上册第2单元 7 敬业与乐业-【宝典训练】2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂课件

第二单元 论证思辨 logo 7 敬业与乐业 目 录 01 教学导航 02 课前预习篇 03 课中研学篇 04 课后精练篇 01 教学导航 返回目录 单元主题 本单元主题：论证思辨。或者论述了“敬业与乐业”的重要性，或者谴责了英法联军的强盗行径，或者探究教养与风度，从这些内容中，可以勉励大家发扬敬业、乐业的精神，探究教养与风度的本质，激励人们关注自我，提升精神境界。 任务目标 有感情地朗读课文，体会文中所阐述的世界观、人生观以及价值观；理清文章的论证思路，掌握论证方法，明确论点、论据、论证之间的联系和区别，体会其表达效果；感悟作者的意志，深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 课文篇目 内容主旨 敬业与乐业 梁启超 本文针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过人类合理的生活。 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 作者在这封写给巴特勒上尉的信中，态度鲜明地表达了自己的观点，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军劫掠并焚毁世界奇迹圆明园的罪行，表达了作者对中国人民的同情和敬重。 论教养 利哈乔夫 本文通过大量“有教养”和“无教养”的生活实例，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质——尊重，引导读者思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。 精神的三间小屋 毕淑敏 这是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文，文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 考点解析 一、明确论点、论据、论证之间的关系 1．论点：论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。 2．论据：论据是作者阐述或论证论点的依据。 3．论证：论证是运用论据来证明论点的过程，是论点和论据之间的逻辑联系的纽带，直接影响着议论的说服力。 二、分析论证方法及作用 1．论证方法包括：事实论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 (1)事实论证运用真实、可靠，有代表性的事例证明论点，具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。 (2)道理论证可以增强文章说服力或文采使论证更有力或更有吸引力。 (3)对比论证，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。 (4)比喻论证，道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 2．论证方法的作用 (1)举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(观点、论点)，从而使论证更具体、更有说服力。 (2)道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……观点，从而使论证更概括更深入。 (3)对比论证：作用就是突出强调。 答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 (4)比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。 答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 课文篇目 内容主旨 考点解析 综合性学习 “天行健，君子以自强不息。”自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面都有不同的表现。中国自古就有很多自强不息的人物，我们身边也不乏这样的人，他们的精神让我们感动，他们的事迹是我们学习的榜样。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 1.明确本文的中心论点，理清本文的论证思路，并掌握论证方法。 2.了解论点的特征，明确论点、论据、论证三者的联系和区别。 3.能有针对性地发表自己的见解。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 02 课前预习篇 助学资料 基础预练 新题秀场 返回目录 作家作品　　 选自《饮冰室合集》，作者梁启超，字卓如，一字任甫，又号饮冰室主人。戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物。 背景资料　　 《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲。当时作者经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题的弊端。于是回国后，即宣布西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来拯救世界。 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 语文要素　　 论点 指作者对所论述问题的见解和主张。 【本课链接】本文开宗明义地提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，围绕着中心论点还提出了三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不pánɡ wù( 　 　 )。 (2)一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是xiè dú( 　 　 )职业之神圣。 (3)我这题目，是把《礼记》里头“jìnɡ yè lè qún( 　 　 )”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，duàn zhānɡ qǔ yì( 　 　 )造出来的。 助学资料 基础预练 新题秀场 旁骛　 亵渎 敬业乐群 断章取义 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 (4)这位yán xínɡ xiānɡ ɡù( 　 　 )的老禅师，老实不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。 (5)但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的bù èr fǎ mén( 　 　 )。 (6)敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太jīnɡ wēi( 　 　 ) 。 (7)怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的mì jué( 　 　 )就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 (8)大家同是替社会做事，你不必xiàn mù( 　 　 )我。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 言行相顾 不二法门　 精微 秘诀 羡慕 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 (9)我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游lànɡ dànɡ( 　 ) ，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。 (10)第四，专心做一职业时，把许多游思、wànɡ xiǎnɡ( 　 　 ) dù jué ( 　 　 )了，省却无限闲烦恼。 (11)我自己常常力求这两句话之实现与tiáo hé( 　 　 ) ，常常把这两句话向我的朋友qiǎnɡ ɡuō bù shě( 　 　 )。 (12)孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，yán bù jí yì( 　 　 )，好行小慧，难矣哉！” 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 浪荡 妄想 杜绝 调和 强聒不舍 言不及义 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 2.下列句子中，加点的词语使用不当的一项是(　　) A．对祖国古典文学的胡编乱改，是对祖先的亵渎。 B．他能很好地完成实验，自然有他的秘诀。 C．着眼薄弱环节，注重査遗补漏，我市完善物资储备，加强应急演练，未雨绸缪打响城市防汛战，确保安全度过汛期。 D．东江湖面烟波浩渺，两岸青林翠竹，风景如画。但有个别游客乱扔乱吐，其不文明行为令人大跌眼镜叹为观止。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 【解析】A.亵渎：冒犯，不恭敬。使用正确；B.秘诀：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。使用正确；C.未雨绸缪：比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。使用正确；D.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点，与语境不符，使用不当。故选：D。 D 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 3.下列对病句的修改不正确的一项是(　　) A．能否最大限度地调动全体员工的工作热情，关键在于领导的行政廉洁和管理智慧。(删去“能否”) B．兔年春晚的歌舞类节目在舞台呈现上着力贴近年轻观众，传承浓郁的时代气息和潮流时尚感。(“观众”后加上“的特点”) C．广东民间工艺博物馆正式实行分时段预约参观，第一家成为广州实行分时段预约参观的博物馆。(将“第一家”移至“广州”后) D．精神文明建设“五个一工程”自实施以来，推出了一大批思想精深、艺术精湛的作品，提高了人民精神文化生活。(将“提高”改为“丰富”) 【解析】B.搭配不当，把“传承”改为“传递”。 B 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 情景语言综合运用 九年级二班举行综合性活动，请参与并完成任务。 习近平总书记在新年贺词中说：“从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。”一艘红船承载百年风华，中国共产党从“红船”诞生，从“红船”出征，从“红船”走向美好新时代，这里是我们党的革命精神之源，也是强大的精神动力所在。新时代的共产党人当从这艘“小小红船”中汲取磅礴力量，让“小小红船”成为“精神之舟”，为中华民族巍巍巨轮行稳致远贡献力量。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 1.用一句话概括上述材料的主要内容，不超过25字。 ________________________________________________________________ 2.根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 乘风 　　红船 　　精神 　　辟波行 　　传世 　　聚人心 ________________________________________________________________ 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 “红船精神”是党的革命精神之源和强大的精神动力。 红船乘风辟波行 精神传世聚人心 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 名著阅读拓展演练 树 艾青 一棵树，一棵树 彼此孤立地兀立着 风与空气 告诉着它们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 1.关于这首诗和理解和分析，不正确的一项是(　　) A．这是一首托物抒情诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述中寄寓了丰富的思想内容。 B．“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞，把风与空气人格化了，把一种看不见、摸不着的关系写得生动感人。 C．这首诗主要运用比喻的修辞手法，写地面上树的间隔、地面下根的纠缠，体现了革命者的心紧密相连的特点。 D．这首诗运用了象征的手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤立，实质上团结一致。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 【解析】C.“主要运用比喻的修辞手法”错误，运用拟人的修辞手法。 C 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 2.小州读了《艾青诗选》中的《树》，写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。 初读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写根须缠在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠缠在一起的，这就给我们启示：______ ________________________________________________________________ 认识 事物有时不能只看表面，还要看根本。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 第三遍读诗歌，我先了解了诗歌的背景：当时抗日战争正处于艰苦的相持阶段，尽管过去有外国人侮辱中华民族是“一盘散沙”，但作者意识到民族的觉醒已经到来。所以，我觉得这首诗歌的深刻主题应该是：____ ________________________________________________________________ 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 赞美 中华民族紧密团结、英勇顽强的精神。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 03 课中研学篇 初读感知 课中品读 文脉梳理 返回目录 初读感知 课中品读 发扬敬业、 乐业精神 “敬业乐业”是人类生活的不二法门 “有业”是前提 “敬业” “乐业” 总结勉励 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 文章主旨　　 本文针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过人类合理的生活。 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 阅读下面选段，回答问题。 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 返回目录 初读感知 课中品读 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 1.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”选自什么，这句引用在本段中论证了什么观点？ ________________________________________________________________ 2.“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”这句话在本段内容衔接上起到了怎样的作用？ ________________________________________________________________ 返回目录 初读感知 课中品读 《论语》，论证了我们要乐业。 承接上文，总起下文。 3.说说本段中作者论证的过程？ ________________________________________________________________________________________________________________________________　 首先提出了要乐业的观点，作者列举了四件事例驳斥了“做工苦”的呼声。然后列举了两等苦人，再从四个方面证实了凡职业都是有趣味的。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 04 课后精练篇 返回目录 谋生与乐生 ①人生其实很简单，只有两件事：谋生与乐生。 ②“谋生”是一个苦涩的词语，它意味着忍受、付出、疲累、无奈、受气、披星戴月、流泪流汗……谋生是人之为“人”必需的本事，会谋生才不会成为社会的负累，才能担当家庭的各种责任。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 ③人一生下来就被父母教以各种谋生的必需素质。想想小时候学走路时摔倒，父母告诉我们要坚强，要自己爬起来，这已是在训练我们的谋生能力。尔后，我们不停地读书学习，学习各种各样的知识技艺，领悟人生道理，这是在为日后的谋生做准备。参加工作后，努力地敬业、进取、适应、忍耐，承受各种身不由己的事情，这是真正的谋生。 ④是的，当我们必须回报，必须担起各种角色所赋予的责任时，我们就被推到谋生的角斗场之中了。这是一种理所当然的人生义务，每个人都必须履行。所以，不要怨恨和拒绝这一切，这是你应该做的，除非你不想活了，而不想活是做人最不负责任的一种想法。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 ⑤而“乐生”却是一个愉快的词语，它意味着物质、情趣、品位、干净、爱音乐……乐生是属于精神层次的，是一种心态，与物质没有多大关系。物质富裕的人不一定乐生，而贫穷的人也不一定不乐生。如果你能热爱生活、博爱众生，放一轮明月在心中，那么，任何苦厄都能从容面对，并能从苦中掘乐。 ⑥人的一生呀，烦恼总是如影随形。杨绛的《我们仨》中有一段文字：“人间没有单纯的快乐，快乐总夹带着烦恼和忧虑。人间也没有永远，我们一生坎坷，暮年才有一个可以安顿的居处，但老病相催，我们在人生道路上已走到尽头了，我们三人就此失散了！”真是令人唏嘘啊！ 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 ⑦人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐，不能一生都活在与烦恼的牵缠中。心是烦恼的根源，亦是快乐的根源。我们无法像佛一样除尽烦恼，了脱生死，达到涅槃，但是我们完全可以学会操纵自己的内心，让它向着有阳光、有灯光的一面。只要心明净了，就会快乐起来。 ⑧学会了乐生，才不枉来人生一趟，才能在任何时候都能“行到水穷处，坐看云起时”。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 1.作者认为什么是真正的“谋生”与“乐生”？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 2.文中引用杨绛的《我们仨》中的一段文字，有什么作用？ ________________________________________________________________　 “谋生”就是努力地敬业、进取、适应、忍耐，承受各种身不由己的事情；“乐生”就是学会操纵自己的内心，让它向着有阳光、有灯光的一面，或者热爱生活、博爱众生。 　 论证了“人的一生呀，烦恼总是如影随形。”这一观点。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 3.请结合两文的内容，对比《敬业与乐业》，从有业到敬业再到乐业，和从“谋生”谈到“乐生”论证的过程相同吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 　 不相同，从“敬业”谈到“乐业”是层层递进关系；从“谋生”谈到“乐生”是正反对比关系。 　 　 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 返回目录 4.学习了“乐业”“乐生”，语文老师组织大家开展了“乐学”的大讨论，引来不少同学发言。结合生活，谈谈你们觉得怎样才能“乐学”。 甲：________________________________________________________________　 乙：________________________________________________________________　 丙：________________________________________________________________ 　 把战胜学习的困难当做取得进步的快乐来看待，痛苦并快乐着。 拥有知识是快乐的，与老师同学共同学习是有趣的。 对于学习，也要关注过程，有时学习过程是快乐的，要看到好的一面。 第 ‹#› 页 7 敬业与乐业 本节内容到此结束！ logo 敬业与乐业 $$