第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 练习--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

国家出路的探索与列强侵略的加剧 一、选择题 1．钱乘旦评价某一事件时说：“它接受现代化，但只接受它的形式，它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务。”这一事件 A．开启了中国近代化的进程 B．实现了“自强”“求富”的目的 C．促进了民族工业的初步发展 D．以建立民主制为目标 2．台湾彰化县绅民在县署门口张贴檄文，指出：“我台民之父母、妻子、田庐、坟墓、生理、家产、身家性命，非丧于倭奴之手，实丧于贼臣李鸿章、孙毓汶、徐用仪之手也。”此檄文的历史背景是 A．《南京条约》五口通商 B．英法联军攻占北京 C．《马关条约》的签订 D．《辛丑条约》的签订 3.票号是我国商品经济发展到一定阶段的产物。但从1853年至1863年，汉口、扬州、南京等地的票号相继撤庄。导致票号大量撤庄的原因是 A．鸦片战争导致局势紧张 B．五口通商加剧经济竞争 C．关税协定冲击国内生产 D．太平天国引发社会动荡 4.甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了 A．欧美舆论宣传左右了战争进程 B．日本力图变更中国的君主政体 C．清朝政府昏庸不谙熟近代外交 D．西方媒体鼓动中国的民主革命 5．1872年到1875年间，清政府先后派出4批共120名幼童赴美国留学。进行到第十年时，深受西方民主、自由文化影响的留美幼童被政府分三批全部强行召回。回国的留美学生被送往上海电报局、福建船政局、江南制造局等处。二三十年后，詹天佑扬名京张铁路、唐绍仪担任民国总理、蔡绍基就任北洋大学校长。从以上材料中我们得出的认识有 ①保守落后思想阻碍近代人才的培养 ②清政府反对学习西方技术 ③清政府培养新式人才客观上有利于中国近代化的进程 ④清政府派遣留学生的主观目的是服务于洋务运动 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③④ 6．《天朝田亩制度》在晚清思想史中具有独特性，显示了传统思想里从未有过的一种组合，即“财产共有与权力全面控制的组合”。在这种思想的“组合”过程中，没有对其产生影响的是 A．农民起义中的“均贫富”思想 B．基督教平等思想 C．《礼记·礼运》中“大同”思想 D．“中体西用”思想 7.太平天国时期提出《资政新篇》,镇压太平天国的李鸿章、曾国藩等发起了洋务运动。这种殊途同归的历史现象反映了当时中国 (　　) A.向西方学习以摆脱危机的发展趋势 B.各阶级奋斗目标逐渐趋同 C.发展资本主义实现民族富强的愿望 D.救亡图存已成为社会共识 8.“卅年求富更求强,造炮成船法仿洋。海面未收功一战,总归虚牝掷金黄。”诗中“海面未收功一战”指的是 (　　) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 9.从维护国家统一角度来看,左宗棠在历史上最杰出的贡献是 (　　) A.主张学习西方 B.编练新式军队 C.率兵收复新疆 D.兴办近代工业 10.太平天国制定了烦琐的“礼乐制度”;对诸王及其妻子儿女、亲戚和各级官员的称呼都做了严格的规定;各级官吏之间,上下的等级界限也十分严格。这说明太平天国 (　　) A.追求合理社会秩序 B.崇尚绝对平均主义 C.认同封建等级观念 D.效法西方礼仪制度 11.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为,1894—1895年的中日战争对中国是灾难性的战争。对“灾难”解读正确的是 (　　) A.清政府完全成为洋人的朝廷 B.中华民族危机空前严重 C.国人忧患意识开始增强 D.中国社会性质彻底改变 12.1859年的《资政新篇》规定:“凡外邦人技艺精巧,邦法宏深,宜先许其通商,但不得擅入旱地……惟许牧司等并教技艺之人入内,教导我民,但准其为国献策,不得毁谤国法也。”这反映了太平天国(　　) A.对外国人态度务实并有所警惕 B.对西方外来文化的进入持保守态度 C.渴望引进西方法律制度和技术 D.允许西方传教士和工匠自由地活动 二、综合题 13.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 光绪皇帝宣战上谕咨文：朝鲜为我大清藩属二百余年，岁修职贡，为中外所共知。……各国公论，皆以日本师出无名，不合情理，劝令撤兵，和平商办。乃竟悍然不顾，迄无成说，反更陆续添兵，朝鲜百姓及中国商民，日加惊扰，是以添兵前往保护。…… 明治天皇发布对清国宣战诏书：……朝鲜乃帝国首先启发使就与列国为伍之独立国，而清国每称朝鲜为属邦，干涉其内政。……使东洋平和永无保障。……事既至此，朕……亦不得不公然宣战，赖汝有众之忠实勇武，而期速克平和于永远，以全帝国之光荣。 纽约《先驱报》报道说，日本在朝鲜的作为将有利于整个世界，而日本一旦失败，将令朝鲜重回中国野蛮的统治。亚特兰大《先进报》说，美国公众毫无疑问地同情日本，认为日本代表着亚洲的光荣与进步。 材料二 在中国近代，赴日留学生数以万计，其盛况不仅在中国留学史上是空前的，也是“世界史上最大规模的学生出洋运动”。日本政府在甲午战后，为达到永远独霸中国的目的，势必扶植一批死心塌地为日本服务的势力。所以日本政府积极怂恿清政府派遣学生留日，他们妄图在中国留学生接受日本文化时，培植亲日情绪以利于其统治中国。 (1)根据材料一，分析中日出兵的理由并指出美国如何看待中日战争。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，评价留日学生对中国近代社会的影响。(10分) 国家出路的探索与列强侵略的加剧 一、选择题 1．钱乘旦评价某一事件时说：“它接受现代化，但只接受它的形式，它接受现代化是为了控制现代化，让它为维护传统的价值取向服务。”这一事件 A．开启了中国近代化的进程 B．实现了“自强”“求富”的目的 C．促进了民族工业的初步发展 D．以建立民主制为目标 【答案】A 2．台湾彰化县绅民在县署门口张贴檄文，指出：“我台民之父母、妻子、田庐、坟墓、生理、家产、身家性命，非丧于倭奴之手，实丧于贼臣李鸿章、孙毓汶、徐用仪之手也。”此檄文的历史背景是 A．《南京条约》五口通商 B．英法联军攻占北京 C．《马关条约》的签订 D．《辛丑条约》的签订 【答案】C 3.票号是我国商品经济发展到一定阶段的产物。但从1853年至1863年，汉口、扬州、南京等地的票号相继撤庄。导致票号大量撤庄的原因是 A．鸦片战争导致局势紧张 B．五口通商加剧经济竞争 C．关税协定冲击国内生产 D．太平天国引发社会动荡 【答案】D 4.甲午战争时期，日本制定舆论宣传策略，把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表，并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称，清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此，清政府却无所作为。这反映了 A．欧美舆论宣传左右了战争进程 B．日本力图变更中国的君主政体 C．清朝政府昏庸不谙熟近代外交 D．西方媒体鼓动中国的民主革命 【答案】C 5．1872年到1875年间，清政府先后派出4批共120名幼童赴美国留学。进行到第十年时，深受西方民主、自由文化影响的留美幼童被政府分三批全部强行召回。回国的留美学生被送往上海电报局、福建船政局、江南制造局等处。二三十年后，詹天佑扬名京张铁路、唐绍仪担任民国总理、蔡绍基就任北洋大学校长。从以上材料中我们得出的认识有 ①保守落后思想阻碍近代人才的培养 ②清政府反对学习西方技术 ③清政府培养新式人才客观上有利于中国近代化的进程 ④清政府派遣留学生的主观目的是服务于洋务运动 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③④ 【答案】D 6．《天朝田亩制度》在晚清思想史中具有独特性，显示了传统思想里从未有过的一种组合，即“财产共有与权力全面控制的组合”。在这种思想的“组合”过程中，没有对其产生影响的是 A．农民起义中的“均贫富”思想 B．基督教平等思想 C．《礼记·礼运》中“大同”思想 D．“中体西用”思想 【答案】D 7.太平天国时期提出《资政新篇》,镇压太平天国的李鸿章、曾国藩等发起了洋务运动。这种殊途同归的历史现象反映了当时中国 (　　) A.向西方学习以摆脱危机的发展趋势 B.各阶级奋斗目标逐渐趋同 C.发展资本主义实现民族富强的愿望 D.救亡图存已成为社会共识 答案:A 8.“卅年求富更求强,造炮成船法仿洋。海面未收功一战,总归虚牝掷金黄。”诗中“海面未收功一战”指的是 (　　) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 答案:C 9.从维护国家统一角度来看,左宗棠在历史上最杰出的贡献是 (　　) 主张学习西方 B.编练新式军队 C.率兵收复新疆 D.兴办近代工业 答案:C 10.太平天国制定了烦琐的“礼乐制度”;对诸王及其妻子儿女、亲戚和各级官员的称呼都做了严格的规定;各级官吏之间,上下的等级界限也十分严格。这说明太平天国 (　　) A.追求合理社会秩序 B.崇尚绝对平均主义 C.认同封建等级观念 D.效法西方礼仪制度 答案:C 11.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为,1894—1895年的中日战争对中国是灾难性的战争。对“灾难”解读正确的是 (　　) A.清政府完全成为洋人的朝廷 B.中华民族危机空前严重 C.国人忧患意识开始增强 D.中国社会性质彻底改变 答案:B 12.1859年的《资政新篇》规定:“凡外邦人技艺精巧,邦法宏深,宜先许其通商,但不得擅入旱地……惟许牧司等并教技艺之人入内,教导我民,但准其为国献策,不得毁谤国法也。”这反映了太平天国(　　) A.对外国人态度务实并有所警惕 B.对西方外来文化的进入持保守态度 C.渴望引进西方法律制度和技术 D.允许西方传教士和工匠自由地活动 答案:A 二、综合题 13.阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 光绪皇帝宣战上谕咨文：朝鲜为我大清藩属二百余年，岁修职贡，为中外所共知。……各国公论，皆以日本师出无名，不合情理，劝令撤兵，和平商办。乃竟悍然不顾，迄无成说，反更陆续添兵，朝鲜百姓及中国商民，日加惊扰，是以添兵前往保护。…… 明治天皇发布对清国宣战诏书：……朝鲜乃帝国首先启发使就与列国为伍之独立国，而清国每称朝鲜为属邦，干涉其内政。……使东洋平和永无保障。……事既至此，朕……亦不得不公然宣战，赖汝有众之忠实勇武，而期速克平和于永远，以全帝国之光荣。 纽约《先驱报》报道说，日本在朝鲜的作为将有利于整个世界，而日本一旦失败，将令朝鲜重回中国野蛮的统治。亚特兰大《先进报》说，美国公众毫无疑问地同情日本，认为日本代表着亚洲的光荣与进步。 材料二 在中国近代，赴日留学生数以万计，其盛况不仅在中国留学史上是空前的，也是“世界史上最大规模的学生出洋运动”。日本政府在甲午战后，为达到永远独霸中国的目的，势必扶植一批死心塌地为日本服务的势力。所以日本政府积极怂恿清政府派遣学生留日，他们妄图在中国留学生接受日本文化时，培植亲日情绪以利于其统治中国。 (1)根据材料一，分析中日出兵的理由并指出美国如何看待中日战争。(10分) (2)根据材料并结合所学知识，评价留日学生对中国近代社会的影响。(10分) 【答案】(1)理由：朝鲜是中国的属国，中国要帮助朝鲜平息内乱（4分）；日本要帮助朝鲜巩固独立，维护东亚与世界和平（4分）。 看法：美国认为日本代表了“正义”(美国同情日本)，中国代表了“野蛮”（2分）。 (2)积极影响：培养了一批推动中国进步的政治人物（2分）；传播了新思想，推动了思想解放（2分）；促进了中国的近代化（2分）。 消极影响：扶植了一批亲日势力（4分）。 学科网（北京）股份有限公司 $$