精品解析：安徽省安庆市潜山市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省安庆市潜山市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷满分100分，闭卷考试。考试时间90分钟。 2.考生应独立思考，诚信答题，不抄袭别人，不作弊。 一、选择题(下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的，请选出正确答案。共45分, 15小题, 每题3分。 ) 1. “青春的脚步，踏响动人的旋律；青春的舞姿，流露火热的激情；青春的歌喉，唱出时代的强音。”这首诗歌告诉我们 （ ） ①青春美好，没有烦恼 ②青春有为，志存高远 ③青春飞扬，我行我素 ④珍惜青春，把握青春 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 ②④：“青春的脚步，踏响动人的旋律；青春的舞姿，流露火热的激情；青春的歌喉，唱出时代的强音。”启示我们青春是美好的，我们应珍惜青春，把握青春，志存高远，做到青春有为，故②④说法正确； ①③：青春也有烦恼，应遵守规则，不能我行我素，故①③说法错误； 故本题选B。 2. 在 2024年“五四青年节”到来之际，习近平总书记代表党中央，向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候，并寄语新时代青年奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。习近平总书记的重要寄语在广大青年中引发热烈反响。这一殷殷嘱托勉励广大青年要（ ） A. 放飞自我，尽情享受青春的美好 B. 悦纳自我，提高自我管理能力 C. 止于至善，塑造完美无瑕的榜样 D. 展现青春力量，成就幸福人生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 D：习主席寄语提到新时代青年奋力书写为中国式现代化挺膺担当青春篇章，启示我们广大青年要展现青春力量，成就幸福人生，故D说法正确； A：要珍惜青春，让青春有价值，故A说法错误； B：说法与寄语无关，故B与题意不符； C：人无完人，故C说法错误； 故本题选D。 3. 从众心理，指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。对于这一心理，需要我们（ ） ①培养独立思考能力 ②一味追求个性特色 ③接纳他人合理意见 ④具有挑战权威精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 ①③④：我们要正确对待从众心理，这要求我们培养独立思考能力，接纳他人合理意见，具有挑战权威精神，故①③④正确； ②：从众心理并不一味追求个性特色，故排除②； 故本题选D。 4. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列诗句与“止于至善”意思最相近的是（ ） A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 D. 此曲只应天上有，人间能得几回闻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查止于至善的要求。 A：“止于至善””是一种向往美好、永不言弃“的精神状态，题干中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”体现了对真理的追求永不停息，与“止于至善”意思最相近，故A符合题意； B：选项体现的是诗人与朋友依依惜别的深情，故B不符合题意； C：选项体现的是每个人都有自己的优缺点，故C不符合题意； D：选项体现的是乐曲之美，故D不合题意； 故本题选A。 5. “在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花。”最近，这段儿歌视频被众多辛苦工作的人们改编，迅速走红网络。有人上传自己满脸炭黑的工作照，留言“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭照亮千万家”。这体现出（ ） A. 情绪复杂多样，防止情绪变化 B. 情绪相互感染，都能激励人生 C. 激发正面情绪，创造美好生活 D. 学会调节情绪，及时转移注意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 A：情绪是复杂的，也是不断变化的，我们要学会调控情绪，不是防止情绪发生变化，故A说法错误； B：都能，观点绝对化，故B说法错误； C：依据题文描述，题文中改编的视频，启示我们要激发正面情绪，创造美好生活，故C说法正确； D：调节情绪在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选C。 6. “前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘。我们看到一位科学家黄金般的心。”致敬2023年度感动中国人物——俞鸿儒院士。他的事迹引发了广大学生的共鸣，这说明（ ） A. 只有积极的情感才能引发共鸣 B. 情感总是短暂而且不稳定的 C. 美好的情感能够传递正能量 D. 情绪随着年龄的增长而改变 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 C：材料通过2023年度感动中国人物俞鸿儒院士的事迹材料，说明了美好的情感能够传递正能量，故C说法正确； A：并不是只有积极的情感才能引发共鸣，故A说法错误； B：情绪短暂而且不稳定的，情感相对稳定，故B说法错误； D：情绪的调节能力随着年龄的增长而改变，故D说法错误； 故本题选C。 7. 七年级学生小李由于基础差，学习成绩不理想，情绪有些焦虑，甚至有辍学的倾向。在心理老师的引导下，他重拾信心，坚信只要足够努力，就有机会赢得美好未来。这种调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 转移注意 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 A：面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度与想法。以不同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生积极的变化。小李坚信只要足够努力，就有机会赢得美好未来，这是换个角度看待和处理问题，从而调节了不良情绪，这种调节情绪的方法是改变认知评价，故A符合题意； B：放松训练法是指从紧张状态松弛下来的一种练习过程。故B不符合题意； C：合理宣泄法是指遇到不良情绪时，通过合适方式或场合痛痛快快的表达出来。故C不符合题意； D：转移注意是指把注意力从产生消极情绪的事情上转移到另一件事上，采取暂时回避的方式。故D不符合题意； 故本题选A。 8. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（ ） ①阅读一本经典名著 ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影 ④做一件帮助他人的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②④：分析可知，阅读一本经典名著；收到一张生日贺卡；做一件帮助他人的事，都能让我们体味到美好情感；①②④正确； ③：这不能感受美好情感，不利于我们身心健康；③错误； 故本题选B。 9. 东东代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服，决定继续深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们（ ） A. 挫折就是生活中的灾难和障碍 B. 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 C. 负面情感比正面情感更加有助于成长人 D. 面对挫折，不同的人有不同的感受 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 B：根据题干描述可知，东东在产生负面情感后，将负面情感转变成了成长的助力，启示我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，故B说法正确； A：“就是”一词太绝对，故A说法错误； C：负面情感和正面情感都可以促进我们的成长，不能比较哪个更有利，故C说法错误； D：说法正确但与题干主旨不符，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 近日，一位家长在社交平台发文称，开学第一天，班主任就在班级群发了“班干部竞选岗位表”，为全班51个孩子设置了53个岗位。大家纷纷表示，事事有着落，人人被需要。对此，以下评析不正确的是（ ） A. 人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长 B. 班干部没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的 C. 要设计适合不同学生的岗位，使人人都能在班集体中充分发挥作用 D. 既要为班级做贡献，又不能影响成绩，只能在成绩好的同学中推行 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABC：“为全班51个孩子设置了53个岗位”，事事有着落，人人被需要，说明人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长，班干部没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的，要设计适合不同学生的岗位，使人人都能在班集体中充分发挥作用，故ABC符合题意； D：“只能在小学阶段和成绩好的同学中推行”的说法过于绝对，故D说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选D。 11. 2024年4月30日，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林乘坐神舟十七号载人飞船返回舱，安全着陆于东风着陆场。神舟十七号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。这说明 （ ） A. 坚持集体主义就要放弃个人利益 B. 个人利益与集体利益是完全一致的 C. 集体力量源于成员共同目标和团结协作 D. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系、集体力量的来源的相关知识。 A：坚持集体主义不一定就要放弃个人利益，故A说法错误； B：个人利益与集体利益在根本上是一致的，故B说法错误； C：分析题文，神舟十七号航天员乘组汤洪波、唐胜杰、江新林通力合作圆满完成各项飞行任务，说明集体是有共同目标、分工明确整体，集体力量源于成员共同目标和团结协作，故C说法正确； D：集体力量的大小不取决于成员数量的多少，取决于成员的共同目标和成员之间的团结协作，故D说法错误； 故本题选C。 12. 安安在班级开展了“集体生活化解冲突”的调查研究，下列解决办法合适的是（ ） 冲突行为 解决办法 ① 朋友约好的聚餐时间和学校大扫除时间冲突 班级大扫除又不差我一个，选择与朋友聚餐 ② 小潜难以接受校服的颜色与款式 服从学校规定， 穿校服上学 ③ 学校研学要求全体同学一起出发， 但山山想自己前往目的地 理解集体要求的合理性 ④ 学校组织外出参加义务劳动活动， 小安想请假复习功课 参加义务劳动，合理安排复习时间 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查单音与和声。 ①：我们应该坚持集体主义，积极参加班级大扫除，故①说法错误； ②：小潜难以接受校服的颜色与款式，应该遵守集体规则，服从学校规定， 穿校服上学，故②说法正确； ③：学校研学要求全体同学一起出发， 但山山想自己前往目的地，应该理解集体要求的合理性，和大家一起出发，故③说法正确； ④：学校组织外出参加义务劳动活动， 小安想请假复习功课，应该参加义务劳动，合理安排复习时间，故④说法正确； 故本题选D。 13. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①铸造思想灵魂，群体活力盎然 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A. ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：依据教材知识可知，寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责，是美好集体的初建阶段；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故正确顺序为②—③—①，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 14. 下面是某校七年级(2)班开展的“与法同行”主题教育活动摘要 “远离校园欺凌”——设计宣传黑板报 “慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典 “筑牢信息防护墙”——收集防止个人信息泄露妙招 开展这些活动的目的在于（ ） A. 学会独立思考，排除外界影响 B. 增强法治意识，提高自我保护能力 C. 完善自我认知，学会调控情绪 D. 锻炼意志品质，增强抗挫折能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 B：材料中，“远离校园欺凌”、“慧眼识诈”、“筑牢信息防护墙”，这都警示我们要树立法治意识，提高自我破保护的能力，故B说法正确； A：材料与独立思考无关，故A不符合题意； C：材料与调控情绪无关，故C不符合题意； D：增强抗挫折能力与题文的主旨内容不符，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 2023年8月，公安部召开新闻发布会，通报全国公安机关打击整治侵犯公民个人信息违法犯罪行为的举措成效。针对AI换脸导致群众被欺诈的问题，公安机关发起专项会战，使破相关案件79起，依法重拳打击侵犯公民个人信息违法犯罪活动。这表明（ ） ①公民应该自觉遵守宪法法律 ②任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任 ③公民的个人信息受法律的保护 ④只要有了法治就能维护社会稳定 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法治的认识和理解。 ①②③：材料通过国家打击违法犯罪活动的开展，说明了任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任；针对AI换脸导致群众被欺诈的问题，公安机关发起专项会战，表明了公民的个人信息受法律的保护；启示公民应该自觉遵守宪法法律，故①②③说法正确； ④：这夸大了法治的作用，故④说法错误； 故本题选A。      二、非选择题 (共55分) 16. 【特别关爱，特殊保护】 观察下列图片，回答问题。 （1）从促进未成年人健康成长的角度看， 图片一体现了对未成年人的 _____________保护， 图片二体现了对未成年人的 _____________保护。 （2）谈谈两幅图片中两种保护举措，对未成年保护的社会价值。 【答案】（1） ①. 社会保护 ②. 学校保护 （2）①有利于未成年人健康成长、促进全面发展；②营造有利于未成年人健康成长的社会氛围；④有利于增强劳动观念，养成热爱劳动的良好习惯。 【解析】 【分析】考点考查：给予未成年人特殊保护的防线和原因。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：除国家法定节假日、休息日及寒暑假外，不得向未成年人提供剧本娱乐活动→可链接社会保护； 关键词②：劳动实践基地→可链接学校保护； 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：图片中的保护的价值→可链接利于健康成长，促进全面发展，增强劳动观念； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【品味经典。汲取力量】 体悟名言警句，运用所学知识，回答下列问题。 材料一 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 材料二 自信人生二百年，会当水击三千里。——毛泽东 （1）两则名言分别揭示了哪种宝贵品质? （2）请任选一则材料，谈谈青少年怎样培养这种品质。 【答案】（1）自强; 自信。 （2）选择材料一自强：①不断克服自己弱点，战胜自己、超越自己；②磨砺坚强意志，积极进取，坚持不懈。 选择材料二自信：①增强信心和实力，在实践中增长才干；②客服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我；③相信自己，勇敢尝试，不断进步。 【解析】 【分析】考点考查：青春自信、自强 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春自信与自强的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志→可链接青春自强； 关键词②：自信人生二百年，会当水击三千里→可链接自信的品质； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何培养自信或是自强的品质，结合课本知识进行回答。 18. 【学习好榜样，传递正能量】 感动中国2023年度人物揭晓：从潜心研究风洞技术长达50年的科学家俞鸿儒，到“安顿落难者，照顾乡亲们”的社区党支书孟二梅，再到“探索运动极限，收割青春金牌”的泳坛“蝶后”张雨霏……每位年度人物身上的闪光点，都足够真实、足够动人。获取精神滋养，汲取榜样力量，这是对他们的最好致敬。 结合材料，根据所学内容，回答下列问题 （1）你认为榜样的力量体现在哪些方面? （2）我们一直都行走在“止于至善”的路上， “止于至善”对我们提出了哪些要求? 【答案】（1）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （2）①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③养成自我省察习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。 【解析】 【小问1详解】 本题考查榜样的力量，可结合教材知识作答 【小问2详解】 本题考查至于至善的要求，可结合教材知识作答。 19. 【憧憬美好集体实现共同愿景】 心中有愿景，脚下有行动。下面是某班集体建设中的几个片段，请运用所学知识，回答问题。 片段一 播放时政新闻 材料一 执行神舟十八号载人飞行任务的航天员乘组正式公布——叶光富、李聪、李广苏3名航天员都是80后，他们于2024年4月25日晚乘坐神舟十八号载人飞船前往中国空间站，与神舟十七号乘组“换班”。去年10月，神舟十七号乘组的3名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林入住中国空间站。唐胜杰说，在6个月的时间里，他们坚决服从指令长指挥，密切配合、精准操作，圆满完成各项飞行任务。 （1）根据材料， 回答集体力量的来源。 片段二 参与同学讨论 徽徽和潜潜是好朋友，也都是校篮球队的主力。 —一徽徽你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。 ——潜潜，你的球技也很棒，我要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。 （2）徽徽和潜潜之间存在竞争吗?如果存在，你如何看待这种竞争? 片段三 畅谈班级故事 材料二 每周班会课上，同学们各抒己见，一起憧憬美好的集体。小安踊跃给班级提合理化建议，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 （3）根据你的理解，说说你憧憬的美好集体有哪些特征。 （4）请你为所在班级的美好集体建设提几条合理化建议。 【答案】（1）成员共同的目标和团结协作。 （2）存在。①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高；③敢于、善于竞争，具有健康的竞争意识。 （3）有共同愿景，有良好的氛围，民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。 （4）①集体需要我们自主建设、自我管理；②共同确定愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格和才能要求；④发扬自治精神，主动参与集体建设，自觉维护集体荣誉；⑤共同创造良好的集体氛围，形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、正确对待竞争与合作、美好集体的特征、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：坚决服从指令长指挥，密切配合、精准操作，圆满完成各项飞行任务→可链接集体力量的来源。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待竞争与合作的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徽徽和潜潜是好朋友，也都是校篮球队的主力→可链接存在竞争+正确对待竞争与合作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 本题考查建设美好集体，可结合教材知识作答。 20. 【与法同行，建设法治校园】 某校七年级(6)班正在开展“与法同行 建设法治校园”主题探究活动。请你参与其中，完成下列任务。 感悟道理 2023年 10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》, 自2024年1月日起施行。 （1）材料体现了法律的哪一特征? 观点辨析 《未成年人网络保护条例》自 2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》明确规定，健全未成年人网络保护体制机制；促进未成年人网络素养，防治未成年人沉迷网络等内容。 （2）你同意他们的观点吗?请说明理由。 法治观察 潜山市委、潜山市人民法院走进各中小学校，开展以“拒绝校园欺凌”为主题的校园法治讲座。讲座中，工作人员结合法律及自身办案经历，剖析校园欺凌的典型案例，向同学们科普了常见的校园欺凌表现形式及实施校园欺凌需要承担的责任。同学们直观、深刻地认识到校园欺凌的违法性及危害性，告诫学生在日常学习生活中遵纪守法，坚决对校园欺凌说“不”。 （3）远离校园欺凌，我们青少年应该怎么做? 续写倡议 （4）建设法治平安校园是每个人的责任与义务。七年级(6)班向全校师生发出“与法同行 你我行动”的倡议。请你续写倡议内容。 认真学习法律知识，遵守各项法律法规； ①______________________________________； ②__________________________； ③_______________________。 【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。 （2）不同意。 ①《条例》的出台体现了对未成年人的网络保护；②维护未成年人合法权益、保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。国家坚持依法治国，依法打击侵害未成年人合法权益的行为；学校加强教育，提高学生的网络媒介素养；家长依法履行监护职责等。全社会行动起来为未成年人健康成长保驾护航。 （3）①自觉纠正不良行为，学会拒绝不良诱惑；②增强法治意识，依法规范自身行为；③如果遭遇欺凌，不要忍气吞声，及时向老师、家长或者警察求助。 （4） ①. ①遇到问题需要解决，用法治方式表达自身合法诉求； ②. ②在实现自身利益过程中，自觉维护他人和集体的合法权益； ③. ③养成尊法、守法、用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：法律特征、特殊保护、与法同行、增强法治观念 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用法律特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》→法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：《未成年人网络保护条例》的出台体现了对未成年人的政府保护； 观点②：《未成年人网络保护条例》的出台可以确保未成年人的健康成长； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：《条例》的出台体现对未成年人的网络保护； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：维护未成年人合法权益、保护未成年人健康成长是全社会的共同责任； 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查远离校园欺凌的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查与法同行的做法，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省安庆市潜山市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷满分100分，闭卷考试。考试时间90分钟。 2.考生应独立思考，诚信答题，不抄袭别人，不作弊。 一、选择题(下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的，请选出正确答案。共45分, 15小题, 每题3分。 ) 1. “青春的脚步，踏响动人的旋律；青春的舞姿，流露火热的激情；青春的歌喉，唱出时代的强音。”这首诗歌告诉我们 （ ） ①青春美好，没有烦恼 ②青春有为，志存高远 ③青春飞扬，我行我素 ④珍惜青春，把握青春 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 在 2024年“五四青年节”到来之际，习近平总书记代表党中央，向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候，并寄语新时代青年奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。习近平总书记的重要寄语在广大青年中引发热烈反响。这一殷殷嘱托勉励广大青年要（ ） A. 放飞自我，尽情享受青春的美好 B. 悦纳自我，提高自我管理能力 C. 止于至善，塑造完美无瑕的榜样 D. 展现青春力量，成就幸福人生 3. 从众心理，指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。对于这一心理，需要我们（ ） ①培养独立思考能力 ②一味追求个性特色 ③接纳他人合理意见 ④具有挑战权威精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列诗句与“止于至善”意思最相近的是（ ） A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 B. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 C. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 D. 此曲只应天上有，人间能得几回闻 5. “在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花。”最近，这段儿歌视频被众多辛苦工作的人们改编，迅速走红网络。有人上传自己满脸炭黑的工作照，留言“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭照亮千万家”。这体现出（ ） A. 情绪复杂多样，防止情绪变化 B. 情绪相互感染，都能激励人生 C. 激发正面情绪，创造美好生活 D. 学会调节情绪，及时转移注意 6. “前辈布下的奇子，蛰伏深空的巨龙。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，一往无前。拨开科学的雾，荡去岁月的尘。我们看到一位科学家黄金般的心。”致敬2023年度感动中国人物——俞鸿儒院士。他的事迹引发了广大学生的共鸣，这说明（ ） A. 只有积极的情感才能引发共鸣 B. 情感总是短暂而且不稳定的 C. 美好的情感能够传递正能量 D. 情绪随着年龄的增长而改变 7. 七年级学生小李由于基础差，学习成绩不理想，情绪有些焦虑，甚至有辍学的倾向。在心理老师的引导下，他重拾信心，坚信只要足够努力，就有机会赢得美好未来。这种调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 转移注意 8. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（ ） ①阅读一本经典名著 ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影 ④做一件帮助他人的事 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 东东代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿到奖项，心里很不舒服，决定继续深入学习，争取下次活动取得好成绩，为班级获得荣誉。这启示我们（ ） A. 挫折就是生活中的灾难和障碍 B. 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 C. 负面情感比正面情感更加有助于成长人 D. 面对挫折，不同的人有不同的感受 10. 近日，一位家长在社交平台发文称，开学第一天，班主任就在班级群发了“班干部竞选岗位表”，为全班51个孩子设置了53个岗位。大家纷纷表示，事事有着落，人人被需要。对此，以下评析不正确的是（ ） A. 人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长 B. 班干部没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的 C. 要设计适合不同学生的岗位，使人人都能在班集体中充分发挥作用 D. 既要为班级做贡献，又不能影响成绩，只能在成绩好的同学中推行 11. 2024年4月30日，航天员汤洪波、唐胜杰、江新林乘坐神舟十七号载人飞船返回舱，安全着陆于东风着陆场。神舟十七号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，神舟十七号载人飞行任务取得圆满成功。这说明 （ ） A. 坚持集体主义就要放弃个人利益 B. 个人利益与集体利益是完全一致的 C. 集体力量源于成员共同目标和团结协作 D. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 12. 安安在班级开展了“集体生活化解冲突”的调查研究，下列解决办法合适的是（ ） 冲突行为 解决办法 ① 朋友约好聚餐时间和学校大扫除时间冲突 班级大扫除又不差我一个，选择与朋友聚餐 ② 小潜难以接受校服的颜色与款式 服从学校规定， 穿校服上学 ③ 学校研学要求全体同学一起出发， 但山山想自己前往目的地 理解集体要求的合理性 ④ 学校组织外出参加义务劳动活动， 小安想请假复习功课 参加义务劳动，合理安排复习时间 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 13. 心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序正确的是（ ） ①铸造思想灵魂，群体活力盎然 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A ①—②—③ B. ①—③—② C. ②—①—③ D. ②—③—① 14. 下面是某校七年级(2)班开展的“与法同行”主题教育活动摘要 “远离校园欺凌”——设计宣传黑板报 “慧眼识诈”——制作反电信诈骗宝典 “筑牢信息防护墙”——收集防止个人信息泄露妙招 开展这些活动的目的在于（ ） A. 学会独立思考，排除外界影响 B. 增强法治意识，提高自我保护能力 C. 完善自我认知，学会调控情绪 D. 锻炼意志品质，增强抗挫折能力 15. 2023年8月，公安部召开新闻发布会，通报全国公安机关打击整治侵犯公民个人信息违法犯罪行为的举措成效。针对AI换脸导致群众被欺诈的问题，公安机关发起专项会战，使破相关案件79起，依法重拳打击侵犯公民个人信息违法犯罪活动。这表明（ ） ①公民应该自觉遵守宪法法律 ②任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任 ③公民的个人信息受法律的保护 ④只要有了法治就能维护社会稳定 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 二、非选择题 (共55分) 16. 【特别关爱，特殊保护】 观察下列图片，回答问题。 （1）从促进未成年人健康成长的角度看， 图片一体现了对未成年人的 _____________保护， 图片二体现了对未成年人的 _____________保护。 （2）谈谈两幅图片中两种保护举措，对未成年保护的社会价值。 17. 【品味经典。汲取力量】 体悟名言警句，运用所学知识，回答下列问题。 材料一 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 材料二 自信人生二百年，会当水击三千里。——毛泽东 （1）两则名言分别揭示了哪种宝贵品质? （2）请任选一则材料，谈谈青少年怎样培养这种品质。 18. 【学习好榜样，传递正能量】 感动中国2023年度人物揭晓：从潜心研究风洞技术长达50年的科学家俞鸿儒，到“安顿落难者，照顾乡亲们”的社区党支书孟二梅，再到“探索运动极限，收割青春金牌”的泳坛“蝶后”张雨霏……每位年度人物身上的闪光点，都足够真实、足够动人。获取精神滋养，汲取榜样力量，这是对他们的最好致敬。 结合材料，根据所学内容，回答下列问题 （1）你认为榜样力量体现在哪些方面? （2）我们一直都行走在“止于至善”的路上， “止于至善”对我们提出了哪些要求? 19. 【憧憬美好集体实现共同愿景】 心中有愿景，脚下有行动。下面是某班集体建设中的几个片段，请运用所学知识，回答问题。 片段一 播放时政新闻 材料一 执行神舟十八号载人飞行任务的航天员乘组正式公布——叶光富、李聪、李广苏3名航天员都是80后，他们于2024年4月25日晚乘坐神舟十八号载人飞船前往中国空间站，与神舟十七号乘组“换班”。去年10月，神舟十七号乘组的3名航天员汤洪波、唐胜杰、江新林入住中国空间站。唐胜杰说，在6个月的时间里，他们坚决服从指令长指挥，密切配合、精准操作，圆满完成各项飞行任务。 （1）根据材料， 回答集体力量的来源。 片段二 参与同学讨论 徽徽和潜潜是好朋友，也都是校篮球队的主力。 —一徽徽你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。 ——潜潜，你的球技也很棒，我要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。 （2）徽徽和潜潜之间存在竞争吗?如果存在，你如何看待这种竞争? 片段三 畅谈班级故事 材料二 每周班会课上，同学们各抒己见，一起憧憬美好的集体。小安踊跃给班级提合理化建议，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。 （3）根据你的理解，说说你憧憬的美好集体有哪些特征。 （4）请你为所在班级的美好集体建设提几条合理化建议。 20. 【与法同行，建设法治校园】 某校七年级(6)班正开展“与法同行 建设法治校园”主题探究活动。请你参与其中，完成下列任务。 感悟道理 2023年 10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》, 自2024年1月日起施行。 （1）材料体现了法律的哪一特征? 观点辨析 《未成年人网络保护条例》自 2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。《条例》明确规定，健全未成年人网络保护体制机制；促进未成年人网络素养，防治未成年人沉迷网络等内容。 （2）你同意他们的观点吗?请说明理由。 法治观察 潜山市委、潜山市人民法院走进各中小学校，开展以“拒绝校园欺凌”为主题的校园法治讲座。讲座中，工作人员结合法律及自身办案经历，剖析校园欺凌的典型案例，向同学们科普了常见的校园欺凌表现形式及实施校园欺凌需要承担的责任。同学们直观、深刻地认识到校园欺凌的违法性及危害性，告诫学生在日常学习生活中遵纪守法，坚决对校园欺凌说“不”。 （3）远离校园欺凌，我们青少年应该怎么做? 续写倡议 （4）建设法治平安校园是每个人的责任与义务。七年级(6)班向全校师生发出“与法同行 你我行动”的倡议。请你续写倡议内容。 认真学习法律知识，遵守各项法律法规； ①______________________________________； ②__________________________； ③_______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$