Unit 5 My Family Part B（教案）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

闽教版英语三年级上册Unit 5 My Family Part B说课稿 一、说教材 本课选自闽教版英语三年级上册第五单元《My Family》的Part B部分。该单元主要围绕“家庭”这一主题展开，旨在通过学习英语，让学生了解和表达家庭成员之间的关系，同时培养学生的家庭情感。Part B作为单元的第二部分，进一步拓展了家庭成员的词汇和句型，通过实际情境，让学生能够更自如地介绍自己的家庭。 二、说教学目标 1. 知识与技能目标： - 掌握新词汇：mother, father, grandmother, grandfather等。 - 学会使用句型：Who are they? They are... This is... 介绍家庭成员。 - 能够正确朗读和书写字母Ss和Tt。 2. 过程与方法目标： - 通过小组合作学习，培养学生的协作能力和交流能力。 - 通过角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 3. 情感态度与价值观目标： - 培养学生的家庭观念和感恩意识，学会关爱家人。 - 增强学生的自信心，鼓励他们勇于表达。 三、说学习者特征 三年级学生正处于英语学习的起步阶段，好奇心强，模仿能力强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏、歌曲等活动学习英语，且乐于在小组中合作与交流。因此，在教学过程中，应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。 四、说教学策略 1. 情境导入：通过展示家庭照片或视频，营造温馨的家庭氛围，激发学生的情感共鸣。 2. 词汇教学：采用直观教学法，通过图片、实物等展示家庭成员的词汇，帮助学生建立词汇与实物之间的联系。同时，运用TPR（全身反应法）帮助学生记忆和巩固词汇。 3. 句型教学：通过角色扮演、游戏等活动，让学生在模拟的情境中运用句型进行表达。例如，教师可以设计“家庭介绍”的游戏，让学生扮演家庭成员，用所学句型介绍自己的家庭成员。 4. 合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交流、合作完成学习任务。通过小组活动，培养学生的协作能力和交流能力。 5. 拓展延伸：在学完本课后，教师可以引导学生思考如何用英语表达对其他家庭成员的关爱和祝福，从而培养学生的感恩意识和家庭观念。 五、说教学过程 1. 导入：展示家庭照片或视频，引出话题“My Family”。 2. 词汇教学：展示家庭成员的图片和词汇，运用TPR帮助学生记忆和巩固词汇。 3. 句型教学：通过角色扮演、游戏等活动，让学生在模拟的情境中运用句型进行表达。 4. 合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内讨论、交流、合作完成学习任务。例如，可以设计“家庭树”的活动，让学生用所学词汇和句型制作家庭树，并介绍自己的家庭成员。 5. 拓展延伸：引导学生思考如何用英语表达对其他家庭成员的关爱和祝福，并分享给全班同学。 6. 总结归纳：对本节课所学知识进行梳理和总结，帮助学生巩固所学知识。 六、说板书设计 在黑板上画出家庭树的结构图，并在每个家庭成员的位置上贴上相应的图片和词汇。这样可以帮助学生更直观地理解家庭成员之间的关系，并巩固所学词汇。同时，在板书上写出本课的重点句型和字母Ss、Tt的书写示例，方便学生随时查阅和复习。 学科网（北京）股份有限公司 $$