5.1质量守恒定律课件-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第五单元 　化学反应的定量关系 课题1　质量守恒定律 1 第五单元　化学反应的定量关系 课题1　质量守恒定律 2 知识点 1　探究反应前后物质的质量关系 1.(教材探究改编)按要求完成下列实验探究方案。 图5-1-1 知识要点分类练 3 (1)在方案一中,反应一段时间后,蓝色硫酸铜溶液颜色逐渐变为浅绿色,其原因是__________________________________,同时观察到铁钉表面有_______________。整个过程中天平______ (填“平衡”或“不平衡”)。  硫酸铜溶液逐渐变成了硫酸亚铁溶液 紫红色物质出现 平衡 知识要点分类练 4 (2)在方案二中,将稀盐酸倒至烧杯中,观察到的现象是________ _____,同时天平指针_____(填“向左”“向右”或“不”)偏转。  产生大量 气泡 向右 知识要点分类练 5 氧化镁以白烟的形式逸散到空气中,未被称量 发出耀眼的白光,放出 (3)在方案三中,镁条燃烧的现象是_____________________ ___________________________,实验结束后,测得陶土网上固体质量小于实验前测得的镁条质量,其原因是______ __________________________________________。 热量,生成一种白色粉末状物质 部分 (4)在上述三组实验中,能验证质量守恒定律的是方案_____。在验证质量守恒定律时,凡是有气体参与或生成的反应,应该在__________中进行。 一 密闭装置 知识要点分类练 6 知识点 2　从微观角度认识质量守恒定律 2.(多选)(2022株洲)除了元素种类、原子种类不变外,化学反应前后肯定没有变化的还有 (　　) A.原子数目 B.分子数目 C.物质种类 D.物质的总质量 AD 知识要点分类练 7 3. (教材图5-5改编)如图5-1-2是氢气在氧气中燃烧的微观示意图,下列有关该反应的说法正确的是 (　　) A.反应过程中原子、分子的种类和数目均不改变 B.图中“ ”代表氢分子 C.在化学反应中水分子 分解成氢原子、氧原子 D.生成物中含有氢元素 和氧元素 图5-1-2 D 知识要点分类练 8 4.下列现象不能用质量守恒定律解释的是(　　) A.蜡烛燃烧逐渐变短 B.水结成冰后质量不变 C.红磷燃烧生成五氧化二磷的质量比红磷的质量大 D.纸燃烧变为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小 B 知识点 2　质量守恒定律的理解与应用 知识要点分类练 9 5.下列说法正确的是 (　　) A.5 g酒精溶解在55 g水中形成60 g溶液,这符合质量守恒定律 B.细铁丝在氧气中燃烧,生成物的质量比细铁丝的质量大,这个反应不遵循质量守恒定律 C.根据质量守恒定律,2 L氢气和1 L氧气充分反应后可生成3 L水蒸气 D.完全电解10 g水得到的氢气和氧气的质量之和是10 g D 知识要点分类练 10 6.利用质量守恒定律,解释下列现象。 (1)高锰酸钾受热分解后,剩余固体质量减少。根据质量守恒定律,参加反应的高锰酸钾的质量等于_______________ _______________________________ ,而剩余固体中不包括___________,所以反应后固体质量减少,且减少的质量等于　　　　　　___________的质量。  钾、二氧化锰、氧气的质量之和 反应生成的锰酸 生成的氧气 生成的氧气 知识要点分类练 11 (2)木炭在空气中燃烧后,剩余灰烬的质量比木炭质量少,根据质量守恒定律,参加反应的木炭质量与_______________ ______之和等于反应生成的_________________,而灰烬是 ___________________(填“木炭中未燃烧的物质” “反应产物”或“反应物”)。 木炭中未燃烧的物质 参加反应的氧气 质量 二氧化碳的质量 知识要点分类练 12 7. (2023营口)古人用硫黄涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体,该气体是 (　　) A.CO B.H2O C.SO2 D.N2 C 规律方法综合练 13 8.我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X,合成过程中主要物质间转化的微观示意图如图5-1-3所示。下列说法错误的是 (　　) A.催化剂提高了合成效率 B.X的化学式为CH2O C.CO2合成X的过程中伴随能量变化 D.一定有含氢元素的物质参与合成反应 B 图5-1-3 规律方法综合练 14 9.(原创)根据质量守恒定律填空。 (1)家具和装修材料会释放有害物质甲醛(HCHO),光触媒可促进甲醛和氧气反应,生成水和X两种物质。则物质X中含有的元素是_______ (填元素符号)。  (2)铜器在空气中锈蚀产生了铜绿[Cu2(OH)2CO3],从化学角度看是铜和空气中的O2、______、______反应的结果。 CO2 C、O H2O 规律方法综合练 15 (3)将碳酸氢铵(NH4HCO3)放置在蒸发皿上加热,固体会很快消失,同时闻到一股刺激性气味(NH3)。从化学角度分析,是碳酸氢铵受热分解产生了三种气体:NH3、_______、_____。  CO2 H2O 规律方法综合练 16 10.(2023吉林改编)化学兴趣小组用气密性良好的不同装置进行下列实验,验证质量守恒定律。 (1)实验一:称量装置和试剂的总质量为m1,将锥形瓶置于陶土网上,用酒精灯加热,观察到 _________________________; 待装置冷却后,再次称量装置 和试剂的总质量为m2。 图5-1-4 红色粉末逐渐变黑,气球膨胀 创新思维拓展练 17 ①若反应时所取的铜粉量比较少,则m1与m2的大小关系是:m1_____ (填“>”“<”或“=”)m2。  ②若反应过程中发现装置没有被密封,则m1与m2的大小关系是:m1_____ (填“>”“<”或“=”)m2。 = < 创新思维拓展练 18 (2)实验二:将气球中的碳酸钠粉末倒入锥形瓶中,观察到的现象是________________________,电子天平的示数______ (填“不变”“增大”或“减小”)。  减小 有大量气泡产生,气球膨胀 创新思维拓展练 19 (3)为避免实验二中气球受浮力的影响,在实验三中利用硬质塑料瓶改进实验装置,用电子天平称量装置和试剂的总质量,接下来的实验操作是________________________________,待反应结束后,再次称量装置和试剂的总质量,电子天平示数不变。 (4)化学反应遵守质量守恒定律,其微观原因是 ___________________________________________ ______。 倾斜塑料瓶,使稀盐酸和碳酸钠接触 化学反应前后原子的种类、数目和质量都 不变 创新思维拓展练 20 相关解析 2.AD　[解析] 化学变化的实质是反应物的分子分解成原子,原子重新组合成新的分子,原子数目不变,分子的数目可能增加,可能减少,也可能不变;化学变化生成新物质,物质的种类一定会发生改变;化学反应遵循质量守恒定律,反应前后物质的总质量不变。4.B　[解析] 质量守恒定律适用于化学变化。水结成冰发生的是物理变化,不能用质量守恒定律来解释。 5.D　[解析] 质量守恒定律适用于化学变化而不适用于物理变化;一切化学变化都遵循质量守恒定律;“守恒”指的是质量守恒,而不是体积守恒。 6.(1)反应生成的锰酸钾、二氧化锰、氧气的质量之和 生成的氧气 生成的氧气 (2)参加反应的氧气质量 二氧化碳的质量 木炭中未燃烧的物质 [解析] 根据质量守恒定律,反应后生成的各物质的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和,所以解释化学反应前后的质量关系时,一定要考虑全部的反应物和生成物,尤其是有气体参加或生成的反应,必须考虑参加或生成的气体的质量。 23 $$