2.2《灯》-2024-2025学年高一语文教与学同步精品课件（高教版2023·基础模块上册）

灯 巴金 巴金： 中国现代作家，原名李尧棠，巴金为笔名， 四川成都市人。 代表作有：长篇小说《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）此外还有小说《灭亡》《寒夜》《憩园》。1982年，巴金获得了“但丁”文学奖。 巴金的小说具有强烈的反封建精神;其散文洋溢着渴望自由、追求光明的热情。 作者简介 巴金 （1904 ～ 2005） 1942年，抗日战争已进入相持阶段，日本侵略者连续扫荡我抗日根据地，气焰嚣张。国内的妥协势力重新抬头，悲观消沉的情绪日渐蔓延；再加上日本法西斯政府铤而走险发动了太平洋战争，更增加了一些人的迷惘、恐慌情绪。 巴金对抗战必胜的信念始终是坚定的，他自觉地投入战斗，秉笔为文，用特有的战斗方式鞭挞亡国论的鼓吹者，他用火一般的热情感染、激励国统区的民众。《灯》就是在这个背景下写成的，今天我们就来学习巴金的散文《灯》。 时代背景 作者在散文中借“灯”这一极其普通的事物，寄托着自己对光明的赞美和向往，表明了光明必将驱散黑暗、中国人民必将最后战胜日本侵略者的执着信念。 解题 朗读课文，正字音 (è) (zhì) 回溯 (mō) 梦寐 (xùn) 喧闹 (sù) (mèi) (pái huái) 噩梦 窒闷 摸索 (xuān) 殉情 徘 徊 第一部分（1—3段）： 从噩梦中惊醒，看到黑夜中的几点灯光（“眼前”）。 第二部分（4—8段）： 从眼前的灯光引起回忆，赞美灯光给人以勇气和温暖，指明行进方向（“回忆”——切身的经历、体会）。 第三部分（9—12段）： 讲述有关灯光的传说与友人的故事。进一步揭示灯光的象征意义（“联想”——域外的传说、朋友的经历）。 第四部分（13段）： 坚信“灯光是不会灭的”，完成了由“窒闷”到“微笑”的感情转变 划分全文情节结构 写作思路 眼前（灯） 眼前（灯） 回忆（灯） 联想（灯） 施惠 无意 有意 受惠 全文内容始终围绕着“灯”展开和深化，但从表面看，“眼前灯”和“回忆灯”多次交叉出现，这条线索是不是显得很零乱？试梳理课文思路。 梳结构 理思路 梳结构 理思路 阅读课文，写到了哪些灯？依照什么思路来安排这些材料的？ ① ______________________ ② ___________________________ ③ ___________________________ ④ ___________________________ ⑤ ___________________________ 平房里射出的几点灯光 风雪夜行人见到的豆大的光 哈里希岛上的长夜孤灯 女教士希洛点燃的火炬 陌生人家桌上的油灯 希望、光明 安慰、鼓舞 姐弟之爱、亲情 男女之爱、爱情 人间大爱、温情 象征手法 象征就是根据事物之间的某种联系，借助事物的具体形象来表现某种抽象的概念、思想和情感。 运用象征这种艺术手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化。 赏析，以感文 举例: 蜡烛，燃烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的精神，故蜡烛是舍己为人的象征。 鸳鸯------爱情的象征 龙-----皇上最高权力 鸽子-----和平 杨柳------别离 牡丹-----富贵 梅花-----坚强不屈 赏析，以感文 1.“灯”的象征意义? 提示:结合作者写作背景分析。 巴金写《灯》的时候，正是抗日战争进入极端困难的相持阶段，当时日军对我抗日革命根据地发动了接二连三的“扫荡”，实行了灭绝人性的“三光”政策;而国民党反动派在这时则掀起了第二次反共高潮，并且还阴谋制造了震惊中外的皖南事变。巴金在西南地区目击国民党反动派的倒行逆施，心情十分苦闷，后来在共产党的关怀帮助下，抗日救国的意志更加坚定，民族解放战争必胜的信念化作战斗的力量写下了鼓舞民众斗志的文章。 赏析，以感文 1.“灯”的象征意义? 只要有灯，就会有光明、温暖，给人指明方向，鼓舞人们前进。由此可知“灯”“灯光”象征光明、希望。寄托作者对光明的赞美和向往，表明光明必将驱散黑暗，中国人民必将最后战胜日本侵略者的执着信念。 赏析，以感文 2.本文运用了什么手法？ 托物言志 托物--具体实物--灯，象征希望、光明、信念。 言志--抽象感情--抗战胜利的信念，赞扬了中国共产党及抗日民众的力量。 赏析，以感文 梳结构 理思路 3.这些灯有什么作用? 可以看出，作者以“灯”为线索，展开回忆和联想，把现实的感受和一些故事串联起来表达中心。 从作用上看，作者所写的灯光可以分成三类: ①能给人指路的灯; ②能给人以温暖，明亮的灯; ③能给人希望的生命之灯; 噩梦惊醒 眼前的灯光 传说 窒闷 明亮、温暖 夜行的灯光 呼吸畅快 陌生人家的一盏油灯 对着山那边 驱散黑暗促成发育 在心中摇晃 微笑 梳结构 理思路 作者从“窒闷” 到“微笑”的心情是怎样揭示出来的？ 品味语言 （1）第1自然段：说明“噩梦”、“窒闷”、“寒夜”等词语在文中的含义。 象征政治环境的黑暗和作者找不到出路的压抑苦闷的心情。 （2）第2自然段：“沉睡的大海”比喻什么？为什么“灰白色的马路”、“像浪花似的浮起来”？ “沉睡的大海”比喻黑暗的浓重，越是“黑暗”，越衬托出灯光可贵。“马路”的浮现，显然是灯光的作用，写“马路”实际是巧妙地暗写灯光。 品味语言 （3）第5自然段：说明“灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人——指路”这句话的含义。 强调灯光的普遍作用——指路。 （4）第6自然段：作者在“廊上”看到灯光和“在雨中摸夜路”看到灯光，感觉为什么没有一点分别？ 迷途人需要灯光“指路”，迷途的“灵魂”更需要灯光的“指引”，才能从迷阵中找到归路。文意从灯的物质作用升华到精神作用。 品味语言 （5）既然希洛的火炬早已熄灭，一对情人也已死去，为什么说“熊熊的火光至今还隐约地亮在我们的眼前”？ 这里的“火光”已经不是实指，它是爱的象征，真善美的标志，至今“亮在我们的眼前”是说这种精神千秋万代照耀、鼓舞着人们，引导人们去追求美好的人生。 （6）第11自然段：“我们不是单靠吃米活着”的言外之意是什么？ 人有了丰富的精神“食粮”，才能更好地活着。 品味语言 （7）第13自然段：“在这人间，灯光是不会灭的——我想着，想着，不觉对着山那边微笑了。”这句话在全文中的作用是什么？ 这句是全文的点睛之笔，表达了对抗战胜利的信心和昂扬的乐观主义精神，相信希望之灯永照人间，光明终将驱散黑暗，正义必定胜利。“微笑”与开篇的“窒闷”照应，反映出作者由空虚到充实，由压抑到振奋，由迷茫到坚定的思想发展轨迹。“山那边”指开头的“山”。 赏手法 悟主题 文章主题 一、哲理层面 二、政治层面 用象征的手法，含蓄地表达了人类向往光明、坚定信念、正义必胜的愿望，抒发生命需要精神支柱的感想。 作品以“灯”为象征物，通过现实、回忆、联想，写灯给人们照明、指路，从而使人看到希望和光明，作者以此给人们点燃心中希望之灯，从中表达对抗战必胜的信念。 总 结 　　 课文以“灯”为线索组织材料，形散神聚；主旨深刻，发人深省；象征手法，含蓄深沉；语言精确，富含深情。 诗人说：“黑夜给我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。” 可以说在我们每个人的心中都有一盏灯，因此无论遇到什么情况，我们千万不能忘记心中的这盏明灯，因为它是亲情和友爱的呼唤，是希望和理解的激励，是人生不懈地追求，是生命的支柱。 希望同学们永远记住巴金老人的这句话:“在这人间，灯光是不会灭的”。 $$