闽教版（2020）信息技术三年级上册《综合活动3 输入故事同分享》教学设计

闽教版信息技术三年级上册《综合活动3 输入故事同分享》教学设计 一、教材分析 《综合活动3 输入故事同分享》是闽教版信息技术三年级上册的一课，主要目标是让学生掌握文本输入的基本技能，并通过输入故事，提高他们的信息处理和表达能力。教材中可能包含一些简单的汉字输入练习，以及如何保存和分享输入的故事等内容，旨在让学生在实践中学习和理解信息技术的基本应用。 二、教学目标 1. 知识与技能：学生能掌握键盘的基本操作，学会使用拼音输入法输入汉字，能熟练地在电脑上输入并保存故事。 2. 过程与方法：通过实际操作，提高学生的问题解决能力和信息处理能力，学会如何分享和展示自己的作品。 3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的合作意识和分享精神。 三、教学重难点 教学重点：掌握汉字的拼音输入法，学会在电脑上输入和保存故事。 教学难点：如何高效、准确地输入汉字，以及如何安全、合理地分享故事。 四、教学过程 （一）、导入新课 1. 激发兴趣：教师可以先讲述一个简短有趣的故事，然后告诉学生，今天我们将学习如何在电脑上输入故事，让更多的人听到我们的故事。 2. 展示示例：展示一些已经输入到电脑的故事，让学生看到输入后的效果，激发他们的学习欲望。 （二）、教授文本输入 1. 认识键盘：让学生熟悉键盘布局，特别是字母键、空格键和回车键等常用键。 2. 教授基本输入方法：如指法练习，教师可以演示正确的打字姿势和每个手指对应的键位。 3. 实践操作：让学生在电脑上进行简单的单词或句子输入，教师巡回指导，纠正错误。 （三）、输入故事 1. 提供故事框架：可以提供一个简单的故事框架，让学生根据框架输入故事，如“从前有一个小动物，它在森林里遇到了……” 2. 创作故事：鼓励学生发挥想象力，创作自己的小故事，然后输入到电脑上。 （四）、分享故事 1. 教授保存和复制粘贴功能：让学生学会如何保存自己的故事，以及如何将故事复制粘贴到特定的位置，如班级共享文件夹。 2. 分享与反馈：鼓励学生分享自己的故事，可以是全班朗读，也可以是互相阅读，然后给予彼此反馈和鼓励。 （五）、课堂小结 1. 回顾所学：回顾今天学习的文本输入方法和故事分享的过程，强调正确使用键盘和指法的重要性。 2. 鼓励实践：鼓励学生在课后继续练习打字，创作更多的故事，提高输入速度和准确性。 以上就是一个基本的教学过程，具体实施时，教师应根据学生的实际水平和课堂情况灵活调整。 五、板书设计 1. 主题：输入故事同分享 2. 步骤： - 键盘操作 - 拼音输入法 - 输入故事 - 保存故事 - 分享故事 3. 关键词：汉字输入、保存、分享、合作、实践 在实际教学中，可根据学生的反馈和课堂情况灵活调整教学策略和内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$