1.1 身边的工具（教学设计）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

冀人版小学科学二年级上册 《身边的工具》教学设计 课题 身边的工具 课型 新授课 教学目标 科学知识 1、能说出生活中常见的工具。 2、能简单描述工具的用途。 科学探究 1、能按要求选用不同的工具将纸整齐地分开。 2、能通过观察找到教室中的工具，并说出它们的用途。 3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。 科学态度 1、愿意动手尝试用工具将纸分开，并对该过程产生兴趣。 2、在整齐的分开纸张的过程中，敢于大胆尝试不同的工具。 3、积极参与“寻找教室里的工具”活动，对身边的物体是否是工具产生猜测和质疑。 4、愿意和小组同学合作交流，分享信息，共同完成任务。 科学、技术、社会与环境（STSE） 1、能够举例说明人类的生活离不开工具，工具是人的力量的延伸。 教学重难点 重点： 知道生活中常见的工具及工具的用途，认识到人类的生活离不开工具，工具可以帮助我们更好的完成事情。 难点： 愿意动手尝试用工具将纸分开，积极参与“寻找教室里的工具”活动中，对身边的物体是否是工具产生猜测和质疑。 教学准备 PPT，每组一份（白纸、剪刀、小刀、裁纸刀、直尺、硬卡纸），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、情境与问题 同学们，很多时候我们会把一张纸分成多张进行使用。那你知道我们可以怎样做，才能把一张纸整齐的分开吗？ •交流讨论： 我会用手将一张纸撕成两张，但是有时候会撕得不整齐。 我会用尺子将一张纸分开。 你还有什么方法？我们一起探究一下吧。 二、探究与发现 •动脑思考： 用手撕会可能会不整齐，你认为怎样才能把纸整齐的分开？ 使用工具 •了解工具： 工具原指工作时所需用的器具，后引申为达到、完成某一目的的事物或手段。 做事情时所需要的东西叫做工具。 •动手尝试：把一张纸分成两张 1.以小组为单位进行合作，自主选择合适的工具，想办法把纸整齐的分开。 2.比一比哪组想到的办法多。 温馨提示：活动时请注意安全！ •活动记录：把用到的方法写下来或者画下来 （我用的方法是什么？同学用的方法是什么？） •汇报交流：说一说你用到了什么工具？ 用小刀、用裁纸刀、用剪刀…… •得出结论： 小刀、剪刀和裁纸刀等都可以把纸整齐的分开，它们都是工具。 除了刚才我们使用过的工具，你还知道哪些工具？下面我们一起继续寻找周围的工具吧！ •观察：寻找教室里的工具 请你仔细观察教室，找一找教室里的工具。 •活动记录：参照示例把找到的工具记录下来 工具 用途 工具 用途 扫地 铅笔 写字、画画 •活动交流： 你都找到了哪些工具呢？ 它是做什么用的呢？ •活动汇报： 工具：桌椅、电脑、板擦、铅笔、橡皮、簸箕、扫帚…… 用途：桌椅可以用来坐着学习使用、电脑可以查阅资料、板擦可以将黑板上的粉笔字擦掉、铅笔可以写字和画画、橡皮可以擦掉错字、簸箕可以装垃圾、扫帚可以扫地…… 三、应用与拓展 生活中，你都认识哪些工具？让我们一起继续交流一下吧！ •活动交流： 我认识的工具有：菜刀、衣架、飞机、望远镜、汽车、自行车、电动车、手机、茶杯、电视机、冰箱、洗衣机…… 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 （一）我会选（单选题） 1.哪一个是厨房里的工具（ B ）。 A洗衣机 B筷子 C衣架 2.小明想要打扫卫生，那么他会用到的工具是（ C ）。 A电脑 B铅笔 C笤帚 3.我们在绘画时需要用到的工具是（ A ）。 A油画棒 B勺子 C打气筒 （二）我会填 1.我们在使用工具的时候要注意 安全 。 2.在家里切菜的时候，我们要用到 菜刀 。 3.妈妈洗了衣服，需要晒的时候要用到 衣架 。 4.下课了，小红想擦黑板，那么她需要用到的工具是 板擦 。 板书设计 身边的工具 把一张纸整齐分开 寻找教室里的工具 观察生活中的工具 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$