第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

楚汉战争 广纳人才，势力壮大。 进入咸阳，放纵部下烧杀抢掠，失民心。 进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，得民心。 刘邦 项羽 刚愎自用，众叛亲离，依赖武力，实力削弱。 取得胜利，建立汉朝。 最终失败，乌江自刎。 。 西汉与东汉—— 统一多民族封建国家的巩固 课程标准： 通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 中外历史纲要（上）第4课 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 休养生息 汉基初奠 西汉建立与“文景之治” 巩固一统 汉武鼎盛 西汉的强盛 帝国重建 危机四伏 东汉的兴衰 课程内容 COURSE VONTENT 汉风飞扬 盛世璀璨 两汉的文化 一、西汉的建立与文景之治 （二）汉初的社会状况与统治政策： 1、经济凋敝，社会生产亟待恢复。 2、思想上尊奉黄老之学，经济上采取“休养生息”的政策。 黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”。 文、景帝在位期间，经济得到恢复，社会稳定，史称“文景之治”。 （一）西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。 3、政治制度： （1）中央：皇帝制、三公九卿制。 （2）地方制度：郡国并行制。 “汉承秦制，有所损益” 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败…… ——陈苏镇《汉书·诸侯王表》 郡国并行制 汉承秦制 （各种制度基本承袭秦朝） 亡秦之弊 剪除异姓诸侯王 分封同姓诸侯王 一、西汉的建立与文景之治 5 【问题探究】汉初的治国政策给后继者汉武帝留下了哪些问题？ “古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。” ——《史记·平津侯主父列传》 诸侯坐大，威胁中央 “当此之时，网疏而民富，役财骄横，或至兼并；豪党之徒，以武断于乡曲。” ——《史记·平准书》 地主豪强势力壮大 材料三 “当是时，丞相入奏事，坐语移日，所言皆听。荐人或起家至二千石，权移主上。上乃曰：君除吏已尽未？吾亦欲除吏。” ——司马迁《史记·魏其武安侯列》 相权威胁皇权 匈奴绝和亲，攻当路塞，往往入盗于汉边，不可胜数。” ——《史记·匈奴列传》 匈奴威胁，边患不止 （1）政治（集权） 中央：削弱相权，加强皇权，设立直接为皇帝掌握的“中朝”（内外朝制/中外朝制） 提升尚书令的作用 材料1：（面对丞相田蚡骄横）武帝曰：“君除（任命）吏尽未？吾亦欲除吏！” 丞相权重 （武帝）元光元年诏：“初令郡国举孝廉各一人”……元封五年诏：“其令州郡察吏民有茂才异等”。 思考：请问汉武帝如何重新选拔自己的官吏？ 确立新的选官制度：察举制 二、西汉的强盛 （1）政治（集权） 积极： 消极： ①民意无法体现，具有封闭性 ②东汉后期，察举制已被地方豪强势力控制，难以选拔真正的人才 ①促进了阶层流动 ②扩大了统治基础 二、西汉的强盛 8 （1）政治（集权） 作用：削弱了诸侯王的势力（解决王国问题），加强中央集权 地方：颁布“推恩令” 诸侯势大 二、西汉的强盛 1、政治（集权） 地方： ①设立刺史制度（将全国划分为13个州部，每州设立刺史1名） ——职能：监察辖区内郡级官员及子弟和豪强势力【史纲上】 ②任用酷吏治理地方，打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 作用：加强中央对地方的控制，巩固统治（加强中央集权） 【思考点】P21：汉武帝为什么要建立刺史监察制度？ 二、西汉的强盛 2、经济（集权） 材料4：（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 私商暴利 改革币制（汉武帝时开始铸造五铢钱） 将铸币权收归中央 思考：请问汉武帝时期货币改革有何作用？ ②解决货币信用，稳定金融 ①实现全国货币统一，加强中央集权，巩固统一 ③使铜币体制规范化 “五铢”铜钱形制为后世所沿用至唐初 二、西汉的强盛 2、经济（集权） 材料4：（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 私商暴利 实行盐铁官营 目的：政府垄断盐、铁生产和销售 二、西汉的强盛 均输：设均输官，把应由各地输京的物品 转运至各地贩卖。 平准：在长安和主要城市设立掌管物价 的官吏，利用均输官所出物资， 根据市场物价，贵时抛售，贱时收 购。 2、经济（集权） 材料4：（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 私商暴利 推行均输平准 目的：国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 二、西汉的强盛 2、经济（集权） 材料4：（富商大贾）冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 私商暴利 一算为120钱 一缗为1贯，1贯为1000 钱 得民财物以亿计，于是商贾中家以上大率破。 ——司马迁《史记·平准书》 抑商征税：抑制工商业者，向其征收财产税（算缗钱） 二、西汉的强盛 3、文化（集权） 材料5：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。——《汉书·董仲舒传》 思想纷乱 【史料阅读P21】 董仲舒详细叙说了“尊崇儒术”的理由： 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 思想统一 思考：结合材料，概括董仲舒的思想主张。 ①尊崇儒术/“罢黜百家，独尊儒术” ②大一统 ③君权神授 ④天人感应 ⑤天人合一 ⑥三纲五常 思考：根据董仲舒的思想，可以看出其思想有何特点？ 外儒内法 宣帝作色曰：“汉家自有制度，本以霸、王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎！”——《汉书·元帝纪》 二、西汉的强盛 3、文化（集权） 材料5：今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。——《汉书·董仲舒传》 思想纷乱 臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。 ——《汉书·董仲舒传》 【BC136】设立五经博士，儒学独尊地位确立 设立太学：古代中国最高学府 ①尊崇儒术/“罢黜百家，独尊儒术” ②【BC136】设立五经博士，儒学独尊地位确立 ③设立太学：古代中国最高学府 思考：汉武帝在文化领域的措施有何作用？ 积极：①有利于巩固大一统的局面 ②确立了儒学的独尊地位，使儒学成为我国封建社会的主流意识形态（教育+选官） 消极：结束了各派学术思想平等竞争的局面 扼制了学术思想的自由发展 思考：有何儒学在此时期能够成为封建社会的主流意识/为何儒学在此时期会受到统治者重用？ 原因：改良后的儒家思想适应了加强君主专制统治的需要 思考：春秋战国时期的儒家思想为何不受统治者重视？ 原因：太过于理想化 二、西汉的强盛 4、军事（开疆拓土） ①武力反击匈奴：任用卫青（大司马大将军、长平侯【历史纵横P21】）、霍去病（卫青外甥，大司马骠骑将军、冠军侯【历史纵横P21】），经过三次大规模战争，控制了阴山以南和河西走廊大片区域 ②设河西四郡：在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 ③派张骞两次出使西域（“张骞凿空”），开辟“丝绸之路”（到达：中亚、西亚、欧洲、北非） ——意义：开辟了中西交通道路，促进了西域与中原的政治、经济、文化联系 乌垒城 （新疆巴州轮台县） ④ 【BC60】西汉汉宣帝时设置西域都护府（乌垒城：新疆巴州轮台县）—职能：管理西域的军政机构 ⑤加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理 二、西汉的强盛 孝武穷奢极欲、繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者，无几矣！……晚年改过，托孤得人，此所以有亡秦之失而免乎亡秦之祸乎。 ——司马光《资治通鉴》 思考：如何评价汉武帝？ 功：巩固了统一多民族封建国家 过：加重人民负担、激化社会矛盾 二、西汉的强盛 王莽政权 9年，外戚王莽夺取皇权，改国号为“新”，西汉灭亡。 光武中兴 1.东汉建立 25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉 2.治国思想 “退功臣而进文史” 以“柔道”治天下 措施 影响 政治 经济 文化 1.加强皇权削三公，增强尚书台 2.严格控制外戚干政 3.裁并郡县，裁减官吏，节省开支 4.整顿吏治，惩处贪污腐败 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢 提倡文教，重视儒学 政局稳定 加强中央集权 经济发展 缓和社会矛盾 儒学发展 继承尊儒传统 公元前202年 公元9年 公元25年 公元220年 西汉 东汉 新朝 三、东汉的兴衰 商周 春秋战国 秦汉 政治： 商：内外服制度 西周：分封制、宗法制、礼乐制 经济： 井田制度 原始农业 政治： 王室衰微、诸侯崛起 兼并战争 经济： 铁犁牛耕、小农经济 井田松动、经济变革 经济交流频繁 政治: 三公九卿→中外朝制 郡县制→郡国并行、推恩令 军功授爵→察举制 经济: 统一货币→统一铸币权 统一度量衡→盐铁官营 疆域: 北击匈奴、南平南越、打通丝路、西域都护 权力分散 血缘政治 权力集中 官僚政治 礼崩乐坏、天下大乱 百家争鸣 各国变法 三、东汉的兴衰 公元前202年 公元9年 公元25年 公元220年 刘邦建立西汉 两汉的衰亡 王莽建立新朝 刘秀建立东汉 曹丕称帝 中央 外戚宦官交替专权 地方 地主豪强 地方 军阀混战 地方 黄巾起义 中央 外戚宦官交替专权 延熹二年秋，霖雨逾月。是时梁冀新诛，而徐璜、左悺等五侯擅贵于其处。又起显阳苑于城西，人徒冻饿，不得其命者甚众。白马令李云以直言死，鸿胪陈君以救云抵罪。璜以余能鼓琴，白朝廷，敕陈留太守发遣余。到偃师病不前，得归。心愤此事，遂托所过，述而成赋。 ——[东汉]蔡邕《述行赋》 1.以上材料的文学体裁是什么？能作为研究历史的史料吗？ 2.材料中反映出东汉末年的哪些现象，并结合所学知识分析其原因。 汉赋：介于韵文与散文之间的文体，铺陈排比，辞藻华丽 三、东汉的兴衰 皇帝早逝 幼主即位 外戚专权 宦官得宠 诛杀外戚 皇帝长大 母后临朝 皇权旁落 依靠宦官 夺回皇权 把持朝政 东汉外戚宦官交替专权的实质： 皇权的旁落（而非衰落） 外戚集团易于接近皇帝,往往利用皇帝幼弱,掌握朝中大权。而宦官集团则利用皇帝逐渐成年而亟欲亲政的条件,取外戚的地位而代之。外戚集团和宦官集团轮番执政，相互间排斥异己，无所不用其极。 ——王子今《秦汉史》 三、东汉的兴衰 地方 地主豪强 (东汉豪强地主南阳樊氏)治田殖至三百顷。广起庐舍，高楼连阁，波陂灌注，竹木成林，六畜放牧，鱼赢梨果，檀棘桑麻，闭门成市，兵弩器械资至百万。 ——司马彪《续汉书》 3.结合上述材料，概括东汉地主豪强的特征 三、东汉的兴衰 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知。 胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。 浮云蔽白日，游子不顾反。 思君令人老，岁月忽已晚。 弃捐勿复道，努力加餐饭。 ——《行行重行行》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” ——《十五从军征》 地方 军阀混战 4.以上材料的文学体裁是什么？能作为研究历史的史料吗？ 5.材料中反映出东汉末年的哪些现象，并结合所学知识分析其原因。 乐府：专管音乐的机构 乐府诗： 民歌修改而来，能反映社会真实情况 语言生动朴实，广泛传播 三、东汉的兴衰 政治 中外朝制（中央） “推恩令”（地方） 察举制（选官） 刺史制度，任用酷吏（监察） 经济 统一铸币权（金融） 盐铁官营（手工业） 均输平准（商业） 文化 独尊儒术（思想） 西汉中期 中央 外戚宦官交替专权 地方 军阀混战 地方 黄巾起义 地主豪强 东汉末期 你能从汉朝的兴衰得出哪些启示？ 三、东汉的兴衰 01 《史记》，西汉司马迁著，中国古代第一部纪传体通史 《汉书》，东汉班固著，中国古代第一部纪传体断代史 04 《神农本草经》中国第一部药物学专著 《九章算术》，中国古代数学完整体系形成 东汉蔡伦改进造纸术，书写材料的一次伟大革命。 03 《黄帝内经》奠定中医学的理论基础 张仲景（医圣）《伤寒杂病论》奠定中医治疗学基础 华佗，东汉民间医生，发明麻沸散，用于外科手术 02 汉赋：司马相如《子虚赋》、班固《两都赋》…… 乐府诗：宫廷诗歌 散文：贾谊《过秦论》 四、两汉的文化 ◎两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的精神和斗志，给后世留下了宝贵的文化遗产。司马迁“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的志向，霍去病“匈奴未灭，无以家为也” 的壮志，张骞“凿空”的勇气，苏武绝不“屈节辱命” 的精神，马援“马革裹尸”的情怀，班超“投笔从戎”、立功绝域的追求，脍炙人口，广为流传，熔铸为中华优秀传统文化的组成部分。 学习拓展：查阅资料，进一步了解这些历史人物的事迹，感悟他们的家国情怀。 【学习拓展】两汉人民创造了灿烂文化，成就斐然。（教材P24） 四、两汉的文化 1．西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，但施政方针有了诸多重大调整。下列各项，属于西汉初年施政方针“重大调整”的是(　　) A．采取“与民休息”政策 B．实施尊崇儒术的文化改革 C．颁布推恩令削弱王侯势力 D．设立直接为皇帝控制的中朝 课堂练习 2．如图是古代中国某朝代的中央权力架构示意图。该朝代是(　　) A．秦朝 B．西汉 C．西晋 D．隋朝 巩固练习 3．公元前60年，西汉在乌垒城(在今新疆轮台县)设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。敦煌汉简中，有大量关于自都护府设立到西汉末年西域各族官员前往长安的记录。这说明西域(　　) A．已经纳入汉朝版图 B．社会矛盾逐渐消除 C．大量保留中原文化 D．百姓常与中原往来 课堂练习 4．东汉中期以后，皇帝大多年幼继位。皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大后，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政。宦官专权的局面实质上反映了(　　) A．君主专制的没落 B．君主专制的强化 C．宦官与外戚相互争斗 D．豪强地主的发展 西汉建立 “文景之治” 东汉的兴衰 西汉的强盛 亡秦之鉴，无为而治，与民休息 汉承秦制，有所损益，郡国并存 政治：加强中央集权 经济：推行经济垄断 西汉衰落，王莽新朝 重建帝国，光武中兴 反击匈奴 思想：罢黜百家，独尊儒术 民族关系与对外关系： 两汉的文化 史学 文学 科技 丝绸之路 治理东南西南 管理西域 政治黑暗，帝国衰落 本课小结 $$