精品解析：安徽省淮北市五校联考2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

八年级语文卷四 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古人善用意象来表达情感。李白在《送友人》中用离群的马这一意象表达依依不舍之情的诗句是“______，______”；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用岔路、手巾意象表达乐观豪迈之情的诗句是“______，______”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用大厦、寒士意象表达忧国忧民之情的诗句是“______，______”。 （2）巧妙运用修辞手法可以使语言生动形象。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“______，______”运用比喻的修辞手法，表达自己想从政却无人引荐的想法；陶渊明《桃花源记》中的“______，______”运用借代的修辞手法，描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 水兵朱赫来已经两次遇险，他像被关进铁笼的猛shòu一样，暂时待在这间小屋里。他对打着蓝黄旗蹂躏乌克兰大地的匪帮充满了仇恨。现在他就利用这段迫不得已而闲着的时间，把满腔怒火和憎恨都传给如饥似渴地听他讲话的保尔。 朱赫来讲得鲜明生动，通sú易懂。他对一切问题都有明确的认识。他坚信自己走的道路是正确的。保尔从他那里懂得了，那一大堆名称好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党等，原来都是工人阶级的凶恶敌人；只有一个政党是不屈不挠地同所有财主作斗争的革命党，这就是布尔什维克党。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 猛shòu（ ） 蹂躏（ ） 通sú（ ）易懂 不屈不挠（ ） （2）结合《钢铁是怎样炼成的》整部作品，说说朱赫来在保尔的成长过程中所起的作用。 （3）当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以“钢铁是怎样炼成的”为书名时，他回答：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才会坚硬，什么都不惧怕。”请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈谈你对此书名的理解。 3. 复兴学校八（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 （1）班级要选择一幅“和”字书法作品来布置教室。至于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你根据提示补全讨论内容。 （2）请结合下面漫画，拟写一则以“和”为主题的宣传标语。 （3）下面是李华同学收集的有关“以和为贵”的材料，请你阅读后完成下面小题。 “以和为贵”出自《论语》，意为礼之运用，贵在能和，【甲】就是主张礼法的作用来保持人与人之间的和谐关系。以和为贵，是儒家倡导的道德实践原则，表明中华民族历来爱好和平，“和”的基因从未变异，“和”的文化【乙】______。【丙】和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②在【乙】处横线上填上恰当的成语。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 二、阅读（55分） [一]（23分） 请阅读下面的文字，回答问题。 天津是个卫 肖克凡 ①这座城市的人说话有口音，往往被南方人误认为东北人，尽管这座城市热情、豪爽、风趣、幽默，但不属于东北，它地处华北而且滨河傍海。这番描述会被误认为唐山或秦皇岛吧？其实它是天津，俗称天津卫。天津曾是中国第二大城市，城市身份证印着“曾用名”：天津特别市、河北省省会。当然现在是排在京沪之后的直辖市。 ②“卫”是军事单位，例如山东威海卫也是如此。天津筑城建卫，驻守此地的军队来自朱姓皇帝的家乡，皖北子弟最可靠。天津卫驻军家属与天津本地人多有交流，油盐柴米不可缺。这便是最早的“军民共建”。天津本地人有样学样，明里暗里学着天津卫驻军带来的皖北口音，久而久之形成非皖北的天津口音，这就是语言的“能产性”。这种“非皖北的天津口音”形成于天津三岔河口地带，后来逐渐扩展，在天津老城地图上，操持这种口音的地方呈现“倒三角形”闭合区域，如今则是全市范围了。 ③天津这座城市有史以来得南北大运河之利，五方来居，汇通南北，连接东西，车来船往形成水旱大码头。天津的老城厢建筑有别于九国租界，全然体现出中国传统文化风格。当年孙中山先生演讲的广东会馆，如今成为天津戏剧博物馆，也是日常演出折子戏的茶园，生旦净末丑，神仙老虎狗，尽显天津“京剧大码头”的风采。老城厢东侧的古文化街，逢周末清早开张的“地摊书市”成为爱书人的热衷之所，接地气，聚人心。 ④天津独特的地理位置，造就北方大商埠的百年繁华，塑造了天津人通达乐观的性格，这里充满过日子的烟火气，人们尽享凡俗生活的乐趣。常言道“生书熟戏，听不腻的曲艺”，天津是闻名全国的“曲艺之乡”，京韵大鼓、梅花大鼓、京东大鼓、西河大鼓、乐亭大鼓、单弦、坠子、相声、快板……令人大饱耳福。天津卫的曲艺园子里，散发着“喂儿都”特有的烟火气息。 ⑤天津也是梨园大舞台，丝弦不断，票房火爆，天津的京剧票友全国有名。1991年创办的“和平杯”京剧票友邀请赛，连年举办，影响很大，就连港澳台的京剧票友们也纷纷赶来参赛。 ⑥天津卫不光有“包浆”。近年崛起的滨海新区以其改革开放前沿地标，成为天津经济发展的一极：生态城、塘沽外滩、航母主题公园、彩虹大桥……代表着崭新的天津风貌。近年走红的天津西北角，以眼花缭乱的各色传统小吃，体现天津这座城市的另一极。所谓西北角其实是“西北城角”的俗称，它坐落在西马路与北马路交口西侧。西马路和北马路正是在当年的天津城墙地基之上，1901年天津城墙被都统衙门下令拆毁，于是四面城基建成东西南北四条大马路，西北城角也就成了西北角。西北角小吃以清真食品特色著称，每天一早，便开始人头攒动，炸糕、卷圈、面茶、锅巴菜、粉汤、熟梨糕、茶汤、乌豆……多种多样的糕点和熟食等，给八方游客带来美食享受。西北角一带的饭馆，多年保持传统的清真风味，只有在这里才能吃到纯正味道的红烧牛窝骨和红烧牛舌尾。西北角的馆子不会把高价菜品“踹”给你，在这里跑堂的多为老爷儿们和小哥儿，你若点菜稍稍超量，他们抽身便走，说：“老几位够吃了，打住别点啦。”你若想沏壶茶，小哥儿则说：“那边有茶炉，您受累自己添水吧，小心别烫着哈。” ⑦这才是真正的人间烟火气，令人气定神闲，令人气顺心安。举凡真正的人间烟火气，那必然是放下身段的，从来不强调什么气宇轩昂。一座城市人间烟火气的标志，首先是利他而同时利己，可谓你中有我，我中有你，缺了谁都不合适，这便构成了和谐社会的生活底色。在天津城市烟火气里，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，到哪儿都有逗哏的。一言以蔽之，天津是个卫，这里有活色生香的民间，时刻诠释着“人间烟火气”的含义，守卫着“人间烟火气”，一时一刻不容消散。 （摘自《光明日报》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 天津人说话有口音，常被人误认为东北人，其实这种口音来自朱元璋的故乡皖北。 B. 天津多年的繁华和天津人通达乐观的性格，与天津独特的地理位置不无关系。 C. 文章第⑤段写天津人喜欢京剧比较简略，只是举了“和平杯”京剧票友邀请赛的例子。 D. 天津具有其他城市所没有人间烟火气，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，令人气顺心安。 5. 请根据内容概括文段主旨，在下面横线上填上恰当的短语。 第①段：天津的地位→第②段：______→第③段：______→第④段：______→第⑤段：天津的京剧票友→第⑥段：______→第⑦段：天津的人间烟火气 6. 请从句式的角度赏析下面的句子。 天津这座城市有史以来得南北大运河之利，五方来居，汇通南北，连接东西，车来船往形成水旱大码头。 7. 文章第⑥段写跑堂的老爷儿们和小哥儿的话，有什么作用？ 8. 文章标题“天津是个卫”意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。 [二]（16分） 材料一 ①“读屏”改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面： ②一是______。“读屏”时代，电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。2023年发布的第二十次全国国民阅读调查结果显示，从成年国民倾向的阅读形式来看，数字化阅读倾向进一步增强，倾向于“读屏”的比例已经超过倾向于读纸质书的比例：有45.5%的成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”；有32.3%的成年国民倾向于“在手机上阅读”；有8.1%的成年国民倾向于“在电子阅读器上阅读”；有6.8%的成年国民倾向于“网络在线阅读”；有8.2%的成年国民倾向于“听书”；有2.8%的成年国民倾向于“看讲书视频”。 ③二是______。“读屏”时代，碎片化阅读（利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读）、轻阅读、浅阅读成为典型特征。相关调查显示，人们阅读电子书的种类主要集中在文娱类、生活类和资讯类图书上，这类内容更适合进行碎片化阅读。另外，随着电子产品的迭代升级，屏上的内容不再限于静态文字，还涌现出图片、长短视频等不同形式的内容，让人们可选择的信息更加丰富。 ④阅读是复杂的过程。我们读纸质书，看的主要是文字。文字是抽象的符号系统，从眼睛看到文字到神经传输信号再到大脑分析处理相关信息，整个过程十分复杂。相较于读文字，“读屏”更轻松，但这也让人阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体系。 （摘自《“读屏”带来了什么》，《光明日报》，有删改） 材料二 ①网络的互动性，让作者和读者“双向奔赴”，实现文学出版“破圈”传播，激发全民阅读的乘数效应。这启迪我们，建设书香社会，网络是不容忽视的重要一环；提高全民阅读的质量水平，网络日益成为重要途径。 ②让读书学习真正走进日常、变成习惯，网络空间大有可为。或在社交平台上分享读书体会，或在“知识带货”直播中下单购书，或在上下班路上看电子书、听音频课，互联网无远弗届，打破了传播界限、降低了读书成本，为随时随地的阅读提供了便利。2023年，我国成年国民数字化阅读方式的接触率为80.3%。多样化的阅读媒介丰富了阅读方式。数字化阅读日益成为人们获取知识、信息的重要方式。新的阅读习惯，也有力促进了全民阅读。 （摘自《让网络多一些书香》，《人民日报》，有删改） 材料三 短视频电商与图书之间碰撞出的“化学反应”，反映了互联网对于阅读的正面推动作用。这种被称为“知识带货”的图书销售模式能兴起，得益于一批知识储备丰富的主播，在推介图书时增加了知识厚度，讲解生动有趣，令人耳目一新，从而让读者有了更强烈的购书和阅读欲望。后来，一些作家也加入进来，与读者近距离交流互动，进一步提升了“知识带货”的热度。如今，在短视频电商平台上，文学、社科、历史等类图书在直播间纷纷亮相。许多优秀的作品、出色的故事，因为多渠道传播获得了更大影响力。比如，茅盾文学奖获奖作品、作家迟子建的《额尔古纳河右岸》，借助直播推荐火爆“出圈”，销售量显著增长。 （摘自《让互联网时代书香更浓》，《人民日报》，有删改） 材料四 作为一种高效的阅读方式，深度阅读获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻辑思维，提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力——它让我们在多元庞杂的信息源面前仍然具备独立思考的能力。就深度阅读而言，无论是从视觉生理方面来看，还是从阅读认知方面来看，读书都有“读屏”不可替代的优势。 （摘自《在阅读中抵达“诗和远方”》，《光明日报》，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的调查显示，现在全国国民倾向于网络阅读的比例已经超过倾向于读纸质书的比例。 B. 材料二认为，网络阅读具有互动性，让作者和读者“双向奔赴”，有力促进全民阅读。 C. 材料三中“化学反应”是一种比喻的说法，突出了短视频电商对于图书的正面推动作用。 D. 材料四认为深度阅读是一种高效阅读方式，在知识内化和思维训练方面具有重要的作用。 10. 请根据材料一的内容，在文中横线上填上恰当的短语。 11. 材料三画线句子有什么作用？ 12. 请根据上述材料，分别概括网络阅读的优点与缺点。 [三]（16分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 管燕①得罪齐王，谓其左右曰：“子孰而②与我赴诸侯乎？”左右嘿然莫对。管燕连然流涕曰：“悲夫！士何其易得而难用也！”田需③对曰：“士三食不得屡④，而君鹅鹜有余食；下宫⑤糅⑥罗纨，曳绮穀⑦，而士不得以为缘⑧。且财者，君之所轻；死者，士之所重。君不肯以所轻与士而责⑨士以所重事君非士易得而难用也。” （节选自《战国策》） 【注释】①管燕：齐人。②而：能。③田雷：战国魏人，官至魏相。④屡：满足。⑤下宫：后宫的美人。⑥揉：混杂。⑦毅：绉纱类丝织品。⑧缘：衣边上的镶嵌。⑨责：求。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）且欲与常马等不可得 等：______ （2）执策而临之 策：______ （3）左右嘿然莫对 对：______ （4）管燕连然流涕 涕：______ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 君不肯以所轻与士而责士以所重事君非士易得而难用也 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）且财者，君之所轻；死者，士之所重。 16. 【甲】【乙】两文分别是从什么角度谈“人才”的？请简要分析。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 婉转悠扬的横笛声轻轻响起，“我”内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤…… 生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间拨动你的心弦，让你怦然心动。 请你以“怦然心动”为题目，写一篇作文。 【提示和要求】（1）不限定文体；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文卷四 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古人善用意象来表达情感。李白在《送友人》中用离群马这一意象表达依依不舍之情的诗句是“______，______”；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用岔路、手巾意象表达乐观豪迈之情的诗句是“______，______”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用大厦、寒士意象表达忧国忧民之情的诗句是“______，______”。 （2）巧妙运用修辞手法可以使语言生动形象。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“______，______”运用比喻的修辞手法，表达自己想从政却无人引荐的想法；陶渊明《桃花源记》中的“______，______”运用借代的修辞手法，描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。 【答案】 ①. 挥手自兹去 ②. 萧萧班马鸣 ③. 无为在歧路 ④. 儿女共沾巾 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 ⑨. 黄发垂髫 ⑩. 并怡然自乐 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“兹、萧、歧、厦、庇、俱、楫、耻、髫”等字的写法。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 水兵朱赫来已经两次遇险，他像被关进铁笼的猛shòu一样，暂时待在这间小屋里。他对打着蓝黄旗蹂躏乌克兰大地的匪帮充满了仇恨。现在他就利用这段迫不得已而闲着的时间，把满腔怒火和憎恨都传给如饥似渴地听他讲话的保尔。 朱赫来讲得鲜明生动，通sú易懂。他对一切问题都有明确的认识。他坚信自己走的道路是正确的。保尔从他那里懂得了，那一大堆名称好听的党派，什么社会革命党、社会民主党、波兰社会党等，原来都是工人阶级的凶恶敌人；只有一个政党是不屈不挠地同所有财主作斗争的革命党，这就是布尔什维克党。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 猛shòu（ ） 蹂躏（ ） 通sú（ ）易懂 不屈不挠（ ） （2）结合《钢铁是怎样炼成的》整部作品，说说朱赫来在保尔的成长过程中所起的作用。 （3）当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以“钢铁是怎样炼成的”为书名时，他回答：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才会坚硬，什么都不惧怕。”请结合《钢铁是怎样炼成的》具体情节，谈谈你对此书名的理解。 【答案】（1） ①. 兽 ②. lìn ③. 俗 ④. náo （2）朱赫来是保尔走上革命道路的引路人。他关心保尔的成长，不但教他打拳，还教他革命的道理，使保尔具有与敌人斗争的体魄和技巧，引导保尔逐渐成长为一名革命战士。 （3）示例：保尔一生经历了革命战火与身体残疾的考验，经历了“烈火与骤冷的铸造”。他不甘心被命运打倒，面对伤痛，面对困难，绝不低头，顽强地与病魔搏斗，坚持在病榻上写作。这些都表现出他坚强的革命意志，他是真正的钢铁战士。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形的识记。 猛shòu——猛兽，凶猛的兽类。 蹂躏——róu lìn，践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害 通sú易懂——通俗易懂，广大人民群众都能懂得。 不屈不挠——bù qū bù náo，屈、挠：弯曲，比喻屈服。不屈服。形容不畏困难十分顽强，或在恶势力面前坚决不屈服。 小问2详解】 本题考查名著内容理解 朱赫来是一个坚强的红军战士，善于领导和组织群众，他在革命斗争中很好地团结了广大的工人和教育了无数的青年，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。当时保尔的家乡乌克兰谢佩托夫卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢佩托夫卡镇，但很快就撤走了。只留下老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击。一天晚上，为了躲避搜捕，朱赫来藏在保尔家中，给保尔讲述了生命和斗争的道理，培养了保尔朴素的革命热情。保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为著名的骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来常在保尔需要帮助时，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。 示例：朱赫来是保尔走上革命道路最初的领导人。在保尔被维克多告密而被抓进监狱时，朱赫来的营救让保尔更加坚信革命的道路。后来，朱赫来又教保尔电工技术，引导他逐步走上革命的道路。朱赫来的出现，如同灯塔，照亮了保尔前进的方向，让他在艰难的环境中坚定不移地为革命事业而奋斗。 【小问3详解】 本题考查对名著内容的掌握。 “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才会坚硬，什么都不惧怕”体现在《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的身上就是他具有钢铁般的意志，顽强拼搏，不屈服于命运。只要举出体现保尔具有钢铁般的意志、顽强拼搏、不屈服于命运的情节即可。 示例：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超强毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，最终著成《暴风雨所诞生的》。在全身瘫痪，双目失明的情况下，保尔也从不放弃，以惊人的毅力和无比顽强的意志同命运作斗争，开始写作。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了他的新生活。正是在很多这样艰苦的考验中，保尔锻炼出了钢铁般的意志。 3. 复兴学校八（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。 （1）班级要选择一幅“和”字的书法作品来布置教室。至于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你根据提示补全讨论内容。 （2）请结合下面的漫画，拟写一则以“和”为主题的宣传标语。 （3）下面是李华同学收集的有关“以和为贵”的材料，请你阅读后完成下面小题。 “以和为贵”出自《论语》，意为礼之运用，贵在能和，【甲】就是主张礼法的作用来保持人与人之间的和谐关系。以和为贵，是儒家倡导的道德实践原则，表明中华民族历来爱好和平，“和”的基因从未变异，“和”的文化【乙】______。【丙】和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里。 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②在【乙】处横线上填上恰当的成语。 ③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 【答案】（1）示例1：我想选择隶书的“和”字，因为隶书圆润端方、旷达雄浑，正如我们对待同学一样，要有一颗包容之心，有容乃大。 示例2：我想选择楷书的“和”字，因为楷书字体方正、规矩整齐，正如我们对待同学一样，要秉持君子之风，正直和善。 示例3：我想选择行楷的“和”字，因为行楷流畅和谐、飘逸灵动，正如我们独处时潇洒自在，与同学相处时又能和谐融洽。（言之成理即可） （2）示例：和谐共生，合作双赢；和则两利，分则两伤。 （3）①“主张”后面加上“借”或“通过” ②源远流长 ③分号改为逗号。 【解析】 【小问1详解】 本题考查书法字体赏析。解题时，主要围绕“和”字书法作品的风格特点与“以和为贵”的主题相结合来展开。 首先需要理解不同书法字体（如隶书、楷书、行楷、草书、篆书等）的基本特点和风格。这些特点往往与人的性格、行为方式或社会交往中的某些理念有相似之处。然后，将这些书法字体的特点与“以和为贵”的主题进行关联。 例如，隶书圆润端方的特点可以联想到包容之心；楷书形体方正、规矩整齐的特点可以联想到正直和善的君子之风；行楷流畅和谐、飘逸灵动的特点可以联想到个人与集体的和谐共处等。最后，根据这种关联，用流畅的语言表达出来，形成完整的答案。在表达时，要注意语言的准确性和生动性，以便更好地传达出书法字体特点与“以和为贵”主题之间的内在联系。答案不唯一。 示例一：我想选择楷书的“和”字，因为楷书字体端庄方正，横平竖直，结构匀称，一丝不苟，能熏陶同学们刚正不屈、自强不息的精神。 示例二：我想选择草书的“和”字，因为草书奔放自由、连绵不断，它象征着在追求和谐的过程中，我们既能保持个性的飞扬，又能与周围环境和谐共生，相互成就。 【小问2详解】 本题考查图文转换和拟写宣传标语。 观察漫画可知，一处山谷中两个人背靠背支撑在两侧的山体上，一个人手拿写有“各方”的纸片，一个人手拿“利益”的纸片。两个人虽有争执，却相互依存。据此围绕“和”为主题，设计宣传标语即可。答案不唯一。 示例一：虚怀若谷，接受不同，相互促进。 示例二：求同存异，尊重不同，和谐共生。 【小问3详解】 ①本题考查病句修改 “就是主张礼法的作用来保持人与人之间的和谐关系”一句中，存在成分残缺的问题，应在“主张”后面加上“借”或“通过”。 ②本题考查成语积累。 从题目给出的语境中可知，“以和为贵”是儒家倡导的道德实践原则，且“和”的基因从未变异，这说明“和”的文化在中国有着深厚的历史根基。同时，“和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里”进一步强调了“和”的文化对中华民族的重要性和深远影响。乙处成语需要能够表达“和”的文化在中国历史上的长久性和影响力。据此可填写“源远流长”或“历久弥新”。它们都能够表达“和”的文化在中国历史上的长久流传和不断发展。 ③本题考查标点符号运用。 结合文段内容可知，“和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中；融化在中华民族的血液里”是一个完整的陈述句，分号前后的句子并非句子中的并列分句或短语，应把分号改为逗号。 二、阅读（55分） [一]（23分） 请阅读下面的文字，回答问题。 天津是个卫 肖克凡 ①这座城市的人说话有口音，往往被南方人误认为东北人，尽管这座城市热情、豪爽、风趣、幽默，但不属于东北，它地处华北而且滨河傍海。这番描述会被误认为唐山或秦皇岛吧？其实它是天津，俗称天津卫。天津曾是中国第二大城市，城市身份证印着“曾用名”：天津特别市、河北省省会。当然现在是排在京沪之后的直辖市。 ②“卫”是军事单位，例如山东威海卫也是如此。天津筑城建卫，驻守此地的军队来自朱姓皇帝的家乡，皖北子弟最可靠。天津卫驻军家属与天津本地人多有交流，油盐柴米不可缺。这便是最早的“军民共建”。天津本地人有样学样，明里暗里学着天津卫驻军带来的皖北口音，久而久之形成非皖北的天津口音，这就是语言的“能产性”。这种“非皖北的天津口音”形成于天津三岔河口地带，后来逐渐扩展，在天津老城地图上，操持这种口音的地方呈现“倒三角形”闭合区域，如今则是全市范围了。 ③天津这座城市有史以来得南北大运河之利，五方来居，汇通南北，连接东西，车来船往形成水旱大码头。天津的老城厢建筑有别于九国租界，全然体现出中国传统文化风格。当年孙中山先生演讲的广东会馆，如今成为天津戏剧博物馆，也是日常演出折子戏的茶园，生旦净末丑，神仙老虎狗，尽显天津“京剧大码头”的风采。老城厢东侧的古文化街，逢周末清早开张的“地摊书市”成为爱书人的热衷之所，接地气，聚人心。 ④天津独特的地理位置，造就北方大商埠的百年繁华，塑造了天津人通达乐观的性格，这里充满过日子的烟火气，人们尽享凡俗生活的乐趣。常言道“生书熟戏，听不腻的曲艺”，天津是闻名全国的“曲艺之乡”，京韵大鼓、梅花大鼓、京东大鼓、西河大鼓、乐亭大鼓、单弦、坠子、相声、快板……令人大饱耳福。天津卫的曲艺园子里，散发着“喂儿都”特有的烟火气息。 ⑤天津也是梨园大舞台，丝弦不断，票房火爆，天津的京剧票友全国有名。1991年创办的“和平杯”京剧票友邀请赛，连年举办，影响很大，就连港澳台的京剧票友们也纷纷赶来参赛。 ⑥天津卫不光有“包浆”。近年崛起的滨海新区以其改革开放前沿地标，成为天津经济发展的一极：生态城、塘沽外滩、航母主题公园、彩虹大桥……代表着崭新的天津风貌。近年走红的天津西北角，以眼花缭乱的各色传统小吃，体现天津这座城市的另一极。所谓西北角其实是“西北城角”的俗称，它坐落在西马路与北马路交口西侧。西马路和北马路正是在当年的天津城墙地基之上，1901年天津城墙被都统衙门下令拆毁，于是四面城基建成东西南北四条大马路，西北城角也就成了西北角。西北角小吃以清真食品特色著称，每天一早，便开始人头攒动，炸糕、卷圈、面茶、锅巴菜、粉汤、熟梨糕、茶汤、乌豆……多种多样的糕点和熟食等，给八方游客带来美食享受。西北角一带的饭馆，多年保持传统的清真风味，只有在这里才能吃到纯正味道的红烧牛窝骨和红烧牛舌尾。西北角的馆子不会把高价菜品“踹”给你，在这里跑堂的多为老爷儿们和小哥儿，你若点菜稍稍超量，他们抽身便走，说：“老几位够吃了，打住别点啦。”你若想沏壶茶，小哥儿则说：“那边有茶炉，您受累自己添水吧，小心别烫着哈。” ⑦这才是真正的人间烟火气，令人气定神闲，令人气顺心安。举凡真正的人间烟火气，那必然是放下身段的，从来不强调什么气宇轩昂。一座城市人间烟火气的标志，首先是利他而同时利己，可谓你中有我，我中有你，缺了谁都不合适，这便构成了和谐社会的生活底色。在天津城市烟火气里，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，到哪儿都有逗哏的。一言以蔽之，天津是个卫，这里有活色生香的民间，时刻诠释着“人间烟火气”的含义，守卫着“人间烟火气”，一时一刻不容消散。 （摘自《光明日报》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 天津人说话有口音，常被人误认为东北人，其实这种口音来自朱元璋的故乡皖北。 B. 天津多年的繁华和天津人通达乐观的性格，与天津独特的地理位置不无关系。 C. 文章第⑤段写天津人喜欢京剧比较简略，只是举了“和平杯”京剧票友邀请赛的例子。 D. 天津具有其他城市所没有的人间烟火气，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，令人气顺心安。 5. 请根据内容概括文段主旨，在下面横线上填上恰当的短语。 第①段：天津的地位→第②段：______→第③段：______→第④段：______→第⑤段：天津的京剧票友→第⑥段：______→第⑦段：天津的人间烟火气 6. 请从句式的角度赏析下面的句子。 天津这座城市有史以来得南北大运河之利，五方来居，汇通南北，连接东西，车来船往形成水旱大码头。 7. 文章第⑥段写跑堂的老爷儿们和小哥儿的话，有什么作用？ 8. 文章标题“天津是个卫”意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。 【答案】4. D 5. ①. 非皖北的天津口音 ②. 天津的文化风格 ③. 天津的曲艺 ④. 天津的西北角小吃 6. 长句和短句结合，中间“五方来居”“汇通南北”“连接东西”三个短句，与前后两个长句交错使用，富有变化，读起来朗朗上口。（意思对即可） 7. “老几位够吃了，打住别点啦”这句话是劝阻客人少点菜，既有节俭意识，又表现出馆子的厚道。“那边有茶炉，您受累自己添水吧，小心别烫着哈”这句话既显出热情礼貌，又让客人有宾至如归的感觉。这两句话，渲染了西北角馆子的烟火气，体现出独特的经营之道。（意思对即可） 8. （1）“天津是个卫”来源于天津筑城建卫，天津俗称天津卫。（2）“天津是个卫”表明了天津浓郁的地域特色和地方文化，有活色生香的民间，时刻诠释着“人间烟火气”的含义，守卫着“人间烟火气”。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，结合⑦段中“这才是真正的人间烟火气，令人气定神闲，令人气顺心安。举凡真正的人间烟火气，那必然是放下身段的，从来不强调什么气宇轩昂。一座城市人间烟火气的标志，首先是利他而同时利己，可谓你中有我，我中有你，缺了谁都不合适，这便构成了和谐社会的生活底色。在天津城市烟火气里，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，到哪儿都有逗哏的”的内容可知，文章中并没有标目“天津具有其他城市所没有的人间烟火气”； 故选D。 【5题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第②段中“‘卫’是军事单位，例如山东威海卫也是如此。天津筑城建卫，驻守此地的军队来自朱姓皇帝的家乡，皖北子弟最可靠。天津卫驻军家属与天津本地人多有交流，油盐柴米不可缺。这便是最早的‘军民共建’。天津本地人有样学样，明里暗里学着天津卫驻军带来的皖北口音，久而久之形成非皖北的天津口音，这就是语言的‘能产性’。这种‘非皖北的天津口音’形成于天津三岔河口地带，后来逐渐扩展，在天津老城地图上，操持这种口音的地方呈现‘倒三角形’闭合区域，如今则是全市范围了”可知，本段详细解释了天津口音的形成原因。指出“卫”是军事单位，天津筑城建卫后，驻守此地的军队来自皖北，他们的口音对天津本地口音产生了深远影响。通过“军民共建”的交流，天津本地人逐渐形成了非皖北但带有皖北特色的天津口音，并指出这种口音的形成地点和扩展过程。据此可概括为：非皖北的天津口音（天津口音的由来）； 第二空，结合第③段中“天津这座城市有史以来得南北大运河之利，五方来居，汇通南北，连接东西，车来船往形成水旱大码头。天津的老城厢建筑有别于九国租界，全然体现出中国传统文化风格。当年孙中山先生演讲的广东会馆，如今成为天津戏剧博物馆，也是日常演出折子戏的茶园，生旦净末丑，神仙老虎狗，尽显天津‘京剧大码头’的风采。老城厢东侧的古文化街，逢周末清早开张的“地摊书市”成为爱书人的热衷之所，接地气，聚人心”可知，本段介绍了天津作为文化名城的一面。提到天津得南北大运河之利，成为五方杂居之地，这种特殊的地理位置和历史背景使得天津的文化底蕴深厚。通过描述老城厢的传统建筑风格、广东会馆的戏剧演出以及古文化街的“地摊书市”，展现了天津在文化传承和保护方面的努力与成果。据此可概括为：天津的文化风格（底蕴）； 第三空，结合第④段中“天津独特的地理位置，造就北方大商埠的百年繁华，塑造了天津人通达乐观的性格，这里充满过日子的烟火气，人们尽享凡俗生活的乐趣。常言道‘生书熟戏，听不腻的曲艺’，天津是闻名全国的‘曲艺之乡’，京韵大鼓、梅花大鼓、京东大鼓、西河大鼓、乐亭大鼓、单弦、坠子、相声、快板……令人大饱耳福。天津卫的曲艺园子里，散发着‘喂儿都’特有的烟火气息”可知，本段突出了天津作为“曲艺之乡”的特色。列举了京韵大鼓、梅花大鼓、相声等多种曲艺形式，说明了天津在曲艺艺术方面的丰富性和影响力。通过描述曲艺园子里的烟火气息，进一步强调了天津曲艺与市民生活的紧密联系。据此可概括为：天津的曲艺； 第四空，结合第⑥段中“ 天津卫不光有‘包浆’。近年崛起的滨海新区以其改革开放前沿地标，成为天津经济发展的一极：生态城、塘沽外滩、航母主题公园、彩虹大桥……代表着崭新的天津风貌。近年走红的天津西北角，以眼花缭乱的各色传统小吃，体现天津这座城市的另一极。所谓西北角其实是‘西北城角’的俗称，它坐落在西马路与北马路交口西侧。西马路和北马路正是在当年的天津城墙地基之上，1901年天津城墙被都统衙门下令拆毁，于是四面城基建成东西南北四条大马路，西北城角也就成了西北角。西北角小吃以清真食品特色著称，每天一早，便开始人头攒动，炸糕、卷圈、面茶、锅巴菜、粉汤、熟梨糕、茶汤、乌豆……多种多样的糕点和熟食等，给八方游客带来美食享受。西北角一带的饭馆，多年保持传统的清真风味，只有在这里才能吃到纯正味道的红烧牛窝骨和红烧牛舌尾”可知，本段聚焦于天津的传统美食文化。以西北角为例，介绍了该地区的传统小吃和清真风味餐馆。通过描述这些美食的丰富多样和餐馆的亲切服务，展现了天津在美食方面的独特魅力和人间烟火气。据此可概括为：天津的西北角小吃。 【6题详解】 本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“天津这座城市有史以来得南北大运河之利，五方来居，汇通南北，连接东西，车来船往形成水旱大码头”的内容，从句式上看，以长句开篇，“天津这座城市有史以来得南北大运河之利”，奠定了叙述的基础和背景，显得庄重而深远。随后，巧妙地插入三个短句“五方来居”“汇通南北”“连接东西”，这些短句精炼有力，节奏感强，不仅在内容上概括了天津的地理优势和历史地位，还在句式上形成了鲜明的对比和变化，使得整个句子读来既有气势又不失灵动。 【7题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合“西北角的馆子不会把高价菜品‘踹’给你，在这里跑堂的多为老爷儿们和小哥儿，你若点菜稍稍超量，他们抽身便走，说：‘老几位够吃了，打住别点啦。’你若想沏壶茶，小哥儿则说：‘那边有茶炉，您受累自己添水吧，小心别烫着哈”可知，跑堂们的话语充满了人情味和热情，如“老几位够吃了，打住别点啦”和“那边有茶炉，您受累自己添水吧，小心别烫着哈”，这些话语不仅体现了馆子对客人的关心，还展现了天津人特有的热情和周到，让客人感受到宾至如归的温暖。通过劝阻客人不要超量点菜的话语，展现了馆子的节俭意识和厚道经营。这种经营方式不仅体现了对食物的尊重，也避免了浪费，同时赢得了客人的好感和信任。另外，跑堂们的话语充满了生活气息，是天津这座城市人间烟火气的具体体现。这些话语不仅描绘了天津市民的日常生活场景，还让读者仿佛置身于那个热闹非凡、充满人情味的氛围中。 【8题详解】 本题考查标题的含义。 文章围绕“天津是个卫”这一主题，从多个角度全面介绍了天津的历史、文化、民俗及现代风貌。首先，文章追溯了天津作为军事单位“卫”的起源，并阐述了其地理位置的重要性，即得南北大运河之利，成为五方杂居之地。接着，文章深入探讨了天津丰富的文化底蕴，包括其独特的口音形成、深厚的曲艺传统、以及京剧票友的热情参与，展现了天津作为文化名城的魅力。此外，文章还通过描述天津的传统美食和市井生活，生动展现了天津的人间烟火气，即天津人热情好客、节俭厚道的生活态度。最后，文章总结指出，“天津是个卫”不仅是对天津历史和地理的概括，更是对其地域文化、生活气息及城市精神的深刻体现。 结合②段中“‘卫’是军事单位，例如山东威海卫也是如此。天津筑城建卫，驻守此地的军队来自朱姓皇帝的家乡，皖北子弟最可靠。天津卫驻军家属与天津本地人多有交流，油盐柴米不可缺。这便是最早的‘军民共建’”可知，“天津是个卫”直接来源于天津的历史背景，即天津筑城建卫的历史事件。这一称呼不仅是对天津地理位置和历史沿革的准确描述，也承载着天津作为军事要塞和交通枢纽的重要地位。它象征着天津在历史长河中扮演的守护者和连接者的角色。 结合⑦段中“这才是真正的人间烟火气，令人气定神闲，令人气顺心安。举凡真正的人间烟火气，那必然是放下身段的，从来不强调什么气宇轩昂。一座城市人间烟火气的标志，首先是利他而同时利己，可谓你中有我，我中有你，缺了谁都不合适，这便构成了和谐社会的生活底色。在天津城市烟火气里，看嘛嘛美，吃嘛嘛香，到哪儿都有逗哏的。一言以蔽之，天津是个卫，这里有活色生香的民间，时刻诠释着‘人间烟火气’的含义，守卫着‘人间烟火气’，一时一刻不容消散”可知，“天津是个卫”还寓意着天津对“人间烟火气”的坚守和传承。天津人的生活充满了烟火气息，无论是热闹的市井生活、丰富的曲艺文化，还是热情的餐馆服务，都体现了天津人对生活的热爱和追求。这种“人间烟火气”是天津文化的重要组成部分，也是天津作为“卫”所守护的宝贵财富。 综上所述，“天津是个卫”这一标题不仅是对天津历史和地理的准确描述，更是对天津地域文化、人间烟火气以及开放包容精神的深刻诠释。它展现了天津作为一座城市的独特魅力和深厚底蕴。 [二]（16分） 材料一 ①“读屏”改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面： ②一是______。“读屏”时代，电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。2023年发布的第二十次全国国民阅读调查结果显示，从成年国民倾向的阅读形式来看，数字化阅读倾向进一步增强，倾向于“读屏”的比例已经超过倾向于读纸质书的比例：有45.5%的成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读”；有32.3%的成年国民倾向于“在手机上阅读”；有8.1%的成年国民倾向于“在电子阅读器上阅读”；有6.8%的成年国民倾向于“网络在线阅读”；有8.2%的成年国民倾向于“听书”；有2.8%的成年国民倾向于“看讲书视频”。 ③二是______。“读屏”时代，碎片化阅读（利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读）、轻阅读、浅阅读成为典型特征。相关调查显示，人们阅读电子书的种类主要集中在文娱类、生活类和资讯类图书上，这类内容更适合进行碎片化阅读。另外，随着电子产品的迭代升级，屏上的内容不再限于静态文字，还涌现出图片、长短视频等不同形式的内容，让人们可选择的信息更加丰富。 ④阅读是复杂的过程。我们读纸质书，看的主要是文字。文字是抽象的符号系统，从眼睛看到文字到神经传输信号再到大脑分析处理相关信息，整个过程十分复杂。相较于读文字，“读屏”更轻松，但这也让人阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体系。 （摘自《“读屏”带来了什么》，《光明日报》，有删改） 材料二 ①网络的互动性，让作者和读者“双向奔赴”，实现文学出版“破圈”传播，激发全民阅读的乘数效应。这启迪我们，建设书香社会，网络是不容忽视的重要一环；提高全民阅读的质量水平，网络日益成为重要途径。 ②让读书学习真正走进日常、变成习惯，网络空间大有可为。或在社交平台上分享读书体会，或在“知识带货”直播中下单购书，或在上下班路上看电子书、听音频课，互联网无远弗届，打破了传播界限、降低了读书成本，为随时随地的阅读提供了便利。2023年，我国成年国民数字化阅读方式的接触率为80.3%。多样化的阅读媒介丰富了阅读方式。数字化阅读日益成为人们获取知识、信息的重要方式。新的阅读习惯，也有力促进了全民阅读。 （摘自《让网络多一些书香》，《人民日报》，有删改） 材料三 短视频电商与图书之间碰撞出的“化学反应”，反映了互联网对于阅读的正面推动作用。这种被称为“知识带货”的图书销售模式能兴起，得益于一批知识储备丰富的主播，在推介图书时增加了知识厚度，讲解生动有趣，令人耳目一新，从而让读者有了更强烈的购书和阅读欲望。后来，一些作家也加入进来，与读者近距离交流互动，进一步提升了“知识带货”的热度。如今，在短视频电商平台上，文学、社科、历史等类图书在直播间纷纷亮相。许多优秀的作品、出色的故事，因为多渠道传播获得了更大影响力。比如，茅盾文学奖获奖作品、作家迟子建的《额尔古纳河右岸》，借助直播推荐火爆“出圈”，销售量显著增长。 （摘自《让互联网时代书香更浓》，《人民日报》，有删改） 材料四 作为一种高效的阅读方式，深度阅读获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻辑思维，提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力——它让我们在多元庞杂的信息源面前仍然具备独立思考的能力。就深度阅读而言，无论是从视觉生理方面来看，还是从阅读认知方面来看，读书都有“读屏”不可替代的优势。 （摘自《在阅读中抵达“诗和远方”》，《光明日报》，有删改） 9. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的调查显示，现在全国国民倾向于网络阅读的比例已经超过倾向于读纸质书的比例。 B. 材料二认为，网络阅读具有互动性，让作者和读者“双向奔赴”，有力促进全民阅读。 C. 材料三中“化学反应”是一种比喻的说法，突出了短视频电商对于图书的正面推动作用。 D. 材料四认为深度阅读是一种高效的阅读方式，在知识内化和思维训练方面具有重要的作用。 10. 请根据材料一的内容，在文中横线上填上恰当的短语。 11. 材料三画线句子有什么作用？ 12. 请根据上述材料，分别概括网络阅读的优点与缺点。 【答案】9. A 10. 形式上的改变 内容上的改变 11. 用《额尔古纳河右岸》借助直播推荐火爆“出圈”的例子，证明了“许多优秀的作品、出色的故事，因为多渠道传播获得了更大影响力”，从而证明了材料三“互联网对于阅读的正面推动作用”的观点。 12. （1）优点：网络阅读形态多样，可选择的信息更加丰富；网络阅读快捷轻松；网络阅读打破了传播界限、降低了读书成本。（2）缺点：网络阅读是碎片化阅读、轻阅读、浅阅读，阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体系。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，结合材料一②段中“2023年发布的第二十次全国国民阅读调查结果显示，从成年国民倾向的阅读形式来看，数字化阅读倾向进一步增强，倾向于‘读屏’的比例已经超过倾向于读纸质书的比例”的内容可知，文中说的是“从成年国民倾向的阅读形式来看”，而不是“全国国民”； 故选A。 【10题详解】 本题考查内容理解和补写句子。 第一空，本段中提到，“读屏”时代，电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，这直接导致了人们阅读方式的多元化。从传统的纸质书阅读，扩展到手机阅读、电子阅读器阅读、网络在线阅读、听书以及观看讲书视频等多种形式。这种变化不仅丰富了阅读的方式，也满足了不同人群、不同场景下的阅读需求。据此可概括为：“形式上的改变”。该短语准确地概括了“读屏”时代阅读方式在形式层面的多样化和扩展。 第二空，本段中提到，“读屏”时代，碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征，且人们阅读电子书的种类主要集中在文娱类、生活类和资讯类图书上。这类内容往往更适合进行碎片化阅读，即利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读。此外，随着电子产品的迭代升级，屏上的内容不再限于静态文字，还涌现出图片、长短视频等不同形式的内容，使得人们可选择的信息更加丰富多样。这种变化不仅影响了人们的阅读习惯和方式，也反映了阅读内容在“读屏”时代向更加轻松、娱乐化、碎片化的方向转变。据此可概括为：“内容上的改变”。该短语准确地描述了“读屏”时代阅读内容在类型和呈现方式上的变化。 【11题详解】 本题考查内容理解和句段作用。 结合“比如，茅盾文学奖获奖作品、作家迟子建的《额尔古纳河右岸》，借助直播推荐火爆‘出圈’，销售量显著增长”的内容可知，该句通过具体的例子，即《额尔古纳河右岸》这本书借助直播推荐而取得的成功，来支持前面的观点。这种具体、生动的例子增强了论证的说服力和可信度。这个例子直接证明了“许多优秀的作品、出色的故事，因为多渠道传播获得了更大影响力”的论点，进一步强调了互联网特别是短视频电商平台对于图书销售的推动作用。通过这一实例，强化了材料三的主题——即互联网特别是短视频电商平台对于阅读的正面推动作用，以及这种新的销售模式如何促进了图书的广泛传播和阅读。 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 优点：结合材料一第③段中“相关调查显示，人们阅读电子书的种类主要集中在文娱类、生活类和资讯类图书上，这类内容更适合进行碎片化阅读。另外，随着电子产品的迭代升级，屏上的内容不再限于静态文字，还涌现出图片、长短视频等不同形式的内容，让人们可选择的信息更加丰富”可知，网络阅读形态多样，不仅限于传统的纸质书籍，还包括电子书、有声书、讲书视频等多种形式，读者可以根据自身需求选择适合自己的阅读方式； 结合材料一④段中“阅读是复杂的过程。我们读纸质书，看的主要是文字。文字是抽象的符号系统，从眼睛看到文字到神经传输信号再到大脑分析处理相关信息，整个过程十分复杂。相较于读文字，‘读屏’更轻松，但这也让人阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体系”可知，网络阅读快捷轻松，读者可以随时随地进行阅读，不受时间和地点的限制； 结合材料二②段中“让读书学习真正走进日常、变成习惯，网络空间大有可为。或在社交平台上分享读书体会，或在‘知识带货’直播中下单购书，或在上下班路上看电子书、听音频课，互联网无远弗届，打破了传播界限、降低了读书成本，为随时随地的阅读提供了便利”可知，网络阅读打破了传播界限、降低了读书成本，使得更多人能够享受到阅读的乐趣。 缺点：结合材料一③段中“‘读屏’时代，碎片化阅读（利用短而不连续的时间片段进行简短而少量的文本阅读）、轻阅读、浅阅读成为典型特征”，④段中“阅读是复杂的过程。我们读纸质书，看的主要是文字。文字是抽象的符号系统，从眼睛看到文字到神经传输信号再到大脑分析处理相关信息，整个过程十分复杂。相较于读文字，‘读屏’更轻松，但这也让人阅读时的思考活动减少，不利于阅读者形成完整的知识逻辑体系”可知，网络阅读往往呈现出碎片化、轻阅读、浅阅读的特点。人们利用短而不连续的时间片段进行阅读，这种阅读方式难以让读者深入思考和理解文本内容。相较于读纸质书，网络阅读更容易让人分心，减少了阅读时的思考活动，不利于形成完整的知识逻辑体系。 据此概括作答即可。 [三]（16分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 管燕①得罪齐王，谓其左右曰：“子孰而②与我赴诸侯乎？”左右嘿然莫对。管燕连然流涕曰：“悲夫！士何其易得而难用也！”田需③对曰：“士三食不得屡④，而君鹅鹜有余食；下宫⑤糅⑥罗纨，曳绮穀⑦，而士不得以为缘⑧。且财者，君之所轻；死者，士之所重。君不肯以所轻与士而责⑨士以所重事君非士易得而难用也。” （节选自《战国策》） 【注释】①管燕：齐人。②而：能。③田雷：战国魏人，官至魏相。④屡：满足。⑤下宫：后宫的美人。⑥揉：混杂。⑦毅：绉纱类丝织品。⑧缘：衣边上的镶嵌。⑨责：求。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）且欲与常马等不可得 等：______ （2）执策而临之 策：______ （3）左右嘿然莫对 对：______ （4）管燕连然流涕 涕：______ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 君不肯以所轻与士而责士以所重事君非士易得而难用也 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 （2）且财者，君之所轻；死者，士之所重。 16. 【甲】【乙】两文分别是从什么角度谈“人才”的？请简要分析。 【答案】13. ①. 相当 ②. 马鞭 ③. 回答 ④. 眼泪 14. 君不肯以所轻与士/而责士以所重事君/非士易得而难用也 15. （1）只能在仆役的手中受屈辱，和普通的马一同死在马厩里。 （2）而且财物是您所看轻的，死是士人所看重的。 16. 【甲】文写统治者埋没、摧残人才，导致千里马被埋没，侧重写人才不被重视的原因。 【乙】文写管燕只注重自己的利益，却不能善待别人，所以关键时刻没有人为他效力，侧重写不重视人才的后果。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：想要和普通的马一样尚且做不到。等：相当。 （2）句意为：拿着鞭子面对它。策：马鞭。 （3）句意为：左右亲近没有一个人回答。对：回答。 （4）句意为：管燕伤心地流着泪。涕：眼泪。 【14题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 句意为：您不肯把您所看轻的财货送给予士人，却要求士人以他们所看重的死为您效劳，这不能说“士人容易得到却难以使用”啊！ 根据句意可知，“君不肯以所轻与士而责士以所重事君”与“非士易得而难用也”构成因果关系的复句，要停顿；而“君不肯以所轻与士”与“而责士以所重事君”又构成转折关系的复句，也需要停顿； 正确划分为：君不肯以所轻与士/而责士以所重事君/非士易得而难用也。 【15题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）祗：同“衹”，只，仅。奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。辱：这里指受屈辱而埋没才能。骈死：并列而死。于：在。槽枥：喂牲口用的食器，引申为马厩。 （2）且：而且。君之所轻：您所看轻的。之：助词无实义（主谓之间，取消句子独立性）。所重：所看重的。 【16题详解】 本题考查内容理解。 甲文从“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之”等食马者的表现可知，全文用了借物喻人的方式，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因是统治者埋没、摧残人才导致千里马被埋没。再根据主旨句“其真无马邪？其真不知马也”可知，作者对统治者不识人才和摧残人才的社会现象进行了抨击，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。所以甲文侧重写人才不被重视的原因。 乙文从“士三食不得餍，而君鹅鹜有余食，下宫糅罗纨，曳绮縠，而士不得以为缘”可知，写管燕只注重自己的利益，却不能善待别人。再根据“且财者，君之所轻；死者，士之所重。君不肯以所轻与士，而责士以所重事君，非士易得而难用也”可知，所以关键时刻没有人为他效力，完全是管燕不重视人才的后果。所以乙文侧重写不重视人才的后果。 综上分析，概括作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没），和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。喂千里马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法驱使它，喂养它却不能喂饱它，使它日行千里的能力充分发挥出来，听千里马鸣叫，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！！ 乙 管燕得罪了齐王，便对他的左右亲近说：“你们有谁能为我到诸侯中去奔走一番呢？”左右亲近没有一个人回答。管燕伤心地流着泪说：“可悲啊！士人为什么那样容易得到，却这样难以使用啊？”田需回答说：“士人在您这儿一日三餐还吃不饱，您养的鹅、鸭，饲料却吃不完；您的后宫仆妾穿着都是绫、罗、绸、缎，而士人想用它们做个衣上的沿边儿也不可能。而且财货是您所看轻的，死是士人所看重的。您不肯把您所看轻的财货送给予士人，却要求士人以他们所看重的死为您效劳，这不能说士人容易得到却难以使用啊！” 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 婉转悠扬的横笛声轻轻响起，“我”内心沉静而又陶醉；久别重逢的亲人们团坐炕头，“我”内心激动而又欢快；元气淋漓的后生们捶动腰鼓，“我”内心震撼而又灼热；悄怆幽邃的小石潭寂寥无人，“我”内心凄凉而又悲伤…… 生活中，总有那声、那人、那事、那景……在不经意间拨动你的心弦，让你怦然心动。 请你以“怦然心动”为题目，写一篇作文。 【提示和要求】（1）不限定文体；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 怦然心动 窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖的话语如春雨萦绕在我耳边，让我怦然心动…… 春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影，汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：“上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收了吗？” 看似简短的话语，却温暖了我整个身体；那动听的声音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到：我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理，我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。虽是平常的话语，却让我怦然心动、振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声音使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行…… 我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑——是那么美丽动人。那微笑又让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平日里不善于表达的我在此时显得十分胆怯。快轮到我上台了，老师的声音再一次回响耳际：“别怕，你一定可以的！”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑——无声的语言。我镇定下来，继续我的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。 那声音，常在我耳畔响起，让我怦然心动，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少年，走在前进的道路上！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“怦然心动”是心理范畴的词语，指的是偶然间受到某种事物或人的吸引或刺激，产生喜爱和趋向，思想情感突然起了波动，出现短暂的思维意识行为不受控的一种愉悦情绪的情感状态。也可以指内心有所触动，产生想做某事的念头。青春的路上，总有很多不期而遇的美好，就像踏足自然遇见一棵开花的树，就像在街边的拐角处听到一首动人的歌，就像在陌生的环境里邂逅一双温暖善意的眼睛，就像在午后的阳光中阅读一段触碰心灵的文字……这些看似普通的经历，都会在不经意间搜动你的心弦，让你禁不住思绪翻涌，以此表达自己对人生、对自然的体会与感悟。 第三，构思选材。写作本文最重要的是唤醒自己的情感体验，找到“怦然心动”的感觉和素材。除了青春期懵懂的悸动之外，还有什么事物能让你怦然心动呢？如果你能融入人群，感知心与心之间传递的温度，融入大自然，体验天地万物的美好与神奇，融入生活与艺术之中，在细节中寻找感动，那么“怦然心动”的感觉，自然就会如约而至了，因为我们对生活有了足够的热爱。当你找到了这种感觉后，可写的题材就太多了，生活中很多的小温情，都会有心动的感觉。写作前，要思考：怦然心动的感觉是怎样偶然间产生的？为什么有这种感觉？发生了什么事情？中间有什么曲折？对怦然心动的事情或行为，“我”有什么感受和总结。本题需要着重写好两个地方，一是这种感觉的产生过程，二是针对这种感觉的总结。同时，本题需要大量的心理描写穿插其中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$