第4课 活动B《可爱的铅笔·铅笔的一生》（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动浙教版

第4课《可爱的铅笔-铅笔的一生》教学设计 课题 可爱的铅笔 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素 养目标 价值体认：在进行铅笔的一生的了解时，通过相关的内容，加深知识印象。 责任担当：更好地认识铅笔，了解到铅笔的经历，能够更好地运用铅笔进行学习。 问题解决：能够在老师的指导下，加深知识内容，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。 创意物化：通过课堂所学，整理出制作小知识，在今后的学习中帮助自己增加相关知识内容。 教学重点 了解铅笔的由来。 教学难点 能从中学会爱护铅笔以及正确握笔姿势。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第四课 《可爱的铅笔-铅笔的一生》 板书课题。 同学们，今天，我们一起来了解一下 铅笔到底经历了什么呢？ 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 二、我的活动我行动 活动B、铅笔的一生 每天陪伴我们的铅笔，它经历了什么呢? 【查一查】 铅笔是怎样生产出来的? 我们是怎样对待铅笔的? 铅笔是怎样来到我们身边的? 生产步骤： 1. 木材准备；2. 切割木材；3. 铅芯制作； 4. 铅芯包裹；5. 切削和涂漆； 6. 印刷和包装。 对待方式： 1. 使用合适的姿势； 2. 保持笔尖锐利； 3. 避免摔打；4. 妥善保存。 铅笔的经历： 现代铅笔的主要原料是石墨和黏土，经过混合、加工等工艺制成。铅笔逐渐成为人们日常生活和工作中常用的书写工具之一。 【说一说】 铅笔一直陪伴着我们，铅笔和我们之间有什么故事? 铅笔上有牙齿印。 有些铅笔还很长，就被扔进了垃圾桶。 地上常有铅笔。 我们的建议是 （1、使用合适的铅笔夹或者铅笔盒来保护铅笔的笔尖。 2、避免书写用力，以免导致铅芯断裂。 3、在使用铅笔时，尽量保持笔尖垂直于纸面，避免造成铅芯断裂）。 小知识 美国木匠威廉·门罗，在刻有凹槽的木条中，嵌入一根黑铅芯，再把两根木条对拼黏合在一起，制成了世界上第一支铅笔杆。 早期的铅笔 小贴士 护笔小妙招 1、铅笔上贴上姓名、班级。 2、把铅笔整齐地放文具盒里。 3、用完铅笔要及时整理。 三、我的活动我展示 【秀一秀】 我想展示： 找到的秘密 我和铅笔的故事 …… 找到的秘密： 铅笔屑像小裙子一样 我和铅笔的故事： 无论是在课堂上做笔记，还是在家里写日记，铅笔都会陪伴着我。有时，我会不小心把它弄丢，但它总是又出现在我身边。铅笔虽然看起来普普通通，但在我心中，它是很珍贵的，因为它见证了我的成长和故事。 【评一评】 我采访时有礼貌。 我会和小伙伴一起观察。 我会珍惜铅笔。 我的握笔姿势正确。 秀秀：给自己点个赞！ 【评一评】 我获得的徽章： 综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。 【拓展延伸】 铅笔的种类 1、变色铅笔：适用于缮写需要长期保存的重要文件、账目等； 2、晒图铅笔：起到遮光作用，用于绘图后直接晒图； 4、炭画铅笔：用于绘画、油画打底； 5、水彩铅笔：用于相片着色、写生、绘制地图、统计图表等。 削笔刀 你的削笔刀的什么样的呢？ 笔的发展 1.0时代：芦苇笔 2.0时代：羽毛笔 3.0时代：金属笔尖 3.1时代：储水笔 3.2时代：圆珠笔 4.0时代：铅笔 5.0时代：纤维笔 6.0时代：滚珠笔 引导学生进行查找。 回答问题。 学习小贴士 进行活动展示 学生自由发言并相互评价。 拓展延伸。 引导学生进行相关信息的查找，增加学生的课堂参与度，和学习积极性。 进行问题的回答，提高学生的学习积极性，培养学生的逻辑思维能力。 引导学生进行小贴士的学习，增加学生相关知识内容。 引导学生进行了解铅笔的活动的展示，锻炼学生的分享能力，提高课堂参与度。 培养学生思考和判断能力。 拓宽学生知识面，让学生对笔类有更多了解。 课堂小结 今天，我们了解了铅笔的生产，了解了与之相关的一些故事，也知道了正确的握笔姿势，了解到我们和铅笔之间的紧密的关系，铅笔在我们学习中的重要性，同学们也去相互交流一下吧！最后我们还进行了相关知识的拓展。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1、 铅笔的发展带来什么好处呢？ 2、 相互分享一下对铅笔的认识吧！ 布置作业 拓展学生的学习能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$