精品解析：甘肃省陇南市成县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2023年春季学期七年级质量监测 语文 一、基础知识积累（30分） 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 歌声如飘风，如一缕摇曳（ ）的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可辨了。咿呀的桨声，夹着jī（ ）荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地膜糊，终于轻烟般在静夜中消失。 （1）结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。 摇曳（ ） jī（ ）荡 （2）文中有一个错别字是“______”，应改为“______”。 （3）画线成语“清晰可辨”的意思是_________。 【答案】（1） ①. yè ②. 激 （2） ①. 膜 ②. 模 （3）可以看得很清楚，能够辨别。 【解析】 【小问1详解】 本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 摇曳（yè）：形容东西在风中轻轻摆动的样子。 jī荡——激荡：冲击使动荡。 【小问2详解】 本题考查辨析字形。 膜糊——模糊：不清晰、不明显。 【小问3详解】 本题考查理解词语意思。 清晰可辨：非常清楚，很容易分辨。这里指歌词内容很容易听清和辨别出来。 2. 下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。 B. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 C. 他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。 D. 当他拿起指挥棒，沉浸在音乐中时，一种文化上的脉动令他感到与现场观众心有灵犀。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的使用。 A.诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。句中用来形容他对人的耐心教导，使用正确； B.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。句中形容奥本海默作为拔尖人物很有锐气才干，使用正确； C.语无伦次：说话没有条理、层次。句中用来形容他工作的状态，用错对象； D.心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。句中用来形容他和观众都心领神会，使用正确； 故选C。 3. 下列对病句修改有误的一项是（ ） A. 鲁迅先生以深厚的学养和真挚的情感，帮助萧红解决和发现写作中出现的问题。（将“解决”和“发现”互换位置） B. 真正意义上的“渔光互补”，不仅不会浪费土地，还会大大提高土地资源的综合利用。（将“的综合利用”删去） C. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。（在“素质”后加上“高低”） D. 通过学习《木兰诗》，让我更加了解了南北朝时期乐府民歌的特点。（删除“通过”或“让”） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的修改与辨析。 B.成分残缺，应在“利用”后面加上“效率”； 故选B。 4. 下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）。 A. 小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？ B. 阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。 C. 专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。 D. 王维《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.有误，句中“不明白”之后应是陈述句不应是疑问句，所以两个问号应一个为逗号，另一个为句号； B.有误，“线线笔直”的前后是两个句子的并列，应将逗号改为分号； C.有误，冒号不能连续使用，第二个冒号应为逗号； 故选D。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 李森祥的散文《台阶》用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。文章围绕父亲和台阶，有许多生动的对话描写。 B. 《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的一种文学体裁。 C. 《登飞来峰》的作者是王安石，是北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 D. 《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.“有许多生动的对话描写”错误，文章并没有使用很多对话描写，更多的是“我”的叙述和对父亲的相关描写； 故选A。 6. 请欣赏右面的书法作品，回答问题。 （1）关于右面的书法字体，判断正确的一项是（ ） A. 楷书 B. 草书 C. 篆书 D. 行书 （2）作品中的成语是_________。 （3）该成语的意思是_________。 【答案】（1）A （2）香远益清 （3）香气远闻更加清芬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查书法字体识别和鉴赏。首先要明确常见书法字体的特点，篆书特点：篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多；隶书特点：隶书多呈宽扁型，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”；草书特点： 结构简省、笔画连绵，跌宕落笔，运转龙蛇；行书特点：是介于楷书、草书之间的一种字体，写时必须连绵不断，挥洒自如；楷书特点：形体方正，笔画平直。 观察该书法作品，字体工整平直，形体方正，为楷书； 故选A。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 书法作品书写顺序为从右向左，自上而下。注意“遠”是“远”的繁体字，因此该成语为“香远益清”，出自《爱莲说》。 【小问3详解】 本题考查成语理解。 香远益清：香气远播，越发显得清新芳香。益，更，越。清，这里指清香。 7. 古诗默写。 （1）万里赴戎机，____________。____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）____________，吟鞭东指即天涯。____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （3）____________，____________。苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）陆游《游山西村》中既写出了山水之景繁复幽静的特点，又蕴含生活哲理的诗句是：____________，____________。 （5）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人因候客时间长而失望焦躁的两句是：____________，____________。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 朔气传金柝 ③. 浩荡离愁白日斜 ④. 落红不是无情物 ⑤. 斯是陋室 ⑥. 惟吾德馨 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 有约不来过夜半 ⑩. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：朔、柝、荡、离、愁、斜落、陋、德、馨、疑、敲。 二、阅读理解（60分） （一）（14分） 阅读下面文本，完成下列各题。 太空一日（节选） 杨利伟 ①在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。 ②即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。 ③飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。 ④飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。 ⑤我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 ⑥飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。 ⑦但是，我没有看到长城。 ⑧曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 ⑨在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 8. 在太空中，为什么可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位？ 9. 所选文段中蕴含了作者怎样的感情？ 10. 文段中画线句有什么作用？ 11. 作者为什么要不厌其烦地写没有看到长城？ 【答案】8. 因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。 9. 蕴含了作者对战友和亲人的眷恋、对祖国的热爱之情。 10. 转折文意，引出下文。 11. 这是作者实事求是的科学态度的表现。因为“在太空唯一能看到的建筑就是长城”是曾经流传甚广的说法，用国内外同行的印证更能说明自己尊重事实。 【解析】 【8题详解】 本题考查分析概括能力。 依据①段“在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上哪一点，有图可依，一目了然”可知，飞船沿着预定的飞行轨道飞行，在飞行的过程中可以实时监测和标示飞船的位置，并能准确自动绘制出飞船投影到地球上某一点的图形，一目了然。 【9题详解】 本题考查分析概括能力。 依据④段“飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次”可知，每当杨利伟飞越中古国上空的时候，内心都期待着下一次，这表明了他热爱祖国的情感。依据⑤段“我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人”可知，杨利伟虽然身在太空，却对战友和亲人极其想念。 【10题详解】 本题考查分析语段作用。 依据⑥段“在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到”可知，杨利伟在飞跃中国上空的时候能看到祖国的大部分省份的轮廓，依据⑦段“但是，我没有看到长城”中的“但是”可知，这是他尊重事实，在上一段文字基础上，特意强调了自己确实没有看到长城这一内容。因此有转折文意这一意味。依据⑧段“曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果”可知，这一强调的内容为本段文字的说明埋下了伏笔，有引出下文的作用。 【11题详解】 本题考查分析概括能力。 依据⑦段“但是，我没有看到长城”，⑧段“曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。‘神舟六号’和‘神舟七号’飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城”可知，作者一开始也相信了“在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一流传甚广的说法，但亲身经历告诉他，他确实没有看到。所以，反复说明正是他尊重实事求是的科学态度的表现。 （二）（16分） 阅读下面文本，完成下列各题。 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。 ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。 ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 ⑩天空没有多余的星星。 （有删改） 12. 文章开篇写道“李忠义是一个工人”，意在告诉读者什么？ 13. 文章③④⑤段写了李忠义做的哪几件小事？（用简洁的语言概括） 14. 如何理解第⑦段画线句子的深层含义？ 15. 为什么作者说李忠义在工友心中，“就是一座山、一条河”？ 16. 你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？ 【答案】12. 意在告诉读者，他是一个平凡而普通的人。 13. 坚持出黑板报；背着生病的工友去医院并陪护；风中拉好银幕。 14. 暗示李忠义的美德像蒲公英的种子一样四处飘洒，在人们心中生根发芽。 15. 李忠义的善举和美德，使他的形象像山一样高大，使他的深远影响，像河水一般长流。 16. 示例：天空中每颗星星都有自己的位置、价值；一个人不管多平凡，但在社会大家庭中，只要他认真地工作、生活，就都会有各自的价值（社会是一个和谐的大家庭，人们彼此需要，每个人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能实现自己的人生价值）。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 结合①段中“李忠义是一个工人”，②段中“他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印”的内容可知，文章开篇写道“李忠义是一个工人”，意在告诉读者他是一位社会地位不高、身份卑微但拥有高尚品质和无私奉献精神的普通人。这句话为后文展现他虽身处平凡岗位，却以实际行动赢得工友们尊重和怀念的感人故事做了铺垫。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合③段中“他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎”可知，李忠义虽然文化水平不高，但他却主动在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，方便工友们获取信息和注意安全。据此可概括为：坚持出黑板报； 结合④段中“别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期”，一次，一个工友半夜发烧，李忠义毫不犹豫地背着工友顶着风雪去医院，并细心陪护了三天，直到工友病愈出院，自己却因此病倒。据此可概括为：背着生病的工友去医院并陪护； 结合⑤段中“大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声”可知，在工会到工地放露天电影时，银幕被风掀落，正当大家焦急之际，李忠义蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好，让电影得以继续放映，赢得了工友们的掌声。据此可概括为：风中拉好银幕。 【14题详解】 本题考查句子理解。 结合⑦段中“送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒”可知，蒲公英成熟后，种子会随风飘散，象征着生命的终结与新的开始。这里用来比喻李忠义虽然离世了，但他的精神、品质和对工友们的关爱会像蒲公英的种子一样，被工友们铭记并传承下去。蒲公英是一种普通而常见的植物，但其生命力顽强，能在各种环境中生长。李忠义也是一个平凡的人，但他的善良、勤劳和无私奉献却让他在工友们心中留下了深刻的印象，成为了他们心中的一座山、一条河，这体现了他平凡中的伟大。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合全文内容和⑧段中“他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河”的内容可知，李忠义虽然身份卑微、地位普通，但他以无私的奉献精神和善良的品质赢得了工友们的尊敬。 他乐于助人，总是在别人需要帮助的时候伸出援手，无论是填平道路、疏通排水沟，还是背送生病的工友去医院，他都毫不犹豫地去做。他的这些善举让工友们感受到了温暖和力量，因此他在工友心中的形象就像山一样高大，成为了他们心中的依靠和榜样。 李忠义的影响不仅仅局限于他生前所做的那些具体的事情，更重要的是他的精神品质将长久地影响着工友们。他的勤劳、善良、无私和奉献精神将像河水一样，源源不断地滋养着工友们的心田，激励他们在工作和生活中也要秉持这些美好的品质。因此，李忠义在工友心中的影响就像河水一般长流不息，永远不会被遗忘。据此概括作答即可。 【16题详解】 本题考查标题理解。 文章通过讲述一位名叫李忠义的普通工人的故事，展现了他虽身处卑微岗位，却以无私奉献、勤劳善良的品质赢得了工友们的尊敬和怀念。李忠义不仅做好本职工作，还主动承担额外任务，如填平道路、疏通排水沟等，用实际行动为工友们提供帮助。他乐于助人，曾背送生病的工友去医院并细心陪护，还在工地设立黑板分享新闻、安全警示等信息。尽管他身份普通、生活艰难，但从不抱怨命运不公，而是积极乐观地面对生活。然而，李忠义最终在一次意外中离世，工友们深感悲痛，纷纷前来送别。文章最后以比喻的方式强调，李忠义虽然生命短暂，但他的精神品质却像山一样高大、像河水一般长流，永远留在工友们的心中。 文章中，李忠义虽然是一个普通的工人，身体还有残疾，但他并没有因此自暴自弃，反而以积极的态度面对生活。他不仅在自己的岗位上尽职尽责，还主动承担了许多额外的任务，如填平道路、疏通排水沟等。这些看似微不足道的小事，却体现了他对工作的热爱和对集体的责任感。他的存在，就像天空中一颗虽小却不可或缺的星星，虽然不引人注目，但却在默默地为夜空增添光彩。 标题“天空没有多余的星星”还寓意着对每个人的鼓励和启示。它告诉我们，不要轻视自己的价值和能力，也不要羡慕他人的成功和光环。每个人都有自己的舞台和角色，只要我们用心去做，就能成为自己生命中的那颗最亮的星。同时，它也提醒我们要珍惜身边的人和事，因为每个人都是我们生命中不可或缺的一部分。 据此概括作答即可 （三）文言文阅读。（12分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （《活板》） 17. 解释下列画线的词语。 （1）但手熟尔______ （2）以钱覆其口______ （3）持就火炀之______ （4）用讫再火令药镕______ 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）每韵为一帖，木格贮之。 19. 下列对【甲】文的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。 B. 第二段写了卖油翁酌油的本领过人。 C. 本文揭示了“熟能生巧”的道理。 D. 本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。 20. 根据【乙】文说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。 【答案】17. ①. 熟练 ②. 盖 ③. 烘烤 ④. 完毕 18. （1）（卖油翁）看见他射出的箭，十支能中八九支，只是对他微微点头。（意思相近即可） （2）每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 19. D 20. 刻字——制版——排版——印刷。 【解析】 17题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：不过是手法熟练罢了。熟：熟练。 （2）句意：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。 （3）句意：拿到火上去烘烤。炀：烘烤。 （4）句意：印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化。讫：完毕。 18题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）矢：箭；但：只、只是；颔：点头。 （2）韵：韵部；帖：标签；贮：存放。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，【甲】文中陈尧咨是自傲，而卖油翁是谦虚。卖油翁以自己熟练的酌油技艺，教育了陈尧咨，展现了其不卑不亢、沉稳淡定； 故选D。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 由“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可概括为第一道工序是“刻字”；由“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”可概括为第二道工序是“制版”；由“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火场之﹔药稍镕，则以一平板按其面，则宇平如砥”可概括为第三道工序是“排板”；由“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可概括为第四道工序是“印刷”。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】用雕版印书，唐朝人还没有大规模地这样做。五代时才开始用雕版印五经，此后，经典文献都是版印的本子。庆历年间，平民毕升又创造了活版印刷。他的办法是：用胶泥来刻字印，薄得跟铜钱的边缘一样，每个字一个印，刻好以后，用火烤一下，让它变得坚硬、牢固。先准备好一块铁板，把松脂、蜡和纸灰之类的东西铺在上面。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，然后一个紧挨着一个地排上字印，排满了就算一版，（再）拿到火上去烘烤，等到松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，那字印就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还算不得简便；如果印几十几百甚至上千本，那就显得非常快了。（最好是）经常准备两块铁板，一块印刷，一块同时排字，这一块刚刚印完，那一块已经排好版面，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字印，像“之”、“也”等字，每一个字都有二十多个字印，以便它们在同一版内重复出现时使用。不用的时候，就拿纸条做标记贴上，按韵分类，分别放在木格里。有些生僻字平时没有准备出来，那就当时动手刻，用草火烘烤，很快就可以投入使用。字印所以不用木料来刻，是因为木的纹理疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不如用胶泥来烧制，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会弄脏。 （四）古诗词鉴赏。（10分） 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 21. 说一说松源漆公店处在什么样的环境当中？ 22. 末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。 23. 请结合具体诗句，说一说本诗表达了怎样的人生哲理？ 【答案】21. 崇山峻岭之间。（意近即可） 22. 这两个词用拟人的修辞方法，形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。（意近即可） 23. 示例：从“一山放出一山拦”看出即使一座山“放过你”，还有无数山“拦”。就像人生道路，一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。 【解析】 【21题详解】 本题考查对诗句的感知和理解。 从诗句中“下岭”“万山围子里”“一山放出一山拦”等词句可以看出人的活动轨迹，再结合题目“过松源晨炊漆公店”可以分析得出，我在崇山峻岭中不停地行走，因此可推断松源漆公店处在重重的山峦包围之中。 【22题详解】 本题考查的是对诗句的赏析。 “一山放出一山拦”的意思是：当你进入到崇山峻岭的万山之中，一座山刚放过你，另一座山立刻将你阻拦。山本无知，“放出”和“拦”两个动词却将山拟人化，把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，表现了重山连绵的特点。 【23题详解】 本题考查的是对古诗的感悟。注意结合具体诗句作答，言之成理即可。 人们总说上山难下山易，却不知下山途中也要翻过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。人生中可能会有“假突围现象”，以为原来突破过的包围不会再经历，其实，人生道路上那一圈圈的山脉，还在那里没有移动，在另一个角度等着你再走一遭。因此，在某个阶段突围过后，千万不要“错喜欢”，还要做好再突围一次，再升华一次的打算。据此理解作答。 示例：“莫言下岭便无难”，告诉我们，下山和上山一样，都需要经过无数的山岭，因此，我们不要被眼前的顺境迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。 （五）名著阅读。（8分） 有十几条章鱼侵入到平台上和“诺第留斯号”两边来。我们狂怒地挥起斧头，乱砍乱杀。尼德·兰的鱼叉每一下都刺入章鱼蓝黑色的眼睛中。突然，一条章鱼的触须卷住他，把他掀倒在地，章鱼厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开，这个不幸的人眼看要被咬为两段了。 我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料地得救了。他站起来，把整条鱼叉刺入章鱼的三个心脏中。 “我应该有这次机会报答您啊！”尼摩船长对加拿大人说。 尼德·兰感激地点点头，没有回答他的话。 这次战斗持续了一刻钟之久。怪物被打败了，有的死了，有的受伤了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。 24. 上述文段选自《海底两万里》，作者是法国著名的科幻和探险小说家______，他小说中的许多科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“_______”和“现代科学幻想小说之父”。 25. 阅读以上文段，并联系整本书，谈谈在与章鱼搏斗的章节中体现了“诺第留斯号”上人们的哪些精神品质？ 26. 《海底两万里》中，尼摩船长驾驶的潜艇“诺第留斯号”所使用的动力是（ ） A. 水动力 B. 生物能 C. 电动力 D. 核动力 【答案】24. ①. 儒勒·凡尔纳（凡尔纳） ②. 科学时代的预言家 25. 体现了“诺第留斯号”上的人们勇敢、不怕死、团结协作的精神品质。 26. C 【解析】 【24题详解】 本题考查名著识记。 《海底两万里》，作者是法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 书中凡尔纳所想象的内容基本都已经实现。以电力做动力的潜艇即现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹即现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备……因此他被喻为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。 【25题详解】 本题考查分析人物形象。 选文叙述的是“章鱼袭击”的情节：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 另外联系整本书，他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在南极被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块，脱离困境；鹦鹉螺号在大西洋被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员不幸惨死；在北大西洋，鹦鹉螺号遇到一艘英国驱逐舰（这艘驱逐舰的国籍在原文中并未说明，在《神秘岛》中才说明是英国）的炮轰，除那三位俘虏外所有船员个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。从这些情节里，可以看出他们勇敢、不怕死、团结协作等精神。 【26题详解】 本题考查名著内容识记。 鹦鹉螺号是凡尔纳经典科幻小说《海底两万里》描写的在当时的世界上独一无二的潜水艇，其通过提炼海里的钠，制成电池，发电供给使用； 故选C。 三、写作（60分） 27. 阅读下面文字，按要求完成微写作。 礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念事物；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。 请以“礼物”为话题，写一段文字，可以写你收到的礼物，也可以写你送出的礼物。100字左右。 【答案】例文： 送给妈妈的礼物 妈妈，我要告诉您一个好消息：“今天，我参加学校五子棋比赛得了第一名。”明天，是三八妇女节，我把这个好消息当作三八妇女节的特别“礼物”提前送给您，祝您节日快乐！我想，当您收到儿子送给您的这一份特别“礼物”后，一定会很高兴的！我还要祝天下所有的妈妈们节日快乐! 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意：的礼物。 “礼物” 通常指在交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。礼物既可以是自己赠送给别人的物品，也可以是别人带给自己的物品。因为题目没有点出礼物的范围，所以，这里的“礼物”既可以是物质的，像玩具、鲜花之类；也可以是精神方面，像微笑、鼓励等。同时，我们也知道这“礼物”可以送给两类人，一种是别人，另一种是自己。 第二，选材构思：可以通过写“礼物”表达爱的主题。先写在妈妈生日的那天，我拿着钱去给妈妈买礼物。接着重点写路上遇到一位老者突发疾病，我帮忙救助后，把钱用于垫付老者的一部分医药费。最后写回到家，告诉了妈妈。妈妈告诉我对陌生人的爱心就是送给她的最好的礼物。写作的时候，突出“礼物”的意义即可。 28. 无论生活多么繁忙，我们都要有感知幸福的能力。有一种幸福，叫陪伴；有一种幸福，叫分享；有一种幸福，叫被批评；有一种幸福，叫有人等你回家……于你而言，什么是幸福呢？ 请将题目“有一种幸福，叫______”补充完整，写一篇文章。 要求：①除诗歌外。文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。 【答案】例文： 有一种幸福，叫感动 有一种幸福，叫感动。而我，正是享受这种幸福的一个幸运女孩。 那年冬天，雪下得纷纷扬扬。除夕前那晚，我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片，仿佛抑制不住满心的喜悦。接连不断的鞭炮声，洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景里，包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发，在这幅冬夜画中闪闪发亮。 我不会忘记，父母是如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我，让聪明和热情渗透了我，使我这朵小小的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次，我摔倒过，父母用鼓励的眼神与亲切的笑容，让我振作，重新站起来；忘不了有多少个夜晚，我在灯下温习功课，父母也在灯下默默地陪伴我大半夜…… 蓦然，感觉灯光中盛满了爱，在雪花的飞舞中，我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景，我忽然有一种感动，觉得自己应为它做点什么，第二天我要给爸爸妈妈一个惊喜。 第二天天刚亮，我就悄悄起床了。一整夜鹅毛般的大雪，把大地装成了一片亮丽的美景，连窗口射进的太阳光也是那样的耀眼。急忙推开房门，我呆住了。一个雪娃娃立在我家门前，俏皮的神情，头上扣着一顶大红帽，挥舞着“大手”，咧着嘴儿在甜甜地笑。扑哧一声，我也忍不住笑了。“新年快乐！”从雪娃娃后面走出两个人，原来是爸爸妈妈，他们温柔地望着我。我的鼻子突然间酸酸的，眼泪忍不住流了下来。我本想给父母亲一个惊喜，没想到他们却…… 面对父母亲的笑容，我感动万分。就在那片雪地上，我拉着爸爸妈妈，深情地望了很久、很久……记得诗人汪国真这样说：“让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们给予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。 有一种幸福，叫感动。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望。感动，也是一种幸福。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是“幸福”，补充的部分要求我们写出自己对“幸福”的理解和独特的感悟。幸福是一种美好的感觉，可以是别人给予的关爱、理解、尊重、帮助、支持，鼓励，可以是自己获得的成功、荣誉，还可以是牵肠挂肚的思念，心有灵犀的愉悦，无怨无悔的奉献等，从这几个方面补充题目都可以。 第二，立意。大千世界，万物有情。只要细心留意，生活中其实到处都充满幸福。从大的方面，可以叙写国家富强带来的幸福、社会进步带来的幸福、家乡发展带来的幸福；从小的方面入手，可以写个人生活中感受到的幸福。我们可以把目光投向家庭，可以投向学校，写自己感受到的亲情、友情、师生情等。还可以把目光投向自己，写自己带给自己的幸福，自己的努力，自己的勤奋，自己的坚持，自己的追寻等等。 第三，选材。我们要从生活中选材，写出平常的小事中蕴藏着的幸福。幸福可能来自一个背影、一个眼神、一句话语等，所有的这一切都可能在我们的心中激起一朵朵幸福的浪花。我们可以写“有一种幸福，叫班主任的唠叨”，运用欲扬先抑的手法，先写我的班主任是一个极为唠叨的人，我很讨厌；然后写没有班主任的唠叨，每天上课似乎少了点什么；接着写我回忆着班主任的唠叨，一件件小事让我意识到班主任的唠叨也是一种关爱；最后点题：班主任的唠叨蕴含师生间最诚挚的情感，班主任的唠叨是一种幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年春季学期七年级质量监测 语文 一、基础知识积累（30分） 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 歌声如飘风，如一缕摇曳（ ）的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可辨了。咿呀的桨声，夹着jī（ ）荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地膜糊，终于轻烟般在静夜中消失。 （1）结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。 摇曳（ ） jī（ ）荡 （2）文中有一个错别字是“______”，应改为“______”。 （3）画线成语“清晰可辨”的意思是_________。 2. 下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之材。 B. 奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 C. 他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。 D. 当他拿起指挥棒，沉浸在音乐中时，一种文化上的脉动令他感到与现场观众心有灵犀。 3. 下列对病句修改有误的一项是（ ） A. 鲁迅先生以深厚的学养和真挚的情感，帮助萧红解决和发现写作中出现的问题。（将“解决”和“发现”互换位置） B. 真正意义上的“渔光互补”，不仅不会浪费土地，还会大大提高土地资源的综合利用。（将“的综合利用”删去） C. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人文明素质的重要标准。（在“素质”后加上“高低”） D. 通过学习《木兰诗》，让我更加了解了南北朝时期乐府民歌的特点。（删除“通过”或“让”） 4. 下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）。 A. 小明不明白，为什么要辛辛苦苦读书？更不明白，怎么样把书读好？ B. 阅兵大典就看看精神：横线、纵线、斜线、线线笔直，枪线、胸线、脚线、线线壮观。 C. 专家一致认为：世界经济复苏有两个支柱：一是政府对经济的干预，一是亚洲经济体的引领。 D. 王维的《竹里馆》写人物活动，只用六个字组成三个词，就是“独坐”“弹琴”“长啸”。 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 李森祥的散文《台阶》用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。文章围绕父亲和台阶，有许多生动的对话描写。 B. 《陋室铭》的“铭”和《爱莲说》的“说”都是古代的一种文学体裁。 C. 《登飞来峰》的作者是王安石，是北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 D. 《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格，其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 6. 请欣赏右面的书法作品，回答问题。 （1）关于右面的书法字体，判断正确的一项是（ ） A. 楷书 B. 草书 C. 篆书 D. 行书 （2）作品中成语是_________。 （3）该成语的意思是_________。 7. 古诗默写。 （1）万里赴戎机，____________。____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）____________，吟鞭东指即天涯。____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） （3）____________，____________苔痕上阶绿，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》） （4）陆游《游山西村》中既写出了山水之景繁复幽静的特点，又蕴含生活哲理的诗句是：____________，____________。 （5）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人因候客时间长而失望焦躁的两句是：____________，____________。 二、阅读理解（60分） （一）（14分） 阅读下面文本，完成下列各题。 太空一日（节选） 杨利伟 ①在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置，投影到地球上是哪一点，有图可依，一目了然。 ②即使不借助仪器和地图，以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。 ③飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省，正从哪个地区上空飞过。 ④飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。 ⑤我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 ⑥飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。 ⑦但是，我没有看到长城。 ⑧曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。 ⑨在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。即使是大城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。 8. 在太空中，为什么可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位？ 9. 所选文段中蕴含了作者怎样的感情？ 10 文段中画线句有什么作用？ 11. 作者为什么要不厌其烦地写没有看到长城？ （二）（16分） 阅读下面文本，完成下列各题。 天空没有多余的星星 ①李忠义是一个工人。 ②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。个子不高，头发有些发白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。李忠义是个闲不住的人，他把自己的本职工作做好后，就常到工地去转转。技术活他插不上手，可他总能找到自己能干的活儿：道路坑洼他去填平，排水沟堵了他去疏通，散落的砂石他细心地堆积成方，散放的管材他整理成行。他眼里总有活儿。夏日，酷暑难当，他主动去食堂帮厨，吃力地把解暑的绿豆汤担到工地，自己渴了却忍着不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火酿成事故。每天清晨大家走出工棚，总会看到皑皑雪地上，有一串串高低不平的足印。 ③他文化水平不高，却在工地醒目的地方立起一块黑板，用他笨拙的字迹，将每日新闻、安全警示和天气预报写在上面，虽然版面不很美观，却很受工友们的欢迎。 ④别人有困难他跟着着急，别人高兴他跟着快乐，别人痛苦他也跟着痛苦。一次，一个工友半夜发烧，他背着工友顶着风雪去医院，跛着腿跑来跑去，整整陪护了三天。工友病愈出院了，他却病倒了，一病就是一星期。 ⑤大凡地位卑微的人头就扬不起来，位尊显贵的人头就低不下去。李忠义却在命运面前不低头，也从不抱怨生活对他的不公。他充实地、忙忙碌碌地打发每一天，用他炽热的胸膛温暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工会到工地放露天电影，放到一半时，风把银幕掀落，正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着梯子攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好。电影又重新放映，场内响起掌声。 ⑥可就在那个冬季的一天，李忠义值了一宿夜班，不知是过于劳累，还是那天风雪太大，经过一个无人值守的铁路道口时，竟被呼啸而来的火车刮倒，被人发现送往医院，已经无救了。一个普通而平凡的生命，在一个朦胧的冬晨消失了。 ⑦送别的那天，工友们都来了，他们穿着汗渍的工装，甚至有的还背着工具，戴着安全帽，他们要最后送他一程。悼词说的是什么他们没有听到，哀乐从哪里飘来他们没有听到，只听任奔涌的泪水顺颊而下，淋湿了衣衫，打湿了脚下的土地。李忠义需要休息了，他安详地合着双眼，那花白的头发在人们无尽的哀痛中，似乎还在微微抖动，像一朵成熟了的蒲公英，随风飘洒。 ⑧他的生命太短暂了，没有壮怀激烈；他的身份太普通了，没有光华闪烁；他的业绩太平凡了，没有风云叱咤。李忠义是一个工人，但更是一个好人，在工友的心中，他就是一座山、一条河。 ⑨天空就像一个和谐的大家庭，那么多的星星亲密地依偎在一起，不管大的小的、远的近的，谁也离不开谁，就是云彩遮住了它们，它们也会躲在后面熠熠发光。 ⑩天空没有多余的星星。 （有删改） 12. 文章开篇写道“李忠义是一个工人”，意在告诉读者什么？ 13. 文章③④⑤段写了李忠义做的哪几件小事？（用简洁的语言概括） 14. 如何理解第⑦段画线句子的深层含义？ 15. 为什么作者说李忠义在工友心中，“就是一座山、一条河”？ 16. 你是如何理解文章标题“天空没有多余的星星”的？ （三）文言文阅读。（12分） 甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （《卖油翁》） 【乙】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （《活板》） 17. 解释下列画线的词语。 （1）但手熟尔______ （2）以钱覆其口______ （3）持就火炀之______ （4）用讫再火令药镕______ 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之 （2）每韵为一帖，木格贮之。 19. 下列对【甲】文的理解，不正确的一项是（ ） A. 第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。 B. 第二段写了卖油翁酌油的本领过人。 C. 本文揭示了“熟能生巧”的道理。 D. 本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。 20. 根据【乙】文说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。 （四）古诗词鉴赏。（10分） 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 21. 说一说松源漆公店处在什么样的环境当中？ 22. 末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。 23. 请结合具体诗句，说一说本诗表达了怎样的人生哲理？ （五）名著阅读。（8分） 有十几条章鱼侵入到平台上和“诺第留斯号”两边来。我们狂怒地挥起斧头，乱砍乱杀。尼德·兰的鱼叉每一下都刺入章鱼蓝黑色的眼睛中。突然，一条章鱼的触须卷住他，把他掀倒在地，章鱼厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开，这个不幸的人眼看要被咬为两段了。 我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料地得救了。他站起来，把整条鱼叉刺入章鱼的三个心脏中。 “我应该有这次机会报答您啊！”尼摩船长对加拿大人说。 尼德·兰感激地点点头，没有回答他的话。 这次战斗持续了一刻钟之久。怪物被打败了，有的死了，有的受伤了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。 24. 上述文段选自《海底两万里》，作者是法国著名的科幻和探险小说家______，他小说中的许多科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“_______”和“现代科学幻想小说之父”。 25. 阅读以上文段，并联系整本书，谈谈在与章鱼搏斗的章节中体现了“诺第留斯号”上人们的哪些精神品质？ 26. 《海底两万里》中，尼摩船长驾驶的潜艇“诺第留斯号”所使用的动力是（ ） A. 水动力 B. 生物能 C. 电动力 D. 核动力 三、写作（60分） 27. 阅读下面文字，按要求完成微写作。 礼物，可以传达情感；可以奖赏成功；可以纪念事物；也可以表达特殊的意味……我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。 请以“礼物”为话题，写一段文字，可以写你收到的礼物，也可以写你送出的礼物。100字左右。 28. 无论生活多么繁忙，我们都要有感知幸福的能力。有一种幸福，叫陪伴；有一种幸福，叫分享；有一种幸福，叫被批评；有一种幸福，叫有人等你回家……于你而言，什么是幸福呢？ 请将题目“有一种幸福，叫______”补充完整，写一篇文章。 要求：①除诗歌外。文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$