13 《湖心亭看雪》教学设计-【日清课堂】2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

《湖心亭看雪》教案 2课时 同学们，想象一下，在一个寂静的夜晚，湖面冰封，四周悄无声息，只有你独自一人，或是与一二知己，踏上湖心的小亭，观赏那银装素裹的雪景。那该是一种怎样的独特体验？今天，我们就将跟随张岱的脚步，走进《湖心亭看雪》，一起体会那份超脱尘世的静谧与雅致，感受作者笔下独特的冬日之美。让我们翻开书页，开始这场心灵的雪中漫步吧！ ▲堂清目标 1.能熟读课文，能参考课下注释翻译课文。 2.记住“白”“大”“一”“绝”“更”“是”的一词多义。 3.能正确使用冒号。 ▲日清目标 1.记住本课文学常识。 2.记住课下注释P51。 3.记住“白”“大”“绝”“更”“是”的一词多义。 4.能背诵并正确翻译文章。 5.能正确使用顿号。 熟读课文 ★看视频，感受张岱“浮华半生皆是梦”。 ★记住作者 张岱，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。他崇尚“冰雪人格”，在诗文中多赋予冰雪高洁的灵魂，论诗亦主张“冰雪之气”。其作品多写山水景物、日常琐事，时时流露出明亡后怀旧伤感的情绪。 ★了解背景 宋仁宗庆历五年（1045年）范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后欧阳修勤政爱民，治理有方。庆历六年（1046年），智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 ★读准字音 崇祯(chóng zhēn)　　 　　　 　是日更定(gēng) 拏一小舟(ná) 毳衣炉火(cuì) 雾凇沆砀(sōng)(hàng)(dàng) 铺毡对坐(zhān) 焉得更有此人(gèng) 余强饮三大白(qiǎng) 喃喃(nán) ★读准字音和节奏 听范读，注意字音和节奏。 翻译课文 1．学生结合课下注释和工具书自主翻译，画出不懂的句子。 2．以小组为单位，组内解答疑问。 3．组内无法解答的，教师帮助解疑。 参考译文： 崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 　　到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 文言积累 1.一词多义 白：①强饮三大白而别(古人罚酒用的酒杯，这里代指酒) ②上下一白(白色) 大：①大喜曰（副词，非常） ②余强饮三大白而别（形容词，跟“小”相对） 是：①是日更定矣(代词，这) ②是金陵人(表判断) 绝：①湖中人鸟声俱绝（ 消失 ） ②佛印绝类弥勒（极） ③率妻子邑人来此绝境（隔绝） ④天下独绝（独特，少有 ） ⑤往来而不绝者（ 断） 更：①更有痴似相公者(副词，还) ②是日更定矣(古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时) ③即更刮目相待（ 另，另外 ） 2.词类活用 ①大雪三日(名词用作动词，下雪) ②客此(名词活用为动词，客居) ③拥毳衣炉火（名词用作动词，带着炉火 ） 3.古今异义 余住西湖（古义：我 今义：剩余 ） 湖中焉得更有此人（古义：还 今义：更加） 余强饮三大白而别（ 古义：酒杯 今义：像霜雪的颜色，跟“黑”相对 ） 4.文言句式 判断句： 是金陵人（“是”表判断） 省略句： 见余，大喜曰（“见”前面省略了主语“两人”） 倒装句： 更有痴似相公者（状语后置，应为“更有似相公痴者”） 理清思路 1.请概括文章两段文字的内容。 第一段：大雪三日后的更定时分，独自前往西湖湖心亭赏雪的情景。 第二段：偶遇知音，酣畅同饮的情景。 2.画出不同表达方式的语句，分析相互间的联系。 第一段： 第1、2句，记叙和描写，交代时间和环境背景，引出后文叙事。 第3句，叙事，推动情节发展。 第4句，写景，照应“看雪”，为后文“偶遇知音”铺垫。 第二段： 人物描写，丰富人物性格和深层主题。 语基复习 1.冒号不能套用。 如：记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主 是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。 （×） 2.间接引用，引文前不停顿，不能用冒号。 如：我很明白：“车到山前必有路”的道理。 （×） 3.说话者提示语在中间，提示语后不能用冒号。 如：“你走吧！”他昂着头说：“别再磨叽了。” （×） 4.冒号与“即”“也就是”等判断词不能连用。 如：中考复习要注意三点：即第一要全面，第二要坚持，第三要认真。 （×） 5.冒号的提示作用必须发挥到句末。 我国的四大发明：火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。（×） 6.总括性句子前，表示总结上文（前面常常是并列的情况），用冒号。 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人是管理和服务人员。这是全世界统一的。（×） 1.张岱，字 ，号 ，山阴（今浙江绍兴）人， （朝代） 家。他崇尚“ 人格”，在诗文中多赋予冰雪高洁的灵魂，论诗亦主张“ 之气”。 【答案】 宗子 陶庵 明末清初 文学 冰雪 冰雪 2.给加点字注音 崇祯( )　是日更定( )拏一小舟( ) 毳衣炉火(cuì)雾凇沆砀( ) 铺毡对坐( )焉得更有此人( )余强饮三大白( )喃喃( ) 【答案】 崇祯(chóng zhēn) 是日更定(gēng) 拏一小舟(ná) 毳衣炉火(cuì) 雾凇沆砀(sōng)(hàng)(dàng) 铺毡对坐(zhān) 焉得更有此人(gèng) 余强饮三大白(qiǎng)喃喃(nán) 3.选出朗读节奏处理不当的一项（　） A．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。 B．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。 C．一童子∕烧酒∕炉正沸。 D．舟中人∕两三粒∕而已。 【答案】B 【解析】B项朗读节奏处理不当。“人鸟”之间不停顿，在“中”后停顿。改为“大雪∕三日，湖中∕人鸟声∕俱绝”。译为：大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。要把主谓之间划开。 4．下列句子中加下划线词意思解释有误的一项是( ) A．余拏一小舟（挐,古通“桡”,船桨;撑(船） B．雾凇沆砀（白气弥漫的样子） C．余强饮三大白而别（白色） D．是金陵人，客此（暂时寄住在这里） 【答案】C 【解析】C.余强饮三大白而别（白：古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒）。ABD均正确，故选C。 5.下列各组句子中，划线词意思相同的一项是（   ） A．是日更定矣/湖中焉得更有此人 B．湖中人鸟声俱绝/沿溯阻绝 C．强饮三大白/大惊失色 D．问其姓氏，是金陵人/问今是何世 【答案】D 【解析】A.名词，时间单位副词，还；B.动词，消失动词，隔绝，阻断； C.形容词，与“小”相对副词，很，非常；D.相同。动词，表示判断；故选D。 4.翻译下面的句子。 (1)天与云与山与水，上下一白。 (2)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 【答案】 (1)天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 (2)湖上的影子，只有隐隐露出一道的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一片小舟，舟中的两三粒人影罢了。 【解析】 （1）一：全；（2）惟：只；芥：像草叶一样。 5.请概括文章两段文字的内容。 【答案】 第一段：大雪三日后的更定时分，独自前往西湖湖心亭赏雪的情景。 第二段：偶遇知音，酣畅同饮的情景。 6.画出不同表达方式的语句，分析相互间的联系。 第1、2句，记叙和描写，交代时间和环境背景，引出后文叙事。 第3句，叙事，推动情节发展。 第4句，写景，照应“看雪”，为后文“偶遇知音”铺垫。 第二段：人物描写，丰富人物性格和深层主题。 7.判断标点的正误。 (1)他在会议上发言指出,当前工作中存在的主要问题是：沟通不畅，团队协作意识弱；创新能力不足，缺乏进取心。 （ ） (2)我深刻理解：“时间就是金钱”的道理。 （ ） (3)“你听好了！”她瞪大眼睛说：“这可不是小事。” （ ） (4)制定计划的关键在于三点：首先要明确目标，其次要细化步骤，最后要设定时间表。 （ ） (5)中国文化的四大象征：长城、黄河、长江、泰山，体现着中华儿女的民族精神。（ ） (6)饿了要吃饭，渴了要喝水，急了要上厕所。这是小孩子都懂的道理。（ ） 【答案】C (1)他在会议上发言指出,当前工作中存在的主要问题是：沟通不畅，团队协作意识弱；创新能力不足，缺乏进取心。 （√） (2)我深刻理解：“时间就是金钱”的道理。 （×） (3)“你听好了！”她瞪大眼睛说：“这可不是小事。” （×） (4)制定计划的关键在于三点：首先要明确目标，其次要细化步骤，最后要设定时间表。 （√） (5)中国文化的四大象征：长城、黄河、长江、泰山，体现着中华儿女的民族精神。（×） (6)饿了要吃饭，渴了要喝水，急了要上厕所。这是小孩子都懂的道理。（×） 1.张岱，字 ，号 ，山阴（今浙江绍兴）人， （朝代） 家。他崇尚“ 人格”，在诗文中多赋予冰雪高洁的灵魂，论诗亦主张“ 之气”。 【答案】 宗子 陶庵 明末清初 文学 冰雪 冰雪 2.给加点字注音 崇祯( )　是日更定( )拏一小舟( ) 毳衣炉火(cuì)雾凇沆砀( ) 铺毡对坐( )焉得更有此人( )余强饮三大白( )喃喃( ) 【答案】 崇祯(chóng zhēn) 是日更定(gēng) 拏一小舟(ná) 毳衣炉火(cuì) 雾凇沆砀(sōng)(hàng)(dàng) 铺毡对坐(zhān) 焉得更有此人(gèng) 余强饮三大白(qiǎng)喃喃(nán) 3.选出朗读节奏处理不当的一项（　） 面句子朗读节奏划分有误的一项是（   ） A．湖中/人鸟声/俱绝 B．余拏/一小舟 C．湖中/焉得/更有此人 D．一童子/烧酒 【答案】B 【解析】B.划分有误。此项应为：余拏一小舟。故选B。 4．解释下面句中加点词的意思。 （1）湖中人鸟声俱绝（ ）（ ） （2）是日更定矣（ ）（ ） （3）余拏一小舟〔撑（ ）〕 （4）拥毳衣炉火（ ）（ ） （5）雾凇沆砀（ ）（ ） （6）上下一白（ ） （6）惟长堤一痕（ ） （7）与余舟一芥（ ） （8）有两人铺毡对坐（ ） （9）湖中焉得更有此人（ ）（ ） （10）余强饮三大白而别（ ） （11）客此（ ） （12）及下船（ ） （13）莫说相公痴（ ） （14）更有痴似相公者（ ） 【答案】 （1）湖中人鸟声俱绝（都）（消失） （2）是日更定矣（这一天）（晚上八时左右） （3）余拏一小舟〔撑（船）〕 （4）拥毳衣炉火（裹，围）（鸟兽的细毛） （5）雾凇沆砀（冰花 ）（白汽弥漫的样子） （6）上下一白（全，都） （6）惟长堤一痕（只） （7）与余舟一芥（小草，这里指细微，细小） （8）有两人铺毡对坐（相对） （9）湖中焉得更有此人（哪能）（还） （10）余强饮三大白而别（竭力，尽力 ） （11）客此（客居） （12）及下船（等到 ） （13）莫说相公痴（不要说） （14）更有痴似相公者（像.....的人） 5.解释下面的加点词在句中的意思。 白：①强饮三大白而别( ) ②上下一白( ) 大：①大喜曰（ ） ②余强饮三大白而别（ ） 是：①是日更定矣( ) ②是金陵人( ) 绝：①湖中人鸟声俱绝（ ） ②佛印绝类弥勒（ ） ③率妻子邑人来此绝境（ ） ④天下独绝（ ） ⑤往来而不绝者（ ） 更：①更有痴似相公者( ) ②是日更定矣( ) ③即更刮目相待（ ） 【答案】 白：①强饮三大白而别(古人罚酒用的酒杯，这里代指酒) ②上下一白(白色) 大：①大喜曰（副词，非常） ②余强饮三大白而别（形容词，跟“小”相对） 是：①是日更定矣(代词，这) ②是金陵人(表判断) 绝：①湖中人鸟声俱绝（ 消失 ） ②佛印绝类弥勒（极） ③率妻子邑人来此绝境（隔绝） ④天下独绝（独特，少有 ） ⑤往来而不绝者（ 断） 更：①更有痴似相公者(副词，还) ②是日更定矣(古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时) ③即更刮目相待（ 另，另外 ） 4.翻译全文，把译文写到文言笔记上。 5.请概括文章两段文字的内容。 【答案】 第一段：大雪三日后的更定时分，独自前往西湖湖心亭赏雪的情景。 第二段：偶遇知音，酣畅同饮的情景。 6.画出不同表达方式的语句，分析相互间的联系。 第1、2句，记叙和描写，交代时间和环境背景，引出后文叙事。 第3句，叙事，推动情节发展。 第4句，写景，照应“看雪”，为后文“偶遇知音”铺垫。 第二段：人物描写，丰富人物性格和深层主题。 7.判断标点的正误。 (1) 医生在社区进行调研，许多居民反映：在健康习惯方面，他们存在的主要问题是：饮食不均衡，缺乏运动；熬夜频繁，不注意休息。 （ ） (2) 我深深理解“失败乃成功之母”的含义。 （ ） (3) “你快点决定！”她焦急地说，“时间不等人啊。” （ ） (4) 学习新知识需要掌握三个要点：即首先要预习，其次要听讲，最后要复习。 （ ） (5) 古代中国的四大名著——《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》已经成为中学生必读书目。（ ） （6）张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。（ ） 【答案】 (1) 医生在社区进行调研，许多居民反映：在健康习惯方面，他们存在的主要问题是：饮食不均衡，缺乏运动；熬夜频繁，不注意休息。 （×） (2) 我深深理解“失败乃成功之母”的含义。 （√） (3) “你快点决定！”她焦急地说，“时间不等人啊。” （√） (4) 学习新知识需要掌握三个要点：即首先要预习，其次要听讲，最后要复习。 （×） (5) 古代中国的四大名著——《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》已经成为中学生必读书目。（√） （6）张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。（√） 1.关于以下古代文学家的描述，哪一项是正确的？ A. 张岱，字宗子，号陶庵，是北宋文学家。 B. 范仲淹，字希文，谥号“文忠”，世称范文正公。 C. 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，是“唐宋八大家”之一。 D. 张岱和范仲淹都是明末清初的文学家。 【答案】C 【解析】A选项错误，张岱是明末清初文学家，不是北宋文学家。B选项错误，范仲淹的谥号是“文正”，不是“文忠”。D选项错误，张岱是明末清初文学家，而范仲淹是北宋政治家、文学家。 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家。 2．给加点字注音。 拏一小舟( ) 毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( )( )( ) 【答案】 拏一小舟(ná) 毳衣炉火(cuì) 雾凇沆砀(sōng)(hàng)(dàng) 3.解释加点词的意思 （1）余拏一小舟〔 〕 （2）拥毳衣炉火（ ）（ ） （3）湖中焉得更有此人（ ）（ ） （4）雾凇沆砀（冰花周围弥漫着白汽） 【答案】 （1）余拏一小舟〔撑（船）〕 （2）拥毳衣炉火（裹，围）（鸟兽的细毛） （3）湖中焉得更有此人（哪能）（还） （4）雾凇沆砀（冰花周围弥漫着白汽） 4.翻译下面的句子。 天与云与山与水，上下一白。 【答案】 天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 5.文章开头第一、二句表达方式是什么？有何作用？ 【答案】 第1、2句，记叙和描写，交代时间和环境背景，引出后文叙事。 6.下列各句中标点错误的是（ ） A.研究者在一些初中进行调查，许多家长表示，中学生在行为习惯方面存在的问题主要是：时间管理意识薄弱，缺乏自律性；社交技能欠缺，不懂得尊重他人。 B.我深深理解“船到桥头自然直”的哲理。 C.“你开始吧！”她微笑着说：“别再犹豫了。” D.准备面试要注意三个方面：首先要了解公司背景，其次要准备充分，最后要保持自信。 【答案】C 【解析】冒号改成逗号。 ▲堂清目标 1.能分析概括文中人、事、景、物的特点。 2.能分析体味作者的情感。 3.能鉴赏白描手法。 4.能正确使用分号。 ▲日清目标 1.记住课下注释/P51。 2.能分析概括文中人、事、景、物的特点。 3.能分析体味作者的情感。 4.能鉴赏景物描写语句。 5.能正确使用分号。 解“痴” 一、解读“痴于行” 1.舟子是评价作者的是哪句话？舟子为什么说张岱“痴”？ 莫说相公痴，更有痴似相公者。痴于行，痴于景，痴于情。 2.请结合文章内容具体分析“痴于行”。 （1）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”：不寻常的天气环境；“是日更定矣”：不寻常的时间；余拏一小舟，“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”：不寻常的行踪。表现作者特立独行 不随流俗不同凡响的“冰雪人格”。 （2）“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的肃杀冷寂的景色。侧面衬托作者的遗世独立，不随俗流的精神追求。 二、解读“痴于景” 1.作者也痴迷于湖山雪景，请结合原文，具体分析。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 作者别出心裁，勾勒出一幅冰花皎然、天地浑然、宁静清绝的湖山雪景图，充满了诗情画意。表达作者遗世独立，不随流俗的高洁情怀和生活态度。几个量词非常生动，视野由远及近，由大变小，与前文天地茫茫形成反差，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。 2.看图，明确白描和工笔的区别。 白描本是中国国画技法名，指单用线条勾描形象而不施色彩的画法。作为文学表现手法，是指用简练的笔墨，不重辞藻修饰与渲染烘托描摹形象的一种写作手法。 3.看文学创作中的白描和工笔。 白描：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 工笔：他的面容，宛如雕刻师手下细腻的杰作，鼻梁挺拔，既显坚毅又不失温文尔雅。一双眼眸，深邃而明亮。他的嘴唇，略显薄削，却总能在不经意间勾起一抹温暖的笑意。 4.早知有集安，何必下江南。请用白描手法描写吉林小江南集安五女峰美景。 三、解读“痴于情” 1.“拉余同饮”中的“拉”“同饮”“强饮三大白”，表现了什么内容？ 亭中人的热情，作者的豪爽，表现出两人偶遇知己的喜悦心情。 2.从“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一句，你读出了什么？ “大喜”是神态描写，“湖中焉得更有此人”是语言描写，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，体现偶遇知音的喜悦之情。 3.请联系背景和历史、地理知识，探究作者的“故国”之思。 “崇祯五年十二月”当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。“问其姓氏，是金陵人，客此。”“金陵”，曾是明朝的京都，永乐十八年迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者仍称“金陵”，表达故国之思。 四、小结 1.舟子的话中“痴”含义？ 从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。从本文来看，作者的“痴”表现在：痴行，“独往湖心亭看雪”，表现出特立独行、不随流俗的“冰雪人格”；痴景，欣赏天地浑然，宁静清绝的冰雪世界，表现作者痴迷于天人合一的山水之乐和世俗之外的闲情雅致;痴情，“强饮三大白”表现出率性任真、偶遇知音的喜悦，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的家国之思。 2.引用舟子的话有何用意？ 借舟子之口，表达特立独行、不随流俗的“冰雪人格”、天人合一的山水之乐、世俗之外的闲情雅致以及家国之思。同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 拓展延伸 1.阅读下面短文回答问题。 王子猷①（yóu）居山阴，夜大雪，眠觉②，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道③。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造④门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?” [注]①王子猷：名徽之，字子猷。晋代大书法家王羲之的儿子。②眠觉：睡醒。③戴安道：即戴逵，安道是他的字。学问广博，隐居不仕。④造：到、至。 此文与《湖心亭看雪》都写了一段奇人异事，同在雪夜出行，二人个性有何异同，请简要分析。 《湖》文张岱在宁静清绝的夜晚独赏雪景，此文王子猷雪夜访戴，兴尽而返，体现二人均有魏晋文人特立独行的一面；而《湖》文突出张岱遗世独立，不随流俗的“冰雪人格”，此文突出表现王子猷重视过程，不重结果的率性任真、旷达不羁。 语基复习 ★分号易错点 1.是并列的句子，各单句中间有逗号的情况下，两句间用分号要用分号。 如： ①惨象，已使我目不忍视了。流言，尤使我耳不忍闻。 （×） ②骄傲使人落后，谦虚使人进步。（√） 2.不是并列的句子，不能用分号。 如：这次考试不但要考好；还要考得最好！（×） 3.多重复句，第一层是并列关系。 他虽然身体不好，但仍然坚持工作。虽然条件艰苦，但他从不抱怨。（×） 1.舟子是评价作者的是哪句话？舟子为什么说张岱“痴”？ 莫说相公痴，更有痴似相公者。痴于行，痴于景，痴于情。 2.请结合文章内容具体分析“痴于行”。 （1）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”：不寻常的天气环境；“是日更定矣”：不寻常的时间；余拏一小舟，“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”：不寻常的行踪。表现作者遗世独立、不随俗流的“冰雪人格”。 （2）“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的肃杀冷寂的景色。侧面衬托作者的遗世独立，不随俗流的精神追求。 3.作者也痴迷于湖山雪景，请结合原文，具体分析。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 作者别出心裁，勾勒出一幅冰花皎然、天地浑然、宁静清绝的湖山雪景图，充满了诗情画意。表达作者遗世独立，不随流俗的高洁情怀和生活态度。几个量词非常生动，视野由远及近，由大变小，与前文天地茫茫形成反差，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。 4.早知有集安，何必下江南。请用白描手法描写吉林小江南集安五女峰美景。 5.“拉余同饮”中的“拉”“同饮”“强饮三大白”，表现了什么内容？ 亭中人的热情，作者的豪爽，表现出两人偶遇知己的喜悦心情。 6.从“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”这一句，你读出了什么？ “大喜”是神态描写，“湖中焉得更有此人”是语言描写，写对方的惊讶，也就是写自己的惊讶，体现偶遇知音的喜悦之情。 7.请联系背景和历史、地理知识，探究作者的“故国”之思。 “崇祯五年十二月”当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。“问其姓氏，是金陵人，客此。”“金陵”，曾是明朝的京都，永乐十八年迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者仍称“金陵”，表达故国之思。 8.舟子的话中“痴”含义？ 从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。从本文来看，作者的“痴”表现在：痴行，“独往湖心亭看雪”，表现出特立独行、不随流俗的“冰雪人格”；痴景，欣赏天地浑然，宁静清绝的冰雪世界，表现作者痴迷于天人合一的山水之乐和世俗之外的闲情雅致;痴情，“强饮三大白”表现出率性任真、偶遇知音的喜悦，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的哀愁。 9.引用舟子的话有何用意？ 借舟子之口，表达特立独行、不随流俗的“冰雪人格”、天人合一的山水之乐、世俗之外的闲情雅致以及家国之思。同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。 10.阅读下面短文回答问题。 王子猷①（yóu）居山阴，夜大雪，眠觉②，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道③。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造④门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?” [注]①王子猷：名徽之，字子猷。晋代大书法家王羲之的儿子。②眠觉：睡醒。③戴安道：即戴逵，安道是他的字。学问广博，隐居不仕。④造：到、至。 此文与《湖心亭看雪》都写了一段奇人异事，同在雪夜出行，二人个性有何异同，请简要分析。 《湖》文张岱在宁静清绝的夜晚独赏雪景，此文王子猷雪夜访戴，兴尽而返，体现二人均有魏晋文人特立独行的一面；而《湖》文突出张岱遗世独立，不随流俗的“冰雪人格”，此文突出表现王子猷重视过程，不重结果的率性任真、旷达不羁。 11.判断下面各句标点的正误。 （1）美景，已使我目不暇接了;美食，尤使我流连忘返。（√） （2）勤奋铸就成功，懒惰导致失败。（√） （3）这次比赛不仅要赢；还要赢得漂亮！（×） （4）老师，您如灯塔，指导我们走向成功的目标。老师，您如红烛，燃烧了自己却照亮了我的前程。老师，您如黑夜里的眼睛，指导我寻找光明。（×） 【答案】 （1）美景，已使我目不暇接了;美食，尤使我流连忘返。（√） （2）勤奋铸就成功，懒惰导致失败。（√） （3）这次比赛不仅要赢；还要赢得漂亮！（×） （4）老师，您如灯塔，指导我们走向成功的目标。老师，您如红烛，燃烧了自己却照亮了我的前程。老师，您如黑夜里的眼睛，指导我寻找光明。（×） 1.张岱，字 ，号 ，山阴（今浙江绍兴）人， (朝代） 家。 【答案】 张岱，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。 2.从哪一行动上能看出作者遗世独立，不随俗流的精神追求？ 在冰天雪地、万籁俱寂的雪夜，“独往湖心亭看雪”。 3.作者也痴迷于湖山雪景，请结合原文，具体分析。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 作者别出心裁，勾勒出一幅冰花皎然、天地浑然、宁静清绝的湖山雪景图，充满了诗情画意。表达作者遗世独立，不随流俗的高洁情怀和生活态度。几个量词非常生动，视野由远及近，由大变小，与前文天地茫茫形成反差，让人顿生一种天地之大、人生之微的感慨。 3.请用白描手法写春天的景色。 春来了，桃花红，杏花黄，李花白。 4.作者与亭中人萍水相逢，却似旧相识，你能分析一下吗？ “拉余同饮”中的“拉”“同饮”“强饮三大白”，表现了亭中人的热情，作者的豪爽，表现出两人偶遇知己的喜悦心情。“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”通过神态和语言描写，写出对方的惊讶，也写出自己的惊讶，体现偶遇知音的喜悦之情。 5.请联系背景和历史、地理知识，探究作者的“故国”之思。 “崇祯五年十二月”当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。“问其姓氏，是金陵人，客此。”“金陵”，曾是明朝的京都，永乐十八年迁都北京后，南京成为明朝的留都。作者仍称“金陵”，表达故国之思。 8.舟子的话中“痴”含义？ 从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长。从本文来看，作者的“痴”表现在：痴行，“独往湖心亭看雪”，表现出遗世独立、不随流俗的“冰雪人格”；痴景，欣赏天地浑然，宁静清绝的冰雪世界，表现作者痴迷于天人合一的山水之乐和世俗之外的闲情雅致;痴情，“强饮三大白”表现出率性任真、偶遇知音的喜悦，“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出无限的怅惘和淡淡的故国之思。 9.判断下面各句标点的正误。 （1）书籍，已让我沉醉其中了；音乐，尤让我心旷神怡。（ ） （2）坚持带来胜利，放弃引来遗憾。（ ） （3）假如你说的话是对的，你又那么相信自己；那就去做呀！（ ） （4）朋友，你如春风，吹拂我心灵的尘埃。朋友，你如暖阳，温暖了我冰冷的身躯。朋友，你如路上的灯塔，引领我找到方向。（ ） 【答案】 （1）书籍，已让我沉醉其中了；音乐，尤让我心旷神怡。（√） （2）坚持带来胜利，放弃引来遗憾。（√） （3）假如你说的话是对的，你又那么相信自己；那就去做呀！（×） （4）朋友，你如春风，吹拂我心灵的尘埃。朋友，你如暖阳，温暖了我冰冷的身躯。朋友，你如路上的灯塔，引领我找到方向。（×） 1.关于以下古代文学家的描述，哪一项是错误的？ A. 张岱，字宗子，号陶庵，是明末清初的文学家。 B. 范仲淹，字希文，谥号“文正”，世称范文正公。 C. 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，不是“唐宋八大家”之一。 D. 范仲淹的代表作是《范文正公集》。 【答案】C 【解析】是唐宋八大家之一。 2.下列句中加点词解释错误的一项是（ ） A.湖中人鸟声俱绝（都）（消失） B.是日更定矣（这一天）（晚上八时左右） C.余拏一小舟〔撑（船）〕 D.拥毳衣炉火（怀抱着）（鸟兽的细毛） 【答案】D 【解析】“拥”的意思是“裹，围”。 3.请从语言表达的角度赏析下面的语句 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 4.下列表述不正确的一项是（   ） A．中华民族历来是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。（句中加点短语的类型分别是动宾短语、动宾短语和主谓短语） B．“正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。”（此句主干是“中国红燃起火，照亮时刻，引领路途”。） C．“从内心深处里他一直很不喜欢《非诚勿扰》《快乐大本营》《奔跑吧，兄弟》等电视节目。”这个句子中的“从内心深处里”充当状语。 D．我们祈祷和平，幸运的是：我们生在一个和平的时代。我们崇尚伟大，可贵的是：我们生在一个伟大的国家。（这句话的标点符号是正确的） 【答案】D 【详解】本题考查基础综合。 D.“我们生在一个和平的时代”后的句号使用不正确。该符号前后两个句子是并列关系，应将这个句号改为分号。故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$