四川省眉山市仁寿县天府新区2023-2024学年八年级下学期期中物理试题

四川省眉山市仁寿县天府新区2023-2024学年八年级下学期期中物理试题 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分；在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1．下列是某些物理量的国际单位符号，其中描述错误的是（　　） A．力的国际单位是N B．速度的国际单位是m/s C．压强的国际单位是P D．密度的国际单位是 2．在生产、生活中有许多物理知识的运用，下列实例中属于增大压强的是（　　） A．穿滑雪板滑雪 B．书包背带较宽 C．铁轨下铺设枕木 D．图钉尖很尖锐 3．物理来源于生活，晓东同学搜集了一些生活现象并给出了自己的一些见解： ①五一节，晓东携带苹果从成都乘飞机到达西藏，苹果受重力减小导致惯性减小 ②跳远运动动员快速助跑后，飞身一跳，是利用了自身惯性力的作用，获得好成绩 ③汽车上安装安全带和安全气囊，主要是为防止因突发情况惯性给人们带来的危害 ④体育课上，晓东发现投实心球比打乒乓球费力得多，是由于乒乓球的惯性比实心球小 以上关于惯性说法正确的是（　　） A．①③ B．③④ C．②④ D．②③ 4．周末小刚同学和妈妈外出玩耍，如图所示是他们扫码的一款小黄车，从它的结构和使用来看，有关它涉及到的摩擦知识，下列说法中正确的是（　　） A．转轴上加润滑油，是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 B．刹车时用力捏刹车把，是通过增大压力来增大摩擦的 C．捏住刹车后没有推动小黄车，是因为推力小于摩擦力 D．小黄车在骑行过程中，后轮所受摩擦力的方向是向后的 5．下列仪器或装置中，可以用来“研究液体内部的压强”的是（　　） A． B． C． D． 6．在探究运动和力的关系实验中，物理课上老师将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿相同斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。下列观点正确的是（　　） A．让小车从斜面的同一高度滑下，是为了增大小车到达水平面的惯性 B．该实验运用了控制变量法和转换法，通过实验得出来牛顿第一定律 C．在相同的实验条件下，小车在木板表面上运动速度大小减小得最快 D．该实验揭示了“运动和力的关系”：力是改变物体运动状态的原因 7．如图所示是物理课上老师用来做实验的仪器——连通器。现在往连通器里面倒入一定量水后放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（　　） A．连通器和水受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力 B．连通器整体对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力 C．连通器和水受到的重力和桌面对它的支持力是一对相互作用力 D．连通器和水受到的重力和连通器对桌面的压力是一对相互作用力 8．为了适应生存环境，许多动物的身体部位进化出了不同的功能。对此，下列从物理学角度解释不正确的是（　　） A．蜿幅利用回声定位能够在夜间自由飞行和捕捉食物 B．骆驼具有宽大的脚掌，可以减小压力，从而使其在沙漠中行走自如 C．雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔天空是应用了流体压强与流速关系的原理 D．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，是利用大气压使其在天花板上也不会掉下来 9．物理兴趣小组的瑶瑶同学，发现生活中的一些有趣的现象，并总结出对应的物理知识。下列说法中不正确的是（　　） A．船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚——物理知识：一切物体都具有惯性 B．白毛浮绿水，红掌拨清波——物理知识：物体之间力的作用是相互的 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天——物理知识；重力的方向总是垂直向下的 D．磨刀不误砍柴工——物理知识：压力一定，减小受力面积，压强越大 10．太阳能汽车是直接利用太阳能为能源的一种新型汽车（如图，右边是它的剖面图），从形状上看，这种汽车在高速行驶时对水平地面产生的压力与停在水平路面对地面产生的压力相比，下列判断正确的是（　　） A． B． C． D．无法判断 11．如图所示，向两只相同试管中分别注入质量相等的两种液体，密度分别是和，两种液体对试管底部的压强分别是和，下列判断正确的是（　　） A． B． C． D．无法比较 12．小丁同学为了知晓父亲在行走时力和运动的相关问题，他在水平地面上铺一张方格纸，让质量为54Kg的爸爸左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。每一个方格的面积为。（数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计．取）下列说法中正确的是（　　） A．小丁的父亲走路时，受到地面对他向前的静摩擦力 B．小丁的父亲走路时，对地面的压强是 C．小丁的父亲左脚单脚站立时，与地面接触面积大约是 D．小丁发现这样计算鞋与地面接触面积很麻烦，于是他增大每一个方格面积，从而减小了误差。 二、填空题（本大题共5小题，10空，每空2分，共20分；将正确答案直接填写在答题卡相应的位置上） 13．如图是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在　 　力的作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，这说明力可以改变物体的　 　。 14．跳伞运动员匀速下降时，他和降落伞整体所受的重力和阻力是一对　 　（选填“平衡力”或“相互作用力”）。假设在下降过程中运动员所受的所有外力突然消失，则跳伞运动员由于具有惯性将做　 　运动。 15．历史上，著名的　 　实验证明了大气压的存在：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”主要运用到流体压强与流速的关系：气体流速越　 　的位置，压强越小． 16．如图所示，用15N的水平力把重为6N的正方体物块A紧压在竖直墙壁上静止不动，物块A与墙面接触的面积为，则它对墙壁的压强为　 　Pa；此时物块A受到的摩擦力大小为　 　N。 17．2020年11月，我国自主研制的“奋斗者”号全海深载人潜水器（如图所示）在马里纳海沟成功下潜到10909m的过程中，受到海水的压强　 　（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”或“不变”），当下潜到10000m处时，该潜水器受到海水压强是　 　Pa。（海水密度取，） 三、解答与探究题（共34分，将正确答案直接填写在答题卡相应的位置上） 18．清明节，小军一家人乘坐自家小车回家祭祖。如图甲所示是他们在经过一段柏油路上时，发现堵车立刻刹车的情境。小军发现刹车后继续向前滑行了一段距离，请帮助小军在右边图乙中画出小车受重力和水平方向受力的示意图。 19．图所示，从点光源S发射出的一束光P处平面镜反射后，发射光线射向凹透镜的焦点方向。 ①请画出平面镜； ②作出反射光线经凹凸镜折射后的光线。 20．如图所示是某科创小组的同学在“探究二力平衡条件”时的实验情景。活动中，本组同学根据自己的猜想设计了以下甲、乙、丙三种实验装置来完成实验。其中A为方木块，B为底部带轮子的实验小车，C为一轻薄塑料片，实验中所用每一个钩码质量均为50g，不计绳重及其绳子与滑轮之间摩擦（g取10N/kg）。 （1）在三种实验装置中，固定在桌子边缘的滑轮的作用是　 　；该实验中科创小组的同学们是通过调整　 　来改变拉力的大小。 （2）小明所在的小组发现他们使用甲实验装置探究过程发现，无论只在左边还是只在右边单独悬挂一个钩码，方木块A均处于静止，而小军采用他们设计的乙实验装置来探究，却没有这种情况，分析其原因主要是　 　对该实验影响较大。 （3）通过大家的探究和分析，小丁和老师最后选择丙实验装置来进行探究。当卡片C平衡时，小丁将卡片转过一定角度，松手后，同学们发现小卡片　 　（选填“能”或“不能”）保持松手前的状态。设计该实验步骤的目的是探究　 　。 （4）为了验证当两个力作用同一个物体上时才能平衡，在如图丙装置所示情况下，小丁同学下一步的操作是　 　。 21．小明在“研究液体内部的压强”实验中，用到如下器材：U型管压强计（内部装有适量的水）、大烧杯、水、密度未知的盐水，进行了如下操作。 （1）压强计是测量液体内部压强的仪器，从结构上来看，压强计　 　（选填“是”或“不是”）连通器。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是　 　（选填字母）； A．从U形管内向外倒出适量水 B．拆除软管重新安装 C．向U形管内添加适量水 （2）实验时，将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为0.08m，此时U形管内外的气压差为　 　Pa（）； （3）分析图②、图③的实验，得出结论： 同种液体中，液体压强随液体深度的增加而　 　； （4）用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：该装置底面积为，隔板处于装置正中央。在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜处于竖直状态，测量出右侧待测液体到容器底的深度22.5cm；右侧待测液体到橡皮膜中心的深度12.5cm；左侧水到容器底的深度22cm；左侧水到橡皮膜中心的深度12cm。则待测液体密度的　 　，水对容器底部产生的压力是　 　N。（g取10N/kg） 22．某科创小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据　 　原理，弹簧测力计对木块的拉力大小　 　（选填“等于”、“大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小。 （2）通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大。 （3）通过对比　 　两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6 测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度　 　（选填“有关”或“无关”）； （5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是　 　（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。 23．如图所示，平底茶壶的重力是4N，底面积是；内盛深度为0.12m，重力为6N的开水，放置在面积为的水平桌面中央。试求： （1）水对茶壶底部的压力． （2）茶壶对桌面的压强。 （3）当倒出一半的水后，茶壶对桌面的压强减小。 24．如图所示，小聪用26N的力拉着52N的实心正方体A，在水平地面上匀速直线运动，A的棱长为0.2m。（g取10N/kg） （1）求正方体A受到的摩擦力。 （2）求正方体A对水平地面的压强。 （3）现在小聪给实心正方体A中央施加一个竖直向上的作用力。则此时地面对实心正方体A的支持力。 答案解析部分 四川省眉山市仁寿县天府新区2023-2024学年八年级下学期期中物理试题 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分；在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求） 1．下列是某些物理量的国际单位符号，其中描述错误的是（　　） A．力的国际单位是N B．速度的国际单位是m/s C．压强的国际单位是P D．密度的国际单位是 【答案】C 【知识点】力的概念及单位 【解析】【解答】A.力的国际单位是N，故A正确不合题意； B.速度的国际单位是m/s，故B正确不合题意； C.压强的国际单位是Pa，故C错误符合题意； D.密度的国际单位是kg/m3，故D正确不合题意。 故选C。 【分析】根据对常见物理量的单位的知识判断。 2．在生产、生活中有许多物理知识的运用，下列实例中属于增大压强的是（　　） A．穿滑雪板滑雪 B．书包背带较宽 C．铁轨下铺设枕木 D．图钉尖很尖锐 【答案】D 【知识点】增大压强的方法及其应用 【解析】【解答】穿滑雪板滑雪，书包背带较宽，铁轨下铺设枕木，都是通过增大受力面积减小压力，故A、B、C不合题意； 图钉尖很尖锐，即通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意。 故选D。 【分析】增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 3．物理来源于生活，晓东同学搜集了一些生活现象并给出了自己的一些见解： ①五一节，晓东携带苹果从成都乘飞机到达西藏，苹果受重力减小导致惯性减小 ②跳远运动动员快速助跑后，飞身一跳，是利用了自身惯性力的作用，获得好成绩 ③汽车上安装安全带和安全气囊，主要是为防止因突发情况惯性给人们带来的危害 ④体育课上，晓东发现投实心球比打乒乓球费力得多，是由于乒乓球的惯性比实心球小 以上关于惯性说法正确的是（　　） A．①③ B．③④ C．②④ D．②③ 【答案】B 【知识点】惯性及其现象 【解析】【解答】①五一节，晓东携带苹果从成都乘飞机到达西藏，苹果受重力减小，但是质量大小不变，则惯性不变，故①错误； ②跳远运动动员快速助跑后，飞身一跳，是利用了惯性作用，获得好成绩，故②错误； ③汽车上安装安全带和安全气囊，主要是为防止因突发情况惯性给人们带来的危害，故③正确； ④体育课上，晓东发现投实心球比打乒乓球费力得多，是由于乒乓球的质量小，则惯性比实心球小，故④正确。 那么正确的是③④。 故选B。 【分析】物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性大小只与物体的质量大小有关，据此分析判断。 4．周末小刚同学和妈妈外出玩耍，如图所示是他们扫码的一款小黄车，从它的结构和使用来看，有关它涉及到的摩擦知识，下列说法中正确的是（　　） A．转轴上加润滑油，是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 B．刹车时用力捏刹车把，是通过增大压力来增大摩擦的 C．捏住刹车后没有推动小黄车，是因为推力小于摩擦力 D．小黄车在骑行过程中，后轮所受摩擦力的方向是向后的 【答案】B 【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的方向；增大或减小摩擦的方法 【解析】【解答】A.转轴上加润滑油，是通过改变接触面的方式来减小摩擦的，故A错误； B.刹车时用力捏刹车把，是通过增大压力来增大摩擦的，故B正确； C.捏住刹车后没有推动小黄车，此时车处于平衡装他，即推力等于摩擦力，故C错误； D.小黄车在骑行过程中，后轮相对地面向后与电脑，而摩擦力的方向与其相反，即所受摩擦力的方向是向前的，故D错误。 故选B。 【分析】AB.减小或增大摩擦力方法：改变压力或改变接触面积； C.根据平衡力的知识判断； D.摩擦力的方向与相对运动的方向相反。 5．下列仪器或装置中，可以用来“研究液体内部的压强”的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】探究液体压强的特点实验 【解析】【解答】A.弹簧测力计用来测量力的大小，故A错误； B.天平用来测量物体的质量，故B错误； C.U形管压强计用来研究液体压强大小，故C正确； D.托里拆利实验用于测量大气压强的数值，故D错误。 故选C。 【分析】根据图片分析各个装置的用途即可。 6．在探究运动和力的关系实验中，物理课上老师将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿相同斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。下列观点正确的是（　　） A．让小车从斜面的同一高度滑下，是为了增大小车到达水平面的惯性 B．该实验运用了控制变量法和转换法，通过实验得出来牛顿第一定律 C．在相同的实验条件下，小车在木板表面上运动速度大小减小得最快 D．该实验揭示了“运动和力的关系”：力是改变物体运动状态的原因 【答案】D 【知识点】牛顿第一定律 【解析】【解答】A.让小车从斜面的同一高度滑下，是为了控制小车到达斜面底端时的速度相同，故A错误； B.该实验运用了控制变量法和转换法，通过实验和科学推理得出来牛顿第一定律，故B错误； C.在相同的实验条件下，小车在木板表面上受到的阻力最小，因此运动速度大小减小得最慢，故C错误； D.该实验揭示了“运动和力的关系”：力是改变物体运动状态的原因，故D正确。 故选D。 【分析】根据对牛顿第一定律的实验过程、现象和结论的认识判断。 7．如图所示是物理课上老师用来做实验的仪器——连通器。现在往连通器里面倒入一定量水后放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（　　） A．连通器和水受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力 B．连通器整体对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力 C．连通器和水受到的重力和桌面对它的支持力是一对相互作用力 D．连通器和水受到的重力和连通器对桌面的压力是一对相互作用力 【答案】A 【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别 【解析】【解答】AC.连通器和水受到的重力和桌面对它的支持力，二者大小相等，方向相反，作用在同一直线上和同一物体上，为平衡力，故A正确，C错误； B.连通器整体对桌面的压力和桌面对它的支持力，二者没有作用在同一物体上，不是平衡力，故B错误； D.连通器和水受到的重力和连通器对桌面的压力，二者的方向都是竖直向下的，即二者方向相同，不是相互作用力，故D错误。 故选A。 【分析】平衡力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上和同一物体上。相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上和不同物体上，据此分析判断。 8．为了适应生存环境，许多动物的身体部位进化出了不同的功能。对此，下列从物理学角度解释不正确的是（　　） A．蜿幅利用回声定位能够在夜间自由飞行和捕捉食物 B．骆驼具有宽大的脚掌，可以减小压力，从而使其在沙漠中行走自如 C．雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔天空是应用了流体压强与流速关系的原理 D．壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，是利用大气压使其在天花板上也不会掉下来 【答案】B 【知识点】减小压强的方法及其应用；大气压强的存在；流体压强与流速的关系；回声测距离的应用 【解析】【解答】A.蜿幅利用回声定位能够在夜间自由飞行和捕捉食物，故A正确不合题意； B.骆驼具有宽大的脚掌，可以通过增大受力面积而减小压强，从而使其在沙漠中行走自如，故B错误符合题意 C.雄鹰有时不用抖动翅膀也能翱翔天空是应用了流体压强与流速关系的原理，故C正确不合题意； D.壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，是利用大气压使其在天花板上也不会掉下来，故D正确不合题意。 故选B。 【分析】A.根据回声定位的知识解答； B.减小压强的方法：减小压力或增大受力面积； C.根据流体压强和流速的关系判断； D.根据大气压强的知识判断。 9．物理兴趣小组的瑶瑶同学，发现生活中的一些有趣的现象，并总结出对应的物理知识。下列说法中不正确的是（　　） A．船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚——物理知识：一切物体都具有惯性 B．白毛浮绿水，红掌拨清波——物理知识：物体之间力的作用是相互的 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天——物理知识；重力的方向总是垂直向下的 D．磨刀不误砍柴工——物理知识：压力一定，减小受力面积，压强越大 【答案】C 【知识点】力作用的相互性；重力的方向；惯性及其现象；增大压强的方法及其应用 【解析】【解答】A.船到江心抛锚迟，悬崖勒马早已晚——物理知识：一切物体都具有惯性，故A正确不合题意； B.白毛浮绿水，红掌拨清波——物理知识：物体之间力的作用是相互的，故B正确不合题意； C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天——物理知识；重力的方向总是竖直向下的，故C错误符合题意； D.磨刀不误砍柴工——物理知识：压力一定，减小受力面积，压强越大，故D正确不合题意。 故选C。 【分析】A.物体保持运动状态不变的性质叫惯性； B.甲对乙施加力的作用，乙也同时对甲施加力的作用，这就是力的作用的相互性； C.根据重力方向的知识判断； D.增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 10．太阳能汽车是直接利用太阳能为能源的一种新型汽车（如图，右边是它的剖面图），从形状上看，这种汽车在高速行驶时对水平地面产生的压力与停在水平路面对地面产生的压力相比，下列判断正确的是（　　） A． B． C． D．无法判断 【答案】B 【知识点】二力平衡的条件及其应用；流体压强与流速的关系 【解析】【解答】当汽车静止在地面上时，上下两个表面受到大气压力相等，即相互抵消，那么对地面的压力等于车的重力，即F2=G； 当汽车高速行驶时，上表面为曲面，下表面为平面，则上表面空气流速大而压强小，下表面空气流速小而压强大，于是受到竖直向上的升力，则此时对地面的压力F1=G-F升； 则F1<F2。 故选B。 【分析】根据流体压强和流速的知识分析解答。 11．如图所示，向两只相同试管中分别注入质量相等的两种液体，密度分别是和，两种液体对试管底部的压强分别是和，下列判断正确的是（　　） A． B． C． D．无法比较 【答案】B 【知识点】密度公式及其应用；液体压强计算公式的应用 【解析】【解答】液体质量相等，体积V甲<V乙，根据可知，液体密度ρ甲>ρ乙； 深度相同，根据p=ρ液gh可知，试管底部受到的压强p甲>p乙。 故B正确，而A、C、D错误。 故选B。 【分析】根据比较液体密度的大小，再根据p=ρ液gh比较试管底部受到液体压强大小。 12．小丁同学为了知晓父亲在行走时力和运动的相关问题，他在水平地面上铺一张方格纸，让质量为54Kg的爸爸左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓。每一个方格的面积为。（数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计．取）下列说法中正确的是（　　） A．小丁的父亲走路时，受到地面对他向前的静摩擦力 B．小丁的父亲走路时，对地面的压强是 C．小丁的父亲左脚单脚站立时，与地面接触面积大约是 D．小丁发现这样计算鞋与地面接触面积很麻烦，于是他增大每一个方格面积，从而减小了误差。 【答案】A 【知识点】压强的大小及其计算 【解析】【解答】A.小丁的父亲走路时，鞋底与地面之间保持相对静止，有相对运动的趋势，因此受到静摩擦力，故A正确； BC. 小丁的父亲左脚单脚站立时， 鞋底占了50格，则与地面的接触面积S=4×10-4m2×50=2×10-2m2，则走路时对地面的压强：，故B、C错误； D.增大每个方格的面积，会增大误差，故D错误。 故选A。 【分析】A.两个物体间存在相对运动的趋势时产生的摩擦力为静摩擦力； BC.根据图片确定鞋子的底面积，根据计算对地面的压强； D.根据误差的减小方法判断。 二、填空题（本大题共5小题，10空，每空2分，共20分；将正确答案直接填写在答题卡相应的位置上） 13．如图是元代王祯《农书》中描绘的农民使用扇车清选谷物的情景。农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在　 　力的作用下落入扇车，气流使枯瘪谷物从出风口飞出，这说明力可以改变物体的　 　。 【答案】重；运动状态 【知识点】重力的方向；物体运动状态的变化 【解析】【解答】（1）农民快速摇动摇柄，扇轮转动产生气流，当把谷物倒入扇车时，谷物在重力的作用下落入扇车； （2）气流使枯瘪谷物从出风口飞出，这说明力可以改变物体的运动状态。 【分析】（1）地面附近的物体都会受力重力作用，因此都有向下运动的趋势； （2）力的作用效果：①力改变物体的形状；②力改变物体的运动状态。 14．跳伞运动员匀速下降时，他和降落伞整体所受的重力和阻力是一对　 　（选填“平衡力”或“相互作用力”）。假设在下降过程中运动员所受的所有外力突然消失，则跳伞运动员由于具有惯性将做　 　运动。 【答案】平衡力；匀速直线运动 【知识点】牛顿第一定律；平衡力的辨别 【解析】【解答】（1）跳伞运动员匀速下降时，他和降落伞整体所受的重力和阻力，二者大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上，二者为一对平衡力； （2）根据牛顿第一定律可知，假设在下降过程中运动员所受的所有外力突然消失，则跳伞运动员由于具有惯性将做匀速直线运动运动。 【分析】（1）平衡力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上； （2）根据牛顿第一定律的知识分析。 15．历史上，著名的　 　实验证明了大气压的存在：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”主要运用到流体压强与流速的关系：气体流速越　 　的位置，压强越小． 【答案】马德堡半球；快 【知识点】大气压强的存在；流体压强与流速的关系 【解析】【解答】（1）历史上，著名的马德堡半球实验证明了大气压的存在：“ （2）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”主要运用到流体压强与流速的关系：气体流速越快的位置，压强越小． 【分析】（1）根据大气压强的知识分析； （2）根据流体压强和流速的关系解答。 16．如图所示，用15N的水平力把重为6N的正方体物块A紧压在竖直墙壁上静止不动，物块A与墙面接触的面积为，则它对墙壁的压强为　 　Pa；此时物块A受到的摩擦力大小为　 　N。 【答案】1500；6 【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算 【解析】【解答】（1）物体A对墙壁的压强； （2）物体A处于平衡状态，则它受到的重力与摩擦力相互平衡，即二者大小相等，也就是f=G=6N。 【分析】（1）根据计算物块对墙面的压强； （2）对物体进行受力分析，根据平衡力的知识计算物体受到的摩擦力大小。 17．2020年11月，我国自主研制的“奋斗者”号全海深载人潜水器（如图所示）在马里纳海沟成功下潜到10909m的过程中，受到海水的压强　 　（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”或“不变”），当下潜到10000m处时，该潜水器受到海水压强是　 　Pa。（海水密度取，） 【答案】逐渐增大； 【知识点】液体压强计算公式的应用 【解析】【解答】（1）020年11月，我国自主研制的“奋斗者”号全海深载人潜水器（如图所示）在马里纳海沟成功下潜到10909m的过程中，深度增大，根据液体压强公式p=ρ液gh可知，它受到海水的压强逐渐变大； （2） 该潜水器受到海水压强p=ρ液gh=1.03×103kg/m3×10N/kg×10000m=1.03×108Pa。 【分析】根据液体压强公式p=ρ液gh分析并计算即可。 三、解答与探究题（共34分，将正确答案直接填写在答题卡相应的位置上） 18．清明节，小军一家人乘坐自家小车回家祭祖。如图甲所示是他们在经过一段柏油路上时，发现堵车立刻刹车的情境。小军发现刹车后继续向前滑行了一段距离，请帮助小军在右边图乙中画出小车受重力和水平方向受力的示意图。 【答案】 【知识点】力的三要素及力的示意图 【解析】【解答】根据题意可知，小车受到的重力竖直向下，受到水平向右的摩擦力，二者都作用在小车的重心上，如下图所示： 【分析】对物体进行受力分析，然后沿力的方向画一条带箭头的线段即可。 19．图所示，从点光源S发射出的一束光P处平面镜反射后，发射光线射向凹透镜的焦点方向。 ①请画出平面镜； ②作出反射光线经凹凸镜折射后的光线。 【答案】 【知识点】光的反射定律；透镜的光路图 【解析】【解答】①首先画出反射光线和入射光线的夹角的角平分线，这就是法线。通过入射点作法线的垂线，这就是镜面的位置； ②射向凹透镜另一侧虚焦点的光线，经过凹透镜后，折射光线与主轴平行，如下图所示： 【分析】①法线是入射光线和反射光线夹角的角平分线，还是镜面的垂线； ②结合凹透镜的特殊光线完成作图。 20．如图所示是某科创小组的同学在“探究二力平衡条件”时的实验情景。活动中，本组同学根据自己的猜想设计了以下甲、乙、丙三种实验装置来完成实验。其中A为方木块，B为底部带轮子的实验小车，C为一轻薄塑料片，实验中所用每一个钩码质量均为50g，不计绳重及其绳子与滑轮之间摩擦（g取10N/kg）。 （1）在三种实验装置中，固定在桌子边缘的滑轮的作用是　 　；该实验中科创小组的同学们是通过调整　 　来改变拉力的大小。 （2）小明所在的小组发现他们使用甲实验装置探究过程发现，无论只在左边还是只在右边单独悬挂一个钩码，方木块A均处于静止，而小军采用他们设计的乙实验装置来探究，却没有这种情况，分析其原因主要是　 　对该实验影响较大。 （3）通过大家的探究和分析，小丁和老师最后选择丙实验装置来进行探究。当卡片C平衡时，小丁将卡片转过一定角度，松手后，同学们发现小卡片　 　（选填“能”或“不能”）保持松手前的状态。设计该实验步骤的目的是探究　 　。 （4）为了验证当两个力作用同一个物体上时才能平衡，在如图丙装置所示情况下，小丁同学下一步的操作是　 　。 【答案】（1）改变力的作用方向；钩码的数量 （2）摩擦力 （3）不能；作用在同一个物体的两个力，方向不在同一直线上是否能平衡 （4）用剪刀从小卡片中间剪开 【知识点】探究二力平衡的条件 【解析】【解答】（1）在三种实验装置中，固定在桌子边缘的滑轮的作用是改变力的作用方向；该实验中科创小组的同学们是通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。 （2）小明所在的小组发现他们使用甲实验装置探究过程发现，无论只在左边还是只在右边单独悬挂一个钩码，方木块A均处于静止，而小军采用他们设计的乙实验装置来探究，却没有这种情况，分析其原因主要是摩擦力对该实验影响较大。 （3）通过大家的探究和分析，小丁和老师最后选择丙实验装置来进行探究。当卡片C平衡时，小丁将卡片转过一定角度，松手后，同学们发现小卡片不能保持松手前的状态。设计该实验步骤的目的是探究：作用在同一个物体的两个力，方向不在同一直线上是否能平衡。 （4）为了验证当两个力作用同一个物体上时才能平衡，在如图丙装置所示情况下，小丁同学下一步的操作是：用剪刀从小卡片中间剪开。 【分析】（1）根据定滑轮的作用解答。物体受到的拉力等于钩码的重力，则钩码的数量越多，则产生拉力越大。 （2）只在单边挂一个钩码时，木块有向一侧运动的趋势，于是木块受到静摩擦力，而是摩擦力与拉力平衡； （3）根据“二力必须在同一直线上”分析解答； （4）将一个卡片变成两个卡片即可。 21．小明在“研究液体内部的压强”实验中，用到如下器材：U型管压强计（内部装有适量的水）、大烧杯、水、密度未知的盐水，进行了如下操作。 （1）压强计是测量液体内部压强的仪器，从结构上来看，压强计　 　（选填“是”或“不是”）连通器。小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是　 　（选填字母）； A．从U形管内向外倒出适量水 B．拆除软管重新安装 C．向U形管内添加适量水 （2）实验时，将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为0.08m，此时U形管内外的气压差为　 　Pa（）； （3）分析图②、图③的实验，得出结论： 同种液体中，液体压强随液体深度的增加而　 　； （4）用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：该装置底面积为，隔板处于装置正中央。在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜处于竖直状态，测量出右侧待测液体到容器底的深度22.5cm；右侧待测液体到橡皮膜中心的深度12.5cm；左侧水到容器底的深度22cm；左侧水到橡皮膜中心的深度12cm。则待测液体密度的　 　，水对容器底部产生的压力是　 　N。（g取10N/kg） 【答案】（1）不是；B （2）800 （3）增大 （4）0.96×103；11 【知识点】液体压强的计算；探究液体压强的特点实验 【解析】【解答】（1）①压强计的底部连通，上面只有一侧开口，因此不是连通器； ② 小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差，说明内外气压不一致，此时应该拆除软管重新安装，故选B。 （2） 此时U形管内外的气压差为p=ρ液gh=103kg/m3×10N/kg×0.08m=800Pa； （3）图③中橡皮膜的深度大，且U形管两侧液面高度差更大，那么得到结论： 同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大。 （4）①橡皮膜处于竖直状态，说明左右两个面受到的液体压强相等， 即p水=p液； ρ水gh水=ρ液gh液； ρ水h水=ρ液h液； 103kg/m3×12cm=ρ液×12.5cm； 解得：ρ液=0.96×103kg/m3。 ②水对容器底部的压强：p'=ρ液gh'=103kg/m3×10N/kg×0.22m=2200Pa； 则水对容器底部的压力：F=pS=2200Pa×100×10-4m2×=11N。 【分析】（1）①上面开口，底部连通的容器为连通器； ②根据压强计的调节方法判断。 （2）根据液体压强公式p=ρ液gh计算即可； （3）根据图片分析液体压强和深度的关系； （4）①橡皮膜处于竖直状态，说明左右两个面受到的液体压强相等，据此结合液体压强公式p=ρ液gh列式计算即可。 ②根据液体压强公式p=ρ液gh列计算水对容器底部的压强，根据F=pS计算水对容器底部的压力。 22．某科创小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 （1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据　 　原理，弹簧测力计对木块的拉力大小　 　（选填“等于”、“大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小。 （2）通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时，　 　越大，滑动摩擦力越大。 （3）通过对比　 　两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）兴趣小组的同学利用甲图实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.3 0.4 0.5 0.6 测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度　 　（选填“有关”或“无关”）； （5）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是　 　（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。 【答案】（1）二力平衡；等于 （2）压力 （3）甲和丙 （4）无关 （5）不需要 【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验 【解析】【解答】（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡知识，可知拉力的大小等于滑动摩擦力的大小； （2）通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （3）由图可知，因为甲、丙两图压力相同而接触面粗糙程度不同，因此应该选甲、丙； （4）从表格中的数据可以看出，四次实验中木块运动的速度越来越大，而拉力的大小却始终不变，因此摩擦力的大小与运动的速度无关； （5）丁图所示的实验装置，A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动。 【分析】（1）根据二力平衡的条件分析； （2）（3）影响摩擦力的因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，实验中要采用控制变量法； （4）从数据中观察速度的大小是否对弹簧测力计的拉力构成了影响，从而进行判断； （5）根据丁图所示的实验装置可知，A相对于地面静止，根据力的平衡分析。 23．如图所示，平底茶壶的重力是4N，底面积是；内盛深度为0.12m，重力为6N的开水，放置在面积为的水平桌面中央。试求： （1）水对茶壶底部的压力． （2）茶壶对桌面的压强。 （3）当倒出一半的水后，茶壶对桌面的压强减小。 【答案】（1）解：如图甲所示，由公式可知 水对茶壶底的压强为： 茶壶的底面积为，由公式得 （2）解：由于盛水茶壶放在水平桌面，且， 茶壶的底面积为，由公式得 （3）解：当倒出一半水后，茶壶对桌面的压力减小 由公式得，茶壶对桌面的压强减小 【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用 【解析】【分析】（1）根据 计算水对壶底的压强，再根据 计算水对茶壶底部的压力； （2）首先根据 计算茶壶对桌面的压力，根据 计算茶壶对桌面的压强； （3）根据 计算茶壶对桌面的压力的减小量，再根据 计算茶壶对桌面的压强的减小量。 24．如图所示，小聪用26N的力拉着52N的实心正方体A，在水平地面上匀速直线运动，A的棱长为0.2m。（g取10N/kg） （1）求正方体A受到的摩擦力。 （2）求正方体A对水平地面的压强。 （3）现在小聪给实心正方体A中央施加一个竖直向上的作用力。则此时地面对实心正方体A的支持力。 【答案】（1）解：小聪用26N的力拉着52N的实心正方体A，在水平地面上匀速直线运动， 所以根据二力平衡原理可知，正方体A受到的摩擦力： （2）解：由于实心正方体A放置在水平地面上，受到的重力为52N，A的棱长为0.2m。 所以A对地面 由公式得，A对地面压强为 （3）解：又因为小聪给实心正方体A中央施加一个竖直向上的作用力 则此时正方体A在竖直方向上受到三个力：和地面支持力处于静止 【知识点】二力平衡的条件及其应用；压强的大小及其计算 【解析】【分析】（1）对物体A进行受力分析，根据平衡力的知识计算正方体A受到的摩擦力； （2）根据 计算A对地面的压力，根据S=L2计算A与地面的接触面积，根据 计算A对地面的压强。 （3）对正方体A进行受力分析，根据力的平衡的知识计算地面对正方体A的支持力。 学科网（北京）股份有限公司 $$