精品解析：湖北省荆门市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省荆门市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（每题2分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此，下列理解正确的是（ ） A. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 B. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 C. 青春期的矛盾心理只会对我们产生消极的心理影响 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 2. 创新能力的培养需要想象、质疑、动手实践三大能力的支撑，并突破思维定式。下列选项中对相应事件的判断错误的是（ ） 选项 事件 判断 A 用纸做的“锅”能烧开水；鲜鸡蛋放在清水里会下沉，而在清水中加一定量的盐后，鸡蛋则会上浮。小云亲自做实验对此进行验证。 这是动手实践能力的体现 B 某科学家看世界地图时偶然发现大西洋两岸的轮廓极为相似，于是，他推想七大洲当初可能是一个整体，后来分裂成七块并发生位移。 这是质疑能力的体现 C 小飞大胆假设：如果把西瓜蔓挂在铁架上，西瓜产量会不会提高呢? 这是想象力的体现 D 一名小学生参观辽沈战役纪念馆时，发现董存瑞烈士雕塑铭牌汉语拼音出错。 这是质疑能力的体现 A. A B. B C. C D. D 3. 一些在科学领域取得突出成就的科学家，都显示出了在诗词、音乐等方面的特殊才能。爱因斯坦说："物理给我知识，艺术给我想象力。知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。"这说明（ ） ①艺术对科学思维具有决定性作用②情感与我们的想象力、创造力相关 ③人的情感具有复杂多样的特点④丰富、深刻的情感有助于探索未知 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 我们在生活中品味美好情感，在生命里丰盈内心世界。下表《我的情感世界分享单》是小福在道德与法治课上与同学们分享的情感体验，对此，以下理解正确的是（　　） 我的情感世界分享单 姓名 对象 真情实感 小福 我的宠物 呵护、善待、充满爱心 我的同学 关爱、友好、互帮互助 我的父母 依恋、感恩、心灵港湾 我的祖国 热爱、自豪、为之奋斗 ①与周围的人和物相处久了都会产生美好情感 ②我们通过情感来体验生命、体验生活 ③要培养积极情感，必须杜绝不良情感 ④与他人情感交流可以传递和获得美好的情感正能量 A ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 5. 不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现象——“一言不合就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得。对这种现象看法正确的是（ ） A. 人生路漫漫，该喜则喜，该怒则怒 B. 保持负面情绪能够在争论时占上风 C. 转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾 D. 情绪需调节，网络沟通的前提是尊重 6. 电视剧《跨过鸭绿江》在央视开播后，很多人进入追剧节奏。当看到祖国东北边境被轰炸时我们感到无比的愤怒，看到黄继光用身体堵住敌人的枪口时我们感到心痛和感动，看到最终取得战争胜利的时候又产生了强烈的自豪感、骄傲感。这说明（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②培养高尚的情感，就能避免产生不良情绪 ③情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情感是不会变化的 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 7. 下列四幅图对应的四种调控情绪的方法正确的是（ ） A. 放松训练 转移注意 改变认知评价 合理宣泄 B. 转移注意 合理宣泄 放松训练 改变认知评价 C. 放松训练 转移注意 合理宣泄 改变认知评价 D. 合理宣泄 改变认知评价 放松训练 转移注意 8. 在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。 镜头一妈妈正在准备晚餐，小晴走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋，我做得可好吃了，让我来吧！” 镜头二某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头三社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧！” 这些“让我来吧”启示我们（ ） ①要培养自信自强的青春态度，勇于承担责任 ②要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力 ③自我评价能让人形成对自己更为完整的认识 ④自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 9. 集体生活中，集体要求常常与个人的某些个性化需要之间冲突，一般情况下，解决集体要求和个人意愿冲突的合理路径是（ ） ①找到平衡点，解决冲突②反思集体要求与个人意愿各自的合理性 ③奏响和谐乐章④保持冷静的头脑 A. ④→①→③→② B. ④→②→①→③ C. ③→④→①→② D. ②→④→①→③ 10. 在开展“美好集体”的议题学习时，同学们对班级剪影进行探究。你认为体现“充满活力”的是（ ） A. 师生共同商定班规，大家都要遵守，在规则面前没有特权和例外 B. 小雨生病在家休息，同学们打电话问候，并为她辅导当天的功课 C. 在校篮球赛中，队员分工协作，互相配合，团结拼搏，获得冠军 D. 学习中，大家热情高涨，相互激励和竞争，你追我赶，共同提高 11. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”该名言出自《三国志》，从蕴含道理和表达意义分析，选出相同的一项（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 工欲善其事，必先利其器 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 路遥知马力，日久见人心 12. 2023年4月26日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过了《中华人民共和国反间谍法》，国家主席习近平签署第四号主席令予以公布（ ） ①法律是由国家强制力保证实施的 ②法律对全体社会成员具有普遍的约束力 ③我国的法治建设不断推进 ④法律是由国家制定或认可的 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 《中华人民共和国刑法修正案(十一)》规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。最低刑事责任年龄从十四周岁下调至十二周岁。对此理解正确的是（ ） ①可以杜绝未成年人犯罪 ②未成年人要从小树立法治意识 ③“未成年”不再是未成年人犯罪的免刑金牌 ④十二周岁及以上未成年人不受刑法保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 卢梭说过：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句话启示我们（ ） ①当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值 ②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 ③要通过法治方式表达自己的诉求和愿望 ④法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 A ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 二、非选择题 15. 【直面矛盾心理促进心理健康】 材料一 近年来，多部门在全国开展社会心理服务体系的试点工作，明确将完善心理教育服务网络，加强儿童青少年心理健康教育、心理辅导作为重点，指导试点地区探索完善心理健康体系。截至2023年10月9日，试点地区96%的村和社区，包括100%的高校和将近95%的中小学都设立了心理辅导室或者社区工作室。 为呼吁同学们重视心理健康问题，全面健康成长，某中学打算通过校广播站宣传应对心理健康问题的方法。下面是广播电台主持人草拟的宣传稿：心理健康是人生成就和幸福的重要基石。如今，心理健康问题已逐渐从成人、职业群体延伸至青少年群体，并呈现“低龄化”"发展趋势。因此，我们呼吁广大青少年在遇到心理健康问题时，要…… （1）请你续写宣传稿内容，为同学们提出两条促进心理健康的建议。 材料二 青春是书的第一篇章，是永无终结的故事。五四精神，传承有我，新时代的你想成为什么样的人呢？有同学分享：我想做一个精神世界富足的人，努力读万卷书，行万里路，与自然和人友善相处，欣赏世界的美好，让自己保持生命的单纯、精神的富有和灵魂的高贵。 （2）结合《青春有格》相关知识，参照材料范例，以“我想做一个……的人”为格式，仿写两则青春宣言（要求符合范例格式，有明确的志向和具体行动，每则20字左右）。 16. 【弘扬集体主义共奏和谐乐章】 材料一 针对集体建设，某班召开了一次主题班会，讨论制定班规，拟定了《班规讨论稿》，假设你是该班学生，请参与完成下列任务。  一、文明礼仪 1尊敬师长，团结同学 2.语言文明，举止得体 3.男生女生不能做朋友 二、环境卫生 1.地面净，黑板净 2.桌椅齐，书本齐 3.值日生承担全部工作 三、学习纪律 1.认真听讲，举手发言 2.作业按时完成并上交 3.每天到校后上交手机 （1）上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你找出不合理规定并说明原因 材料二 难忘的七年级生活马上就要结束了。回首过去，同学们一起经历了酸甜苦辣,一起快乐成长。七年级生活，在我们的成长中留下了许多难忘的印记！ 成长印记 印记一 七嘴八舌话成长： 同学甲：“我住校一个学期，学会了生活自理。” 同学乙：“在小组合作学习中，我的思维更活跃，视野更开阔了。” 同学丙：“我学会了关心别人，与同学友好相处，控制自己的情绪。” 同学丁：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确。” 印记二 在学校开展的“学习二十大，争当好少年”演讲比赛活动中，我们班以绝对优势获得“集体一等奖”，集体活动留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” （2）结合材料，运用《在集体中成长》的知识，谈谈你对上述两则成长印记的看法。 17. 【走进法治天地增强法治意识】 材料一 近年来，各地“飙车炸街”问题增多，其噪声严重扰民，扰乱社会秩序，危害公众安全，群众反映强烈。为严厉打击“飙车炸街”违法犯罪活动，2023年5月下旬，公安部部署全国公安机关打击整治“飙车炸街"违法犯罪专项行动。公安机关提醒，“飙车炸街”不仅噪声扰民、扰乱秩序，还存在较高安全风险，请广大驾驶人自觉抵制，安全文明驾驶。 （1）结合材料，运用“法律的作用”相关知识，分析公安机关为什么要开展打击“飙车炸街”违法犯罪专项行动？ 材料二 2023年2月，“2022年度未成年人检察十大关键词”评选结果揭晓，“未成年人文身治理”入选。最高检介绍，未成年人文身的潜在和现实危害极大，家长、学校多有反映。2022年6月，国务院未成年人保护工作领导小组办公室出台《未成年人文身治理工作办法》（以下简称《办法》），明确规定任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，从源头上解决此类问题。 温馨提示 ①文身对身体健康有影响，轻则出现过敏反应，重则皮肤感染甚至患上传染病，严重反应如出现呼吸困难、头晕或心跳加快等。 ②文身者不得参军入伍，不得报考对身体条件有特殊要求的公务员职位，事关未成年人将来的前途命运。 （2）有的同学认为，文身个性时髦，没必要对未成年人文身进行治理。请你结合材料和所学知识对该观点进行评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省荆门市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（每题2分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此，下列理解正确的是（ ） A. 青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾 B. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 C. 青春期的矛盾心理只会对我们产生消极的心理影响 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的重要性。 B：青春期是人生重要的过渡阶段，身体和心理会发生一系列变化，需要做到身心协调发展，这样才能健康成长，故B说法正确； A：青春是美好的，我们应该珍惜青春时光，努力奋斗，实现人生价值，而不是尽情享乐，故A说法错误； C：青春期的矛盾心理是正常的现象，它既有积极影响，也有消极影响，比如可以激发我们的潜能等，并非只会产生消极影响，故C说法错误； D：青春是一个成长的过程，人无完人，我们不可能时刻追求完美，应该接纳自己的不完美，不断完善自己，故D说法错误； 故本题选B。 2. 创新能力的培养需要想象、质疑、动手实践三大能力的支撑，并突破思维定式。下列选项中对相应事件的判断错误的是（ ） 选项 事件 判断 A 用纸做的“锅”能烧开水；鲜鸡蛋放在清水里会下沉，而在清水中加一定量的盐后，鸡蛋则会上浮。小云亲自做实验对此进行验证。 这是动手实践能力的体现 B 某科学家看世界地图时偶然发现大西洋两岸的轮廓极为相似，于是，他推想七大洲当初可能是一个整体，后来分裂成七块并发生位移。 这是质疑能力的体现 C 小飞大胆假设：如果把西瓜蔓挂在铁架上，西瓜产量会不会提高呢? 这是想象力的体现 D 一名小学生参观辽沈战役纪念馆时，发现董存瑞烈士雕塑铭牌汉语拼音出错。 这是质疑能力的体现 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神、开发创造潜力。 A：用纸做的“锅”能烧开水；鲜鸡蛋放在清水里会下沉，而在清水中加一定量的盐后，鸡蛋则会上浮。小云亲自做实验对此进行验证。这是动手实践能力的体现，故A说法正确； B：某科学家看世界地图时偶然发现大西洋两岸的轮廓极为相似，于是，他推想七大洲当初可能是一个整体，后来分裂成七块并发生位移。这是具有观察能力，故B说法错误； C：小飞大胆假设：如果把西瓜蔓挂在铁架上，西瓜产量会不会提高呢? 这是想象力体现 ，故C说法正确； D：一名小学生参观辽沈战役纪念馆时，发现董存瑞烈士雕塑铭牌汉语拼音出错。 这是质疑能力的体现，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选B。 3. 一些在科学领域取得突出成就的科学家，都显示出了在诗词、音乐等方面的特殊才能。爱因斯坦说："物理给我知识，艺术给我想象力。知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。"这说明（ ） ①艺术对科学思维具有决定性作用②情感与我们的想象力、创造力相关 ③人的情感具有复杂多样的特点④丰富、深刻的情感有助于探索未知 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ②④：题干中，"物理给我知识，艺术给我想象力。知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。"这体现情感的作用。依据教材知识，情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于探索未知，故②④符合题意； ①：艺术对科学思维具有重要作用，不是决定作用，故①说法错误； ③：题干未涉及人的情感具有复杂多样的特点，故③不符合题意； 故本题选C。 4. 我们在生活中品味美好情感，在生命里丰盈内心世界。下表《我的情感世界分享单》是小福在道德与法治课上与同学们分享的情感体验，对此，以下理解正确的是（　　） 我的情感世界分享单 姓名 对象 真情实感 小福 我的宠物 呵护、善待、充满爱心 我的同学 关爱、友好、互帮互助 我的父母 依恋、感恩、心灵港湾 我祖国 热爱、自豪、为之奋斗 ①与周围的人和物相处久了都会产生美好情感 ②我们通过情感来体验生命、体验生活 ③要培养积极情感，必须杜绝不良情感 ④与他人情感交流可以传递和获得美好的情感正能量 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查体味美好情感。 ①③：与周围的人和物相处久了不一定都会产生美好情感；情感有正面和负面之分，没有不良情感，负面情感也有积极作用，并不能杜绝，①③说法错误； ②④：从小福《我的情感世界分享单》，可以感受到他在与人交往过程中，通过情感来体验生命、体验生活；情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。所以我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得和传递美好情感，②④符合题意； 故本题选C。 5. 不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现象——“一言不合就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得。对这种现象看法正确的是（ ） A. 人生路漫漫，该喜则喜，该怒则怒 B. 保持负面情绪能够在争论时占上风 C. 转移注意、宣泄愤怒有利于回避矛盾 D. 情绪需调节，网络沟通的前提是尊重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的重要性、合理使用网络。 D：我们在网络的发言需要理智，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、共识难得，这是不能合理调节情绪的表现，启示我们情绪需调节，网络沟通的前提是尊重，故D说法正确； A：我们要学会恰当的表达情绪，合理调节情绪，故A说法错误； B：富民情绪与能否在争论时占上风没有必然联系，故B说法错误； C：宣泄愤怒不利于回避矛盾，故C说法错误； 故本题选D。 6. 电视剧《跨过鸭绿江》在央视开播后，很多人进入追剧节奏。当看到祖国东北边境被轰炸时我们感到无比的愤怒，看到黄继光用身体堵住敌人的枪口时我们感到心痛和感动，看到最终取得战争胜利的时候又产生了强烈的自豪感、骄傲感。这说明（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②培养高尚的情感，就能避免产生不良情绪 ③情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情感是不会变化的 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 ①③：题干描述说明，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，说法①③正确； ②：“就能避免产生不良情绪”的说法太绝对，说法②错误； ④：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，不是不会变化的，说法④错误； 故本题选C。 7. 下列四幅图对应的四种调控情绪的方法正确的是（ ） A. 放松训练 转移注意 改变认知评价 合理宣泄 B. 转移注意 合理宣泄 放松训练 改变认知评价 C. 放松训练 转移注意 合理宣泄 改变认知评价 D. 合理宣泄 改变认知评价 放松训练 转移注意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 ABCD：依据教材知识可以判断，深呼吸属于通过放松训练调控情绪；听音乐属于通过 转移注意调控情绪；打沙包发泄属于通过合理宣泄调控情绪；换角度看问题，属于通过改变认知评价调控情绪；C正确，ABD错误； 故本题选C。 8. 在生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。 镜头一妈妈正在准备晚餐，小晴走过来，对妈妈说：“西红柿炒鸡蛋，我做得可好吃了，让我来吧！” 镜头二某班号召同学们报名参加校运动会的长跑比赛，大家都担心坚持不下来。小强说：“我耐力好，让我来吧！” 镜头三社区推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试。小宇说：“我可以试试，让我来吧！” 这些“让我来吧”启示我们（ ） ①要培养自信自强的青春态度，勇于承担责任 ②要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力 ③自我评价能让人形成对自己更为完整的认识 ④自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信。 ①④：题干中，推选居民参加法治宣讲，很多人不太敢尝试，小宇想试试。这启示我们要培养自信自强的青春态度，勇于承担责任。自信可以让人获得更多的实践机会与创造可能，故①④符合题意； ②：选项是行己有耻的要求，与题干无关，故②不符合题意； ③：他人评价能让人形成对自己更为完整的认识，故③说法错误； 故本题选D。 9. 集体生活中，集体要求常常与个人的某些个性化需要之间冲突，一般情况下，解决集体要求和个人意愿冲突的合理路径是（ ） ①找到平衡点，解决冲突②反思集体要求与个人意愿各自的合理性 ③奏响和谐乐章④保持冷静的头脑 A. ④→①→③→② B. ④→②→①→③ C. ③→④→①→② D. ②→④→①→③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查解决集体要求与个人意愿冲突的策略。 B：依据教材知识可知，当个人意愿与集体要求发生冲突时，我们要保持冷静的头脑，反思个人意愿与集体要求各自的合理性，找到解决冲突的平衡点，解决冲突，奏响和谐乐章，故B说法正确； ACD：选项排序不符合题意，故ACD说法错误； 故本题选B。 10. 在开展“美好集体”的议题学习时，同学们对班级剪影进行探究。你认为体现“充满活力”的是（ ） A. 师生共同商定班规，大家都要遵守，在规则面前没有特权和例外 B. 小雨生病在家休息，同学们打电话问候，并为她辅导当天的功课 C. 在校篮球赛中，队员分工协作，互相配合，团结拼搏，获得冠军 D. 学习中，大家热情高涨，相互激励和竞争，你追我赶，共同提高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 D：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同，相互激励和竞争是集体发展的动力。学习中，大家热情高涨，相互激励和竞争，你追我赶，共同提高，体现美好集体充满活力，D说法符合题意； A：师生共同商定班规，大家都要遵守，在规则面前没有特权和例外，说明对于集体事务，每个人都可以提出建议，每个人的建议都应得到尊重和重视，体现美好集体是民主的、公正的，A说法不符合题意； B：小雨生病在家休息，同学们打电话问候，并为她辅导当天的功课，说明在集体中大家相互关心、相互帮助、友爱待人，体现美好集体是充满关怀与友爱的，B说法不符合题意； C：在校篮球赛中，队员分工协作，互相配合，团结拼搏，获得冠军，说明在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，体现美好集体是善于合作的，C说法不符合题意； 故本题选D。 11. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”该名言出自《三国志》，从蕴含道理和表达意义分析，选出相同的一项（ ） A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 工欲善其事，必先利其器 C. 单丝不成线，独木不成林 D. 路遥知马力，日久见人心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 C：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”意思是有能力使用大家的力量，那么对于天下也就没有什么不可战胜的了；有能力使用群众的智慧，那么即便是先贤圣人也没有什么害怕的了；单丝不成线，独木不成林，意思是意思是指一根丝合不成线，独株树成不了林；故C符合题意； A：体现的是要珍惜少年时光，努力学习，故A不符合题意； B：体现的是学习方法的重要性，故B说法错误； D：体现的是时间久了才能看出人心的好坏，故D说法错误； 故本题选C。 12. 2023年4月26日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过了《中华人民共和国反间谍法》，国家主席习近平签署第四号主席令予以公布（ ） ①法律是由国家强制力保证实施的 ②法律对全体社会成员具有普遍的约束力 ③我国的法治建设不断推进 ④法律是由国家制定或认可的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对法律的特征及法治建设的认识。 ③④：分析题干联系教材内容可知，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过了《中华人民共和国反间谍法》，这说明法律是由国家制定或认可的，同时也说明我国致力于推动社会主义法治建设，坚持依法治国，故③④符合题意； ①②：法律是由国家强制力保证实施的，法律对全体社会成员具有普遍的约束力均与题干内容无关，故①②不符合题意； 故本题选D。 13. 《中华人民共和国刑法修正案(十一)》规定：已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。最低刑事责任年龄从十四周岁下调至十二周岁。对此理解正确的是（ ） ①可以杜绝未成年人犯罪 ②未成年人要从小树立法治意识 ③“未成年”不再是未成年人犯罪的免刑金牌 ④十二周岁及以上未成年人不受刑法保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ②③：题干说明规则要与时俱进地调整和完善，要求未成年人要从小树立法治意识，增强法治观念，故②③正确； ①：无法杜绝未成年人犯罪，故排除①； ④：公民平等受法律保护。故排除④； 故本题选C。 14. 卢梭说过：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这句话启示我们（ ） ①当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值 ②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施 ③要通过法治方式表达自己的诉求和愿望 ④法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对法律正确认识。 ①：题文材料主要是强调法律的权威是来自赢得人民的内心拥护和信仰，只有获得人民的真心支持，法律才有真正的权威，①说法符合题意； ②：法律主要靠国家强制力保证实施，②说法错误； ③：观点正确，但不符合题文主旨，③说法排除； ④：依据题文描述，可知法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从；公民要增强法治观念，做到尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，④说法符合题意； 故本题选D。 二、非选择题 15. 【直面矛盾心理促进心理健康】 材料一 近年来，多部门在全国开展社会心理服务体系的试点工作，明确将完善心理教育服务网络，加强儿童青少年心理健康教育、心理辅导作为重点，指导试点地区探索完善心理健康体系。截至2023年10月9日，试点地区96%的村和社区，包括100%的高校和将近95%的中小学都设立了心理辅导室或者社区工作室。 为呼吁同学们重视心理健康问题，全面健康成长，某中学打算通过校广播站宣传应对心理健康问题的方法。下面是广播电台主持人草拟的宣传稿：心理健康是人生成就和幸福的重要基石。如今，心理健康问题已逐渐从成人、职业群体延伸至青少年群体，并呈现“低龄化”"发展趋势。因此，我们呼吁广大青少年在遇到心理健康问题时，要…… （1）请你续写宣传稿内容，为同学们提出两条促进心理健康的建议。 材料二 青春是书的第一篇章，是永无终结的故事。五四精神，传承有我，新时代的你想成为什么样的人呢？有同学分享：我想做一个精神世界富足的人，努力读万卷书，行万里路，与自然和人友善相处，欣赏世界的美好，让自己保持生命的单纯、精神的富有和灵魂的高贵。 （2）结合《青春有格》相关知识，参照材料范例，以“我想做一个……的人”为格式，仿写两则青春宣言（要求符合范例格式，有明确的志向和具体行动，每则20字左右）。 【答案】（1）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②通过求助学校心理辅导老师或其他心理专业人士，学习化解烦恼的方法。③可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。③可以学习和尝试自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 （2）①示例一：我想做一个“行己有耻”的人，有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；闻过即改，树立底线意识，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。②示例二：我想做一个“止于至善”的人，从点滴小事做起，积少成多，积善成德；善于寻找好的榜样，向榜样学习，没取榜样的力量；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为。 【解析】 【分析】考点考查：克服青春期心理矛盾、行己有耻、止于至善 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物    核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用克服青春期心理矛盾的有关知识，从建议类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：心理健康问题已逐渐从成人、职业群体延伸至青少年群体，我们呼吁广大青少年在遇到心理健康问题时，要→可链接克服青春期心理矛盾的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用行己有耻、止于至善的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：结合《青春有格》相关知识，参照材料范例，以“我想做一个……的人”为格式，仿写两则青春宣言→可链接行己有耻的要求+止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【弘扬集体主义共奏和谐乐章】 材料一 针对集体建设，某班召开了一次主题班会，讨论制定班规，拟定了《班规讨论稿》，假设你是该班学生，请参与完成下列任务。  一、文明礼仪 1.尊敬师长，团结同学 2.语言文明，举止得体 3.男生女生不能做朋友 二、环境卫生 1.地面净，黑板净 2.桌椅齐，书本齐 3.值日生承担全部工作 三、学习纪律 1.认真听讲，举手发言 2.作业按时完成并上交 3.每天到校后上交手机 （1）上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你找出不合理规定并说明原因。 材料二 难忘的七年级生活马上就要结束了。回首过去，同学们一起经历了酸甜苦辣一起快乐成长。七年级生活，在我们的成长中留下了许多难忘的印记！ 成长印记 印记一 七嘴八舌话成长： 同学甲：“我住校一个学期，学会了生活自理。” 同学乙：“在小组合作学习中，我的思维更活跃，视野更开阔了。” 同学丙：“我学会了关心别人，与同学友好相处，控制自己的情绪。” 同学丁：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确。” 印记二 在学校开展的“学习二十大，争当好少年”演讲比赛活动中，我们班以绝对优势获得“集体一等奖”，集体活动留影后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉。” （2）结合材料，运用《在集体中成长》的知识，谈谈你对上述两则成长印记的看法。 【答案】（1）①“男生女生不能做朋友”的规定不合理，男生女生拥有各自的性别优势，男女生交往有利于相互取长补短；有助于了解异性思维方式、情感特征；与异性交往是青少年成长的一个重要方面。②“值日生承担全部工作”的规定不合理，班集体的事务需要每个人去分担，维护班级卫生人人有责，值日生应承担相应的责任，其他同学也要积极参与。 （2）印记一：①集体生活涵养品格，集体生活可以培养负责任的态度和能力，培养我们人际交往的基本态度和能力；②集体生活发展个性，可以在班集体平台上展示和发展自己的个性，不断认识和完善自己。 印记二：①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②集体的事务需要每个人去分担，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④集体生活中要学会承担责任，在实际行动中主动作为。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、为集体建设出力、在集体中涵养品格、发展个性、集体力量的来源 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用异性交往、为集体建设出力的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男生女生不能做朋友→不合理→可链接男女同学交往的好处。 关键词②：值日生承担全部工作→不合理→可链接为集体建设出力的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用在集体中涵养品格、发展个性、集体力量的来源、为集体建设出力的有关知识，从看法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学甲：“我学会了生活自理。”；同学丙：“我学会了关心别人，与同学友好相处，控制自己的情绪。”；同学乙：“我的思维更活跃，视野更开阔了。”；同学丁：“我感觉自己的工作能力增强了，性格也比以前开朗了。”→可链接在集体中涵养品格+在集体中发展个性。 关键词②：正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才成就了这份荣誉→可链接集体力量的来源+为集体建设出力的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【走进法治天地增强法治意识】 材料一 近年来，各地“飙车炸街”问题增多，其噪声严重扰民，扰乱社会秩序，危害公众安全，群众反映强烈。为严厉打击“飙车炸街”违法犯罪活动，2023年5月下旬，公安部部署全国公安机关打击整治“飙车炸街"违法犯罪专项行动。公安机关提醒，“飙车炸街”不仅噪声扰民、扰乱秩序，还存在较高安全风险，请广大驾驶人自觉抵制，安全文明驾驶。 （1）结合材料，运用“法律的作用”相关知识，分析公安机关为什么要开展打击“飙车炸街”违法犯罪专项行动？ 材料二 2023年2月，“2022年度未成年人检察十大关键词”评选结果揭晓，“未成年人文身治理”入选。最高检介绍，未成年人文身的潜在和现实危害极大，家长、学校多有反映。2022年6月，国务院未成年人保护工作领导小组办公室出台《未成年人文身治理工作办法》（以下简称《办法》），明确规定任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，从源头上解决此类问题。 温馨提示 ①文身对身体健康有影响，轻则出现过敏反应，重则皮肤感染甚至患上传染病，严重反应如出现呼吸困难、头晕或心跳加快等。 ②文身者不得参军入伍，不得报考对身体条件有特殊要求的公务员职位，事关未成年人将来的前途命运。 （2）有的同学认为，文身个性时髦，没必要对未成年人文身进行治理。请你结合材料和所学知识对该观点进行评析。 【答案】（1）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。“飙车炸街”行为扰乱社会秩序，危害公共安全，急需整治。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。“飙车炸街"行为严重损害群众合法权利，应当制止整治。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。只有依法整治“飚车炸街”行为，才能惩恶扬善，维护群众合法权益，必须整治。 （2）该观点错误。①未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，未成年人对文身危害认识不足，辨别不清，需要给予特殊保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护,已经成为人类的共识，未成年人文身损害身心健康，事关未成年人前途命运，必须进行治理。③保护未成年人是国家和社会的共同责任，要共同筑起全方位保障未成年人合法权益的防线,国务院、最高检出台治理未成年人文身相关办法是依法保护未成年人的举措。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、未成年人受到特殊保护的防线和原因。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公安部部署全国公安机关打击整治“飙车炸街"违法犯罪专项行动→法律的规范和保障作用。只有依法整治“飚车炸街”行为，才能惩恶扬善，维护群众合法权益，必须整治。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：文身个性时髦，没必要对未成年人文身进行治理。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力和自我控制能力不强，需要给予特殊保护。 论据②：未成年人文身损害身心健康，事关未成年人前途命运，必须进行治理。 论据③：保护未成年人是国家和社会的共同责任，要共同筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $