班主任工作总结 榜样力量：老师是学生的榜样——教育的“面子”与“里子”

榜样力量：老师是学生的榜样 ——教育的“面子”与“里子” 重庆七中：王和平 一个教育者看教育好比一件外套，有光鲜的“面子〞，也有藏着的“里子”。“面子”是学校教育，社会服务，“里子”是家庭教育，家风传承。 2024年5月，王和平去看望自己的老师重庆大学艺术学院戚序教授，向老师报告，当年（2005年）写给亚太市长峰会中小学绘画展的序言《好人的事业》，今天终于画上了一个圆，形成了一个闭环，因为王和平荣获2024年第一季度重庆好人。我常说：自己有四个角色，七中美术老师和班主任；沙区政协委员和开明画院院长；父亲、丈夫和儿子。努力做好老师，有了经验才有可能去帮助更多的人；社会担当，娱己利他；而孩子是自己最好的作品；孝顺父母，家庭责任是家风的传承，本分之事。 家风传承：每年带着父母一长一短的旅行，一坚持就是十年，您陪我长大，我为您养老。每一年都制作一本画册，取名“时光”系列，只印2本，一本赠与父母，一本留给自己，没事翻一翻，回忆过往，展望来路。去年就带父母去露营，戏笑当年这种过家家还挨过父母打，如今父母开心得不得了，时代在变，孝敬如常。坚持每天一个电话，每周一顿陪餐，己为人父，愿做孩子的榜样。家训：耕读为本，忠孝传家。家风：和气涵天性，平心处世情。 家校共育：我把自己亲身的体验与感受分享给我的家长们，调和家庭矛盾，案例1：一个孩子成绩可以考到B等，突然下滑，从B逐步下滑到F，而且孩子精神状态不好，注意力不集中，经常要求请假，我与家长沟通，多次打不通电话，原来他是货运司机，晚上工作白天休息，家庭一直在闹离婚，这个时候两位家长都不听劝，孩子是那边有利那边倒，教育起来很棘手，这时候，我就从家庭入手，以长者身份调停，尽可能减少对孩子的伤害，凡是有利孩子的我都站出来，凡是家庭不理解的我都以自己献身说法，没有一个家长是不愿孩子好的，所以，大事讲原则，小事讲风格，不大不小的事要懂得妥协。 教育分享：女儿今年本科毕业，入职某部委。一路走来，从小升初，初升高，高升大都是保送，女儿说目前最遗憾的事是没有参加高考。当年（2015年）重庆晚报头版整版报道了：开学21封信，学霸老爸的收心大法，记录了教育的点点滴滴，从小学到中学，每学期我都陪着女儿进行学期盘点，一是走过的路，二是作文是心灵的轨迹，2020年重庆市高考保送生，2024年北京市优秀毕业生。大学期间“跟着爸爸去支教”创办了大学生创新创业项目“北外姐姐带你看世界”。一个目标会影响孩子的成长。 树立理想：我不仅讲我女儿的故事，我把我的学生蒋亚轩、汪廷婷、周美多、王宇等等请到学校为孩子们指路。案例2:我们班形成了考前定目标，考后要复卷，分层指导，理想远大，吴嘉禾雅思已考6分，王诗雅喜欢外语想向姐姐学习，我们前三名，一位是爸爸妈妈在双福做菜生意，先住校我做工作，相信孩子租房陪读，一位是爸爸妈妈跑快递没有时间管学生，一位是爸爸妈妈做家政总是自责不知道如何教育孩子，我关注孩子的成长，鼓励，关心，帮助。特别是一个孩子我从不批评，因为他每天5点半起床，生活主要是爷爷婆婆打零工管，还有一个妹妹，我告诉孩子读书是我们最好的选择，培养了孩子自信，明确了目标，孩子学习一直没有落下。 以美育人：在学校是重庆市七彩美术课程创新基地负责人，重庆市《读书生活与藏书票》精品课程主持人，重庆市艺术特色项目（七彩珍珠版画）学校主持人，重庆市优秀研学项目负责人，七彩珍珠版画社指导教师，人美版七年级教材编委，邓达友名师工作室成员等等，努力守住课堂，课比天大，作为班主任，作品《一个都不少》入选七年级美术教材，关注每一个孩子的成长。典型案例有初高中都是美术科代表的汪廷婷考入重庆大学经管学院，一位心理疾病孩子的课堂坚守，“百年东川，千年瓦当”，“百人藏书票绘画展”一个都不少等等。 美育赋能：案例3：我们班三大特色，一是“个个都会小版画”，今年区竞赛30余人获奖；二是“人人能踢一脚”，操场射门和抽背活动，孩子们能吃鸡腿，努力就有希望；三是“山川故事会”坚持了18期，孩子们自选主题，人人上台，孩子们非常积极主动，就连考试周孩子都要搞，一次都没落下。 娱己利他：身为政协委员，接连两年被评“优秀政协委员”，获评“重庆市民进最美教师”，10年“艺术教育希望行”坚持支教仙女山希望小学，带着女儿去支教，带着学生去支教（中考700分以上，高考毅然选择美术免费师范生，接过老师的支教接力棒），仙女山希望小学建立了版画工作室，成为了重庆市统战文化示范校。2012年开启“艺术疗愈”，父亲节画父亲（出租车司机爸爸）的小男孩考上了复旦大学，大学期间休学一年去做义工，“迷途少年的油画展”在重庆电视台播放，油画涂鸦，释放压力，改变自我。二十年来公益展览十余次，帮助过的青少年不计其数。“做优秀民进会员，成卓越艺术家”，不忘初心，砥砺前行。 榜样力量：我的故事其实就是孩子们的故事，案例4：循道教人，娱己利他，一个孩子是休学降级到我班的，确诊心理障碍，我用“宽容、榜样、荣誉”来引导孩子，一是允许孩子晚到，因为她吃药，需要休息12小时；二是鼓励她“入社会”坚持上学，不在意他人看法；三是弘扬“利他精神”，鼓励去帮助他人，拥有一颗善良的心，让自己强大，才有可能帮助别人。我带着孩子们去支教，同学们捐了许多旧书送到需要的孩子手里。这个孩子写了篇《感恩》的文章给我，“过去的几年里或许因为偏执、怨恨，在一条死胡同上停滞不前，王老师给了我容错的机会，给了我希望，是我成长路上最大的慰籍，感恩一切和如此幸运的我。”另一个孩子因为二级预警，老师们都比较担心，我鼓励孩子，让孩子做感兴趣的事，担任物理课代表，与黄老师交朋友，在黄老师的帮助下，孩子有了巨大的改观，因为她找到了最好的老师，“兴趣才是最好的老师”。 学科网（北京）股份有限公司 $$