。 请你以参加过的有益身心健康的活动为素材，写一篇文章，或记述活动经历，或讲述活动故事，或议论活动意义。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 体育课上二三事 我最喜欢的有益身心健康的活动当然是上体育课了。体育课，可以让我强身健体；体育课，可以给我增添许多快乐；体育课，可以让我学会坚持、团结、配合…… 事件一：坚持就是胜利 “好！这节课我们训练一下长跑！”随着一声哨响，我大步大步的向前迈着，渐渐的，我累得口干舌燥，大汗淋漓，体力几乎要殆尽了，双腿就像灌了铅那样重，我恨不得一不迈向终点，但却无能为力。 在这时，我无意地碰到了别在腰间的“海宝”，这不是父亲送给我的礼物吗？父亲告诉我：“海宝’只是一滴水，很多人认为，水落到地上终究会被吸干，而它却敢于去尝试，贵在坚持，变成了凝聚着智慧与力量的海宝。”难道我还不如海宝吗？”终于我越过了终点。我手里紧紧握着这海宝，体会到了坚持就是胜利。 事件二：团结就是力量 随着一声哨响，一场体育课上的篮球友谊赛开始了。打控球后卫的我，全然忽视了场上的四位伙伴，场上的加油声越来越响亮，我也兴奋到了极点，自恃球技高超，左冲右突，却怎么也摆脱不了对方的防守。 随着比分的拉开，我心中也充满了疑惑，平常我们的实力要比他们高啊，今天的手感怎么这么差？在这时，体育老师叫了暂停：“同学们，篮球是需要配合的，不能注重个人英雄主义，应该服从集体利益，球技高超的球员固然重要，但仅靠这一人打败对方五人，是不可能的，团结就是力量！配合才能取得胜利！” 事件三：友谊第一，比赛第二 体育课上，体育老师调侃我们男生说：“本节课，我们要决出男生‘100米飞人’”。我一听，立马蹦了起来，“展示自我的机会来了！”本人号称本版跑的最快的男生，但常常遭到李同学的不服，我一定要战胜他！ 比赛开始了！我和李同学部分高低，眼看就要到终点了，“扑腾”一跤，“完了！眼看就要到手的‘飞人’称号飞了，李同学如愿以偿了。” 我趴在地上，低着头，不愿看到这一幕，这时，一双大手扶起了我，是李同学。 全场，掌声如雷，李同学放弃了冲向终点，夺取“飞人”的机会。友谊第一，比赛第二。 这一幅幅“图画”便是我的体育课，它在我繁重的学习生活中，给了我乐趣。它使我健康向上，使我快乐成长，是我的最爱。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题。本次写作要扣住“有益身心健康的活动”来完成。首先我们要明确什么是“有益身心健康的活动”，“有益身心健康的活动”是指有利于身体健康也有利于心理健康的活动，这个活动既锻炼了我们的身体，也使我们的精神也得到了锻炼；结合写作导语“体育可以强身健体，艺术可以陶冶情操，旅行可以开阔视野，劳动可以培养品质……丰富多彩的活动能促进身心健康”可知，“有益身心健康的活动”包含体育活动，艺术活动，旅行，劳动等。我们可以从中选择一个关键词，结合自己的经历来拟写文章。题目自拟。 第二，立意。本次作文是引导同学们关注自身的成长，通过参加有益身心健康的各项活动，讲述有益于身心健康的活动故事，表达自己因此而得到的改变——身体上的和心灵（精神）上的健康向上，发表对有益于身心健康的活动的看法。 第三，选材。结合写作导语“踢几脚球，赛几趟跑，听几首歌，画几笔画，来一次旅行，做一回志愿者”可知，我们可以选择自己参加有益于身心健康的活动，如参加体育活动（踢足球、打篮球，赛跑等），参加艺术活动（唱歌、跳舞、弹琴、绘画等），旅行与劳动（做农活、做志愿者等）等有关的经历，从中选择一项或几项来作为素材，写自己参加活动的收获健康，收获快乐，找到自我的经历或故事，也可就此发表自己的看法。如选择体育活动作为素材，可写紧张刺激的拔河，团队竞技的篮球比赛，考验耐力的长跑，注重技巧的跳绳……或许是考验忍耐的，如800米长跑测试；或许是突显个人能力的，如参加单人项目获得冠军；或许是体现团结拼搏的，如与同学们进行一场篮球友谊赛……总之，要抓住每一件事情背后的意义来写，写出体育活动给自己带来的有益于身心健康的影响，写出自己的真情实感。 【2-2023年江西省中考语文真题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？” “满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽。我很喜欢这张合影。” 题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 合影 又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。 这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。 那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。 “小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。 劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！” 而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来…… 这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。 小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。 初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑…… 我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你在一起，我才如此美丽…… 例文二： 合作方能共赢 有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。 世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。 沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。 “滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪烁的王朝之星。 硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。 我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好的春天，才能开辟灿烂的未来。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。 第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状态描写饱满，写出情感，突显“美好”。 题目二：本题考查材料作文。 第一：审题立意。根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美好”的观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他人，才能成就更美好的自己。从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手分析，青山一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。也可以从湖水给青山拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等。 第二：选材构思。本题要求写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作方能共赢等。在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。 【3-2022年江西省中考语文真题】阅读下面的文字，根据要求写作． 打开语文课本，阅读一篇篇课文，一个个令人肃然起敬的人物从文字中走来。“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美。他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。 请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文 艺术的鲁迅 被“文学家、思想家和革命家”的三大头衔遮蔽了太久，鲁迅，作为一位艺术家和“设计师”的身份多少被人忽略。 鲁迅一贯注重美术的社会功用性。在1930年3月发表于上海《大众文艺》上的《文艺的大众化》一文中，鲁迅提议：“文艺本应该并非只有少数的优秀者才能够鉴赏，而是只有少数的先天的低能者所不能鉴赏的东西。”但是同时，他又对文艺能否为大众所接受，有着深深的怀疑，除非这样的文艺借政治之力来推广：“若是大规模的设施，就必须政治之力的帮助，一条腿是走不成的。” 我们都知道鲁迅喜欢木刻，在那张著名的《在第二回全国木刻流动展览会上》的照片中，鲁迅抽着香烟，微笑着面对青年版画爱好者。对于一位喜欢“坐在厦门的坟中”、身上“鬼气”很重的作家来说，这是他一生中难得出现在公众面前的笑容。 不过，1933年4月19日，在他逝世前3年，鲁迅在给内山嘉吉的信中失望地说：“在中国，版画虽略作实用，但创作版画则尚无所知。前年的学生一半四散，一半坐牢，因此亦无发展。” 尽管遭遇了挫折，但是鲁迅对于版画的热情始终未减。他喜欢版画，和他的性格有关，版画独特的力度正好契合鲁迅的韧战之道。木板本不是什么特别坚硬之物，可是通过刻刀铁笔刻石章似的“放刀直干”，就仿佛有了金石之声，相比宣纸上的传统中国画的趣味，版画的战斗性和独特的品格已经显露无遗。 早在三味书屋读书时期，鲁迅就曾主动购买《海仙画谱》《古今名人画谱》等美术书籍，可以说，从小，美术就在鲁迅的生活中扮演了重要的角色。特别在他生命的最后12年中，鲁迅和艺术的关系极为密切。而作为中国最早的书籍装帧设计师，鲁迅为后来的设计者们树立了一块丰碑。由鲁迅翻译并筹划出版的爱罗先珂著作《桃色的云》封面采用汉代石刻云纹图案，显然受到早年抄录古碑和石刻的影响。对于中国古典的碑刻和绘画，鲁迅也是热爱有加。仅鲁迅博物馆所保存的鲁迅遗物中，就有版画、素描、国画、油画和书法作品等451件，拓片4317件，艺术类书籍397种。这些收藏，长期深锁博物馆，普通大众难以一见，现在由鲁迅的孙子周令飞先生将其编辑一册，实是幸事一桩。 这些藏品虽然被封存了70多年，一旦重见天日，我们仍然能从中感受到一种大美的存在。也还是鲁迅当年所说的：“发扬真美，以娱人情。” 【解析】 本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据“请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章”，可知，本题选材和立意，应选择初中语文课文中学过的你尊敬的人物，如“民族魂”鲁迅、“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰、民间高手卖油翁、文学巨匠列夫·托尔斯泰、“真将军”周亚夫、“诗圣”杜甫……根据材料“他们的身上闪现着优秀品格的光辉，引导我们向善、务实、求美”和“他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界”可知，立意上，应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应根据对题意的理解，先选出初中语文课文中学过的你最尊敬的人物，如“两弹”元勋邓稼先、女中豪杰花木兰等，然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写记叙文，应根据性格或精神拟定题目，如坚韧的鲁迅，讲述人物故事，刻画出人物性格，并用议论抒情语句写人物对你成长的影响。如写成议论文，应先根据人物的性格、精神或评价等，提炼中心论点，如根据周亚夫的治军严谨，可以用做人必须严谨认真作中心论点；然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 【4-2021年江西省中考语文真题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 清晨，几个人在郊外散步，忽然听到一阵凄厉的鸡叫声，只见一个人抓着一只鸡走来。鸡尾羽略长，颇似野鸡。散步人问："敢抓野鸡？”那人气愤地说：“邻居家的公鸡！半夜啼叫，害得我一夜没睡，我一早就把它买来，马上就让它变成盘中餐！”散步人笑而不语。 题目一：将材料扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。要求：不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：角度不同，对事物的看法也不同。从材料中公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。请任选一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】范文： 规矩 置一把沙于纸上，微微振动纸的边缘，沙子便肆意地流动，如果在纸上涂一层明胶，再放之以沙，则粒粒皆安份地粘在纸上，还可以用之做砂纸，赋之以实用价值。 ——题记 如果把人类比作砂，把社会比作纸，那么规则便是那明胶，它使人类与社会相辅相融，并使人人发挥各自的功用，凝聚为一个坚实的群体，如果没有规则，人类必将是―盘散沙。由此说，规则是社会形成的基础，没有规则便没有人类社会。 我们生活在一个和谐的社会但仍有一些不和谐的事情发生，因为不遵守交通规则每天都有好多无辜的生命告别这个美丽的世界，种种悲剧在警示着人们，但很多人仍感觉无所谓。这只是一个小小的例子，在中国或者是其他别的国家，不守规矩的例子还有很多。 如果再贴近生活一点，那么乱插队则是在平常不过了。中午，学校的食堂人头攒动，把我挤来挤去，好不容易走到卖饭的窗口望着长长的队伍，心里直叫苦什么时候才能吃到饭啊，我都快饿晕了。没办法，先来后到这是规矩，我也得做个新时代的文明人嘛，慢慢排吧，前边的人渐渐少了，后边的人渐渐多了，于是一些人便不管什么先来后到死命往里挤，一个挤都挤刚才还井然有序的队伍转眼间乱成了一锅粥，在我被人群急得团团转却也无能为力时，旁边的人和后边的吵吵起来了，无奈只好在越来越乱的买饭大军中明哲保身退下。中午的饭就是一块干巴巴的面包了。哎，就不能有点素质吗，可怜了我的胃。 我们是社会未来的接班人，我们学了知识是要报效祖国的。也许，那个同学是个未来的诺贝尔奖获得者，研究得到了一项重要的科学成果，也许，那个同学是个未来的国家主席，为祖国的进步做出了伟大的贡献。但如果我们不听从老师的教诲，不好好学会做人，遵守学校、社会的基本的道德规范，那么，我们即使学有所成，我们也有可能成为社会的害群之马。 自觉地遵守纪律，从小就养成好习惯。我们只有插上文明的羽翼，在知识的天空中翱翔，才能在时间的流逝中不停地迈上进步的阶梯。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意。审材料，材料是一个小故事，说一个人因为半夜被公鸡吵，第二天马上把公鸡买了准备吃掉。从材料中我们可以从公鸡、买鸡人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。从鸡的角度来说，鸡为什么会被吃？因为它没有按常规来打鸣，在不该打鸣的时候打鸣，就坏了规矩，我们这个社会也是一样，一旦人没有遵守规则的话，那么可能会为此付出代价。“而且这只鸡‘颇似野鸡’，可见它平时是很不修边幅、桀骜不驯的，那么可以延伸出人的外在形象、品性这些东西其实是很重要的，从这个角度来写也可以。 结构文体。这篇作文适合写成议论文，但是需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，并且亮出论点，接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证、比喻论证和对比论证，让议论更有说服力，最后再次点明观点，收束全篇。可以用反向思维来考虑，这只鸡为什么会被吃？就因为它半夜打鸣？它为什么半夜打鸣？也许是想改革，在我国的历史上，也有许多改革家、第一个吃螃蟹的人，最后也因此付出了生命的代价，这也是一种很好的角度。 从买鸡人的角度来说，虽然这只鸡半夜打鸣，但罪不至死啊，其实很多事情都是可以沟通的，买鸡人干嘛在盛怒之下就将它置于死地呢？由此联想到我们的孩子也会犯错，但不能全盘否定他们，教育的方式有很多种，考生可以谈谈教育、情感沟通方面的问题。 【5-2020年江西省中考语文真题】请以《好的故事》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 好的故事 夜深，人静，我喜欢在灯光下，靠着床头，读着自己喜欢的故事。从《三毛流浪记》到《鲁滨逊漂流记》，《从平凡的世界》到《钢铁是怎样炼成的》……这些好故事陪伴着我，给了我力量和启发。 好的故事，经久不衰；好的故事，启迪人生；好的故事，让人成熟。 我最爱的好故事，还是那些具有家国情怀的故事，这个故事中有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的献身家国之豪情；有林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。 每每读到这些家国情怀的好故事，我便心潮澎湃，彻夜不眠。仿佛回到了戊戌变法时期，与六君子畅谈国家的前途；仿佛置身于五四运动中，与爱国学子一道求国存亡。 这些好故事，让我奋进，给了我学习的无穷之力。虽然个体渺小，虽然国家如今太平安康，但依旧给我了努力学习，报效国家的激励，于是我暗自下决心，也要做国家的栋梁之才，不负时光，不负青春，不负国家之培养。 家国情怀的故事，如涓涓细流，绵延不绝。从屈原投汨罗江以身殉国，到岳飞的精忠报国，再到辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎”的豪情万丈，我们不难发现，这些如钢铁般的爱国之情，穿透一层又一层时光的墙壁，依旧给了新时代青年激励和力量。 当下疫情和洪水无情，无数英雄奔赴前线，为了人民为了国家，挺身而出，演绎着新时代一个又一个好故事。 历史渐渐远去，大浪不断淘沙，每个时代都有讲不完的好故事，但是真正让人惊动的还是这些具有家国情怀的好故事，就算岁月再流转千年，就算社会再多灾多难，这些好故事依旧具有一种力压千钧的力量，变的是天地，不变的是家国情怀。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题。对于题目可以有多种理解。可以理解为读到了好的故事，例如《鲁宾逊漂流记》《西游记》等名著故事，和读者分享自己读这些好的故事的感受、思考，故事好的不仅是其情节的曲折有趣、内容的丰富多彩，更是因为其产生的精神影响，写出这些好的故事对自己的影响，丰富了自己的生活，熏陶自己的心灵，对自己的人生有启示作用，帮自己渡过难关等。可以理解为生活中经历的、看到的一些展现美好心灵的、带来美好体验的、给人温暖的真实的好故事，这些好的故事能够展现生活的美好，能够促进个人的成长。无论是虚构的好的故事，还是真实的好的故事，要重点突出“好”字，能够称为“好”的故事，必然是因为其展现美好心灵、美好品格、美好生活，同时也要和自己的真实生活相联系、相结合，突出展现其对自己的影响，是积极的影响。 第二，文体。本文建议写记叙文或散文，结合自己比较熟悉、喜欢的著作，具体谈出自己读故事的思考和体悟，建议，把体悟和思考融会在自己具体的生活事件中，读《鲁滨逊漂流记》，看到鲁滨逊在绝境中不服输、乐观、韧性，在自己的生活中遇到了难关，自己的处理方法和态度，学习上、生活上、和父母朋友关系上、理想的追寻上、社会中一些动人的事件等等，要由虚构的故事到真实的生活。开头结尾都要扣题，可以采用照应等方法，使文章的结构完整有序。语言上可以适当的引用故事中的句子，增添文章的文学色彩，也可以做到语言凝练而有联想性。 【1-2024年江西省师大附中滨江分校中考语文三模试卷】请从下面两个写作任务中任选一个、写一篇作文。 13．蓝天是百鸟的家，大海是河流的家，树根是落叶的家。同样，我们也都有自己的家。我们既热爱和睦温暖的小家，也热爱繁荣富强的大家。 你家的颜色是什么样的呢？你的家庭有什么特点？请以“家”为题。写一篇记叙文，写出你的家庭独有的色彩和故事。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实，写出真情实感。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 家 家不仅仅是一栋房子，应该还带有爱与幸福。我的家，是一个温暖、幸福的家。 镜头一 今天刮大风了，“穿这么少衣服，看看！都冷成什么样了，快去穿多几件衣服。”我前脚刚跨进门，后脚跟还没提，妈妈就站在面前对我说。“是，妈妈！”我笑着接过“命令”。妈妈听完，两处的眉毛往里拐，怪笑道：“你这孩子！快去吧，穿完来尝尝妈煲的汤！” 镜头二 我站在爸爸面前，低着头，不做声，双手揉着衣角等待爸爸发话。“这次考得怎么这么差？”爸爸拿着我那几乎全是“鲜红的十字架”的试卷问我。“老爸给你讲解错题，下次不能再错哦！”爸爸的语气显然和缓了许多。我点了点头，原来孤零零的桌子现在变成了爸爸的讲台，“首先把45代入……”严肃的气氛在屋子里蔓延。过了许久，“懂了吗？”爸爸问我。“嗯！下次一定不再错了。”爸爸欣慰地点了点头。 镜头三 哎，“怎么这么难呢？快期中考了，怎么办？”我被一道难题给难住，发起了牢骚。“走啦，去跑步。”弟弟刚放学回来，就把我从房里给拉出来。“我不去！”快期中考了，作业越来越多，我不想动。“为了我下周的下周的学校运动会，快点！”弟弟拉着我说。夕阳的余晖洒满整个院子。“开始！”在我狂热的心跳下喊了出来。弟弟一下冲了出去，我的脑袋在短暂的空白后立马打了鸡血似的向弟弟追去。我由于自己腿长的优势，在第一圈领先。弟弟也不甚落后，立即追了上来，我下意识地加快了步伐。不久，我看到了终点，但此时我已精疲力竭。跑在前面的弟弟突然慢下脚步，我立即冲了上去，跑了第一。弟弟走过来对我说：“姐姐第一，真厉害！”看着弟弟脸上的笑容，我心里充满了浓浓的幸福。我知道，弟弟嘴上说要我陪他跑步，好让他在校运会上跑得好成绩，事实上，是他帮他我缓解压力。快期中考了，我一直很紧张，心里烦躁极了。做事情总是不顺心，所以弟弟拉我跑步，并且故意输我，好让我心里得到一些缓解。我笑着对弟弟说：“谢谢！”当太阳收起最后一束光线时，院子里出现有说有笑的姐弟俩。 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终惦记的是港湾；离家远去读书的我，心中千丝万缕，时时惦记的地方还是家。有家真好！ 【解析】这道话题作文，是我们最熟悉的内容。是亲情的怀抱，是温暖的归巢，是眷恋的乡土，是遥念的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉。家是人生的第一课堂，家是构成社会的细胞，家是温馨的爱巢，家是成功道路上最重要的驿站。无论谁，谈起家，都会有说不完的话题；无论浪迹何方，总会有割舍不下的深深牵挂。你可曾感到提起笔来写一写家时，眼前一片迷茫：日子周而复始，写哪一天？事件数不胜数，写哪一件？得到的关爱很多，哪一段是作文素材？那就用爱心去品一品在家的日子吧——把视野收束得紧一些，看看生活中的琐屑细节；把你的情酿得浓一些，去体味爱的真谛。父母为我们所做的看似平常而琐细的事中，无不蕴含着浓浓的亲情，哪怕仅仅是一次送伞，一次冲奶粉，一次系鞋带，一次扎发辫……当我们读懂长辈眼角的皱纹、两鬓的白发、皴裂的双手、佝偻的身躯时，“饭菜多吃点儿”“衣服多穿点儿”“晚上睡早点儿”“走路小心点儿”的絮叨便不再让我们觉得厌烦，而觉得亲切；我们成功他们喜悦、我们远行他们牵挂、我们做点儿家务他们便倍感欣慰……只要用心灵去体味父母的关爱，便不会为家庭生活的平凡而抱怨没有作文素材，从而写出令人感动的作文来。 14．家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连。 请你自拟题目，写一篇简单的议论文，谈谈你对家国情怀的认识和思考。 要求； ①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 人要有家国情怀 露从今夜白，月是故乡明，处在安史之乱中的杜甫，忧虑着处在山东、河南这两个沦陷区的几个弟弟，他们是生还是死呀！颠沛流离中的他，在异乡的戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露，只能倍增思乡之情。 山河破碎，没有国哪有家啊！杜甫心中有家，更有国。他漂泊四川成都，尽管自己处境艰难，茅屋为秋风所破，他仍向苍天呼喊：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。他懂得推己及人，希望温暖能普照天下。受光于庭户见一堂，受光于天下照四方，能将温暖与幸福惠及芸芸众生，这是一种大胸怀，这是一种大境界。 小家温暖幸福只能是小家，全民温暖幸福才是大家。有首歌唱得好，家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家，生活在家与国中的每一个人，都应该有家国情怀。 家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。 家国情怀首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈，就在于他心中有汉，心中有国。卫律的威逼利诱，没能让他叛汉；李陵的软话攻心，没能让他仇汉；单于的漫长折磨，没有让他忘汉。朔风凛冽，无法冻硬他的爱国热肠；胡茄幽怨，无法软化他的爱国衷心。饮雪吞毡，就等归汉之日。就要回汉了，新娶的胡女的眼泪留不住他；小儿子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中没有妻儿吗？不是，只不过，在他心中，国远比家重要。 家国情怀又表现为爱民之情。邓小平同志一句我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民，赤子情怀溢于言表。县委书记的榜样焦裕禄，下乡看望一位生病的老大娘，虽素昧平生，却满含热泪地呼之为娘，视百姓为父母。 家国情怀还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说天下兴亡，匹夫有责。范仲淹也讲居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，作为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的复兴之梦。 家国情怀不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由家到国，都捧出一颗爱心来。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意：本题是材料作文。由材料“家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连”可知，材料的主题是“家国情怀”。“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。中国人重视家，忠于国，家国情怀自古便深深根植于每一个国人的内心深处。家是最小国，国是千万家。有家才有国，有国才有家，小家连着大家、连着国家。这就是我们中华民族千百年来传承至今的特有的家国情怀、家国逻辑。据此可拟题为：“人要有家国情怀”“为国守望”“吾有所爱，其名华夏”“以国为国，以家为国”“寄一段家国梅香，谱一曲时代长歌”“且看志士热血，助力国之成长”等。通过写作来赞美爱国精神，表达爱国之情，号召当代青年承担起时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。 二、构思选材：此题要求写成议论文，可通过摆事实讲道理，论证自己的观点。“家国情怀”是中国人珍视的情怀，它包含了不计个人名利、舍己为人、公而忘私、慷慨赴国难的责任感与使命感。这一类的典型人物非常多。比如写疫情期间众多医护人员不畏生死冲锋在前，为我们撑起一片蓝天，赞扬他们“舍小家为大家”的无私奉献精神。比如那些在科研领域默默无闻、默默奉献的智士、国士，比如那些在国家、民族危亡时尽“匹夫之责”的义士、斗士，比如那些勇立潮头、敢为人先的改革勇士。可选取他们为国为家不怕困难、勇于担当的典型事例，来表现他们的高尚品质、爱国情怀。 【2-2024年江西省景德镇市中考三模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 中国是诗的国度。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”激励我们永葆清澈之心：“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”让我们感受忧国思多之情；《你是人间的四月天》道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼……… 诗歌是精神的栖息地，诗歌里有慰藉人生的精神养分，蓄积着中国人的智慧、品格和修养，凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵。 题目一：每个人的记忆中，或许都会有诗歌的影子，请写一篇记叙性文章，或讲述你与诗歌之间的故事，或写诗歌对你成长的影响…… 题目二：读完材料，引发了你怎样的联想与思考？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。 要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文一： 诗中的世界 中国，一个充满诗意的国度，自古以来便以诗为魂，以词为魄。在这片古老而神奇的土地上，我与诗歌结下了不解之缘。 记得小时候，爷爷常常坐在院子的摇椅上，手捧一本泛黄的诗集，轻声吟咏着。那抑扬顿挫的声调，如同天籁之音，在我心中留下了深刻的印记。那时的我，虽然不能完全理解诗句的深意，但那种美妙的韵律和意境，却深深地吸引了我。 随着年龄的增长，我开始逐渐接触更多的诗歌。从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中，我领略到了诗人的豪情壮志；从杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”中，我感受到了诗人的壮志凌云；从苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”中，我学会了在困境中保持一颗清澈之心。 诗歌不仅给了我精神上的慰藉，更在我成长的道路上起到了重要的指引作用。每当我遇到挫折和困难时，我总会想起那些充满智慧和力量的诗句，它们像一盏明灯，照亮我前行的道路。 有一次，我参加了一次重要的考试，却因为紧张而发挥失常。当我拿到成绩单时，心中充满了失落和沮丧。然而，就在这时，我想起了苏轼的那句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。我意识到，生活中总会有起起落落，关键是要保持一颗平常心，勇敢面对一切。于是，我重新振作起来，开始更加努力地学习。 除了对我个人成长的影响外，诗歌还让我更加深入地了解了中华文化的博大精深。通过阅读不同朝代的诗歌作品，我感受到了中华文化的源远流长和独特魅力。这些诗歌不仅记录了历史的风云变幻和人民的悲欢离合，更蕴含了丰富的哲理和智慧。它们让我更加热爱自己的祖国和文化，更加珍惜这份宝贵的文化遗产。 如今，我已经成为了一名中学生。在未来的日子里，我将继续与诗歌为伴，让它在我的生活中绽放出更加绚丽的光彩。 例文二： 诗意栖居，智慧人生 中国，一个诗的国度，数千年的文化积淀，孕育了无数璀璨的诗篇。在这片古老的土地上，诗歌不仅是文字的艺术，更是智慧的结晶，品格的磨砺，修养的熏陶。它以其独特的魅力，抚慰着人们的心灵，启迪着人们的智慧，塑造着人们的品格。 诗歌，是精神的栖息地。在繁忙的现代生活中，我们时常感到疲惫和迷茫。而诗歌，就像一汪清泉，洗去我们心头的尘埃，让我们在喧嚣的世界中找到一片宁静的天地。它以其独特的韵律和意境，引导我们走进一个纯净、美好的精神世界，让我们在诗意的栖居中，找到心灵的慰藉和安宁。 诗歌里蓄积着中国人的智慧。从古代的《诗经》《楚辞》到现代的《再别康桥》《你是人间的四月天》，这些诗篇都蕴含着深厚的智慧和哲理。它们告诉我们如何面对人生的起伏和变迁，如何保持一颗清澈之心，如何在困境中坚守自己的信仰和追求。这些智慧，像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在人生的旅途中更加从容和坚定。 诗歌也凝聚着中国人的品格和修养。从“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱，到“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国忧民，这些诗篇都展现了中国人的高尚品格和深厚修养。它们教会我们如何保持一颗善良、真诚的心，如何关心他人、关注社会，如何坚守自己的道德底线和人生追求。这些品格和修养，是我们作为中国人的骄傲和自豪。 此外，诗歌还蕴含着中华文化的理念、志趣和神韵。从“青青子衿，悠悠我心”的缠绵悱恻，到“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔雄浑，这些诗篇都展现了中华文化的博大精深和独特魅力。它们让我们更加深入地了解中华文化的内涵和精髓，更加深刻地感受中华文化的魅力和价值。 诗歌是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲。它以其独特的魅力，滋养着我们的心灵，启迪着我们的智慧，塑造着我们的品格。让我们在诗意的栖居中，感受中华文化的博大精深和独特魅力，让我们在诗歌的熏陶下，成为更加智慧、高尚、有修养的人。 【解析】 题目一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求以“诗歌与我”为主题，写一篇记叙性文章。首先，我们要明确文章的核心是探讨诗歌与“我”之间的关系，可以是诗歌对“我”的影响，也可以是“我”与诗歌之间的故事。文章需要体现诗歌在“我”生命中的意义，以及它如何成为“我”精神生活的一部分。立意上，可以从以下几个方面入手：诗歌给予“我”的启迪与力量。诗歌在“我”成长过程中的陪伴与影响。“我”与诗歌之间的独特情感纽带。 第二，构思选材。开头部分可以以一个引人入胜的场景或回忆开头，如描述一次在雨中漫步时，突然想起了苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，然后引出诗歌在“我”生命中的重要性。主体部分：诗歌的启迪，讲述一首或几首诗歌如何启发了“我”对人生的理解，如何在困境中给予“我”力量和勇气。比如，通过杜甫的“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”感受到忧国思乡的情怀，从而激发了“我”的爱国情怀。诗歌的陪伴，叙述“我”在不同阶段的生活中，诗歌是如何陪伴“我”度过的。比如，在青春期时，读到了林徽因的《你是人间的四月天》，感受到了对美好未来的期盼，从而更加珍惜和热爱生活。与诗歌的情感纽带，描述“我”与诗歌之间建立的深厚情感。可以是通过写诗、朗诵诗歌等方式与诗歌建立的联系，也可以是诗歌带给“我”的某种特殊记忆或情感体验。结尾部分总结诗歌在“我”生命中的意义，强调诗歌是“我”精神生活的重要组成部分，是“我”心灵的栖息地。同时，可以展望未来，表达“我”将继续与诗歌相伴，共同走过人生的每一个阶段。在选材上，可以选择那些对“我”有深刻影响、能够体现“我”与诗歌之间独特关系的诗歌和故事。同时，要注重真实性和情感表达，让读者能够感受到“我”与诗歌之间的真挚情感。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求我们从提供的材料中提炼出一个感触最深的点，来写一篇议论性文章。首先，我们需要理解材料的核心内容，即诗歌在中国文化中的重要地位，以及它如何反映和塑造中国人的智慧、品格和修养，同时凝聚着中华文化的理念、志趣和神韵。在审题时，我们可以从以下几个角度入手：探讨诗歌如何启发我们对人生的理解和感悟，比如通过引用诗句来论证诗歌如何传递智慧，如何激励我们在面对困难时保持积极态度。分析诗歌如何塑造和体现中国人的品格和修养，比如通过诗歌中的意象和情感来探讨如何培养高尚的品德和修养。探讨诗歌在传承和弘扬中华文化方面的作用，比如通过诗歌来展现中华文化的独特魅力和精神内核。在立意时，我们可以选择其中一个角度进行深入挖掘，并结合自己的理解和感悟来阐述观点。例如，可以选择“诗歌与人生智慧”作为立意点，论述诗歌如何启迪心灵，帮助我们在人生的道路上不断前行。 第二，构思选材。开头引入话题，简要介绍诗歌在中国文化中的地位和重要性，以及自己对诗歌的感悟和认识。主体部分引用诗句作为论据，比如“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，来阐述诗歌如何传递智慧和激励人心的力量。结合自己的生活经历或观察，举例说明诗歌如何启发自己对人生的理解和感悟。分析诗歌中蕴含的哲理和人生智慧，比如如何面对困难、如何保持积极态度等。结尾总结全文，强调诗歌在人生中的重要作用和价值，以及自己对于诗歌的热爱和敬畏之情。在选材时，我们要注意选择与主题相关的诗句和事例，同时注重论据的多样性和丰富性。可以通过阅读经典诗歌、了解诗人的生平和创作背景等方式来积累素材。此外，还可以结合自己的生活经历和观察来丰富文章内容，使文章更具说服力和感染力。 【3-2024年江西省吉安市十校联盟中考三模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 汽车导航里有这样一句话，“您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。”这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，虽然历经艰难，最终探索出了新的道路…… 题目一：请以“我选择掉头”或“我选择不掉头”为题目，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：上面的材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文一： 我选择掉头 生活总是充满了变数，我们如同行驶在人生路上的汽车，时而行驶在平坦的大道上，时而遇到曲折的小路。有时候，我们会发现自己偏离了原定的路线，这时，汽车导航会提醒我们：“您已偏离路线，已为您重新规划，请在合适的位置调头。”这句话，不仅适用于行车，更适用于我们的人生。今天，我要讲述的是我选择掉头的那个瞬间。 那是一个阳光明媚的下午，我满怀信心地参加了学校的演讲比赛。我原本以为，凭借我扎实的语言基础和出色的演讲技巧，我一定能取得优异的成绩。然而，事实却并非如此。在比赛中，我紧张得语无伦次，甚至忘词了。结果可想而知，我落选了。 面对这个结果，我心情沉重，仿佛整个世界都塌陷了。我开始质疑自己，怀疑自己是否适合走演讲这条路。我陷入了深深的困惑和迷茫之中。 我意识到，我可能已经偏离了原定的人生路线，但这并不意味着我就此止步。我需要做的，是在合适的位置调头，重新规划我的人生路线。 于是，我开始调整自己的心态，积极面对失败。我重新审视自己的兴趣和能力，发现自己其实更擅长写作。于是，我决定将重心转移到写作上，努力提升自己的写作水平。 我开始大量阅读各种书籍，从名著到散文，从诗歌到小说，我不断汲取知识，丰富自己的内心世界。同时，我也积极参加各种写作比赛和活动，锻炼自己的写作能力。 经过一段时间的努力，我的写作水平有了明显的提高。我的作品开始在校内外的刊物上发表，甚至获得了一些奖项。这些成绩让我更加坚定了自己走写作这条路的决心。 现在回想起来，那个选择掉头的瞬间是我人生中的一个重要转折点。如果我没有选择掉头，而是继续固执地走在错误的路上，或许我至今还在迷茫和困惑中挣扎。而正因为我选择了掉头，我才得以找到真正适合自己的方向，实现自己的价值。 所以，我想告诉所有正在人生路上迷茫和困惑的人：当你发现自己偏离了路线时，不要害怕，不要放弃。请勇敢地选择掉头，重新规划自己的人生路线。只有这样，你才能找到真正属于自己的方向，实现自己的梦想。 例文二： 我选择不掉头 在人生的旅途中，我们常常面临选择。有时候，当发现自己偏离了预设的路线时，人们可能会选择掉头，寻找新的方向。然而，在我人生中的某个关键时刻，我选择了不掉头，坚持走下去。 那是一个夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑驳的光影。我正坐在学校的操场上，手里拿着一张成绩单，心中五味杂陈。我的成绩并不理想，尤其是数学这门科目，分数低得令人难以置信。我原本以为，只要努力就能取得好成绩，可现实却狠狠地打了我的脸。 我开始怀疑自己的能力，是不是我根本就没有学好数学的潜力？是不是应该放弃这个学科，转而投入其他更有希望的领域？然而，每当我这样想的时候，内心总有一个声音在告诉我：“不要放弃，坚持下去。” 我想起了自己小时候对数学的热爱，那些为了解决一道难题而彻夜难眠的夜晚，那些为了参加数学竞赛而付出的辛勤掉头。我决定继续在数学这条路上走下去，尽管前方的道路可能充满了困难和挑战。我开始了漫长的自我反思和学习规划，找出自己在数学上的不足，并制定了一系列的学习计划。 我利用课余时间参加数学辅导班，向老师请教问题，和同学们一起讨论解题思路。我还利用网络资源，查找各种数学资料和练习题，不断提升自己的数学能力。 经过一段时间的努力，我的数学成绩开始有了明显的提升。虽然进步的过程并不轻松，但我却从中体会到了坚持和努力的意义。我开始明白，人生的道路并不是一帆风顺的，只有经历过挫折和困难，我们才能更加坚定地走向未来。 回首那段选择不掉头的日子，我感慨万分。如果我当初选择了掉头，或许现在的我依然在为成绩而苦恼，依然在为未来的方向而迷茫。而正因为我选择了不调头，我才得以在困境中坚持下来，找到了属于自己的道路。 现在，我已经是一名初中生，我的数学成绩也已经名列前茅。我知道，这并不是终点，而是我人生中的一个新的起点。我会继续坚持走下去，不断挑战自己，追求更高的目标。 所以，我想说，当你发现自己偏离了路线时，不要轻易选择掉头。有时候，坚持走下去，也许会发现更美的风景。因为，在人生的道路上，只有那些勇于面对困难和挑战的人，才能最终走向成功。 例文三： “掉头”还是“直行” 在人生的道路上，我们时常会遭遇到路线的偏离。就如同汽车导航会提醒我们在合适的位置调头一样，我们也需要在关键时刻做出决策，选择是回归原有的道路，还是勇敢直行，开辟新的路径。这样的选择与决策，不仅仅是方向的变换，更是对我们意志、勇气和智慧的考验。 选择掉头，有时意味着对错误的承认与修正。当发现自己在人生的道路上偏离了既定的目标，调头回归，无疑是一种明智之举。这不仅是对自己错误的清醒认识，更是对未来道路的重新规划。正如古人所言：“知错能改，善莫大焉。”只有勇于面对错误，及时修正，我们才能避免在错误的道路上越走越远，从而更快地走向成功。 然而，有时明知已偏离路线，我们却仍选择直行。这种选择并非盲目，而是基于对未知的探索和对挑战的接受。正如哥伦布在寻找新大陆时，尽管前路茫茫，但他仍然选择了前行。正是这种勇于挑战未知的精神，推动着我们探索出了一条又一条新的道路，开拓了新的领域。因此，有时直行并非错误，而是一种勇敢和冒险的精神体现。 但无论是选择掉头还是直行，都需要我们具备清晰的判断和坚定的决心。调头不是简单的回头，而是需要我们审视过去，总结经验，重新规划未来。而直行则需要我们有足够的勇气和智慧去面对未知的挑战，去开创属于自己的道路。 在人生的道路上，没有绝对的对错，只有适合与否。每个人的人生轨迹都是独特的，我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择。有时候，我们需要调头回归，有时候我们需要直行前行。但无论选择何种方式，我们都应该保持对生活的热爱和对未来的信心，坚定地走下去。 此外，我们还需要明白，人生中的每一次选择和决策，都是一次成长的机会。无论是掉头还是直行，都会让我们在人生的道路上积累更多的经验和智慧。这些经验和智慧，将成为我们未来人生道路上的宝贵财富，帮助我们更好地面对未来的挑战和机遇。 综上所述，人生路上的“掉头”与“直行”，并非简单的方向选择，而是我们意志、勇气和智慧的体现。我们需要根据自己的情况和目标，做出最适合自己的选择，并坚定地走下去。同时，我们也应该珍惜每一次选择和决策的机会，从中汲取经验和智慧，为未来的道路做好更充分的准备。 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题目提供了两个选项：“我选择掉头”或“我选择不掉头”，旨在引导我们思考在人生道路上面对偏离路线的情况时，应如何做出选择。这两个题目都要求我们以记叙文的形式进行写作，展现我们在人生道路上做出选择的过程、原因以及后果。首先，我们需要对题目进行解析。无论是选择掉头还是选择不掉头，都代表着我们在面对困境时的态度和决策。调头意味着我们愿意承认错误，及时调整方向，重新规划路线；而不调头则代表我们坚持自己的选择，即使面临困难也要勇往直前。接下来，我们需要确定写作主题。我们可以选择描述一个具体的生活场景或经历，展现自己在面对偏离路线时的思考和决策过程。例如，可以描述自己在学业等方面遇到的困境，以及最终做出的选择。综上所述，本次作文要求我们思考在面对人生道路上的偏离路线时如何做出选择，并以记叙文的形式展现这一过程。通过明确写作主题和注意作文要求，我们可以写出一篇符合题目要求的作文。 二、选材构思。在构思本次作文时，选择素材和行文布局至关重要。首先，素材的选择应紧密结合主题，确保内容真实可信且富有感染力。我们可以从自身经历出发，挑选那些与“选择掉头”或“选择不掉头”紧密相关的经历，比如在学习、生活或社交中遇到的困境与抉择。这些经历能够让我们在作文中融入真情实感，使文章更具说服力。在构思行文时，我们可以按照时间顺序或逻辑顺序展开叙述。首先，可以简要描述事件背景，为后文的决策做好铺垫；接着，详细叙述在面对偏离路线时的心理状态和决策过程，让读者感受到我们的挣扎与成长；最后，阐述决策带来的后果和启示，使文章主题得以升华。在行文过程中，我们还要注意运用生动的语言和具体的细节来描绘场景，使读者能够身临其境地感受我们的经历。同时，适当的议论和抒情可以增强文章的感染力，使读者产生共鸣。总之，在选择素材和构思行文时，我们应紧扣主题，确保内容真实、生动、有感染力，这样才能写出一篇优秀的作文。 题目二：本题考查材料作文。 一、审题立意。本次作文题目围绕汽车导航中的一句话展开，这句话在行车中指引方向，在人生道路上同样具有深刻的启迪意义。它提示我们在面对偏离路线的情况时，可以选择调头重新规划，也可以坚持走下去探索新道路。这为我们提供了不同的思考角度和选择空间。在解析题目时，我们需要深入理解这句话的内涵，并联系到人生的实际情境。我们可以从坚持与改变、挑战与适应等角度进行思考，选择其中一个或多个角度作为写作主题。比如，我们可以探讨在面对困境时，是否应该坚持自己的选择，或者适时调整方向以更好地适应环境。在确定写作主题后，我们需要搜集相关素材和事例，运用逻辑思维和批判性思维进行分析和论证。我们可以引用名人名言、历史事件或现实生活中的例子来支持我们的观点，并注意论据的充分性和论证的严密性。本次作文要求我们从汽车导航的启示出发，思考人生中的选择和决策，并通过议论文的形式进行表达。我们需要深入理解题目内涵，确定写作主题，并搜集相关素材进行论证，以展现我们的思考深度和表达能力。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，本次作文可以围绕“偏离路线后的选择”这一主题展开。首先，可以从不同领域选取具有代表性的素材，如历史上的名人故事、当代社会的典型案例或身边人的真实经历等。这些素材应具有普遍性和启示性，能够引发读者共鸣，并支撑起文章的观点。在构思行文时，可以采用提出问题、分析问题、解决问题的逻辑结构。首先，通过引言部分引出汽车导航中的启示，并过渡到人生道路上的偏离路线问题。接着，在主体部分，可以选取一两个具体的素材进行详细分析，探讨坚持或调头的不同选择及其可能带来的后果。在分析过程中，可以运用因果分析、对比论证等方法，使论证更加深入和有力。最后，在结尾部分，总结全文，强调主题，并提出个人的见解和感悟，鼓励读者在面对偏离路线的情况时，能够做出明智的选择。在行文过程中，要注意保持逻辑清晰、语言流畅，并适当运用修辞手法，增强文章的表现力和感染力。同时，要确保所选素材与主题紧密相关，避免偏离中心，使整篇文章形成一个有机的整体。 【4-2024年江西省南昌市中考二模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 法国作家阿尔贝·加缪说：“不要走在我后面，因为我可能不会引路；不要走在我前面，因为我可能不会跟随；请走在我的身边，做我的朋友。”人的一生，会有许多“人”与自己同行，或互相帮助，或互相鼓励，或互相温暖，或互相完善，他们就像星星彼此照亮。 题目一：请以“与你同行”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟?请就感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 与你同行 人生旅途中，难免会遇到布满荆棘的坎坷之地。当第一次用稚嫩的双手去尝试拨开它们时，往往会把自己弄得伤痕累累，满身狼狈。然而当自己屡次体验这类棘手的问题时，一切就会变得简单又富有挑战的趣味。 感谢挫折，是你教会了我成长，是你让我理解了所谓的挑战，是你让我拥抱了一次又一次成功的喜悦与感动，更是你让我感悟了人生真谛。 记得第一次与你见面时，气氛是如此紧张，心情是如此忐忑，头脑是如此凌乱，丝绪更是复杂不堪。这是我们首次相见时的情景，似乎一切事物与思想都惧怕你的初来乍到。不过当你热情地伸出手时，我的心情就平复了许多，因为在那刻我感受到了你的另一面--温柔，好像在对我说：“你行的，加油吧！”这句振奋人心的话语让我顿时充满了力量，鼓起了我百倍的信心，激起了我无限的勇气，我勇敢坚定地向你迈进着，犹如在宣告这场无硝烟战斗的开始。 冲锋的号角已经吹响，战斗的锣鼓已经敲响，我也早以作好了充分的准备决定与你一决高下。 战斗在白热化的进行着，我越战越勇，而你也毫不逊色，顽强的和我作着对抗。那时的我不禁害怕起来，认为你的力量是无穷庞大的，而我只是微乎其微，十分渺小的，觉得与你作战真是自不量力。正当我打退堂鼓时，你无情的攻击刺激了我灵魂深处的那根“作战弦”，拨持动了我的“坚持弦”，让它们弹奏起了鼓舞人心的旋律。刹那间，我浑身是劲，仿佛如排山倒海之势反攻着你。但是由于战时太久，我俩差不多都累得精疲力竭，最终你败下阵来。这时的我忘却了一身的疲乏，如一位战功赫赫的将士，内心无比自豪与激动，夺眶而出的热泪湿润了我的脸颊。这次战斗让我对拼搏有了更深层次的理解也认知，也让我们的首次相见有了值得纪念与欣赏的画面！ 感谢你让我的成长更加有声有色，让我的人生阅历更为丰富。我坚信：惟有你的阻挡和残忍才可塑造坚强的我，才可锻造坚硬的羽翼。 潜移中，默化里，我愿与你一路同行…… 例文二： 团结就是力量 同一个世界，同一个梦想，同一个集体都需要团结的力量，它换来了中国崭新面貌。团结就是成功，有了团结才有我们今天幸福美满的生活，所以团结就是力量。 对于每个人来说，生命只有唯一的一次，那么我们又有什么理由不去使这仅有的一次生命变得绚丽多姿呢？所以，我们做任何事情都要团结。记得曾经有人说这样的几句话：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”“人心齐，泰山移”“一根筷子易折断，十根筷子抱一团”……诸如此类的警句不胜枚举。是的，团结就是力量！ 少年时的语文课本上有这么一个故事，其内容和意义对如今的中年人应该是耳熟能详的，说得就是一根筷子和一把筷子的事。 那故事说的是古时，一个有不少于十个兄弟的家庭，也不晓得是家产还是什么，闹得是兄弟不和，外人见笑。年迈的母亲看着儿子们像一盘散沙，心急如焚，赶紧把儿子们召集起来开会。 会上，母亲拿出一大把筷子，先是分给每个儿子每人一根筷子，让他们折，结果，个个都轻易折断了；然后，母亲拿出十根捆绑在一起的筷子，再让他们逐个折，这下谁也没折断。大家也用不着母亲说了，心里恍然大悟，明白了只有团结一起，才不受他人欺负。这会开得精短简约，但收效巨大。从此，兄弟一笑抿恩仇。 无独有偶。从前有四只羊，这四只羊聚在一起时，可以说是无隙可击，而如果是一只呢？打败它却是轻而易举。一天这四只羊一起来到一片绿茵茵得草坪里吃草。那儿住着一只凶猛的狼，这只狼早就盯上了这四只羊了。可是因为它每次想去吃那些羊时，那四只羊都相互帮助。形成一个团结的集体，无从下手。 有一天，这四只羊吃草时，有一只突然提出一个问题，它说：“你们说我们谁的力量大一点呢？每次我们都是一起打狼。”它们都你争我吵地说：“我”。因为它们都好强，因此都说：“如果有狼来进攻我们，我们各自和它战斗，谁能打败它就能证明谁的能力最强，好吗？”四只羊都异口同声地答应了。就这样四只羊一只一只地被凶猛的狼吃掉了。就因为，这四只羊没有团结，而只有争强好胜，于是这四只羊就这样告别了大自然。 颗颗石子填满汪洋大海，朵朵浪花击碎坚硬礁石。只有团结起来，才会产生巨大的力量和智慧。众人拾柴火焰高，就让我们捡来的木柴堆积起来，燃起灿烂的'明天。记住——团结就是力量！ 【解析】 题目一：本题考查全命题作文。 1.审题立意：首先要注意“你”这个词。“你”可以是现实生活中的人，如父母、老师、同学、朋友等。也可以是历史人物，文学作品的人物等。再次，要注意“同行”这个词。“同行”即“一同行路”，一同就是方向一致、志同道合，可以是兴趣相同，结伴而行，也可以是心灵上的陪伴等。第二人称“你”会构成一种“对话”式结构，这种倾诉式的作文其实特别易于抒情。比如，“你”替换成父母亲人，写一篇情感感悟类作文，可以瞬间降低作文难度。另外，第二人称“你”可以是被以人化的事物，如书籍、困难等概念性词汇也可以入题。因此阅读类和成长励志类作文也可以写。值得注意的是，“同行”的重点在于写“一段时间”。我们要把重点放在这段路的引申意义上，来表述这一段时间内心的成长或感悟。总之，“同行”要写出共同拥有的一段生活经历和思想经历。 2.选材构思：本题选材的范围很广，关键是如何避免俗套，写出新意。题目中的“你”决定了文章要以第二人称来写，“你”是文章中“我”倾诉的对象，因此本文具有比较浓厚的抒情意味。“同行”背后，是陪伴、伴随的意思，写作的对象，可以是现实生活的人，写亲人朋友的陪伴，给予自己温暖和鼓励；也可以是历史人物，主要通过阅读他的书或者了解他的事迹来体现并肩同行……本文可以写成记叙文，也可以写成叙事散文。要做到叙述与抒情相结合，巧妙运用心理描写，有利于突出文章主旨。 题目二：本题考查材料作文。 1.审题立意：审题可知，本题要示学生从材料中生发感触，写一篇议论性的文章。即从材料中提炼观点，写一篇议论文。根据材料中的“或互相帮助，或互相鼓励，或互相温暖，或互相完善，他们就像星星彼此照亮”可提炼出观点。如：团结中有成长的力量；互相温暖，成就彼此；友谊助力成长等。写作时，要做到论点明确，论证充分有序。 2.选材构思：题目或首段应直接亮明观点，做到开篇明义，然后可并列论述分论点，也可逐层递进论述。末段应总结全文，再次强调论点。如，设定论点为“友谊助力成长”，首段直接提出论点，然后依次论述“友谊让人获得温暖”“友谊让人看到自身的缺点”“友谊让人得到前行的力量”等分论点，末段得出结论，再次强调论点。行文中可运用多种论证方法来增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 【5-2024年江西省南昌市南昌县中考语文一模试卷】阅读下面材料，按要求作答。 失去林间的安谧与幽静，瀑布在悬崖峭壁之中拥有了属于自己的壮丽；失去了天空的高远与辽阔，小鸟在松林翠柏之中拥有了属于自己的婉转；失去楼阁飞檐上的熠熠生辉，小小的石子在根基下稳稳地擎起了一方隽美……人呢，也一样，想要得到，就必须失去点什么。请围绕“得”与“失”写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，将题目抄在答题卡上。字数不少于600字。（2）文体自选（诗歌除外），内容健康积极。议论文论证有力，记叙文有真情实感。（3）文中不得出现含有考生信息的校名、地名、人名等。 【答案】例文 由“得”与“失”想到的 人生路上，总是有一片片荆棘拦在我们通往成功的前方，刺痛我们的手脚。于是，有些人便想“另辟蹊径”，可是哪条路上没有荆棘呢？于是，这些人便只好跪在荆棘前，不敢、不愿、不肯正视它们，心里便也疯长起荆棘。 何必畏惧呢？人生，其实不过是一盏香茗。只要感受过它的苦涩，心底就会升腾一缕缕芳香，让你化作大鹏，在蓝空中洒脱地翱翔，去收获属于自己的阳光。 所以，失去是收获的前奏曲，只有学会了“失去”，我们才会成长。 你，上帝派来的求知先锋，只是为了开辟自己知识的那片天堂，多问了几个问题，就被恼羞成怒的老师拒于学校门外。可是，这扇门的关闭，并没有让你心底的门封闭，反而打通了一条通往成功的路。于是，当你发明的电灯点亮人类文明时，光明里透出了一缕氤氲的茶香。 你，上帝心中的宠儿，却十分清醒：患得患失，只会失去一切，成为得失二字的奴隶。多少迁客骚人，在“一入侯门深似海”“朝荣暮囚不由身”之官场，“晴”则狂喜，“雨”则落泪，只有你，在得之时不忘形，在失之时仍释然，“居庙堂之高则忧其民”，“处江湖之远”亦坚守自己的风骨。一篇《岳阳楼记》，飘散着一段千年不老的茶香！ 你，上帝眼中的弃儿，竟然被狠心地夺走了你所有的一切，只给你留下了一根还能够活动的手指，在这世上还有比这样的“失去”更令人绝望的遭际吗！但你没有选择涕泗横飞，大雨滂沱，真正洒脱的你却活出了别样的春天。用苛刻的上帝给你留下的唯一“财富”，酿出了一股旷世千古的茶香！ 所以，朋友，挺起你的脊梁吧，洒脱地“失”，洒脱地“得”。或许你还会遭遇劈头盖脸的瓢泼大雨，遭受来势汹汹的暴风。请你洒脱地拨开它们吧，山茶树正在冷雨的浸润下，伴着彩虹会为你的人生之路铺满茶香呢！ 【解析】本题考查话题作文。人的一生中，必然有得有失，有些“得”会让人心满意足，也“得”会让人背上沉重的包袱；有些“失”会使人心疼，令人惋惜，也有些“失”会让人畅快，促人前行。人的一生中，必然有得有失，有些“得”会让人心满意足，也有些“得”会让人背上沉重的包袱；有些“失”会使人心疼，令人惋惜，也有些“失”会让人畅快，促人前行。如何看待得失，面临得失如何抉择，能展示我们的胸襟、格局。本道题目意在引导考生如何正确地处理人生中的得与失。写作时，要注意对得与失之间的几对关系进行梳理。第一种是，得此物，失彼物；失此物，得彼物。所谓鱼和熊掌不兼得，得鱼失熊掌，正是此类。第二种是，此时得，彼时失；此时失，彼时得。所谓失之东隅，收之桑榆，正是此类。第三种是，此地得，彼地失；此地失，彼地得。所谓庙堂之上失意，江湖之上得意，正是此类。第四种是，我得，人失；人失，我得。所谓“楚人失之，楚人得之”，正是此类。第五种是，得孕育失，失孕育得。所谓祸福相倚而生，塞翁失马，正是此类。参考立意：1.珍视所“得”。2.不惧所“失”。3.在“得”“失”之间找到平衡。 【6-2024年江西省南昌市二十八中教育集团联盟中考一模语文试题】阅读下面的材料，按要求作文。 ①培根说：“世界上有许多做事有成的人，并不一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。” ②宋代陆游《冬夜读书示子聿》：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” ③敢于尝试是一个人敢于挑战自我的表现。只有敢于尝试寒冬的刺骨，才会迎来春天的温暖；只有敢于尝试失败，才有可能收获成功。想做就去做！只有做了，你才能真正懂得它对你意味着什么，敢于尝试是开启成功大门的钥匙，收获就在尝试中。 题目一：在你的成长过程中，是否也有类似的经历，请以《尝试》为题，写一篇记叙性文章。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？请你阐述感观点，畅谈感悟，写一篇议论性文章，标题自拟。 要求：（1） 不可套作与抄袭；（2） 不得出现真实人名、校名；（3）不少于 600 字。 【答案】题目一例文： 尝试 尝试，可能失败，但总能让我们有所发现，有所感悟。那是一次不太成功的尝试，但却使我增加了知识，那一刻令我难以忘怀。在上学期我四年级的时候，市里举行了一次“科技大赛”。由于人数限定，每个学校只能有三位同学有机会参赛。科技老师选择了我们班，班主任宋老师决定让我和同班其他二位同学一起去参赛。 晚上我写完作业不禁想起比赛的事。科技老师说：“我们参加的项目是摔鸡蛋，比赛规则是要把两个鸡蛋放入一个容器里，从二楼摔下去不能破碎，它不可以超过二百五十克的重量，不可以使用塑料。”我们说：“给鸡蛋装入用纸箱做成的箱子。”老师说：“不行的，那里面不安装一个固定鸡蛋的装置，掉下去鸡蛋一定会摔碎的。”这个问题应该怎么样来解决呢，我百思不得其解，只好去问问爸爸，可爸爸也束手无策。第二天，我垂头丧气地来到了科技室，让我惊讶的是老师解决了这个问题。 原来，老师用丝袜把鸡蛋套住，并用牙签把它固定住，啊，老师的这个办法可真妙！比赛之日终于到了，我们来到了比赛的场地，箱子顺利地通过了检查。按照要求我们走进二楼的教室，窗户已经为我们打开了，看着其他的参赛选手，有的欢呼雀跃，有的耷拉着脑袋……不一会儿，就轮到了我们。我们三个人一起在窗户前站好，双手紧紧地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈祷着……裁判一声令下，我随即松开双手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼儿了，嗵嗵地跳着，看着箱子平稳落地，我不由得大叫：“太棒了！成功了！” 等在下面的老师打开箱子检查，随着“啊”的一声，我们的希望破灭了，鸡蛋碎了！怎么会是这样呢？我们仔细检查了箱子，结果发现，它正好落在一个尖尖的石头上，小石头硌碎了我们的鸡蛋，这真是太不幸，太意外了！虽然，我们的实验最终以不可预见的突发事件而宣告失败，但我更看重的是比赛的准备过程和团队的协作。它激发了我们对科学热爱和兴趣，有机会我还要参加这样的科技比赛。 题目二例文： 尝试才能成功 万里之行始于足下，但是，要敢于尝试走出第一步。无论多么长远的路，无论多么困难的问题，我们应当在起点时，好好地播种一棵：勇于尝试的种子。只有敢于尝试，勇于尝试，才可以取得一番作为。 有一则寓言：在农夫田中的巨石，多年来碰断了不少犁头和耕种机。终有一天，当农夫用撬棍伸到巨石下尝试撬动时，才发现埋在地里没有很深，使使劲儿，就把石头撬出来了。如果农夫在开始就敢于尝试撬石头，怎么会有这多的困扰呢？ 敢于尝试，是万里之行的第一步，是通向成功的“敲门砖”。詹天佑是一个敢于尝试的铁路设计师。在中国没有一条自主建造铁路的情况下，在面对中国复杂多样的地形情况下，只有他，敢于尝试，才为中国人建造了第一条自己的铁路。詹天佑自主创新，敢于尝试，首家设计出了“人”字行铁轨铺路等一系列的方案，受到了中国乃至世界的瞩目。詹天佑不怕困难，勇于面对，敢于尝试，在中国的铁路建设史上写下了重重的一笔。 敢于尝试，就像那滴水穿石的“第一滴”水，那是获得胜利的第一步。邓小平是一位敢于尝试的中国改革开放的总设计师。在中国的那个“特殊时期”结束不久，全世界都在关注中国下一步发展的走向，邓小平站出来了。他敢于尝试新的救国“方式”——改革开放，他带领全国人民，开创“中国特色”的社会主义经济发展的新模式。三十年来，中国越来越强，人民越来越富。这一切都说明了，总设计师邓小平的勇于尝试，给中国的经济迅速发展带来了“曙光”，并让中国在世界经济、政治、外交、科技、文化等等方面绽放光彩。 一位学者说过，在脑子里想无数次，不如动手去做一次。在晚清时期，有些想维新的人，心有所想，想的也不错，可就是不敢尝试和实践，在与保守派的争执过程中，也只是在口头上说呀，辩呀，没有什么真正意义上的尝试和实践，最后必然是走向失败。因此，想问题，做事情都应该这样：想是第一步，尝试着去做是最重要的一步。只有遵守理论和实践结合，才是获得成功的“良方”。 如果说困难如悬崖峭壁，敢于尝试的精神，就是登山的绳索；如果说苦境是遥遥万里的海洋，敢于尝试的精神，就是航行的方舟。 在人生的道路上，你会遇到很多困难和险境，如果在心里播种一颗敢于尝试的理念，在自己经历的一程又一程中，尝试了一次又一次，最终，这个种子——“尝试”，将会带领我们走向成功的彼岸。 【解析】 题目一本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“尝试”这个词的字典意义是“指人的一种行为、一种活动、一种精神，也是一种挑战，尝试，是做别人不敢做的事。”也就是说，是挑战。挑战自己之前没做过的行为。但是得有目的，不然，那就是没有意义了。本文要求写作记叙文。 2.选材构思：如果写作记叙文，可以先交代自己上课不敢举手发言的原因，再写决定来一次尝试。接着写尝试的过程：第一次想发言，但低着头不敢正视老师；第二次总算举起手，但略一迟疑，机会又被别人抢去了；第三次终于果断地举手发言。最后写成功的欢乐。再如写我喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。我花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试获得成功！ 题目二：本题考查材料作文写作。 1.审题立意：分析所给三则材料内容，发现都围绕“尝试才能成功”这个话题进行阐述的。所以，本文可将“努力尝试是成功的前提”作为议论的中心。本文要求写作议论文这种文体。 是需要勇气和智慧的。尝试是一种创新求变的表现，人们大都有一种安于现状的心理，因此这种表现需要一定的勇气和智慧。尝试要量力而行，并不是尝试得越多越好，尝试也是有尺度的，不是什么都可以尝试，不切实际的尝试那只能是冒险，所以尝试要量力而行。我们可在尝试中总结经验，不断进步。可以围绕以上几个方面来立意。本文要求写作议论文。 2.选材构思：可以先确立一个议论中心“成功在于勇于尝试”。可以列举生活中一个例子或者现象，然后从中归纳出作文的中心论点“成功在于勇于尝试”接着采用列举名人事例、讲述道理、引用名人名言等常见论证方法对中心论点进行阐述。接下来，联系自己或社会实际生活，对论点进一步论证。最后，总结全文，发出号召即可。 【7-2024年江西省南昌市校联考中考一模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 一块石头躺在地里，他针对雨发出了非议：“嘿！这雨算出足了风头！你瞧，人们像恭候贵宾似的，对它欢迎备至。它到底作了什么功绩？人们何不打听打听我的身世；我长期住在这里，随遇而安，彬彬有礼。但我从未听到过感谢之词。怨不得人们咒骂这个世界，的确一点也不公平合理。” “住嘴吧！”发话的是只虫子，“雨下得虽短，但滋润了苦旱土地，它将农夫的期望变为现实。你在地里完全无用，而且多余。” 题目一：在生命中，我们是否遇到过滋润心灵的雨水，让我们的生命变得不一样，给我们留下了深刻的记忆。请以“生命中的雨”为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于600字。 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文1： 生命中的雨 我们的成长离不开雨露的滋养。小时候，父母给予我们雨露；长大些，便是老师给予我们雨露；成人后，便是社会给予我们雨露， 记得那一次，老师给予我爱的雨露，滋润了我的心田，也在我心中播撒了爱的种子。 那次，学校为了调动全校学生做课间操的积极性，便决定每班轮流安排领操员到主席台为全校同学领操。 轮到我们班的时候，可是我们班预先选好的领操员竟然阴差阳错的受伤了，于是老师准备重新“点将”，我害怕老师会选到我，便故意多老师的目光，最后老师还是选到了我，我尝试着推辞，可老师还是坚定的说出了：“你不必再多说什么了，我认为你做得很好，这是我交给你的任务，必须完成！”边说还边把我推向主席台。 我只好这样勉强上了台，面对全校师生，我还是有些紧张，随着音乐的响起，我也舞动起了我笨重的四肢，紧张早已冲破了我自信的极限，致使我的四肢舒展的不够自然，力度就更不用说了，没有达到标准，此刻的我就是一个反面的教材，我猜老师现在一定在后悔再三劝我上台，下台后一定会批评我，我偷偷回头看了一眼台下的老师，老师向我露出来最真挚的微笑，并用口形告诉我：“加油！”我便有继续做起来，老师的微笑使我的信心增加了不少，正在我做得投入时，发觉自己做错了操节，回头看台下的同学，竟然没有一位同学发出嘲笑声，再把目光平移向老师，老师想我竖起了大拇指，激励我勇敢做到最后，此刻，老师的鼓励如春天的细雨，滋润了我的心田，浇灌了爱的雨露，随后，我便恢复了正常状态，不但不紧张，还信心十足。我越做越投入，我甚至能够感受到同学与老师躲我的支持。就这样，我一节一节的已经做完了第一套操，第二套操刚开始做就出现了差错，我摔倒了，同学们笑了，最后还是笑了，我的脸涨红，好像找个地缝钻进去，我哭了，因为我的表现足以丢人，我丢得不只是我自己的人，还是我们班的，我发现我还是不够坚强，还是需要老师帮我解围，老师走上来了，看到我狼狈的样子，说：“没事，真的没什么，下面的操节不用做了。”边说边扶我下台，还说：“脚，有没有摔伤啊？”我看着老师，说了句：“没事。”虽然有些尴尬，但是我感受到了从未有过的温暖与幸福，感到了老师对我的爱，这就是老师播撒给我的雨露，充满温暖的雨露。 老师的雨露滋润了我的心田，本以为老师会批评我，可是我想错了，老师一直鼓励我，滋润我受挫的心灵，抚慰我脆弱的心。 老师，播撒了爱的雨露，滋养我的心田，让我在爱的细雨中健康成长。 例文2： 有用与无用 作家莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上曾说过这样一句话：“文学和科学相比，的确没什么用处，但文学最大的用处，也许就是没有用处。” 莫言是作家，也是智者。正如他所说，文学最大的用处，也许就是没有用处。智者所言，自有其道理。我们学习文学，正是要追求“无用”。这个“无用”是指不能将文学当作“过程”“手段”，而应将其作为“目标”。 所谓“有用”，一般人的理解是指功名之用、富贵之用。以此观之，文学确不如科学“有用”。但如果换到哲学的视角，文学潜移默化地塑造着人的“世界观”，而科学更多是教人以“方法论”，其二者虽相互依存，但显然“世界观”更具有根本性、决定性。这就意味着文学比之科学更为“有用”。 同样，将莫言的这句话向社会学上引申，可以叙述为“人在社会中最大的用处，就是没有用处”，这并不是消极处世，而是道家观点的一种演变和进化。人，作为社会的一分子，与其追求让自己“有用”，不如放弃执念，静心提升自己的能力，不断加深在文学方面的素养。如此，虽然外在面貌并无丝毫改变，而其内在天地已然脱胎换骨，成为了有深度、有学识、有内涵的人。这样的人被称之为“人才”，而文学的“无用之用”也就清晰可见了。也许科学技术能让人改头换面，但文学对心灵所产生的影响，是无法用科学替代的。 所以说“悟无用之用”，才能“见智者之智”。文学是时代精神的凝结，是社会变革的先导，是人类进步的明灯。“无用之用”，是为大用！ 【解析】 题目一：本题考查命题作文。 1、审题立意：这篇作文题目“生命中的雨”富有诗意和象征意义。从题目来看，“雨”并非指自然界中的雨水，而是比喻那些在我们生命中留下深刻印象、给予我们成长启示和动力的特殊经历或人物。因此，写作时应当围绕这一中心，寻找那些让生命变得不一样的“雨水” ，并深入剖析其影响和意义。 2、选材构思：在选材上，可以选择一些具体的成长经历或感人故事，如父母的悉心教导、老师的鼓励支持、朋友的陪伴帮助等，这些都可以是滋润心灵的“雨水”。构思时，可以运用倒叙、插叙等手法，先描述现在的自己，再回忆过去的经历，以此展现“雨水”对生命成长的深刻影响。同时，要注重细节描写和情感表达，通过具体的场景和生动的语言，让读者感受到“雨水”的温暖和力量。在行文过程中，还应注重文章的结构和逻辑，确保内容连贯、层次分明。最后，可以通过总结点题，强调“生命中的雨”对个人的重要意义，并表达对未来成长的期待和信心。 题目二：本题考查材料作文。 1.审题立意。审题可知，这是一篇材料作文，所给的材料是一段寓言故事。材料从石头对时雨的怨声载道切入。石头认为时雨不过飘洒了两三个小时，人们就对时雨赞美非常，而自己却被人们忽视。读懂虫子的反驳——雨下的时间虽短，但作用大，它滋润了干旱的土地；石头长时间待在原地，却是无用且多余。故事批评了那些只知道抱怨和嫉妒别人，看不到他人价值又自以为是的人，也借虫子的话赞美了默默付出的时雨，告诉人们只有付出和帮助别人，才能收获他人的尊重和爱戴。据此，文章可立意为：人不可以自以为是；要正确看待自身的价值；只有付出，才能得到回报；如何看待有用与无用等。 2.构思选材。结合材料中国的寓言故事，本题可围绕“人贵有自知之明”“正确看待自身价值”“只有付出才有收获”“有用与无用”等主题，选择符合题意的素材，结合生活实际，叙写自己的人生故事或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，也可议论，选择自己最能驾驭的体裁作文即可。记叙文可选择一件或两件事，围绕中心展开，夹叙夹议，表明观点，写出感悟；若写议论文，可结合古今中外，身边的事例，选取最能表达观点的例子，或采取层层深入的论证方式，或采取并列结构，夹叙夹议，写出心中的看法，发出你的倡议。 【8-2024年江西省南昌县莲塘—中八一分校中考语文一模试卷】根据要求写作。 “我来！” “我来……” “我来？” …… “我来”是生活中的常用语，在你的生活中有着怎样的“我来”呢？ 请联系自己的经历、见闻和感受，以“我来”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【答案】例文 我来 记得那是一个炎热的夏日，阳光炙烤着大地，仿佛要将一切融化。学校的操场上，一场激烈的篮球比赛正在进行。 我并非篮球高手，但那天，看着队友们一个个汗流浃背，拼尽全力，我心中涌起一股冲动。当球传到我手中时，我毫不犹豫地大喊一声：“我来！” 那一刻，我忘记了自己的平凡，忘记了技术的不足。我只知道自己要为了团队的胜利而努力。我运球、突破、跳投，每一个动作都全力以赴。虽然最终没有得分，但队友们纷纷为我鼓掌，为我那份敢于担当的精神喝彩。 比赛结束后，我坐在操场的角落，回想着那一声“我来”。它不仅仅是一句话，更是一种态度，一种面对挑战时不退缩、勇往直前的精神。 从那以后，我开始更加积极地参与各种活动，无论是学习上的困难还是生活中的琐事，我都愿意主动承担，用“我来”表达自己的决心与担当。 有一次，家里水管爆裂，水流四溢。看着父母焦急的神情，我毫不犹豫地拿起工具，大声说道：“我来修！”虽然过程中遇到了不少困难，但最终我成功修好了水管，得到了家人的赞赏。 这些经历让我深刻体会到，“我来”不仅仅是一种口头上的表达，更是一种行动上的实践。它代表着一种自信、一种勇敢、一种对责任的担当。 在未来的日子里，我会继续用“我来”书写自己的故事，用实际行动诠释这份担当与勇气。我相信，只要敢于说“我来”，敢于面对挑战，我们就能创造出属于自己的精彩人生。 【解析】本题考查命题作文。请以“我来”为题，写一篇记叙文。审题方面，题目“我来”寓意丰富，不仅指日常生活中的主动承担、积极参与，更蕴含着一种自信、勇敢与担当的精神。写作时应深入挖掘“我来”背后的情感与意义，展现个人在面对挑战、机遇或困难时，勇于挺身而出、主动作为的精神风貌。选材方面，可以从学习、生活、社会实践等多个角度入手。例如，可以写自己在学习上遇到困难时，勇敢地说出“我来”并努力克服；或者写在生活中主动承担家务，用“我来”表达对家人的关爱；还可以写在社会实践中积极参与，通过“我来”展现自己的社会责任感。这些选材都能体现“我来”的主题，展现个人的成长与变化。写法上，应注重细节描写与情感表达。通过细腻的描绘，展现“我来”时的心理变化、行为表现以及周围环境的变化，使读者能够感同身受。同时，要融入真挚的情感，让读者在阅读过程中产生共鸣，感受到“我来”所蕴含的力量与温暖。此外，还可以运用对比、悬念等写作技巧，使文章更加引人入胜。 【9-2024年江西省赣州市大余县部分学校中考二模语文试题】阅读下面的材料，选择一个题目写作。 有句话叫：“自强之外，无上人之术。”意思是，人这一生除了强大自己之外，没有其他胜过别人的方法。人的强大，拥有健康的体魄是基础。身体好，一切才能变得更好。自律地作息、自觉地健身，你会发现流下的每一滴汗水，都将成为生活里的黄金。 人的强大，更应体现在认知上的强大。唯有不断地强化认知，多观察、多思考、多体验，我们才能在不断进步的过程当中，见识到生命中越来越多的美好。 叫醒自己，找准人生方向；改变自己，不断完善成长；强大自己，遇见更好未来。 题目一：请以《强大自己》为题，写一篇记叙文。 要求：①意图表达明确，内容充实具体；②不少于600字；③请回避与你有关的人名、校名、地名。 题目二：围绕上面的材料，任选一个角度写一篇议论文，题目自拟。 要求：①立意准确，观点明确，条理清晰，有理有据；②不少于600字；③请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 例文一： 强大自己 这是一场异常激烈的篮球对抗赛。 双方都是我们年级的种子队，而这场比赛事关下接下来的半决赛晋级，所以比赛一开始就充满了浓浓的火药味。 我是队里的中锋，站在球场上，却紧张得手心都在冒汗。我总想着自己投球水平不高，所以一接到队友传来的球，我都满赛场找我们的前锋，把球传过去让他投篮。但一段时间后，我发现这样浪费了好多机会，甚至还会被对方抢断的可能。 一旁的教练李老师看出了症结所在，他叫了暂停。等我们都聚拢过来后，他首先意味深长地对我说：“你虽然是中锋，但也带着一个‘锋’呢？为什么不敢冲刺上篮？”我听后脸红了——是有点怯懦，不敢相信自己。之后，李老师让我们放开手脚打，不要有顾虑。最后他说：“我们只有先战胜自己，强大自己，才能战胜对手，你们都是赛场上的主人公……” 我瞬间明白了很多。是啊，“自强之外，无上人之术。”我明明有很多机会，却因缺乏自强自信之心而放弃，这是多么遗憾啊。不行，我要冲，我要用信念的强大先胜自己，再胜别人！ 心里没了包袱，我放开了手脚。只要接到球，只要条件允许，我不再等着前锋队友绕过对方的阻防来接我的传球。我躬下身，双眼如炬，紧盯着对方防守的漏洞。运球前行时，我巧妙利用自己脚法灵活的优势，很快甩开了对手。当我冲刺到球框之下时，整个人已经达到了兴奋的巅峰——双腿有力的起跳，绕过对方的盖帽，那球划了一个漂亮的弧线，在篮筐内绕了两圈后垂直落下…… “好！”观战的李老师带头鼓起了掌。全体队员也受到了鼓舞，赛场上我们队明显占据了优势。包括后卫也趁机投进了两个球，这场面直接让对方有点目瞪口呆了。 下半场，比赛进行到最后时刻，双方的比分咬得很紧。这时，我接到了队友传来的球，我心中暗喜， 这是一个绝佳的机会。我深吸一口气，调整好姿势，虚晃一手，然后用力将球投向篮筐。“哐”的一声——“三分！”全场沸腾了，队友们欢呼雀跃，我终于为团队赢得了胜利！ 比赛结束，面对掌声与喝彩，我心中收获的是另一种喜悦——我明白了一个很有价值的道理：只有不断地强大自己，才能在关键时刻发挥出最大的能量。打球如此，事事如此！ 例文二： 论自强 “自强之外，无上人之术。”这句话深刻地揭示了自强的重要性。在人生的道路上，自强是我们取得成功的关键。一个人只有不断地强大自己，才能在竞争激烈的社会中立足。 自强首先体现在拥有健康的体魄上。身体是革命的本钱，没有健康的身体，一切都是空谈。我们应该自律地作息，保持充足的睡眠，自觉地健身，让自己拥有强壮的体魄。就像著名的科学家居里夫人，她在艰苦的科研工作中，依然坚持每天锻炼，保持着健康的身体。正是这种自律和自觉，让她能够在科学领域取得巨大的成就。我们要明白，流下的每一滴汗水，都将成为生活里的黄金。 然而，人的强大不仅仅在于身体，更体现在认知上的强大。我们需要不断地强化自己的认知，通过多观察、多思考、多体验，来拓宽自己的视野，提升自己的思维能力。牛顿通过对苹果落地的观察和思考，发现了万有引力定律；爱迪生经过无数次的实验，发明了电灯。这些例子都告诉我们，只有不断地提升自己的认知，才能在生活中发现更多的美好，取得更大的成就。 自强还需要我们能够叫醒自己，找准人生的方向。生活中，我们常常会陷入迷茫和困惑，不知道自己想要什么，该往哪里去。这时候，我们需要唤醒内心的自我，审视自己的目标和梦想，找到自己的人生方向。同时，我们也要有勇气改变自己，不断完善成长。改变是痛苦的，但只有勇于改变，我们才能不断突破自己的局限，成为更好的自己。 总之，自强是一个人成长和成功的必经之路。我们要拥有健康的体魄，不断强化认知，找准人生方向，勇于改变自己。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前进，遇见更好的未来。让我们从现在开始，努力自强，创造属于自己的辉煌人生！ 【解析】 题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。“强大”意味着变得有力量、有能力或者更加坚韧。而“自己”则是指个人，即让个人变得更加强大。“强大自己”可以涉及内在和外在两个方面。内在方面可能包括提高自我认识、培养积极心态、增强自信等；外在方面可能包括学习新技能、锻炼身体等。写作时，我们还可以思考为什么需要强大自己，以及这样做的目的是什么。 第二，思路点拨。要求写成一篇记叙文，记录下自己生命历程中不断强大的事件，比如：攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等；改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，让自己变得越来越坚强等。可以采用倒叙的手法，回忆岁月故事，表现自己对强大自我的理解感悟，注意把事情的起因、经过、结果交待清楚，还要注意写作过程中突出人物的心理活动，以表达“强大自己”的主题。 题目二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料，“自强之外，无上人之术”强调了在竞争激烈的环境中，要想超越他人，关键在于不断提升自己的能力和素质。通过“自律地作息、自觉地健身”，我们可以保持和提升我们的健康状态，而这种自律的生活方式将有助于我们在其他领域也实现自我管理和提升。除了身体健康，材料还提到了认知上的提升，即“唯有不断地强化认知”，通过观察、思考和体验来提高我们对世界的认识和理解能力。最后一句话“叫醒自己，找准人生方向；改变自己，不断完善成长；强大自己，遇见更好未来。”鼓励我们要有积极的人生观，主动寻找并确定自己的人生目标，通过不断的自我改变和成长来实现这些目标，最终迎接一个更好的未来。立意上，材料的核心是启示我们通过自我强化、保持健康、提升认知和积极的生活态度来实现个人的不断进步和成功。 第二，思路点拨。要求写成议论文。如开头可以引用材料，简要回顾自我强大这一主题的历史渊源和当代意义，引起读者共鸣。然后，分享自己或他人的励志故事，展示自我强大在现实中的体现，如何通过坚韧不拔的精神克服困难。论述青少年如何通过树立理想、承担责任，为国家的未来注入动力，举例说明青年的影响力。用具体例子阐述挫折如何锻炼人的意志，使人成长，为成功铺路。向大家发出号召，鼓励大家积极面对挑战，坚持自强不息，共同为国家的繁荣和民族的复兴努力。最后，结尾总结观点，提出对未来的展望，呼应主题。 【10-2024年江西省南昌市中考语文模拟试卷】写作。 芙蓉幸福中学发现不少学生对阅读名著有畏难心理，为此语文老师拟定了一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。 写作任务单 现实问题：部分初中生对名著的阅读有畏难心理，不愿意主动阅读名著。 写作目标：激发初中生阅读名著的兴趣。 写作要求： （1）以下两种写作形式，任选一种完成： ①或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的真实故事，或阐述自己的观点，让读者受到启迪。 ②“一觉醒来，我竟然变成了《XXX》中的XX！（如：《西游记》中的孙悟空）”请以此为情境，想象一个故事，让读者受到启迪。 （2）能对问题做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。 （3）题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 （4）不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文一： 名著之旅，启迪人生 初中的日子里，我曾一度对名著阅读感到畏惧。那些厚厚的书籍、冗长的文字，对我而言，仿佛是一座座难以逾越的高山。我总是在名著前徘徊，心生退意，认为它们离我太远，无法理解其中的深意。 然而，一次偶然的机会，我接触到了老舍先生的《骆驼祥子》。这部作品像一道曙光，照亮了我对名著的认知之路。祥子，一个平凡而坚韧的车夫，他的故事让我看到了生活的艰辛与不易。我沉浸在这个世界里，感受着祥子的喜怒哀乐，体验着他的奋斗与挣扎。 祥子的生活虽然充满困苦，但他从未放弃过对生活的追求和热爱。他用自己的双手，一次次地撑起生活的希望，一次次地在困境中挺立。他的坚韧与毅力，让我深深感动，也让我明白了生活的真谛。 除了祥子，我还被书中其他人物所打动。他们或许出身贫寒，或许遭遇不公，但他们都有着自己的梦想和追求。他们用自己的方式，诠释着生活的意义和价值。这些人物形象栩栩如生，让我感受到了人性的复杂与多样。 名著阅读，让我领略到了人性的光辉与伟大。在《骆驼祥子》中，我不仅看到了祥子的奋斗，也看到了他周围人的善良与真诚。这些人物之间的情感纠葛和矛盾冲突，让我对人性有了更深刻的理解。 更重要的是，名著阅读还让我领略到了文学的魅力。那些优美的文字、生动的描写、深刻的思想，都让我感到震撼和敬佩。我开始尝试去理解作者的意图，去感受他们的情感，去品味他们的文字。 如今，我已经爱上了名著阅读。每当我翻开一本名著，我都仿佛进入了一个全新的世界，与书中的人物一同经历他们的喜怒哀乐。名著阅读，让我感受到了生活的美好与丰富，也让我在成长道路上不断前行。 回首过去，我感谢那次偶然的机会，让我接触到了名著，也让我重新认识了自己。我明白了，名著并不是高不可攀的山峰，而是我们成长道路上的良师益友。在未来的日子里，我会继续阅读名著，让它们成为我人生道路上的指路明灯，指引我不断前行。 例文二： 一觉醒来，我变成了孙悟空 一觉醒来，我竟然变成了孙悟空，身处花果山水帘洞的洞天福地。我惊讶地看着自己一身金毛，手持金箍棒，身边是一群欢呼雀跃的猴子猴孙。 一开始，我兴奋不已，尽情施展自己的神通。我翻个跟头，就能十万八千里；我拔根毫毛，就能变出无数小猴。我翱翔于天际，俯瞰着大地，感受着前所未有的自由与力量。 然而，很快我就意识到，作为孙悟空，我肩负着保护师父唐僧西天取经的重任。这可不是闹着玩的，我必须收起玩心，认真对待。 在取经的路上，我们遇到了各种妖魔鬼怪。每一次战斗，我都必须运用智慧和勇气，与敌人斗智斗勇。有时，我会变成小虫，潜入敌人的内部；有时，我会施展分身术，迷惑敌人的视线。每一次胜利，都让我更加坚定自己的信念和决心。 除了战斗，我还见证了人间的善恶美丑。我看到了贪婪与自私导致的悲剧，也看到了善良与无私带来的美好。这些经历让我更加明白，作为一个有力量的人，我应该如何运用自己的力量去帮助别人，去维护正义。 最终，我们成功取得真经，我也回到了现实世界。虽然我不再是孙悟空，但那段奇幻的旅程却让我受益匪浅。我明白了，名著中的故事不仅仅是虚构的，它们蕴含着深刻的人生哲理和智慧。 通过这次奇妙的体验，我更加深刻地认识到了名著的价值和魅力。它们不仅能够带给我们无尽的想象和乐趣，更能够启迪我们的心灵，让我们在成长的道路上更加坚定和自信。 【解析】本题考查材料作文。审题立意：针对“写作任务单”的要求，我们首先要明确本次写作的核心目标是激发初中生对名著的阅读兴趣。因此，在审题立意时，需要紧紧围绕这一目标展开。对于第一种写作形式，无论是叙写亲身经历、讲述真实故事还是阐述观点，都应着重突出名著阅读对个人成长、情感熏陶或认知提升等方面的积极影响，以引起读者的共鸣和启迪。对于第二种写作形式，则需要借助奇幻的情境设定，通过主人公在名著世界中的经历，展现名著的魅力和阅读的价值，同样需要达到启迪读者的效果。选材构思：在选材方面，对于第一种写作形式，可以选择自己阅读名著过程中的有趣经历、遇到的困难及克服方法，或者讲述身边人因阅读名著而发生的积极变化。在构思时，应注重情节的生动性和情感的真挚性，通过具体的细节描写和情感表达，让读者感受到名著阅读的乐趣和意义。对于第二种写作形式，可以选取一部自己熟悉的名著，设定一个有趣的情境，如变成名著中的某个角色，通过这一角色的视角去体验名著中的故事情节，展现名著的世界观、人生观和价值观。在构思时，可以融入一些奇幻元素和幽默成分，使故事更加引人入胜，同时也不忘在故事中穿插对名著内容的解读和感悟，以达到启迪读者的目的。 【11-2024年江西省南昌市青山湖区中考语文质检试卷】学校邀请了四位时代前行者给大家分享了自己对生活最真实的思考，阅读下面的材料，完成写作任务。 “大目标就像一座高山，需要长久地攀登。你还需要找到一条上山的‘路’，在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎穿地往上爬。” ——张桂梅（丽江华坪女子高级中学校长） “在每一个看似普通的选择面前保持不放弃，我们终完也能成为这个伟大时代的一部分。” ——张文宏（国家传染病医院中心主任） “朋友们，不管是28岁还是35岁，你依然可以‘飞’起来。” ——苏炳添（亚洲100米纪录保持者） “请相信，当你朝着梦想笃定前行时，一定会有越来越多的人开始理解你、支持你。” ——王赤（中国科学院院士） 这些材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①记叙文需表达意图明确，内容具体充实；议论文需观点明确，有理有据。②书写工整，不少于600字。 【答案】示例 成大事与拘小节 古人有云：“成大事者不拘小节”。这句话流传至今，成为很多人做大事的座右铭。然而，这句话真的意味着我们可以忽略所有的小节吗？在成大事的过程中，小节究竟扮演着怎样的角色？这是一个值得我们深思的问题。 首先，要明确的是，成大事的过程中，关注小节并非无足轻重。相反，很多时候，正是那些看似微不足道的小节，决定了一件事情的成败。例如，在科学研究中，一个微小的数据误差可能导致整个研究结论的颠覆；在商业谈判中，一个细微的礼仪失误可能让对方产生不信任感，从而破坏合作关系。因此，我们不能盲目地忽视小节，而应该在小节上下足功夫，以确保事情的顺利进行。 当然，这并不意味着我们要对所有小节斤斤计较，而是要学会在关键时刻把握好小节。成大事者需要具备一种审时度势的能力，知道在什么时候应该关注小节，什么时候可以忽略。这样才能在纷繁复杂的世界中，既能保持清晰的头脑，又能把握住细节，从而取得成功。 要实现这一点，我们需要不断地学习和积累经验。通过观察和实践，我们可以逐渐形成一种敏锐的洞察力，判断出哪些小节是关键所在。同时，我们还需要培养一种严谨的态度，对待每一个小节都要认真负责，不留死角。只有这样，我们才能在成大事的道路上，既能不拘小节，又能确保万无一失。 总之，成大事与拘小节并非水火不容，而是相辅相成的。在追求成功的道路上，我们应该既具备远大的志向，又关注那些关乎成败的小节。通过不断地学习和实践，我们可以逐渐掌握如何在成大事与拘小节之间找到平衡，从而为自己的成功奠定坚实的基础。 【解析】这是一篇材料作文。材料由四句话组成。张桂梅的“大目标就像一座高山，需要长久地攀登”意指勇攀高峰、实现梦想；“在每天的日常里完成一个个具体的小目标，一步步扎实地往上爬”意指脚踏实地，不要好高骛远。张文宏的“在每一个看似普通的选择面前保持不放弃”意指不要放弃每一个小小的梦想。苏炳添的“不管是28岁还是35岁，你依然可以‘飞’起来”意指什么时候都不要忘记奋斗、努力。王赤的“当你朝着梦想笃定前行时，一定会有越来越多的人开始理解你、支持你”意指坚定信念，笃定前行，会后的许多人的支持。题干要求写一篇议论文，自选角度，确定观点，选择恰当的素材，运用合理的论证方法行论述即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$