精品解析：重庆市丰都县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

重庆市丰都县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （全卷共两个大题，满分50分，45分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项. 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回. 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。） 亚运会，亚洲的骄傲，世界的盛会！这是一个汇聚亚洲各国体育精英的璀璨舞台，也是展现亚洲体育风采和实力的绝佳机会。在这里，各国选手将用汗水和拼搏书写荣耀与梦想，用实力和毅力诠释亚洲体育的魅力和精神。请阅读材料，完成下面小题。 1. 亚运会赛场上，亚洲运动健儿挑战自我，拼搏争先。这个全秋，大家都收获硕果。突砍自我、创造佳绩的场景不断涌现在乒乓球赛场，伊朗队不畏强手，在男子团体和男子双打比赛中反联突破。运动，它表现出的道德追求是（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 人生几何，对酒当歇 C. 淡泊明志，孤芳自赏 D. 崇德向善，明哲保身 2. “中国军团”在某些项目上拥有断层级的优势，奖牌榜第一的归属早已失去悬念。不过，我们目光的焦点，不在夺全的张扬，而在争先的勇气；不在榜首的恶念，而在短板的突破。我们不以胜负论英雄，同时，英雄就要敢于争先、敢于争第一。材料启示我们（ ） ①做更好的自己需要自我完善、自我发展 ②要不断激发自己的潜能，实现自我超越 ③做更好的自己，要勇于接纳自己的不完美 ④在为他人和社会带来福祉过程中做更好的自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 青春洋溢着激情与活力，但也存在着困惑。下列困惑与“对策”对应正确有（ ） 序号 困惑 对策 ① 小品觉得自己可能“喜欢”上了班长。面对生活中 出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。 慎重对待，理智处理 ② 小伟感到学习压力大，他认为自己在学习上已经非常努力，可父母和老师还是不满意，感到很苦恼。 拒绝接受父母和老师教育 ③ 小丽学习成绩不突出，面对成绩好的同学，感到特别自卑。 掌握学会学习的方法，增强自信 ④ 拼了好久的拼图被毁，感到非常气愤。 关上门大哭一场让自己平静下来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好”。度过这美好的青春时光，我们青少年（ ） ①享受青春，无拘无束，快乐至上 ②体验成长的快乐和烦恼，感受青春的喜悦 ③以“现实自我”为对象，以“理想自我”为目标 ④应有‘我快乐、我优秀’的开朗与豁达，感受青春的美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 神舟十八号成功发射，标志着我国航天科技又迈出了坚实一步。在这次发射的背后，是无数航天科技工作者夜以继日地努力与奋斗。对此，同学们纷纷发表了自己的观点，其中不正确的是（ ） A. 小智：他们真了不起，向奋斗不息的中国航天人致以崇高的敬意！ B. 小勇：航天人树立的榜样，启发我对人生道路和人生理想的思考，给予了我自我完善的力量。 C. 小天：真自豪，我以后也要报考与航天科技相关的专业，为国家的航天事业贡献自己的力量！ D. 小航：世间的一切成就都离不开劳动和创造，但航天领域的成功更依赖于先进的科技设备和资金支持。 6. 观察并分析下图，所得结论正确的是（ ） ①情绪影响着我们的行为选择 ②我们要善于激发正面的情绪感受 ③青春期的情绪是复杂多变、不可捉摸的 ④我们可以通过改变认知来调节情绪 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①②③ 7. 在《集体生活成就我》一课的辩论中，同学们就“集体中是否应该保留个性”开展了激烈的讨论对于反方而言，以下可以作为论据的观点是（ ） ①保留个性展现自己的特点，让集体更加丰富多彩 ②只有在尊重个体差异的基础上，集体才能真正实现和谐与包容 ③过分强调个性会导致忽视他人的感受和需求，影响团队合作的效果 ④集体是一个整体，如果每个人过分强调个性，可能会导致集体的混乱与分裂 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 某校七年级（1）班准备开展以“关爱未成年人，全面护航成长”为主题的班会。以下是小新搜集的相关图片，你认为能入选的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 以下生活场景与其对未成年人“六大保护”的解读对应无误的是（ ） A. 为消除安全隐患、某中学组织师生开展夏季安全教育活动——政府保护 B. 小渝父母加强对其使用网络行为的引导和监督——网络保护 C. 某省市场监督管理局发布公告，在校园200米范围内禁止销售辣条--司法保护 D. 每天放学在学校附近路口都有交警指挥交通，守护离校学生的安全----社会保护 10. 国务院总理李强签署第766号国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起开始实施，该条例旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。以下关于《未成年人网络保护条例》制定推导合理的是（ ） A. 网络世界自由多→言论发表无限制→伤害他人不担责 B. 网络世界诱惑多→未成年人难自控→网络世界要远离 C. 网络世界陷阱多→未成年人易受伤→需有法律来保护 D. 网络世界渠道多→开启交往新通道→网友定能成知己 二、非选择题（本大题共3小题,其中11题6分,12题10分,13题14分,共30分。） 11. 在绚烂青春旅程中，烦恼与困惑时常相伴，它们既是考验，也是成长的催化剂。为了让我们更好地面对这些青春的磨砺，某班特别策划了一场别开生面的“青春烦恼倾诉会”，请你参与其中。 请你运用所学知识，帮助班主任在环节二中对某一位同学的困惑给予建议并说明理由。 12. 道德与法治课上，老师带领同学们结合影片《第二十条》，开展了“与法同行，共筑和谐校园”的议题式教学，请你参与其中. 《中华人民共和国刑法》 第二十条规定 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任…… 【议学情境一】 韩雨辰在卫生间看到张科伙同二人脱掉男同学的衣服，对男同学进行辱骂、殴打并录像，韩雨辰见状出手制止。期间，韩雨辰与张科发生肢体冲突，导致张科轻微伤。 韩雨辰妈妈在和霸凌者张父在处理该事件中发生掰扯导致失去理智，使霸凌者父亲骨折，被霸凌者父亲起诉并被行政拘留7天；张科因校园霸凌被学校记大过并给予警告处分。同时张父作为监护人也有一定的责任，公安机关对张父进行了训诫，责令他接受家庭教育指导。 （1）议学任务一：结合议学情境一，运用“走进法治天地”相关知识，对韩雨辰、韩雨辰母亲、张科、张父中任意2人的行为进行评析。 【议学情境二】 校园欺凌日益引发社会的广泛关注，数据显示： 发生率：在我国，校园霸凌的发生率在中小学阶段较高。 伤亡情况：据统计，每年有约2000人因为校园霸凌伤亡。 报告比例：尽管存在校园霸凌行为，但只有大约21%的事件会被报告给老师或学校，意味着大多数校园霸凌事件并未得到及时处理 法律援助：调查显示，仅有不到一半（45%）的受访者表示曾考虑过法律援助。 （2）议学任务二：针对以上数据，有同学提出了“通过开展法治教育预防和减少校园霸凌”的主张，请你结合材料，谈谈你对这一主张的看法。 13. 为热烈庆祝五四青年节，激发青年学生的创造力与活力，某中学举办了一场以“青春探索·烦恼破茧”为主题的校园情景剧比赛，以下是“远航”班在比赛中的经历，请你阅读,并完成任务。 “远航”班的同学们热情如火，立志要在比赛中通过一部精彩的剧本展现出他们独特的才华与风采。他们热烈地讨论着剧本的构思，不满足于传统的框架和模式。大胆尝试断的元素和风格，自信满满地提出自己独特的创意，审慎地审视或修正他人的想法，确保每一个细节都尽善尽美。在这里，每一个声音都被尊重，每一个想法都可能点燃灵感的火花。尽管大家志同道合，但在创作过程中难免会有观点的碰撞和细微的争执。然而，“远航”班的同学们总是能够保持冷静和理智，他们坦诚地表达自己的情绪情感，通过深入的讨论和协商，共同寻找最佳的创作方案。最终，经过大家的共同努力，一份凝聚着“远航”班同学们集体智慧的高质量剧本诞生了，这部剧本不仅展现了他们的才华和创意，更记录了他们青春成长的足迹。 （1）请你根据以上材料，从不同角度解读“远航”班此次剧本创作之旅的深层意义。（请从自信自强、批判性思维、创新精神、情绪管理、集体合作五个方面中选择四个方面作答） 远航班决定利用周末时间进行剧本排练，但是，齐心很早前就和好朋友约定到书店看书。面对这一时间上的冲突，齐心感到困扰。 （2）请你为齐心提供一个建议，帮助他解决这一冲突，并说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重庆市丰都县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 （全卷共两个大题，满分50分，45分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试题卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项. 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回. 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。） 亚运会，亚洲的骄傲，世界的盛会！这是一个汇聚亚洲各国体育精英的璀璨舞台，也是展现亚洲体育风采和实力的绝佳机会。在这里，各国选手将用汗水和拼搏书写荣耀与梦想，用实力和毅力诠释亚洲体育的魅力和精神。请阅读材料，完成下面小题。 1. 亚运会赛场上，亚洲运动健儿挑战自我，拼搏争先。这个全秋，大家都收获硕果。突砍自我、创造佳绩的场景不断涌现在乒乓球赛场，伊朗队不畏强手，在男子团体和男子双打比赛中反联突破。运动，它表现出的道德追求是（ ） A. 自强不息，厚德载物 B. 人生几何，对酒当歇 C 淡泊明志，孤芳自赏 D. 崇德向善，明哲保身 2. “中国军团”在某些项目上拥有断层级的优势，奖牌榜第一的归属早已失去悬念。不过，我们目光的焦点，不在夺全的张扬，而在争先的勇气；不在榜首的恶念，而在短板的突破。我们不以胜负论英雄，同时，英雄就要敢于争先、敢于争第一。材料启示我们（ ） ①做更好的自己需要自我完善、自我发展 ②要不断激发自己的潜能，实现自我超越 ③做更好的自己，要勇于接纳自己的不完美 ④在为他人和社会带来福祉过程中做更好的自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】1. A 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查对自强的认识。 A：亚运会上，运动健儿挑战自我，拼搏争先等，体现了自强的品质，故A符合题意； BCD：都与运动员的行为无关，故BCD说法错误； 故本题选A。 【2题详解】 本题考查做更好的自己。 ①②④：依据教材知识，“中国军团”拥有的优势和奋斗的目标，启示我们做更好的自己需要自我完善、自我发展 ；要不断激发自己的潜能，实现自我超越；在为他人和社会带来福祉过程中做更好的自己，故①②④说法正确； ③：接纳自己的不完美，在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 3. 青春洋溢着激情与活力，但也存在着困惑。下列困惑与“对策”对应正确的有（ ） 序号 困惑 对策 ① 小品觉得自己可能“喜欢”上了班长。面对生活中 出现的朦胧情愫，她内心矛盾，不知道该怎么办。 慎重对待，理智处理 ② 小伟感到学习压力大，他认为自己在学习上已经非常努力，可是父母和老师还是不满意，感到很苦恼。 拒绝接受父母和老师的教育 ③ 小丽学习成绩不突出，面对成绩好的同学，感到特别自卑。 掌握学会学习的方法，增强自信 ④ 拼了好久的拼图被毁，感到非常气愤。 关上门大哭一场让自己平静下来 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性情感、解决青春期心理矛盾、自信、调节情绪。 ①：小品对班长的喜欢是青春萌动的表现，应该慎重对待，理智处理，故①说法正确； ②：小伟面对学习压力和父母老师的期待，产生矛盾，应该积极与父母和老师沟通，正确对待父母和老师的教育，故②说法错误； ③：小丽成绩不好感到自卑，应该掌握科学的学习方法，增强自信，故③说法正确； ④：在气愤的情况下，关上门自己大哭一场，是合理宣泄法，故④说法正确； 故本题选C。 4. “青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好”。度过这美好的青春时光，我们青少年（ ） ①享受青春，无拘无束，快乐至上 ②体验成长的快乐和烦恼，感受青春的喜悦 ③以“现实自我”为对象，以“理想自我”为目标 ④应有‘我快乐、我优秀’的开朗与豁达，感受青春的美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的正确认识。 ①：“享受青春，快乐至上”体现的是一种享乐主义思想；“无拘无束”说法错误，任何时候任何人的行为都要受到社会规则的约束，①说法错误； ②③④：度过美好的青春时光，就要体验青春的美好，感受青春的喜悦；以“现实自我”为对象，以“理想自我”为目标；应有‘我快乐、我优秀’的开朗与豁达，感受青春的美，②③④说法正确； 故本题选D。 5. 神舟十八号成功发射，标志着我国航天科技又迈出了坚实的一步。在这次发射的背后，是无数航天科技工作者夜以继日地努力与奋斗。对此，同学们纷纷发表了自己的观点，其中不正确的是（ ） A. 小智：他们真了不起，向奋斗不息的中国航天人致以崇高的敬意！ B. 小勇：航天人树立的榜样，启发我对人生道路和人生理想的思考，给予了我自我完善的力量。 C. 小天：真自豪，我以后也要报考与航天科技相关的专业，为国家的航天事业贡献自己的力量！ D. 小航：世间的一切成就都离不开劳动和创造，但航天领域的成功更依赖于先进的科技设备和资金支持。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查向榜样学习、感受美好情感等。 ABC：材料中，神舟十八号成功发射，我感到自豪，我以后也要报考与航天科技相关的专业，为国家的航天事业贡献自己的力量；他们真了不起，向奋斗不息的中国航天人致以崇高的敬意；航天人树立的榜样，启发我对人生道路和人生理想的思考，给予了我自我完善的力量。故ABC说法正确； D：航天领域成功是我国努力提高自主创新能力的表现，更依赖于先进的科技设备和资金支持的说法与现实实际不符，故D说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 6. 观察并分析下图，所得结论正确的是（ ） ①情绪影响着我们的行为选择 ②我们要善于激发正面的情绪感受 ③青春期的情绪是复杂多变、不可捉摸的 ④我们可以通过改变认知来调节情绪 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪相关知识。 ①②④：分析题文，图片中针对被老师批评这件事，不同的对待态度，产生不一样的情绪，结果也就不一样，依据所学知识可知，这说明情绪影响着我们的行为选择；我们要善于激发正面的情绪感受；我们可以通过改变认知来调节情绪；①②④符合题意； ③：青春期的情绪是复杂多变、但不是不可捉摸的；③错误； 故本题选B。 7. 在《集体生活成就我》一课的辩论中，同学们就“集体中是否应该保留个性”开展了激烈的讨论对于反方而言，以下可以作为论据的观点是（ ） ①保留个性展现自己的特点，让集体更加丰富多彩 ②只有在尊重个体差异的基础上，集体才能真正实现和谐与包容 ③过分强调个性会导致忽视他人的感受和需求，影响团队合作的效果 ④集体是一个整体，如果每个人过分强调个性，可能会导致集体的混乱与分裂 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 ①②：保留个性展现自己的特点，让集体更加丰富多彩；只有在尊重个体差异的基础上，集体才能真正实现和谐与包容，这是在集体中保留个性的论据，支持的是正方观点，故①②不符合题意； ③④：过分强调个性会导致忽视他人的感受和需求，影响团队合作的效果；集体是一个整体，如果每个人过分强调个性，可能会导致集体的混乱与分裂，这是在集体中不能过多保留个性的原因，属于支持反方观点的论据，故③④符合题意； 故本题选D。 8. 某校七年级（1）班准备开展以“关爱未成年人，全面护航成长”为主题的班会。以下是小新搜集的相关图片，你认为能入选的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长。 ①：中国演出行业协会对网络直播平台的倡议，体现了对未成年人的网络保护，故①符合题意； ②：关爱留守儿童，体现了对未成年人的社会保护，故②符合题意； ③：反家庭暴力法撤销监护人的监护资格，体现了家庭保护，故③符合题意； ④：体现了对未成年人子女的溺爱，故④不符合题意； 故本题选A。 9. 以下生活场景与其对未成年人“六大保护”的解读对应无误的是（ ） A. 为消除安全隐患、某中学组织师生开展夏季安全教育活动——政府保护 B. 小渝父母加强对其使用网络行为的引导和监督——网络保护 C. 某省市场监督管理局发布公告，在校园200米范围内禁止销售辣条--司法保护 D. 每天放学在学校附近路口都有交警指挥交通，守护离校学生的安全----社会保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 A：某中学组织师生开展夏季安全教育活动，体现了学校保护，故A说法错误； B：小渝父母加强对其使用网络行为的引导和监督，体现了网络保护，故B说法正确； C：某省市场监督管理局发布公告，禁止在校园200米内售卖辣条，体现了政府保护，故C说法错误； D：交警在学校门口指挥交通，守护离校学生的安全，体现了政府保护，故D说法错误； 故本题选B。 10. 国务院总理李强签署第766号国务院令，公布《未成年人网络保护条例》，自2024年1月1日起开始实施，该条例旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。以下关于《未成年人网络保护条例》制定推导合理的是（ ） A. 网络世界自由多→言论发表无限制→伤害他人不担责 B. 网络世界诱惑多→未成年人难自控→网络世界要远离 C. 网络世界陷阱多→未成年人易受伤→需有法律来保护 D. 网络世界渠道多→开启交往新通道→网友定能成知己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 C：依据教材知识分析《未成年人网络保护条例》的出台，是因为网络世界的陷阱多，因此导致未成年人容易受伤害，需要法律对未成年人进行特殊保护，故C说法正确； A：言论自由是法律范围内的自由，未成年人行使言论自由伤害他人要承担法律责任，故A说法错误； B：合理利用网络，不远离，故B说法错误； D：网友定能成知己说法太绝对，要慎重结交网友，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题,其中11题6分,12题10分,13题14分,共30分。） 11. 在绚烂的青春旅程中，烦恼与困惑时常相伴，它们既是考验，也是成长的催化剂。为了让我们更好地面对这些青春的磨砺，某班特别策划了一场别开生面的“青春烦恼倾诉会”，请你参与其中。 请你运用所学知识，帮助班主任在环节二中对某一位同学的困惑给予建议并说明理由。 【答案】①我建议A同学正确对待青春期的生理变化，学会异性交往；因为受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 ②我建议B同学增强青春自信，在集体生活中学会承担责任。因为自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。在集体生活中学会承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间；勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、异性交往、青春自信、在集体中承担责任 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期的生理变化、异性交往、青春自信、在集体中承担责任的有关知识，从建议及理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：脸上长了许多痘痘→可链接正确对待青春期的生理变化，具体的理由从青春期的生理变化的原因的角度作答； 关键词②：和男同学去学校遭到同学们的指指点点→可链接学会异性交往，具体的理由从异性交往的意义的角度作答； 关键词③：看到许多同学表现优秀，自己什么也不是→可链接青春自信，具体的理由从自信的重要性的角度作答； 关键词④：同学们积极为班级建设出力，感觉自己在班级可有可无→可链接在集体中承担责任，具体的理由从在集体中承担责任的意义的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 12. 道德与法治课上，老师带领同学们结合影片《第二十条》，开展了“与法同行，共筑和谐校园”的议题式教学，请你参与其中. 《中华人民共和国刑法》 第二十条规定 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任…… 【议学情境一】 韩雨辰在卫生间看到张科伙同二人脱掉男同学的衣服，对男同学进行辱骂、殴打并录像，韩雨辰见状出手制止。期间，韩雨辰与张科发生肢体冲突，导致张科轻微伤。 韩雨辰妈妈在和霸凌者张父在处理该事件中发生掰扯导致失去理智，使霸凌者父亲骨折，被霸凌者父亲起诉并被行政拘留7天；张科因校园霸凌被学校记大过并给予警告处分。同时张父作为监护人也有一定的责任，公安机关对张父进行了训诫，责令他接受家庭教育指导。 （1）议学任务一：结合议学情境一，运用“走进法治天地”相关知识，对韩雨辰、韩雨辰母亲、张科、张父中任意2人的行为进行评析。 【议学情境二】 校园欺凌日益引发社会的广泛关注，数据显示： 发生率：在我国，校园霸凌的发生率在中小学阶段较高。 伤亡情况：据统计，每年有约2000人因为校园霸凌伤亡。 报告比例：尽管存在校园霸凌行为，但只有大约21%的事件会被报告给老师或学校，意味着大多数校园霸凌事件并未得到及时处理 法律援助：调查显示，仅有不到一半（45%）的受访者表示曾考虑过法律援助。 （2）议学任务二：针对以上数据，有同学提出了“通过开展法治教育预防和减少校园霸凌”的主张，请你结合材料，谈谈你对这一主张的看法。 【答案】（1）对韩雨辰的评析：①韩雨辰在见到张科等人对男同学进行辱骂、殴打并录像时，出手制止，这是见义勇为、有正义感的表现，他勇于同违法犯罪行为作斗争，体现了对法律的尊重和维护。②在制止过程中，韩雨辰与张科发生肢体冲突并导致张科轻微伤，这反映了他在行使权利时可能超出了必要的限度，在制止违法行为时，应当注意方式方法，避免不必要的伤害，做到见义“智”为。 对韩雨辰母亲的评析：①韩雨辰母亲在处理该事件时，因情绪失控导致霸凌者父亲骨折，并被行政拘留7天，这说明了她在面对冲突时未能理性处理，采取了过激的行为，侵犯了他人的合法权益，违反了法律。②她的行为也提醒我们，在遇到问题时，应当通过合法途径解决，避免使用暴力或非法手段，以免给自己和他人带来不必要的伤害和法律后果。 对张科的评析：①张科伙同他人对男同学进行辱骂、殴打并录像，这是典型的校园霸凌行为，严重违反了法律法规和道德规范。②校园霸凌不仅会对受害者造成身心伤害，还会破坏校园和谐氛围和法治秩序，张科的行为应当受到法律的制裁和学校的纪律处分。③张科应当认识到自己的错误，深刻反省并改正行为，学会尊重他人、遵守法律。 对张父的评析：①作为张科的监护人，张父对张科的霸凌行为负有一定的责任，他应当加强对张科的教育和管理，引导其树立正确的价值观和道德观。②在此次事件中，张父也未能冷静处理问题，与韩雨辰母亲发生掰扯并导致自己受伤，这反映出他在处理家庭和学校事务时缺乏足够的理智和策略。③公安机关对张父进行训诫并责令其接受家庭教育指导是正确的做法，这有助于张父认识到自己的不足并改进教育方式方法，从而更好地履行监护职责。 （2）上述主张是正确的。①增强法律意识：法治教育能够帮助学生树立法治观念，增强法律意识，明确知道哪些行为是违法的，哪些行为是受到法律保护的，这有助于减少校园霸凌的发生。②培养正义感：法治教育还能培养学生的正义感和责任感，使他们敢于站出来制止身边的违法行为。③提供法律援助意识：通过法治教育，学生可以了解到在遇到校园霸凌等不法侵害时，可以通过哪些途径寻求法律援助和保护自己的合法权益，这有助于提高学生面对校园霸凌时的应对能力和自我保护意识。④营造法治氛围：学校作为法治教育的重要阵地，通过加强法治教育可以营造浓厚的法治氛围，在这样的氛围中，学生们更容易形成尊重法律、遵守法律的良好习惯和行为方式，从而有效预防和减少校园霸凌等违法行为的发生。 【解析】 【分析】考点考查：法律与生活的关系、法律的作用、未成年人的特殊保护、树立法治意识。 能力考查：调动和运用所学知识，分析和解答问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用法律保障生活、法律为我们护航、我们与法律同行的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：韩雨辰制止校园霸凌→可联系树立法治意识等作答 关键词②：韩雨辰母亲情绪失控导致霸凌者父亲骨折→可联系依法办事的要求等作答 关键词③：张科伙同他人开展校园霸凌→可联系树立法治意识的要求、法律的作用等作答 关键词④：张父未尽到监护人的责任→可联系家庭保护、树立法治意识等作答 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：通过开展法治教育预防和减少校园霸凌 。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据①： 法律与生活的关系。 论据②： 法律的作用。 论据③：学校保护的要求。 论据④：树立法治意识的要求及重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 为热烈庆祝五四青年节，激发青年学生创造力与活力，某中学举办了一场以“青春探索·烦恼破茧”为主题的校园情景剧比赛，以下是“远航”班在比赛中的经历，请你阅读,并完成任务。 “远航”班的同学们热情如火，立志要在比赛中通过一部精彩的剧本展现出他们独特的才华与风采。他们热烈地讨论着剧本的构思，不满足于传统的框架和模式。大胆尝试断的元素和风格，自信满满地提出自己独特的创意，审慎地审视或修正他人的想法，确保每一个细节都尽善尽美。在这里，每一个声音都被尊重，每一个想法都可能点燃灵感的火花。尽管大家志同道合，但在创作过程中难免会有观点的碰撞和细微的争执。然而，“远航”班的同学们总是能够保持冷静和理智，他们坦诚地表达自己的情绪情感，通过深入的讨论和协商，共同寻找最佳的创作方案。最终，经过大家的共同努力，一份凝聚着“远航”班同学们集体智慧的高质量剧本诞生了，这部剧本不仅展现了他们的才华和创意，更记录了他们青春成长的足迹。 （1）请你根据以上材料，从不同角度解读“远航”班此次剧本创作之旅的深层意义。（请从自信自强、批判性思维、创新精神、情绪管理、集体合作五个方面中选择四个方面作答） 远航班决定利用周末时间进行剧本排练，但是，齐心很早前就和好朋友约定到书店看书。面对这一时间上的冲突，齐心感到困扰。 （2）请你为齐心提供一个建议，帮助他解决这一冲突，并说明理由。 【答案】（1）①自信让我们充满激情，坚定信心和希望；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。③思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。④创新精神意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、时间，通过劳动改变自己，影响世界。⑤学会调节情绪有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人；可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。⑥在美好集体中分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。 （2）齐心应该参与剧本排练，向朋友表达歉意并说明原因。表演活动是集体活动，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。践约守信是诚信的要求，也是对自己和他人负责的表现。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、批判性思维、创新精神、情绪管理、美好集体的特征；正确处理集体利益和个人利益的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信自强、批判性思维、创新精神、情绪管理、美好集体的特征的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们热烈地讨论着剧本的构思，不满足于传统的框架和模式；审慎地审视或修正他人的想法→可链接思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状； 关键词②：自信满满地提出自己独特的创意→可链接自信的重要性； 关键词③：大胆尝试断的元素和风格→可链接用自己的智慧和双手去尝试、探索、时间，通过劳动改变自己，影响世界； 关键词④：同学们总是能够保持冷静和理智，他们坦诚地表达自己的情绪情感→可链接学会调节情绪有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人；可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境； 关键词⑤：经过大家的共同努力，一份凝聚着“远航”班同学们集体智慧的高质量剧本诞生了→可链接合作的作用； 关键词⑥：这部剧本不仅展现了他们的才华和创意，更记录了他们青春成长的足迹→可链接自强品质的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从建议类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：远航班决定利用周末时间进行剧本排练，但是，齐心很早前就和好朋友约定到书店看书→可链接齐心应该参与剧本排练，向朋友表达歉意并说明原因→理由可围绕将集体利益之上；践约守信是诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$