精品解析：河南省周口市淮阳区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河南省周口市淮阳区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 第一部分选择题（1-17小题,每小题2分,共34分） 下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将你的选项在答题卡相应位置涂黑。 1. 2024年4月28日，神舟十七号航天员乘组在地面人员的配合下，完成了空间站组合体状态设置、实验数据整理下传、留轨物资清理转运等撤离前各项工作，与神舟十八号乘组完成了工作交接。广大航天工作者同舟共济、团结协作，是我国载人航天事业取得成功的重要经验。中国航天员用行动证明（ ） A. 集体的力量源自成员的团结协作 B. 各成员联合起来的组织就是集体 C. 我们希望在集体中被认可和接纳 D. 集体中只有合作关系，不存在竞争 2. 下面漫画中的行为（ ） ①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的 ②是正确的做法，因为集体利益与个人利益本质上是一致的 ③启示我们应正确处理集体利益与个人利益的关系 ④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①③ 3. 乐乐同时收到班主任和数学老师的两则信息（如下），下列行动路径能够帮助他合理解决这一冲突的是（ ） 班主任：本周六，班级将组织春游活动，请全班同学准时参加。 数学老师：全市数学奥赛将在本周六举行，你作为学校代表队成员，请准时参加。 ①考虑两项活动的重要性 ②为比赛做好充分的准备 ③向班主任说明情况并请假 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ①→③→② D. ③→①→② 4. 梁启超说："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） ①涵养品格，发展个性离不开集体 ②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 5. 集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现了“我”在集体生活中成长的是（ ） A. 在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分 B. 在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 C. 期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 D. 参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 6. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 某校九年级1班共同制定了班级“小组比学赶超”学习竞赛方案。同学们在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛。正因为如此，班级的学习成绩进步得很快。下列认识中错误的是（ ） A. 生活需要合作，也需要竞争 B. 合理竞争有利于竞争者获得进步和发展 C. 合作比竞争更有利于成功 D. 合理竞争有助于促使集体成员的共同进步 8. 下列对集体生活中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小亮积极参加校运会，为班级添光彩 建设集体需要每个人发挥所长 B 小宇和小强志趣相投，经常相互交流 集体中的小群体影响集体发展 C 小磊想带滑板去学校，可学校不允许 集体规则不应考虑个人的利益 D 小美加入学校社团后，变得非常开朗 集体生活可培养负责任的态度 A. A B. B C. C D. D 9. 下列图示说明法律（ ） A. 是治理国家重器 B. 相伴我们一生 C. 是现代文明的标志 D. 提升道德水平 10. 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。这体现了（ ） A. 法律由国家强制力保证实施 B. 法律为我们的生活保驾护航 C. 法律约束全体社会成员行为 D. 法律是由国家制定或认可的 11. 图示法是一种比较直观形象的学习方法。下列概念之间的关系能用下图表示的是（ ） A. ①道德②规则 B. ①法律②规则 C ①规则②道德 D. ①情感②情绪 12. 下表信息说明（ ） 生活中的现象 反食品浪费法条文摘要 亲友相聚，按需点餐；服务人员主动引导，‘不够再加”；用餐结束，剩菜打包……节假日，类似的场景在各地餐厅随处可见。 第七条餐饮服务经营者应当采取下列措施，防止食品浪费：（二）主动对消费者进行防止食品浪费提示提醒，在醒目位置张贴或者摆放反食品浪费标识，或者由服务人员提示说明，引导消费者按需适量点餐。 第十四条个人应当树立文明、健康、理性、绿色的消费理念，外出就餐时根据个人健康状况、饮食习惯和用餐需求合理点餐、取餐。 ①在现实生活中，每个消费者既受法律规范的约束，也受法律的保护 ②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯法律，就必须承担责任 ③法律规范社会成员的行为，告诉我们应当怎么做，哪些行为禁止做 ④法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 2024年5月12日是我国第十六个全国防灾减灾日，全国多地中小学开展了应急疏散演练、防火防震演习等丰富多样主题活动。开展这些活动有利于（ ） ①增强未成年人的安全防范意识②提高未成年人的自我保护能力 ③确保未成年人不受外界的伤害④提高未成年人的思想道德素质 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 下图所示举措（ ） ①体现了对未成年人的政府保护 ②能够彻底解决学校食品安全问题 ③有利于保护未成年人健康成长 ④增强了未成年人的自我保护意识 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 2023年5月30日，最高人民法院、全国妇联发布的《关于开展家庭教育指导工作的意见》指出，人民法院在办理案件过程中，根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，并可以要求其接受家庭教育指导。这是因为（ ） A. 家庭保护是未成年人保护的基础 B. 法院是未成年人保护的第一阵地 C. 司法保护在未成年人保护中起最重要作用 D. 惩戒教育是保护未成年人的最后一道防线 16. 中国迈向法治时代，我们要适应法治时代的要求，学会依法办事。下列做法体现依法办事的是（ ） ①小刚打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②小宇爸爸被公司解聘后满怀怨气，在网上发帖子诋毁公司 ③张某为了赶地铁，在十字路口闯红灯过马路 ④李女士网购到了劣质商品，向有关部门进行投诉 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 17. 2024年3月15日,央视“3·15”晚会中曝光了制造水军的“主板机”、不防火的防火玻璃、偷工减料的灭火器、梅菜扣肉里的“糟心肉”、神乎其神的听花酒等问题。这给我们消费者的启示有（ ） ①学习相关法律，杜绝侵权行为发生 ②增强法治观念，依法维护自己的合法权益 ③加强市场监管，加大执法力度 ④树立法治意识，通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 第二部分非选择题（共四题，共36分） 18. 某校举行一年一度“校长杯”足球比赛时，发生了如下一幕： 请针对小刚的言行进行辨别与分析。 19. 观察漫画，回答下列问题。 （1）根据两幅漫画，回答下面问题。 ①漫画一体现了美好的集体具有____的特点。 ②漫画二体现了美好的集体具有____的特点。 （2）如果把班级比作一艘航船，我们同舟共济，勇于担当，才能划向成功的彼岸。让班级航船行稳致远，要求我们怎样在集体担当中成长? 20. 阅读材料，回答下列问题。 道德与法治课结束后，小静写了一段“学习心得”，同时也产生了一些疑问： 学习心得：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 疑问一：我国法律为什么要给予未成年人特殊关爱和保护? 疑问二：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，是否意味着未成年人享有法律特权? （1）请你指出“学习心得”中的错误之处并加以改正。 （2）联系所学知识，请你任选一个疑问为小静解答。 21. 奉法者强则国强。中华人民共和国自成立以来，党带领中国人民走上一条探索社会主义法治建设的道路，向着全面建成法治中国不断前进。为了让同学们了解我国的法治建设，体会法治对于生活的意义和价值，某校七年级（1）班开展探究学习，请你参与并回答问题。 ★设计活动方式 （1）请你为本次探究学习设计几种活动方式。 建设法治中国 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。中共中央印发了《法治中国建设规划（2020-2025年）》提出到2025年“中国特色社会主义法治体系初步形成”。 （2）你怎样理解法治社会要坚持“法律面前，人人平等?” 与法一起前行 建设法治中国需要全社会共同参与，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （3）请你说说青少年能为推动法治中国建设做些什么。 总结活动收获 这次活动同学们虽然付出了大量的时间和精力，但大家纷纷表示收获颇多。 （4）请谈一谈通过本次活动你有哪些收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省周口市淮阳区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.闭卷考试，独立答题，禁止交流。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 第一部分选择题（1-17小题,每小题2分,共34分） 下列每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将你的选项在答题卡相应位置涂黑。 1. 2024年4月28日，神舟十七号航天员乘组在地面人员的配合下，完成了空间站组合体状态设置、实验数据整理下传、留轨物资清理转运等撤离前各项工作，与神舟十八号乘组完成了工作交接。广大航天工作者同舟共济、团结协作，是我国载人航天事业取得成功的重要经验。中国航天员用行动证明（ ） A. 集体的力量源自成员的团结协作 B. 各成员联合起来的组织就是集体 C. 我们希望在集体中被认可和接纳 D. 集体中只有合作关系，不存在竞争 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体相关知识。 A：广大航天工作者同舟共济、团结协作，是我国载人航天事业取得成功的重要经验。这告诉我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法正确； B：集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体，故B说法错误； C：选项与题干主旨不符，故C不符合题意； D：集体中既有合作关系，也存在竞争，故D说法错误； 故本题选A。 2. 下面漫画中的行为（ ） ①以损害集体利益来满足个人利益，是不可取的 ②是正确的做法，因为集体利益与个人利益本质上是一致的 ③启示我们应正确处理集体利益与个人利益的关系 ④说明维护集体利益至上，不应该考虑个人利益 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体利益和个人利益的相关知识。 ①③：漫画中的行为为了个人私利而损害集体利益的行为是错误的，因为集体利益与个人利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，①③说法正确； ②：判断错误； ④：错误；坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在维护集体利益的前提下，保障个人的合理、正当利益； 故本题选D。 3. 乐乐同时收到班主任和数学老师的两则信息（如下），下列行动路径能够帮助他合理解决这一冲突的是（ ） 班主任：本周六，班级将组织春游活动，请全班同学准时参加。 数学老师：全市数学奥赛将在本周六举行，你作为学校代表队成员，请准时参加。 ①考虑两项活动的重要性 ②为比赛做好充分的准备 ③向班主任说明情况并请假 A. ①→②→③ B. ③→②→① C. ①→③→② D. ③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理角色间的冲突。 ABCD：班主任要求全班同学去春游，数学老师要求乐乐参加全市数学奥赛；对此，乐乐应该考虑两项活动的重要性，然后决定参加全市数学奥赛，要向班主任说明情况并请假，为比赛做好充分的准备，故正确顺序为①→③→②，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 4. 梁启超说："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） ①涵养品格，发展个性离不开集体 ②在集体中，要坚持个人利益至上 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④集体是“我们”生存的重要形态 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③④：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”说明涵养品格，发展个性离不开集体， 集体为个人发展提供条件和可能，集体是“我们”生存重要形态，故 ①③④说法正确； ②：在集体中，要坚持集体利益至上，故②说法错误； 故本题选A。 5. 集体生活成就我，让我不断进步。下列选项体现了“我”在集体生活中成长的是（ ） A. 在班级评比中，我作为记分人员，多给本班加分 B. 在合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了 C. 期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 D. 参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体中成长的相关知识。 A：多给班级加分属于小团体主义，不值得提倡，故A说法错误； B：依据教材，集体生活培养我们的品格，锻炼我们的个性。在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了，这表明了在集体中成长，故B说法正确； C：通宵学习不利于身体健康，故C说法错误； D：竞争并不必然伤害友谊，故D说法错误； 故本题选B。 6. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好班集体。 ①②：依据题文描述，七年级（2）班的班干部岗位设置，有利于让更多的同学参与班级事务，产生强大的合力；发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，故①②说法正确； ③④：七年级（2）班班干部的岗位设置，有利于班级的团结稳定，不会影响同学的学习和生活，故③④说法错误； 故本题选A。 7. 某校九年级1班共同制定了班级“小组比学赶超”学习竞赛方案。同学们在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛。正因为如此，班级的学习成绩进步得很快。下列认识中错误的是（ ） A. 生活需要合作，也需要竞争 B. 合理竞争有利于竞争者获得进步和发展 C. 合作比竞争更有利于成功 D. 合理竞争有助于促使集体成员的共同进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查竞争与合作。 ABD：分析题文，九年级1班同学互相鼓励，互相追赶，展开比赛，班级的学习成绩进步得很快；结合所学知识可知，这说明生活需要合作，也需要竞争；合理竞争有利于竞争者获得进步和发；合理竞争有助于促使集体成员的共同进步；ABD正确； C：合作并不会比竞争更有利于成功，合作与竞争都同样重要；C错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 8. 下列对集体生活中“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 A 小亮积极参加校运会，为班级添光彩 建设集体需要每个人发挥所长 B 小宇和小强志趣相投，经常相互交流 集体中的小群体影响集体发展 C 小磊想带滑板去学校，可学校不允许 集体规则不应考虑个人的利益 D 小美加入学校社团后，变得非常开朗 集体生活可培养负责任的态度 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对在集体共建中尽责的要求、正确处理个人利益与集体利益的关系、集体生活对涵养品格的作用、正确对待集体规则的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，小亮积极参加校运会，为班级添光彩建设告诉我们集体需要每个人各尽所能，发挥所长，故A说法正确； B：小宇和小强志趣相投，经常相互交流，这属于集体中的小群体，这有利于在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干，故B说法错误； C：小磊想带滑板去学校，可学校不允许，我们要遵守集体规则，集体规则并不不要个人利益，故C说法错误； D：小美加入学校社团后，变得非常开朗，这体现了集体生活可以培养我们人际交往的能力，故D说法错误； 故本题选A。 9. 下列图示说明法律（ ） A. 是治理国家重器 B. 相伴我们一生 C. 是现代文明的标志 D. 提升道德水平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律与生活的认识和把握。 C：根据题文图示，公民出生、青少年、成年、老年都离不开法律，说明了法律与我们的生活息息相关，法律与我们相伴一生，所以C说法正确； A：法律是治理国家的重器，在题文中未体现，故A说法正确，但与题意不符；； B：法治是现代文明的标志，故B说法错误； D：法律与道德比不可分，需要提升道德水平，在题文中未体现，故D说法正确，但与题意不符； 故本题选C。 10. 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。这体现了（ ） A. 法律由国家强制力保证实施 B. 法律为我们的生活保驾护航 C. 法律约束全体社会成员行为 D. 法律是由国家制定或认可的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 D：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，体现了法律由国家制定或认可的，故D符合题意； ABC：题文中并未涉及法律由国家强制力保证实施、法律为我们的生活保驾护航、法律约束全体社会成员行为，故ABC不符合题意； 故本题选D。 11. 图示法是一种比较直观形象的学习方法。下列概念之间的关系能用下图表示的是（ ） A. ①道德②规则 B. ①法律②规则 C. ①规则②道德 D. ①情感②情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规则的种类、情感与情绪的关系。 ABC：依据教材知识可知，规则包括道德、纪律和法律等，故AB说法错误，C说法正确； D：情绪与情感是并列关系，故D说法错误； 故本题选C。 12. 下表信息说明（ ） 生活中的现象 反食品浪费法条文摘要 亲友相聚，按需点餐；服务人员主动引导，‘不够再加”；用餐结束，剩菜打包……节假日，类似的场景在各地餐厅随处可见。 第七条餐饮服务经营者应当采取下列措施，防止食品浪费：（二）主动对消费者进行防止食品浪费提示提醒，在醒目位置张贴或者摆放反食品浪费标识，或者由服务人员提示说明，引导消费者按需适量点餐。 第十四条个人应当树立文明、健康、理性、绿色的消费理念，外出就餐时根据个人健康状况、饮食习惯和用餐需求合理点餐、取餐。 ①在现实生活中，每个消费者既受法律规范的约束，也受法律的保护 ②任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯法律，就必须承担责任 ③法律规范社会成员的行为，告诉我们应当怎么做，哪些行为禁止做 ④法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ③④：根据题干描述可知，反食品浪费法的有关规定，说明法律规范社会成员的行为，告诉我们应当怎么做，哪些行为禁止做，法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善，故③④说法正确； ①：题干没有体现消费者受法律的保护，故①不符合题意； ②：说法正确但题干没有体现，故②不符合题意； 故本题选D。 13. 2024年5月12日是我国第十六个全国防灾减灾日，全国多地中小学开展了应急疏散演练、防火防震演习等丰富多样的主题活动。开展这些活动有利于（ ） ①增强未成年人的安全防范意识②提高未成年人的自我保护能力 ③确保未成年人不受外界的伤害④提高未成年人的思想道德素质 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。 ①②：题干中学校开展应急疏散演练、防火防震演习等丰富多样的主题活动，有利于增强未成年人的安全防范意识，提高未成年人的自我保护能力，故①②说法正确； ③：“确保”夸大了此活动的作用，故③说法错误； ④：题干与思想道德素质无关，故④不符合题意； 故本题选A 14. 下图所示举措（ ） ①体现了对未成年人的政府保护 ②能够彻底解决学校食品安全问题 ③有利于保护未成年人健康成长 ④增强了未成年人的自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。 ①③：漫画中显示的现象是各地教育部门印发了相关规定，为适应儿童青少年生长发育需要，提出不得在校内设置小卖部，这一举措体现了对未成年人的政府保护；有利于保护未成年人健康成长，故①③符合题意； ②：能够彻底解决学校食品安全问题的说法，夸大了该举措的作用，故②说法错误； ④：增强了未成年人的自我保护意识与该举措无关，故④不符合题意； 故本题选B。 15. 2023年5月30日，最高人民法院、全国妇联发布的《关于开展家庭教育指导工作的意见》指出，人民法院在办理案件过程中，根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，并可以要求其接受家庭教育指导。这是因为（ ） A. 家庭保护是未成年人保护的基础 B. 法院是未成年人保护的第一阵地 C. 司法保护在未成年人保护中起最重要作用 D. 惩戒教育是保护未成年人的最后一道防线 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查未成年人的六道防线 A：根据材料，人民法院在办理案件过程中根据情况对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，体现了家庭保护是未成年人保护的基础，故A符合题意； B：家庭保护是是未成年人保护的第一阵地，不是法院，故B说法错误； C：司法保护在未成年人保护中起重要作用，不是最重要，故C说法错误； D：司法是保护未成年人的最后一道防线，故D说法错误； 故本题选A。 16. 中国迈向法治时代，我们要适应法治时代的要求，学会依法办事。下列做法体现依法办事的是（ ） ①小刚打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②小宇爸爸被公司解聘后满怀怨气，在网上发帖子诋毁公司 ③张某为了赶地铁，在十字路口闯红灯过马路 ④李女士网购到了劣质商品，向有关部门进行投诉 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 ①④：依法办事要求我们树立法律意识，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯。分析选项可知，小刚的行为是积极同违法犯罪作斗争的表现，李女士网购到了劣质商品，向有关部门进行投诉是依法维权的表现，故①④符合题意； ②：小宇爸爸侵犯了他人的合法权益，没有做到依法办事，故②说法错误； ③：张某为了赶地铁，在十字路口闯红灯过马路，违反了交通规则，故③说法错误； 故本题选D。 17. 2024年3月15日,央视“3·15”晚会中曝光了制造水军的“主板机”、不防火的防火玻璃、偷工减料的灭火器、梅菜扣肉里的“糟心肉”、神乎其神的听花酒等问题。这给我们消费者的启示有（ ） ①学习相关法律，杜绝侵权行为发生 ②增强法治观念，依法维护自己的合法权益 ③加强市场监管，加大执法力度 ④树立法治意识，通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、依法办事。 ②④：央视“3·15”晚会中曝光了一些侵犯消费者合法权益的行为，启示我们增强法治观念，依法维护自己的合法权益，树立法治意识，通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，故②④说法正确； ①：“杜绝”说法太绝对，故①说法错误； ③：加强市场监管，加大执法力度不是消费者应该做的，故③不符合题意； 故本题选D。 第二部分非选择题（共四题，共36分） 18. 某校举行一年一度的“校长杯”足球比赛时，发生了如下一幕： 请针对小刚的言行进行辨别与分析。 【答案】小刚的言行是不正确的。他不仅没有做到正确认识自己，也没有意识到自己对集体应承担的责任。 首先，小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己球技好的优势，没有看到自己的不足;其次，对他人的评价，他没有做到客观冷静分析,不能用理性的心态对待他人的评价。 这不仅不利于促进自我发展，还影响与他人的交往。另外，作为球队的一员，小刚拒绝参加比赛是缺乏集体主义和大局意识的体现，没有处理好个人利益和集体利益的关系。 总之，在集体中，我们不仅要正确认识自己，找准自己的位置，做更好的自己，还要积极承担集体责任，促进集体和谐发展。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人的评价、集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：那这次比赛我不参加了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：正确认识自己的要求+正确对待他人的评价。 论据②：处理好个人利益和集体利益的关系+积极承担集体责任。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 观察漫画，回答下列问题。 （1）根据两幅漫画，回答下面问题。 ①漫画一体现了美好的集体具有____的特点。 ②漫画二体现了美好的集体具有____的特点。 （2）如果把班级比作一艘航船，我们同舟共济，勇于担当，才能划向成功的彼岸。让班级航船行稳致远，要求我们怎样在集体担当中成长? 【答案】（1） ①. ①充满关怀与关爱。 ②. ②善于合作 （2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情里。⑥学会接纳他人，理解和包容他人。⑦学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：帮小华整理了课堂笔记，给生病的小华补习功课→可链接充满关怀与关爱。 关键词②：以后我们俩一起学习优势互补，互相帮助，共同进步→可链接善于合作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样在集体担当中成长，可结合教材知识作答。 20. 阅读材料，回答下列问题。 道德与法治课结束后，小静写了一段“学习心得”，同时也产生了一些疑问： 学习心得：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 疑问一：我国法律为什么要给予未成年人特殊关爱和保护? 疑问二：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，是否意味着未成年人享有法律特权? （1）请你指出“学习心得”中的错误之处并加以改正。 （2）联系所学知识，请你任选一个疑问为小静解答。 【答案】（1）“法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征”改为“法律靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征”。 （2）选疑问一：①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人是国家的未来，是中华民族的希望，未成年人的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强,需要给予特殊保护。③未成年人的生存与发展事关人类未来，对未成年人给予特殊保护和关爱，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 选疑问二：不是，因为未成年人具有特殊的生理和心理特点，容易受到不法侵害，未成人的健康成长关系国家未来、民族的希望,需要给予特殊保护。法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。未成年人一旦违法犯罪，同样也会受到法律制裁。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、保护未成年人。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从改错类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法律是由国家制定或认可的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征→可链接法律靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题考查未成年人受到特殊保护的原因，可结合教材知识作答。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人，需要运用法律的特征、保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，是否意味着未成年人享有法律特权→可链接法律靠国家强制力保证实施是法律最主要的特征未成年人受到特殊保护的原因；公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 奉法者强则国强。中华人民共和国自成立以来，党带领中国人民走上一条探索社会主义法治建设的道路，向着全面建成法治中国不断前进。为了让同学们了解我国的法治建设，体会法治对于生活的意义和价值，某校七年级（1）班开展探究学习，请你参与并回答问题。 ★设计活动方式 （1）请你为本次探究学习设计几种活动方式。 建设法治中国 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。中共中央印发了《法治中国建设规划（2020-2025年）》提出到2025年“中国特色社会主义法治体系初步形成”。 （2）你怎样理解法治社会要坚持“法律面前，人人平等?” 与法一起前行 建设法治中国需要全社会共同参与，青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 （3）请你说说青少年能为推动法治中国建设做些什么。 总结活动收获 这次活动同学们虽然付出了大量的时间和精力，但大家纷纷表示收获颇多。 （4）请谈一谈通过本次活动你有哪些收获。 【答案】（1）办一期主题黑板报、举行主题班会、画手抄报、利用宣传栏进行宣传等。 （2）①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 （3）①树立法治意识，学会依法办事。②遵守各种法律、法规。③通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；自觉维护他人和集体的合法权益。④养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （4）①学习了法律知识，增强了法治意识，提升了法治素养。②培养和锻炼了分析问题、解决问题的能力。③增强了团结合作的意识。④提高了社会实践能力。 【解析】 【分析】考点考查：法律面前人人平等、依法办事、树立法治意识。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 本题要求为本次探究学习设计几种活动方式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法律面前人人平等的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：法治社会要坚持法律面前，人人平等→可链接法律面前人人平等的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查依法办事的要求，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题要求回答活动收获，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$