4.1河流地貌的发育教学设计2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

《河流地貌的发育》教学设计 刘雨 202024801121 20级地理科学1班 【教学设计思路】 本节内容通过教学过程中各种河流地貌景观图片的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。通过具体案例分析，培养学生学以致用的能力。总之，运用灵活多样的教学方式，使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节课的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。 【教学目标】 知识与技能 掌握流水堆积地貌类型，读图分析流水堆积地貌的形成，读各类河流堆积地貌示意图，说明其形成原因及地貌特点。 过程与方法 让学生学会搜集、整理与课堂有关的地理资料的能力，同时运用资料说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的读图分析、归纳能力。以“问题为中心”进行探究讨论和实验研究，让学生进行小组自主合作学习。 情感、态度与价值观 丰富学生学习地理的成功体验，激发学生学习地理的兴趣。进一步培养与他人合作交流的学习能力，培养科学的认知态度。 【教学重难点】 重点：分析河流地貌形成过程及对聚落的影响 难点：流水堆积地貌及形成原因 【教学准备】 PPT课件、《冲积扇的形成》实验所需装满沙子的矿泉水瓶、课本、白纸 【教学方法】 小组探究法、问题探究法、案例分析法、谈话法、实验法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 环节一：导入新课 师： 展示多媒体“镇江与长江位置关系”ppt，引导学生思考问题“为什么长江岸线镇江段会持续向北移？”由此导入新课。 环节二：新课讲授 1.河谷的演变 师：展示PPT“河流流水作用与河谷发育”，介绍河流的流水作用有侵蚀和堆积两种类型，使河谷形态发生变化。 （1）河谷发育初期与V形谷 师：让学生自主阅读课本，找出河谷发育初期河流的特点、河流侵蚀的类型以及河谷的形态，3分钟后请同学回答 生：自主阅读课本3分钟 师：总结同学所回答的内容，河流发育初期落差大、流速快、能量集中，以下蚀和溯源侵蚀为主，河谷呈V型 师：展示河流下蚀与袭夺河PPT内容，讲解河流下蚀原理与袭夺河溯源侵蚀原理 生：在课本上做好相关补充笔记 （2）河谷发育中期与U形谷 师：让学生自主阅读课本，找出河谷发育中期河流特点、河流侵蚀类型及特点，3分钟后请同学回答 生：自主阅读课本3分钟 师：总结同学所回答的内容，中期河流落差减小、流速变慢，下蚀减弱、侧蚀增强，河道开始变得弯曲，凹岸侵蚀，凸岸堆积，发育成U形河谷 （3）解释镇江与长江位置关系 师：请同学们以同桌为单位，结合以上所学习的河流侵蚀作用与类型，共同探究，思考导入的问题，5分钟后请同桌小组来回答 生：以同桌为单位进行讨论，长江岸线镇江段持续向北移的原因是北岸为凹岸，不断受到河流的侵蚀，南岸为凸岸，不断堆积 （4）总结河流侵蚀的作用与类型 师：上游：落差大，下蚀、溯源侵蚀强烈，发育成V形河谷 中游：下蚀减弱，侧蚀增强，河谷拓宽并弯曲，形成U形河谷 下游：落差很小，侧蚀为主，河谷继续拓宽呈宽浅的“U”形，下蚀停止，转为沉积 2.冲积平原的形成 （1）冲积平原的形成与种类 师：请同学们自主阅读课本3分钟，找到冲积平原的三种类型 生：山前冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原 师：多媒体展示示意图并对形成位置做简要介绍 （2）冲积扇与山前冲积平原形成 师：请同学们按照地理活动小组，结合课前老师发的实验用品和资料，按照老师的指导进行实验 生：在老师的指导下以小组为单位进行实验，将装满沙子的矿泉水瓶顺着课本中缝倾倒在白纸上，观察白纸上形成的堆积体 师：结合实验与课本，请各小组代表回答冲积扇的形成 生：洪水期的河流携带了大量泥沙砾石，当河流流出山区进入平原，由于地势趋于平缓，河道变得开阔，水流速度减慢，河流搬运的物质逐渐在山前沉积下来，形成扇状堆积地貌，称为冲积扇 师：几条河流的冲积扇不断扩大而彼此联合，就形成了广阔的山前冲积平原 师：提问同学们，如果把矿泉水瓶里的沙子换成颗粒大小不同的沙石，堆积体会有何变化 生：大的、重的先沉积，小的、轻的后沉积 师：为学生讲解沉积物的分选性 （3）河漫滩与河漫滩平原形成 师：请同学们自主阅读课本3分钟，找出河漫滩平原的形成过程 生：水下堆积体—河漫滩—河漫滩平原 （4）三角洲与三角洲平原形成 师：当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流入海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带泥沙便会沉积在河口前方，形成近似三角形的堆积体，称之为三角洲。随着沉积物质的增加，堆积体向海洋一侧扩展，发展成为面积广大的三角洲平原。 师：提问同学们知道世界上还有哪些知名的三角洲平原吗？ 生：密西西比河三角洲、黄河三角洲、尼罗河三角洲 3.河流地貌对聚落分布的影响 师：展示长江沿岸城市群分布图，介绍长江上、中、下游代表城市，请同学们思考为何这些大型城市群都分布在长江沿岸？ （1）河流冲积平原与聚落发展的有利条件 生：地形、交通、水源 师：聚落规模与周围耕地面积和人们到最远耕地的路程及所需时间密切相关。华北平原耕地连片，聚落规模较大， 江南水乡河网密布，耕地破碎，聚落规模较小 （2）河流冲积平原与聚落发展的不利条件 师：提问同学们在冲积平原生活有没有哪些需要防范的灾害呢？ 生：洪水、滑坡、崩塌、泥石流等自然灾害 4.拓展 嵌入式蛇曲形成原理 环节三：巩固小结 请课代表充当本节课的小老师，带领大家回顾本节课学习的内容，建立知识结构框架 环节四：布置作业 请大家课后在网上查找相关资料，思考老师提出的两个问题：形成阶地必备的条件？形成阶地的内力和外力作用？ 学科网（北京）股份有限公司 $$