5.5 桑塔﹒露琪亚 教学设计-2023-2024学年高一上学期音乐湘教版（2019）必修音乐鉴赏

《桑塔露琪亚》 教学内容：《桑塔露琪亚》 教学用具：多媒体教室、钢琴 教学方法：讲解法 教学目标： （1）让学生对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格 （2）认识船歌这种体裁，通过声音把《桑塔.露琪亚》的音乐情绪和风格表现出来。 （3）乐理知识的学习：八三拍的强弱规律、复习巩固升号和还原号、 P、f记号的认识 教学重点、难点： 有感情的演唱歌曲《桑塔.露琪亚》，并正确表现歌曲的音乐情绪和船歌的特点，同时唱准#4这个变化音。 教学过程： 一、组织教学 二、作业检查 老师：同学们，上节课我们学习了音的性质，音乐最为一种高级的情感表现，我们一起来回忆下它他有哪些性质呢？ 高低---音高 强弱---力度 长短---时值 音色 老师： 今晚有一场演讲的晚会，还有一场音乐会，你会选择哪个？ 因为音乐更加有吸引力。 音乐之所以可以更加充分地表达情感，备受欢迎，就是因为他具备了这些性质。我们通过听觉效果，可以很好地来理解音乐。 很多人说听不懂音乐，其实不然，当我们了解了音的性质之后，相信我们就可以很清楚地了解歌曲所要表达内容了。 比如：开心？悲伤？愤怒 与音的性质对应 无论什么样的答案都是对的，因为每个人的情感表达是不一样的 音色的变化：小白菜 3、 课的导入 老师：那你们觉得音的性质受哪些因素影响？ 学生：各抒己见 老师：是的，根据个人的性格和喜好，每个人对音乐风格的喜好也是不一样。其实这也是跟我们的生活环境有关系，比如：生活在我们中国中部和东部地区的人们，很多人够喜欢戏曲；生活在高山上的人们，他们的歌曲就比较高亢绵延；生活在西北大草原的人们，他们的歌曲比较活泼、欢快；那你们觉得如果是生活在水上的人们，他们的歌曲回事怎么样的？ 学生：各抒己见 老师：是啊，应该是比较抒情的，听起来比较有感觉的。那同学们知道，在世界上被称为“水上城市”的是哪个城市呢？ 学生：各抒己见（威尼斯） 老师：对，那你们知道它位于哪个国家？ 学生：各抒己见（意大利） 老师：看来同学们的知识还是蛮渊博的，那今天张老师就带领你们，开启欧洲之旅，大家把书本翻到第四单元——欧洲风情，这一单元我们将去到欧洲的意大利、俄罗斯还有西班牙，那今天我们先去感受下意大利这个在水上生活的国家，他们的音乐有什么特点。 四、新课教学 （一）意大利 意大利位于欧洲南部，主要由靴子型的亚平宁半岛和两个位于地中海中的大岛西西里岛和萨丁岛组成。首都罗马，以意大利语为母语。靠近地中海，连接亚洲两地，其服务业、旅游业及对外贸易尤为发达，是一个足球王国。同时也是美声、基督教的发源地。 让我们一起来欣赏下意大利的风景美盛 Ppt照片的介绍 （二）欣赏与了解作品 老师：刚才我们了解和认识了意大利，那接下来我们要来学习意大利歌曲《桑塔露琪亚》，这是一首意大利的民歌 1、 欣赏歌曲 老师：同学们，刚才我们说生活在水上的人们，他们的音乐应该是比较抒情的，那现在请大家闭上眼睛，我们来感受下这首《桑塔露琪亚》，在歌曲没有结束之前，希望大家不要睁开眼睛。 （播放音乐） 2、 作品了解 老师：好，大家把眼睛睁开，听完了这首《桑塔露琪亚》你们有什么感觉么？想想，你看到什么？ 学生:各抒己见 小星星、船，船夫，微风 老师：你们有没有坐过船啊？那坐在船上的感觉是什么样的？ 学生：各抒己见 （摇摆的，晃晃悠悠的、悠闲的、颠簸的） 老师：对啊，那这首歌曲给人的感觉就是好像坐在船上唱歌。这就是意大利的一种音乐风格——船歌，那什么叫船歌呢？ （船歌：是意大利的一种音乐体裁，这种音乐体裁的产生与发展与威尼斯的游览船——贡都拉有种要的关系。贡都拉的船身狭长，首尾均都翘起，适宜在狭窄的水巷中航行。船家都喜欢当地的民歌，所以在边划船的同时边唱歌，慢慢就形成了威尼斯船歌这首音乐体裁。这种歌曲的特点：多采用三拍子的节奏，给人以摇晃的感觉，其情绪色彩也多是开朗、豪放、热情洋溢的。 学习三拍子：一二三，一二三 加上手、身体的晃动 老师：那今天我们所学的《桑塔露琪亚》是意大利那不勒斯（又称“那波里”）的一首著名的船歌，它是意大利作曲家科特佬按威尼斯船歌的风格创造而成的。 那不勒斯是个很美丽的海港，这里有充满诗情画意的海滩——桑塔露琪亚和玛莱卡莱。桑塔露琪亚海滩前是一片绿色的平静海洋，风和日丽的时候人们会驾着小船在这里荡漾，或许还会高唱着这里的船歌。至于桑塔露琪亚这一名字的由来，有人说她是意大利传说中一位女神的名字；也有人说她是当地一位美丽姑娘的名字，总之，这个名字是美好幸福的象征。 （三）教唱歌曲 1、学唱歌曲 老师：那现在我们来学习下这首歌曲，首先老师先唱一遍可以么？ 学生：各抒己见 （注意：唱第一段的中文） 老师：好，现在我们来学唱歌谱 （注意：先带领大家认识五线谱） （1）唱歌谱（两遍） （2）带入歌词（常熟为止） （3）在唱的过程中巩固和复习乐理知识：升号、还原号，并在教唱中注意它们的音准。 升号，还原号，降号 延长音： 重音： 强弱记号: 渐强渐弱 连音符号： 反复跳跃记号： 2、 歌曲的处理 （1） 船歌的特点：连贯性、摇摆般的感觉 （2） 注意强弱的对比：节奏重音、强弱的标记符号（f、p记号的学习） （3） 歌曲情绪的处理： 《桑塔.露琪亚》是单二部曲式： 第一部分音域较低，力度较弱p，抒情平稳 第二部分音域较高，力度较强f，激情豪放 歌曲情感：深情地，赞美地 ，开朗地，热情洋溢地 第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。   第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。    该曲结构规整匀称，旋律宛转抒情，3/8拍的韵律富有动感，犹如微风吹拂海面，微波在轻轻荡漾，描绘了人们在海面荡舟的动作节律，加上吉他式的和弦伴奏，生动地描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情。 老师：那我们知道意大利人们他们讲的的是意大利语，那现在老师给你们用意大利语来唱一遍，如何？ 学生：各抒己见 老师:那现在我们一起来听下真正的意大利语的演唱，帕瓦罗蒂唱的《桑塔露琪亚》 老师：非常好听哈，不愧是世界三大男高音之一，那你们知道三大男高除了帕瓦罗蒂还有谁呢？ 学生：各抒己见 老师：帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯 (三大男高音的认识，图片认识) 教学总结 1、 课堂小结 今天我们了解了意大利的音乐，并学唱了意大利的船歌《桑塔露琪亚》，希望大家能够通过学习，不仅学习国内的音乐，而且也了解国外的音乐，拓展了我们的知识，因为知识是没有国界的！ 二、最后演唱 老师：那现在我们最后来唱下《桑塔露琪亚》 三、作业：背唱《桑塔露琪亚》的第一段 学科网（北京）股份有限公司 $$