精品解析：安徽省芜湖市无为市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省芜湖市无为市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第一部分 选择题(共30分) 一、选择题(共15题，每小题2分，每题选择一个最符合题意的答案。) 1. 近年来，青少年的心理健康状况引起社会广泛关注。12月14日，安徽省正式启动2023年全省学生心理健康教育工作培训班开班仪式，为进一步推进安徽省学生心理健康教育工作建设指明方向。面对青春期心理发展上的矛盾，青少年应该（ ） ①参加集体活动，放松自己 ②求助他人，依赖他人安慰 ③培养兴趣爱好，转移注意 ④学习自我调节，调适心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调控青春期的心理矛盾。 ①③④：积极面对和正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长，青少年应该参加集体活动，放松自己，培养兴趣爱好，转移注意，学习自我调节，调适心理矛盾，故①③④说法正确； ②：并不能依赖他人安慰，可以学习自我调节，故②错误； 故本题选C。 2. 《木兰诗》中木兰回家整妆完毕，“出门看伙伴，伙伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。”“伙伴”之所以“惊忙”，是因为他们（ ） A. 没有认出换装后的木兰 B. 没有认出木兰是女的 C. 受性别刻板印象的影响 D. 没有认识到性别差异 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别刻板印象。 C：木兰的军中伙伴之所以惊忙，是因为同在军中十二年他们竟然没有认出木兰是女性，并且受到性别刻板印象的影响，认为女士不可能从军且立下军功。故C说法符合题意； A：题文中“伙伴”认出了换装后的木兰。故A说法错误； BD：从“皆惊忙”一词中可以看出，木兰在军中的伙伴受到性别刻板印象的影响，认为女士不可能从军且立下军功，而不是没有认识到性别差异，或没有认出木兰是女的，故BD说法不符合题意； 故本题选C。 3. 从温哥华冬奥会到北京冬奥会，徐梦桃整整拼了12年，伤痛没有让她放弃，心中的火仍在燃烧，正所谓“人生难得几回搏，此时不搏待何时”。青春敢拼，不留遗憾，我们应该（ ） A. 挥洒自信的热情，不理他人建议 B. 安于享乐的生活，平稳度过一生 C. 激荡青春的活力，尝试所有事情 D. 插上自强的翅膀，助力青春成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识和把握。 A：青春要有自信，要学会独立思考，但同时也要接纳他人合理、正确的意见和建议，A说法错误； B：青春要有自信、自强的品质，敢于拼搏奋斗，为梦想和人生插上飞翔的翅膀，而不是安于享乐，B说法错误； C：激荡青春的活力，要敢于追求和尝试有意义的、有利于成长的事情，而不是所有事情，C说法错误； D：题文中徐梦桃拼搏12年、追逐奥运梦想的故事，告诉我们要有进取的精神和不懈的坚持，插上自强的翅膀，助力青春成长，D说法正确； 故本题选D。 4. 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。以下四位同学的情绪状态，你认为表达方式正确的是（ ） 选项 情绪状态 表达方式 A 明天我和家人要去野外郊游，晚上我兴奋得睡不着觉 放松训练 B 老师宣布下周要进行五月模拟统考，我只好赶紧复习 合理宣泄 C 明天是周末了，还有好多作业没完成，我烦躁得想哭 改变认知 D 帮助同学却被误会，心里好难过，决定去阅览室看书 转移注意 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：晚上兴奋得睡不着觉，不利于身体健康，故A说法错误； B：我们要学会主动学习，故B说法错误； C：要认真完成作业，烦躁得想哭没有认识到作业的重要性，故C说法错误； D：帮助同学却被误会，心里好难过，决定去阅览室看书，是通过转移注意来调节情绪，故D说法正确； 故本题选D。 5. 春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，关注现实、教化人生。观看这些优秀影片有助于（ ） ①引领国家发展，创造中国奇迹 ②涵养奋进品格，丰盈精神世界 ③体验美好情感，丰富人生经历 ④改变自身性格，推动社会进步 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查充盈生命、美好情感。 ①④：引领国家发展、改变自身性格，夸大了这些影片的作用，故①④说法错误； ②③：依据教材知识，题文中的优秀影片有助于丰富人们精神生活，涵养奋进品格，体验美好情感，丰富人生经历，故②③说法正确； 故本题选B。 6. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。对此，下列说法正确的是（ ） ①集体生活为个人发展提供了条件②无数个体力量的相加就是集体的力量 ③个体只要融入集体就能获得成功④集体成员要主动担责为集体出力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①④：依据教材知识，梁启超的观点强调了集体对个人的作用，表明集体生活为个人发展提供了条件，集体成员要主动担责为集体出力，故①④说法正确； ②：集体不是个人的简单相加，而是人们联结起来的有组织的整体，故②说法错误； ③：个人融入集体有利于获得成功，故③说法错误； 故本题选B。 7. 对于漫画理解，下列观点中正确的是（ ） A. 集体需要一些共同规则让集体的和声更美 B. 只有相关制度符合个人意愿，才应该遵守 C. 对于制度中不合理的要求要学会不闻不问 D. 集体规则和个人意愿之间绝不会发生冲突 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人意愿与集体规则。 A：分析题文，漫画中老师要求学生自觉遵守学校安全管理制度，学校的安全管理制度是规则的体现，说明集体需要一些共同规则，共同规则让集体的和声更美，更有利于集体的发展，故A说法正确； B：个人意愿要服从集体的共同要求，故B说法错误； C：对于制度中不合理的要求，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，故C说法错误； D：集体规则和个人意愿之间有时会发生冲突，故D说法错误； 故本题选A。 8. 以下情景共同说明了（ ） ☆在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了； ☆从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力； ☆早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来。 A. 小组合作益处多 B. 初中生活促自立 C. 集体生活成就我 D. 身边朋友影响大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：分析题文，小组合作学习、寄宿生活、受到同学们琅琅读书声的感染，这都是集体生活的体现，说明了集体生活成就我；故C说法正确； ABD：都是对某一个情境的概括，不能共同表达材料三个情境，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 2024年5月28日，神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，出舱活动取得圆满成功。这印证了（ ） A. 建设美好集体，要各尽其能，密切合作 B. 集体的力量取决于集体成员数量的多少 C. 航天员的集体荣誉感比我们普通人更强 D. 集体成员只要密切合作就一定取得成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：神舟十八号航天员密切协同，在地面科研人员的配合支持下，顺利完成全部既定任务，说明在集体生活中要目标一致，团结协作，建设美好集体，要各尽其能，密切合作，故A说法正确； B：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故B说法错误； C：航天员有集体荣誉感，普通人也有集体荣誉感，题文中没有体现航天员的集体荣誉感比我们普通人更强，故C说法错误； D：集体成员密切合作有利于取得成功，“只要……就一定”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选A。 10. 2024年考研录取结果公布，安庆师范大学化学化工学院化学专业2020(3)班王同学和他同一寝室的3位室友全员上岸。他表示，很幸运考研路上能遇到这样一群志同道合的人，一有时间，他和室友就会互相交流学习经验，在他们的小圈子里，优秀的例题、彼此的难题、不同的解题技巧都是“共享”的。由此可见（ ） ①同伴互助是最佳学习方式 ②积极向上小群体促进个体的发展 ③美好的集体是善于合作的 ④小群体的利益与集体利益完全一致 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体。 ②③：材料通过同一宿舍的集体成员的一同保研的事例，说明了集体的力量，体现了积极向上的小群体促进个体的发展，说明了美好的集体是善于合作的，故②③说法正确； ①：同伴互助是一种学习方式 ，最佳说法绝对，故①说法错误； ④：小群体的利益与集体利益也存在冲突，完全一致，说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选C。 11. “双减”政策实施以来，某校认真制定课后服务方案，设有球类、跳绳、剪纸、声乐、舞蹈、绘画、书法、编程、语言表演等种类的学生社团，形式十分广泛。该校的做法有利于同学们（ ） ①主动参与集体生活，互学共进 ②发展个性涵养品格，发挥特长 ③正确面对竞争，消除学习压力 ④丰富校园生活，促进全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②④：题干中，某校认真制定课后服务方案，内容丰富，形式十分广泛，这有利于学生主动参与集体生活，互学共进 ；发展个性涵养品格，发挥特长；丰富校园生活，促进全面发展，故①②④符合题意； ③：消除压力，说法绝对，故③说法错误； 故本题选B。 12. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） A. 法律伴随我们每个人的一生 B. 法律是统治阶级意志的表现 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律面前全体公民是平等的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活与法律息息相关。 A：题文中从出生到老年都有法律相伴，说明法律已经深深地嵌入我们的生活之中，体现了法律与我们每个人如影随形，相伴一生，故A符合题意； BCD：题文中并未涉及法律是统治阶级意志的表现，由国家制定或认可的，法律面前人人平等，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13. 近年来，枣庄交警开展“一盔一带”专项整治活动。依照《中华人民共和国道路交通安全法》，从严治理不按规定使用安全带和佩戴安全头盔的交通违法行为，全面净化路面安全隐患，保障道路秩序持续稳定。这体现了法律（ ） ①规范着全体社会成员的行为 ②限制了我们的出行自由 ③为评判自己和他人行为提供了准绳 ④为我们创造了安全、健康、有序的社会环境 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用知识。 ①③④：根据题文中的描述，体现了规范着全体社会成员的行为，为评判自己和他人的行为提供了准绳，为我们创造了安全、健康、有序的社会环境，故①③④符合题意； ②：并不是限制了我们的自由，是保障了我们的出行自由，故②说法错误； 故本题选D。 14. 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。施行本条例有利于（ ） ①杜绝未成年人因沉迷网络，影响学习②为未成年人营造清风正气的网络空间 ③保护未成年人在网络空间的合法权益④保障未成年人合理合法使用网络 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ②③④：材料中，施行《未成年人网络保护条例》，为未成年人营造清风正气的网络空间，保护未成年人在网络空间的合法权益，保障未成年人合理合法使用网络，故②③④说法正确； ①：这并不能杜绝未成年人因沉迷网络而影响学习，①说法错误； 故本题选D。 15. 习近平总书记强调，我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，加快构建中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这是因为( ) ①法治是人们共同的生活愿景 ②法治助推中国梦的实现 ③法律是统治阶级意志的体现 ④法治是国家治理现代化的重要标志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对法治知识的理解。 ①②④：依据题文描述，我国坚持走中国特色社会主义法治道路，加快构建中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家是因为法治是人们共同的生活愿景 ，法治助推中国梦的实现，治是国家治理现代化的重要标志，故①②④正确； ③：主要考查对法治知识的理解，选项是体现法律的本质，与题意无关，故③错误； 故本题选B。 第二部分 非选择题(共70分) 16. 【透视与评析】 观察下面两幅图片，回答问题。 （1）青春期成长的不仅仅是身体。图片启示我们，在学习上要具有的品质分别是；图片一：____图片二：____ （2）任选其一，围绕培养上述品质，谈谈你打算怎样做。 【答案】（1）图片一：批判精神；图片二：创造潜力 （2）示例图片一：独立思考，不人云亦云；有独到见解；敢于表达不同观点；有质疑的勇气；有表达自己观点、提出合理化建议的能力；等。 图片二：敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；关注他人与社会；看重创造的意义和价值；积极参加实践活动；等。 【解析】 【分析】考点考查： 成长的不仅仅是身体 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我发现书上有错误→批判精神； 关键词②：我的发明成果获奖了→创造潜力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何培养批判精神和开发创造潜力，可以结合教材知识进行回答。 17. 青春是生命旅途的一个崭新起点，是人生画卷的最美篇章。我们该怎样度过青春?某校七年级(3)班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。 【活动一 青春交往】 青春期与异性交往是我们成长的一个重要方面，某班老师对男女同学交往提出三条建议:①内心坦荡；② ；③ 。 （1）请续写②③两条建议。 【活动二 青春飞翔】 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 （2）结合所学知识，想一想我们应如何拥有飞翔的力量? 【活动三 青春榜样】 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为自己学习的榜样。 （3）请你说一说向榜样学习的原因。 【答案】（1）言谈得当；举止得体。 （2）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；自强可以让我们更自信，自强青春奋进的步伐永不停息。 （3）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【解析】 【小问1详解】 本题考查异性交往应注意的问题，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做到青春飞扬，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 本题考查榜样 的作用，结合教材知识组织答案。 18. 某校七年级(10)班的同学们正在搜集整理班级先进事迹材料，准备申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出来的先进事迹，请你运用所学知识，回答相关问题。 【美好集体我知晓】 文艺委员搜集了班级生活剪影。 班级生活剪影 美好集体特征 校篮球赛上，大家齐心协力，互相配合，最终获得冠军。 ① 制定班规时，班主任听取大家的意见，同时要求大家都要遵守。 ② （1）请你填写上述生活剪影所表现的美好集体特征。 【温暖故事我分享】 小梁是留守儿童，与爷爷奶奶共同生活。他性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽如人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习、生活等方面帮助他。从此，小梁变得开朗起来，学习成绩也有了起色，还在学校举办的书法比赛中获得一等奖。 （2）从小梁的成长和变化中可以看出集体对个人有什么影响? 【美好和声我来唱】 班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和遵守校纪校规、遵守课堂纪律、端正学习态度等班级规则。随后，全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。 （3）根据上述材料，说说这个班级的同学是如何“让和声更美”的? 【美好集体我共建】 （4）“千人同心，则得千之力；万人异心，则无一人之用。”在班集体中，每个人都承担着相应的责任。请写下你的责任书。 我的责任书 班集体的发展离不开每个人的参与和付出。 我擅长_____，在班集体中我可以：_____。 【答案】（1）①美好集体是善于合作的。②美好集体是民主的、公正的。 （2）①个人在集体中可以涵养品格。②个人在集体中可以发展个性。 （3）①尽力做好自己，遵守规则。②通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③学会处理与他人的各种关系。④在集体中，识大体、顾大局，坚持集体主义。 （4） ①. 篮球 ②. 参与组织篮球队，代表班级参加学校的比赛，同时也可以在课余时间组织友谊赛，促进同学们的友谊和团队精神 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、集体的作用、让和声更美、建设美好集体 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用憧憬美好集体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：校篮球赛上，大家齐心协力，互相配合，最终获得冠军→可链接美好集体是善于合作的； 关键词②：制定班规时，班主任听取大家的意见，同时要求大家都要遵守→可链接美好集体是民主的、公正的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小梁性格比较内向，很少与同学交流；同学们主动和他交朋友，小梁变得开朗起来→可链接个人在集体中可以涵养品格； 关键词 ②：学习成绩也不尽如人意；同学们在学习、生活等方面帮助他；学习成绩也有了起色，还在学校举办的书法比赛中获得一等奖→可链接个人在集体中可以发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用让和声更美的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在班主任张老师的带领下，同学们就制定了班级规则→可链接尽力做好自己，遵守规则； 关键词 ②：全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议→可链接通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议； 关键词③：，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准→可链接集体中，识大体、顾大局，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 小问1：本问考查自己的特长，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查如何为共建集体做出贡献，为开放性试题，符合题意即可。 19. 【法律护航与法同行】 包河区某学校思政社团开展“法律护航与法同行”的课外实践活动，以下是三个小组的活动内容，请你也参与其中： 【法的实施】第一小组通过上网搜查，了解到：应国家发展和社会生活发展的需要，自2023年1月1日起，体育法（2022修订）、农产品质量安全法、妇女权益保障法（2022修订）、畜牧法（2022修订）、预备役人员法、立法法（2023修订）、黄河保护法、野生动物保护法（2022年修订版）等法律法规将陆续实施。 （1）结合以上材料，说一说法律和生活的关系。 【法的关爱】第二小组负责搜集保护未成年人的相关法律，他们搜集的有：宪法、民法典、义务教育法等。 （2）请你再列举两部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律。 【法的感悟】第三小组关注的是安徽省新实施的一则地方性法规执法情况：2023年3月1日上午，马鞍山路与芜湖路交口，包河大队一中队的民警对未规范佩戴安全头盔的骑行人给予了警告处罚。对此，两位同学谈了自己的看法： 小丽 此处罚体现了“由国家制定或认可”的法律特征。 小明 这条规定说明法律对社会成员只有规范作用。 （3）请你对两位同学的观点进行辨析。 【法的践行】 （4）结合所学知识思考：青少年学生怎样成为法治中国建设的参与者和推动者？ 【答案】（1）法律是应生活需要而制定和颁布的，又对生活加以规范调整；法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；法律与我们每个人如影随形、相伴一生等。 （2）《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 （3）小丽和小明的观点都是错误的。民警对未规范佩戴安全头盔的骑行人给予了警告处罚，体现了法律由国家强制力保证实施的法律特征；法律对社会成员具有规范作用和保护作用。 （4）①在宪法和法律的范围内行使权利，履行义务。②增强尊法学法守法用法意识，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。③宣传法律知识，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境。④做法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：法律和生活的关系、法律的特征、法律的作用、保护未成年人的专门法律、依法办事的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 本题考查法律和生活的关系，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查列举两部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：此处罚体现了“由国家制定或认可”的法律特征。 观点②：这条规定说明法律对社会成员只有规范作用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误 正误判断：错误。 论据：民警对未规范佩戴安全头盔的骑行人给予了警告处罚，体现了法律由国家强制力保证实施的法律特征。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：法律对社会成员具有规范作用和保护作用。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查青少年学生怎样成为法治中国建设的参与者和推动者，可结合教材知识作答。 20. 某校七年级开展以“感动中国2023年度人物”为主题的探究活动，请你参与探究并发表自己的见解。 【宣传标语】 2024年4月8日，感动中国2023年度人物名单揭晓，俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队入选。 （1）为了号召同学们向感动中国人物学习，请你拟写一条宣传标语。 【榜样人物】 为了打破国外垄断自动化码头技术，使我国早日拥有世界上最先进的自动化码头，还在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担，艰苦奋斗，用三四年时间就完成了国外常规八到十年建设任务。面对记者提问，他说“为国家发展和人民幸福贡献心血，有价值。” （2）张连钢的故事传递给我们哪些情感? （3）向张连钢学习，传递这些情感对自身成长有什么积极影响? 【传递正能量】 探究活动的最后，班级准备发出“学习感动中国人物 传递情感正能量”的倡议，小安也积极报名参加。 （4）请你帮助小安将倡议书填写完整。 倡议书 亲爱的同学们： 总有一种精神，让我们泪流满面；总有一种力量，让我们信心倍增；总有一种人格，驱使我们不断寻求自我完善。为学习感动中国人物，传递情感正能量，特此向大家发出如下倡议： ①___________________； ②___________________； ③___________________。 倡议人: ××× 【答案】（1）学习榜样人物，传递生命力量；致敬模范人物，实现人生价值；等。 （2）爱国主义情感、责任感、使命感等。 （3）丰富我们对生活、对人生的美好情感；可以让我们身心愉悦，促进我们的精神发展；影响我们的判断和选择，驱使我们行动；有助于我们更全面地观察事物、探索未知；生活经验不断扩展，情感更加丰富、深刻，情怀更加宽广、博大；等。 （4） ①. 关心他人，用自己的热情和行动影响环境； ②. 积极与他人进行情感交流，传递美好情感； ③. 关爱社会，创造美好的情感体验，让周围的世界变得更美好。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查向感动中国人物学习的宣传标语，为开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用感受美好情感的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担，艰苦奋斗，用三四年时间就完成了国外常规八到十年建设任务→可链接责任感、使命感； 关键词②：为国家发展和人民幸福贡献心血，有价值→可链接爱国主义情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传递情感的作用，结合教材知识组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何传递美好情感，结合教材知识组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省芜湖市无为市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第一部分 选择题(共30分) 一、选择题(共15题，每小题2分，每题选择一个最符合题意的答案。) 1. 近年来，青少年的心理健康状况引起社会广泛关注。12月14日，安徽省正式启动2023年全省学生心理健康教育工作培训班开班仪式，为进一步推进安徽省学生心理健康教育工作建设指明方向。面对青春期心理发展上的矛盾，青少年应该（ ） ①参加集体活动，放松自己 ②求助他人，依赖他人安慰 ③培养兴趣爱好，转移注意 ④学习自我调节，调适心理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 《木兰诗》中木兰回家整妆完毕，“出门看伙伴，伙伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。”“伙伴”之所以“惊忙”，是因为他们（ ） A. 没有认出换装后的木兰 B. 没有认出木兰是女的 C. 受性别刻板印象的影响 D. 没有认识到性别差异 3. 从温哥华冬奥会到北京冬奥会，徐梦桃整整拼了12年，伤痛没有让她放弃，心中的火仍在燃烧，正所谓“人生难得几回搏，此时不搏待何时”。青春敢拼，不留遗憾，我们应该（ ） A. 挥洒自信的热情，不理他人建议 B. 安于享乐的生活，平稳度过一生 C. 激荡青春的活力，尝试所有事情 D. 插上自强的翅膀，助力青春成长 4. 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。以下四位同学的情绪状态，你认为表达方式正确的是（ ） 选项 情绪状态 表达方式 A 明天我和家人要去野外郊游，晚上我兴奋得睡不着觉 放松训练 B 老师宣布下周要进行五月模拟统考，我只好赶紧复习 合理宣泄 C 明天是周末了，还有好多作业没完成，我烦躁得想哭 改变认知 D 帮助同学却被误会，心里好难过，决定去阅览室看书 转移注意 A. A B. B C. C D. D 5. 春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，关注现实、教化人生。观看这些优秀影片有助于（ ） ①引领国家发展，创造中国奇迹 ②涵养奋进品格，丰盈精神世界 ③体验美好情感，丰富人生经历 ④改变自身性格，推动社会进步 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。对此，下列说法正确的是（ ） ①集体生活为个人发展提供了条件②无数个体力量的相加就是集体的力量 ③个体只要融入集体就能获得成功④集体成员要主动担责为集体出力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 对于漫画的理解，下列观点中正确的是（ ） A. 集体需要一些共同规则让集体的和声更美 B. 只有相关制度符合个人意愿，才应该遵守 C. 对于制度中不合理要求要学会不闻不问 D. 集体规则和个人意愿之间绝不会发生冲突 8. 以下情景共同说明了（ ） ☆在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了； ☆从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力； ☆早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁的大声朗读起来。 A. 小组合作益处多 B. 初中生活促自立 C. 集体生活成就我 D. 身边朋友影响大 9. 2024年5月28日，神舟十八号航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，出舱活动取得圆满成功。这印证了（ ） A. 建设美好集体，要各尽其能，密切合作 B. 集体的力量取决于集体成员数量的多少 C. 航天员的集体荣誉感比我们普通人更强 D. 集体成员只要密切合作就一定取得成功 10. 2024年考研录取结果公布，安庆师范大学化学化工学院化学专业2020(3)班王同学和他同一寝室的3位室友全员上岸。他表示，很幸运考研路上能遇到这样一群志同道合的人，一有时间，他和室友就会互相交流学习经验，在他们的小圈子里，优秀的例题、彼此的难题、不同的解题技巧都是“共享”的。由此可见（ ） ①同伴互助是最佳学习方式 ②积极向上的小群体促进个体的发展 ③美好的集体是善于合作的 ④小群体的利益与集体利益完全一致 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. “双减”政策实施以来，某校认真制定课后服务方案，设有球类、跳绳、剪纸、声乐、舞蹈、绘画、书法、编程、语言表演等种类的学生社团，形式十分广泛。该校的做法有利于同学们（ ） ①主动参与集体生活，互学共进 ②发展个性涵养品格，发挥特长 ③正确面对竞争，消除学习压力 ④丰富校园生活，促进全面发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） A. 法律伴随我们每个人的一生 B. 法律是统治阶级意志的表现 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律面前全体公民是平等的 13. 近年来，枣庄交警开展“一盔一带”专项整治活动。依照《中华人民共和国道路交通安全法》，从严治理不按规定使用安全带和佩戴安全头盔的交通违法行为，全面净化路面安全隐患，保障道路秩序持续稳定。这体现了法律（ ） ①规范着全体社会成员的行为 ②限制了我们的出行自由 ③为评判自己和他人的行为提供了准绳 ④为我们创造了安全、健康、有序的社会环境 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 14. 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。施行本条例有利于（ ） ①杜绝未成年人因沉迷网络，影响学习②为未成年人营造清风正气的网络空间 ③保护未成年人在网络空间的合法权益④保障未成年人合理合法使用网络 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 习近平总书记强调，我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，加快构建中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这是因为( ) ①法治是人们共同的生活愿景 ②法治助推中国梦的实现 ③法律是统治阶级意志的体现 ④法治是国家治理现代化的重要标志 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分 非选择题(共70分) 16. 【透视与评析】 观察下面两幅图片，回答问题。 （1）青春期成长的不仅仅是身体。图片启示我们，在学习上要具有的品质分别是；图片一：____图片二：____ （2）任选其一，围绕培养上述品质，谈谈你打算怎样做。 17. 青春是生命旅途一个崭新起点，是人生画卷的最美篇章。我们该怎样度过青春?某校七年级(3)班同学围绕青春展开了系列探究活动，请你参与。 【活动一 青春交往】 青春期与异性交往是我们成长的一个重要方面，某班老师对男女同学交往提出三条建议:①内心坦荡；② ；③ 。 （1）请续写②③两条建议 【活动二 青春飞翔】 站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。 （2）结合所学知识，想一想我们应如何拥有飞翔的力量? 【活动三 青春榜样】 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为自己学习的榜样。 （3）请你说一说向榜样学习的原因。 18. 某校七年级(10)班的同学们正在搜集整理班级先进事迹材料，准备申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出来的先进事迹，请你运用所学知识，回答相关问题。 【美好集体我知晓】 文艺委员搜集了班级生活剪影。 班级生活剪影 美好集体特征 校篮球赛上，大家齐心协力，互相配合，最终获得冠军。 ① 制定班规时，班主任听取大家的意见，同时要求大家都要遵守。 ② （1）请你填写上述生活剪影所表现的美好集体特征。 【温暖故事我分享】 小梁是留守儿童，与爷爷奶奶共同生活。他性格比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽如人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习、生活等方面帮助他。从此，小梁变得开朗起来，学习成绩也有了起色，还在学校举办的书法比赛中获得一等奖。 （2）从小梁的成长和变化中可以看出集体对个人有什么影响? 【美好和声我来唱】 班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和遵守校纪校规、遵守课堂纪律、端正学习态度等班级规则。随后，全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。 （3）根据上述材料，说说这个班级的同学是如何“让和声更美”的? 【美好集体我共建】 （4）“千人同心，则得千之力；万人异心，则无一人之用。”在班集体中，每个人都承担着相应的责任。请写下你的责任书。 我的责任书 班集体的发展离不开每个人的参与和付出。 我擅长_____，在班集体中我可以：_____。 19. 法律护航与法同行】 包河区某学校思政社团开展“法律护航与法同行”的课外实践活动，以下是三个小组的活动内容，请你也参与其中： 【法的实施】第一小组通过上网搜查，了解到：应国家发展和社会生活发展的需要，自2023年1月1日起，体育法（2022修订）、农产品质量安全法、妇女权益保障法（2022修订）、畜牧法（2022修订）、预备役人员法、立法法（2023修订）、黄河保护法、野生动物保护法（2022年修订版）等法律法规将陆续实施。 （1）结合以上材料，说一说法律和生活的关系。 【法的关爱】第二小组负责搜集保护未成年人的相关法律，他们搜集的有：宪法、民法典、义务教育法等。 （2）请你再列举两部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律。 【法的感悟】第三小组关注的是安徽省新实施的一则地方性法规执法情况：2023年3月1日上午，马鞍山路与芜湖路交口，包河大队一中队的民警对未规范佩戴安全头盔的骑行人给予了警告处罚。对此，两位同学谈了自己的看法： 小丽 此处罚体现了“由国家制定或认可”的法律特征。 小明 这条规定说明法律对社会成员只有规范作用。 （3）请你对两位同学的观点进行辨析。 【法践行】 （4）结合所学知识思考：青少年学生怎样成为法治中国建设的参与者和推动者？ 20. 某校七年级开展以“感动中国2023年度人物”为主题的探究活动，请你参与探究并发表自己的见解。 【宣传标语】 2024年4月8日，感动中国2023年度人物名单揭晓，俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩以及空军航空兵某团飞行二大队入选。 （1）为了号召同学们向感动中国人物学习，请你拟写一条宣传标语。 【榜样人物】 为了打破国外垄断自动化码头技术，使我国早日拥有世界上最先进的自动化码头，还在肺癌术后康复期的张连钢毅然挑起重担，艰苦奋斗，用三四年时间就完成了国外常规八到十年建设任务。面对记者提问，他说“为国家发展和人民幸福贡献心血，有价值。” （2）张连钢的故事传递给我们哪些情感? （3）向张连钢学习，传递这些情感对自身成长有什么积极影响? 【传递正能量】 探究活动的最后，班级准备发出“学习感动中国人物 传递情感正能量”的倡议，小安也积极报名参加。 （4）请你帮助小安将倡议书填写完整。 倡议书 亲爱的同学们： 总有一种精神，让我们泪流满面；总有一种力量，让我们信心倍增；总有一种人格，驱使我们不断寻求自我完善。为学习感动中国人物，传递情感正能量，特此向大家发出如下倡议： ①___________________； ②___________________； ③___________________。 倡议人: ××× 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$