6 景阳冈（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

统编版五年级语文下册 第二单元 6 景阳冈 1 学习任务 品读课文,感受形象 2 武松放了手,来松树边寻那打折的棒橛,拿在手里,只怕大虫不死,把棒橛又打了一回。 说明武松的小心谨慎、思考周全、不留后患 酒 老虎 武松 店家 坚持让筛酒 劝少喝 武松 店家 执意过冈 劝留宿 品读课文 4 活动一:读课文,理清思路 默读课文,思考:武松喝完酒后,又做了什么? 按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整。 喝酒 上冈 打虎 下冈 喝酒 上冈 打虎 下冈 回顾课文 6 武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。 借着老虎的姿势只一闪,只一躲,又闪在一边。 面对凶猛的老虎,武松是怎么做的? 这里说明武松有勇有谋,机智灵敏 从老虎进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”中,可以表现出武松以退为进、机智灵敏、有勇有谋的特点。 活动一:读课文,理清思路 了解了各个部分的段意,同学们能使用 “串联段落法”来说说故事的主要内容吗? 梳理武松打虎的过程,可以用上课文中有特色的语言,还可以加上适当的语气、表情和动作。详细地讲述武松打虎的故事。 小组学习,体会武松智斗老虎。 (1)小组内合作,按照故事顺序,每人复述一小部分,完成“武松打虎”部分的复述。(2)全班展示交流。(3)展开自评和互评。 豪爽、勇武、勇猛、勇敢、机智、神勇、机敏、机灵、威风、威武…… 默读第1、2自然段,思考:这部分主要围绕武松和店家的对话来展开,他们主要在谈论哪两件事?他们对此的态度有何不同? 学习提示 10 课文的重点是“武松打虎”,“打”是重中之重。这两个自然段运用了哪些表示“打”的词语? 揪、按、踢、提、打,从这些动词中可以体现出武松的勇武过人 朗读课文 整体感知 从武松和店家的对话中,你读出了一个怎样的武松?从哪里体会出来的? 品味语言 13 武松敲着桌子叫道:“主人家,怎么不来筛酒?” 粗鲁、没礼貌、豪爽 武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?” 冲动、鲁莽 活动一:一起写作业 要求:完成《同步练习册》第三、第四题。(4分钟) 注意: 坐姿端正, 书写工整。 默读第3-5自然段,抓住关于武松的心理描写,分析人物性格特征。 学习提示 16 课文的哪些地方最能表现出武松的这些特点?请同学们快速浏览喝酒、上冈这两个部分,一边读一边圈画出能表现武松特点的句子或段落,并在旁边写下所表现的武松的特点,也可以写一写自己的感受。 活动一:读课文,理清思路 同桌交流:阅读课文6~8自然段,分别找出“打虎”和“下冈”这两部分内容所属的段落,并概括段意。 喝酒 上冈 打虎 下冈 1~2自然段 写武松不听店家劝告,连喝数碗酒,执意要过景阳冈。 3~5自然段 写武松见到榜文后知道山上真的有虎,趁着酒兴上冈。 6~7自然段 写武松与猛虎一番恶斗,最终打死了老虎。 第8自然段 写武松打虎后精疲力竭,一步步挨下冈来。 别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来! 倔强 除了倔强,你还读出了什么? 爱逞能 活动二:读段落,读句子 武松拿起碗,一饮而尽,叫道:“这酒好生有气力!主人家,有饱肚 的买些吃酒。” 武松道:“休要胡说。没地不还你钱,再筛三碗来我吃。” 武松道:“休要胡说!便是你使蒙汗药在里面,我也有鼻子。” 武松听了,笑道:“我是清河县人氏,这条景阳冈上少也走过了一二十遭,几时见说有大虫!你休说这话来吓我!便有大虫,我也不怕。” 师: 师: 生: 生: 文中的_自然段是关于武松喝酒的内容,我概括段意为_。 本文主要讲了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。 内容归纳 概括本文主要内容。 从这些句子中,你读出了一个怎样的武松? ①武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒?” ②武松道:“休要胡说。没地不还你钱,再筛三碗来我吃。” ③酒家道:“如今前面景阳冈……一齐好过冈子。” ④武松道:“便真个有虎,老爷也不怕。你留我在家里歇,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?” 豪爽、粗鲁、倔强、爱逞能、勇敢而又多疑 感受形象 22 活动二:读段落,读句子 武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。” 存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!” 武松走了一直,酒力发作,焦热起来,一只手提着梢棒,一只手把胸膛前袒开,踉踉跄跄,直奔过乱树林来。 武松看了,笑道:“这是酒家诡诈,惊吓那等客人,便去那厮家里宿歇。我却怕甚么!” 生: 生: 师: 师: 文中的_自然段是关于武松上冈的内容,我概括段意为_。 前两个部分不仅推动了故事情节发展,还表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概,为写他勇猛打虎作了很好的铺垫。 思考:课文明明写的是武松打虎的故事,为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢? 感受形象 24 结构划分 这篇课文可以分为几个部分? (8) 4 武松打虎后一步步挨下冈子来。 (1-2) 武松进店喝酒,不听劝告,执意过冈。 1 武松上景阳冈,见了官府榜文,才知道真有虎,但仍决定继续上冈。 (3-5) 2 (6-7) 武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎。 3 从这些句子中,你读出了一个怎样的武松? 武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。” 存想了一回,说道:“怕甚么,且只顾上去,看怎地!” 武松自言自语道:“那得甚么大虫!人自怕了,不敢上山。” 要面子,虽有犹豫,却无所畏惧,胆子大。 感受形象 26 随堂小测 素养提升 一、判断下面加点字读音的正误,正确的在横线上 画“ ”,错误的在横线上改正。 踉(li ng)跄_ 霹(p )雳_ 迸(b ng)出_ 请勿(w )_ 簌(sh )簌_ 咆(p o)哮_ 胯(ku )下_ 血泊(b )_ p p s 三、根据课文内容填空。 本文按事情发展顺序写了_、_、_、_,重点讲了武松_和_这两个故事情节,分别可以看出武松_和_的性格特点。 喝酒 上冈 打虎 下冈 喝酒 打虎 倔强豪爽 机智勇武 师生归纳 课堂小结 1.本文的生字:_ 2.本文的语言特点:_ 3.本文的写作顺序_ 喝酒 上冈 打虎 下冈 事情发展顺序 我的收获 例:梢棒、筛酒…… 冈、饥、碟、斤、俺、榜…… $$