上册第5单元 21 创造宣言-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂课件

第五单元 创造求索 logo 21* 创造宣言 目 录 01 课前预习篇 02 课中研学篇 03 课后精练篇 1.重视创造的力量，培养自主、自信的创造能力。 2.学习运用具体事例及理论论据驳斥错误观点，从而得出正确观点的 驳论方法。 3.品味文章语言的精妙，关注文本中的哲理性语句。 返回目录 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 01 课前预习篇 助学资料 基础预练 新题秀场 返回目录 作家作品　　 陶行知，教育家，安徽歙县人。他提出了“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”等主张，形成了“生活教育”思想体系。他先后创办育才学校和社会大学。主要作品有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 背景资料 陶行知是伟大的人民教育家。他目睹了旧中国的国贫民弱，试图以教育来建设新社会。1943年，正值国难当头，外侮内乱，民族处于危难之际。陶行知针对旧中国教育脱离实际的弊端，提出旨在造就创造型人才、培养创新精神的创造教育思想。本文就是阐释这一思想的重要文章之一。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 语文要素 排比 把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上)，段落并排(两段即可)，达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”、“广文义”。排比项排叠而出，语气一贯，节律强劲，各排比项意义范畴相同，带有列举和强化性质，可拓展和深化文意。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 【本课链接】“有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。”运用了排比的修辞手法，增强了语言的气势，说明“山穷水尽，走投无路，陷入绝境”的人也有创造的可能。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)投入一丝一毫的杂声，都是zhònɡ shānɡ( 　 )整个的和谐。 (2)但是lǔ dùn( 　 )的曾参，传了孔子的道统。 (3)绝望是nuò fū( 　 　 )的幻想。 (4)可见平凡单调，只是懒惰者之dùn cí( 　 　 )。 (5)我们岂可以zì bào zì qì( 　 　 )呀！ 助学资料 基础预练 新题秀场 中伤 鲁钝 懦夫 遁词 自暴自弃 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 (6)zǒu tóu wú lù( 　 　 )，陷入绝境，等死而已，不能创造。 (7)大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，huàn yǎnɡ( 　 )的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 走投无路 豢养 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是(　　) A．不管什么时候，人都不可以自暴自弃。 B．这副对联挂在这气派的厅堂，真是画龙点睛。 C．以他的个性，事情未到山穷水尽时，他是绝不会罢休的。 D．他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离、一败涂地的下场。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 【解析】B. “画龙点睛”比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力；这里说对联挂在厅堂起关键作用，不合语境。 B 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 3.下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．提到故宫，人们总要提到以它为主题的各类文创产品。确实，在故宫推动和示范下，现在文创蔚然成风。(把“推动”和“示范”的位置互换) B．国家统编语文教材强化名著阅读，就是力求改变目前很多学生几乎不怎么读书，不喜欢也不会读书，更不会读完整的书。(在句子最后面加上“的现状”) C．改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运好坏的关键一招。(删除“好坏”) D．粤港澳大湾区发展高层峰会在中山市的成功举行，不仅大大提升了中山在全国的知名度，还奠定了中山在湾区的枢纽地位。(把“提升”改为“增强”) 【解析】D.语序不当，应该把“大大提升了中山在全国的知名度”和“奠定了中山在湾区的枢纽地位”互换。 D 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 情景语言综合运用 为了培养学生的创新意识和能力，班级将开展以“创新，提升你我”为主题的活动，请你积极参加。 1.班级的小记者就“你怎样理解‘创新’？怎样才能创新？”的问题对你进行采访，你应该怎样回答？ 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 【示例】创新就是求异，追求与众不同，力求新颖别致，人无我有，人有我变。就是“吟安一个字，捻断数茎须”的过程，更是“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”的过程。创新必须要保持好奇心，有足够的知识积累，要善于观察、联想、想象，能持之以恒地做各种尝试，还要敢于怀疑权威，怀疑陈规。(意对即可) 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 2.我们生活在科技创新时代，享受着前人和现代人的创新成果。请你说出几种现代人的创新成果。 ________________________________________________________________ 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 【示例】液晶电视机、手机、电磁炉、电脑等。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 3.班里要评选“智多星”，每天由一名学生、老师或热心的家长出一道富有知识性、启发性、趣味性的问题，写在信纸上，贴在墙报栏中，供大家看题并积极思考，以此来培养学生的主动参与意识和习惯。谁的办法最多，谁就成为“智多星”。今天的题目是：作文语言如何出彩？写出你的回答。 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返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 ④教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。 ⑤有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 ⑥有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。 ⑦可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 ⑧有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。 ⑨有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？ 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 ⑩有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 1.下列对文章的分析不正确的一项是(　　) A．作者认为创造是人类发展的强大推动力，而且他认为“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。 B．本文是一篇驳论文，采用了反驳论点的方法展开全文。 C．课文列举了大量翔实的论据，构成了富有气势的排比句，使文章激情澎湃。 D．课文采用以叙为主，叙议结合的方式，极富感召力。 返回目录 初读感知 课中品读 【解析】D.文章以议论为主。 D 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 初读感知 课中品读 2.本文是一篇精彩的驳论文，那么作者是如何引出议论话题的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________　 3.赏析句子：“当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。” ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 用宗教家、美术家与教育者对比，引出议论话题，间接否定无自信的崇拜，肯定创造的重要性。 在这句话中，作者把勇气比作斧，把智慧比作剑，把信念和意志比作金刚，说明了当陷入绝境，走投无路时，只有勇气、智慧、信念与意志，才能使人绝处逢生，闯出一条生路。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 4.阅读③－④段，这部分主要运用了什么论证方法？讲述了什么内容？ ________________________________________________________________________________________________________________________________　 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④第十六次全国国民阅读调查显示，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年基本持平；超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降；在对个人阅读数量评价中，只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？ 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发、梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。 (有删改) 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 1.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 课外延续 群文阅读 先引用名言强调抓紧时间读书的重要性，接着列举彭雪枫勤读的例子，告诉我们要抓紧时间，坚持每日读书，最后告诉我们：一些碎片时间，是可以成为读书时间的。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 2.下面对原文理解和分析不正确的一项是(　 ) A．江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。 B．第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质阅读量明显不足，原因是工作忙没有时间。 C．选文第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。 D．全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。 课外延续 群文阅读 【解析】B.中，“原因是工作忙，没时间”对原文理解和分析不正确。文章的意思是“工作忙，没时间”只是不读书的借口而已。从“相比小学生‘读书等身’，我们是否有点汗颜？”一句即可分析出，成年人纸质阅读量明显不足，原因是他们不抓紧时间读书。 B 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 课外延续 群文阅读 3.根据本文观点，说一说在今天这个网络化信息化的时代，我们可以怎样读书。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 【示例】①坚持每天阅读；②合理利用自己的碎片时间；③要读有价值的东西；④静下心来挤时间读；⑤读书的形式可以多样化；⑥多读书，读好书。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 (一)逆向思维的力量 陆 明 ①对于逆向思维这种方式，人们已经不陌生了，尤其是一些特殊问题。 从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来。汤姆·彼得斯说：“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说，善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ②在日常生活中，有许多通过逆向思维取得成功的例子。 ③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救，也许能蒙混过关，但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精心装饰，还将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”成了畅销货，该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益，“无跟袜” 的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了良好的商机。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ④在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。 ⑤洗衣机的脱水缸，它的转轴是软的，用手轻轻一推，脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好。当初设计时，为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员想了许多办法，先加粗转轴，无效；后加硬转轴，仍然无效。最后，他们来了个逆向思维，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。 ⑥多做逆向思维能使思维更加灵活，找到更多解决问题的途径。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑦在传统的动物园内，无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想，把人关在活动的“笼子”里(汽车中)，不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗？于是，随着这种观赏猛兽动物方式的创新，野生动物园应运而生。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量，就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界，把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特·怀尔特所说：“任何人都会在商店里看时装，在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历 史，在飞机场上看时装。” 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑨世间万事万物都是相互联系的，人们掌握的知识也是多门类多学科的，因此，面对一个思维对象，不能，更不必仅仅局限于传统习惯；不能，更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单，合力作战，不就威力强大了吗？逆向思维最宝贵的价值，是它对人们认识的挑战，是对事物认识的不断深化，并由此而产生“ 原子弹爆炸”般的力量。 (选自《思维与智慧》，有删改) 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 1.本文的中心论点是什么？ ________________________________________________________________2.第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.最后一段在全文中有什么作用？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外延续 群文阅读 善于发挥逆向思维的力量，常常能取得意想不到的结果。 举例论证，有力地论证了“在创造发明的路上，逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这一分论点，从而进一步论证了文章的中心论点。 内容上：强调人们不应局限于传统思维，逆向思维往往能产生巨大力量，以此强化中心论点；结构上：点明题目，与开头相照应，总结全文。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 4.本文与课文《谈创造性思维》都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，举一个具有创造性思维的事例。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外延续 群文阅读 【示例一】有家旅馆，住客乘电梯上下，抱怨电梯速度太慢，老板愁于重新设计安装花销巨大，于是接受了心理学家的建议，在电梯室里装上几面镜子，住客走进电梯室之后，都要对镜整装、梳理一番，这样，不但不嫌电梯速度慢，反而觉得电梯太快了。 【示例二】大人切苹果一直习惯于竖着切，而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。 【示例三】爱迪生在科学试验中，偶然发现声音引起振动，就反过来推想能不能把振动还原成声音，于是发明了留声机。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 (二)灵感并不那么值钱 万维钢 ①人们对“创造性思维”的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感，灵感非常难得，想法越离奇越有价值。其实，这些迷信是不符合创造性思维的。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ②据说阿基米德洗澡时福至心灵，想出了测量皇冠体积的方法，大喊“Eureka” (意思是“我发现了”，从此，有人把凡是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作“尤里卡时刻”)。人们熟知：牛顿看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴(另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中)，醒来制成元素周期表…… ③人们由此形成了对“创造性思维”的传统认识：创造性思维是一种神秘思维，其中，辛苦工作不重要，灵感才是关键。然而事实是，伟大的发现都是慢慢地得出来的。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ④阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在他之前就有多人有过万有引力的设想，我们有充分理由推测牛顿的引力思想是“学”来的——借鉴了前人的想法，使用了前人的数据，然后做了无数计算验证。在门捷列夫制成元素周期表之前，给元素分类已是显学，英国化学家纽兰兹已经发现用原子量大小进行排序具有明显的周期性，把这种周期性称为“八音律”，这已经非常接近门捷列夫的周期表了。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑤斯蒂芬·约翰逊在《好想法从哪里来？》一书中提出“慢直觉”的概念。他说，伟大的发现并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢连接起来的结果，研究一个问题，开始有个模糊的直觉，选择一个方向往下走，随着研究深入，新想法连接起来，得到新事实支持，慢慢长大。由此看来，“尤里卡时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格·娄在他的《怎样成为成功的科学家：科学发现的战略思维》这本书中指出：不要指望灵感，要指望汗水。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑥发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘诀在于使用简单、步骤少、并行、可以反复修改的方案，然后在实验室泡着，有庞大的助手团队帮着干。发现电磁感应的物理学家法拉第每周做好几十个实验，大部分想法被证明是错的，这没关系，架不住他做得多！不管做什么研究，都会产生各种想法，也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把想法一个个拿来尝试， 失败就是常态，成功则是失败的副产品。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑦从“想法——验证”这个策略来看，创造性思维虽然不怕离奇，但不应追求离奇，因为越是离奇，失败的可能性越大。但是离奇的灵感有更大的戏剧性，所以往往被人们记住，接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称为灵感，误以为要想创新，就必须刻意追求离奇的想法。真正的职业人员所做的大部分日常的创新，都是在当前基础上的改进。 ⑧灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思维必须“生之有根，长之靠谱”。所以，鼓励创造性思维应当鼓励尝试，鼓励失败，而不是鼓励妄想。 (选自《青年文摘》总第608期有删改) 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 1.第②段画线句中“据说”一词能否删去？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.作者认为对“尤里卡时刻”的正确理解是什么？请用原文回答。 ________________________________________________________________ 课外延续 群文阅读 不能，因为作者认为“阿基米德的故事已不可考”，去掉“据说”一词，语言就不准确，不严密。 尤里卡时刻其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 3.作者用四个事例论述了“伟大的发现都是慢慢地得出来的”这一观点，请用简明的语言指出这四个事例。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外延续 群文阅读 牛顿发现万有引力的真实情况；门捷列夫制成元素周期表的真实情况；爱迪生在大量的试错后才成为发明大王；法拉第要做大量的试验才能有所发现。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 4.下列对原文内容和写法的理解分析，不正确的一项是(　　) A．辛苦工作不重要，灵感才是关键，这是人们对创造性思维的传统认识。 B．作者有理有据地反驳了对创造性思维的错误认识，提出了自己的观点。 C．作者认为在创造性思维中，要想创新就必须刻意追求离奇的想法。 D．作者认为鼓励创造性思维，不应该鼓励妄想，而应该鼓励尝试，鼓励失败。 课外延续 群文阅读 【解析】C.根据第⑦段中的“接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称为灵感，误以为要想创新，就必须刻意追求离奇的想法。”可知这是人们的观点，并不是作者观点。 C 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 课外延续 群文阅读 (三)谈独立思考 茅盾 ①有人问：如何能独立思考？我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。 ②但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考； 然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。 ④教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。 ⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“ 蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。 ⑦儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 ⑧从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。 ⑨“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。 课外延续 群文阅读 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 1.全文采用的最主要的论证方法是 __________。 2.第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外延续 群文阅读 对比论证 “井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。 ①赞扬模仿自己的幼儿与批评渐臻成熟少年的矛盾。 ②少年能够独立思考时，大人应该表扬与骂他们不肖之间的矛盾。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 返回目录 4.请用一句话写出第⑨段的主要观点。 ________________________________________________________________5.结合全文，请说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。 ________________________________________________________________ 课外延续 群文阅读 “诗礼之家” 的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。 拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。 第 ‹#› 页 21* 创造宣言 本节内容到此结束！ logo 创造宣言 创造不止 生命不息 $$