第1单元 第1课 古代埃及-【宝典训练】2023-2024学年九年级上册历史高效课堂课件

第一单元　古代亚非文明 logo 第1课　古代埃及 目 录 01 学习目标 02 课前预学 03 课堂研学 04 基础导练 05 近三年中考真题 01 学习目标 1. 知道金字塔，初步了解古埃及文明。 2. 知道尼罗河对古埃及文明的产生和发展所起的重要作用。 3. 认知金字塔是古埃及文明的象征，又是古埃及劳动人民智慧的结晶。 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 02 课前预学 知识必记 看图说史 返回目录 原始社会的人类活动 人类最初经历的是原始社会。随着生产力的发展和社会的进步，先后出现了__________和_________。在母系氏族时期，财产公有；到父系氏族后期，出现了剩余产品和家庭私有财产，_______和_______出现，原始社会开始解体，向_________(阶级社会)过渡。 知识必记 知识必记 看图说史 母系氏族 父系氏族 私有制 奴隶制 奴隶社会 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 知识必记 看图说史 返回目录 公元前3500 图特摩斯三世 尼罗河 波斯 太阳历 象形文字 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 知识必记 看图说史 返回目录 古埃及 金字塔 法老 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 返回目录 看图说史 1. 图一是古代埃及示意图，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流_______贯穿埃及南北。 2. 图二是金字塔，金字塔是呈角锥体状的陵墓，是_______文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 3. 图三是古埃及_____文字铭文，这种文字是世界上最早的文字之一。 知识必记 看图说史 尼罗河 古埃及 象形 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 03 课堂研学 核心研讨 名师讲坛 核心点 尼罗河与古埃及文明之间的关系 【例1】 阅读下列材料，回答问题。(4分) 材料一　埃及位于非洲大陆东北部，终年干旱少雨，所幸尼罗河纵贯全境，在浩瀚的沙漠中开辟出一条狭长的绿洲，因而古希腊历史学家说古埃及是“尼罗河的赠礼”。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的黑色淤泥，非常有利于生产。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 材料二　尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，古埃及人都需要进行精确的记录和计算，因而古埃及人发展了数学。同时，为了准确预测尼罗河泛滥的日期，古埃及人展开天文学研究。马克思说：“计算尼罗河水的涨落的需要，产生了埃及的天文学。” 返回目录 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 结合上述材料和所学知识回答：为什么说古埃及是“尼罗河的赠礼”？ 原因：尼罗河为灌溉提供了充足的水源，使得河谷土壤变得肥沃，非常有利于农业生产，为古埃及人的生存和繁衍提供了条件，所以尼罗河养育了古埃及人。(2分)在古埃及人的精确记录、计算和预测尼罗河泛滥日期等生产活动中产生了数学、天文学、医学等科学和文化，所以尼罗河孕育了古埃及文明。(2分) 解题思路：从尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件，以及尼罗河孕育了古埃及文明两个方面思考解答。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 核心点 金字塔是古埃及文明的象征 【例2】 2020年6月26日，埃及旅游和文物部宣布开放金字塔区、卡尔纳克神庙和许多博物馆。阅读下列材料，回答问题。(4分) 材料　金字塔现存80座，规模最大的胡夫金字塔高约146米，有近50层楼高；塔底每边长约230米，占地约5. 3万平方米；据说用了230万块巨石，石料每块平均重2. 5吨，有的重达15吨。石块之间是自然叠合，但严丝合缝，连刀片都插不进去。修建如此规模庞大的金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平和国家组织协调能力，金字塔的修建反映了古埃及在数学、医学、建筑学、力学、天文学等方面的水平。金字塔到底凝结着古埃及人多少知识和智慧，仍是个未解之谜。(如下表) 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 数学之谜 未解之谜 金字塔底正方形的边长×2÷金字塔的高 恰好约等于3. 14，也就是π 金字塔的重量×10×10的15次方 等于地球的重量 金字塔塔高的平方 等于金字塔侧面三角形的面积 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 结合材料和所学知识回答：为什么说金字塔是古埃及文明的象征？ 原因：金字塔被喻为世界八大奇迹之一，它见证了埃及的兴衰荣辱。修建如此庞大的工程，也反映了古埃及较高的经济发展水平以及当时的社会面貌，它也是法老王权的集中体现，所以说它是古埃及文明的象征。(2分)金字塔无论在设计上还是在建造上，都具有很大的难度，体现了古埃及人在建筑、天文、数学、物理、医学等领域的高超技术，所以说它是古埃及人民劳动和智慧的结晶。(2分) 解题思路：金字塔最集中地反映了埃及人民的智慧、创造能力和劳动能力，反映出古埃及在建筑学、天文学、数学等方面的成就。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 【易错易混】 1. 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领埃及。古埃及文明没有延续下去。 2．金字塔是古埃及法老的陵墓，而不是古埃及法老的地下宫殿。 3．古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。甲骨文是中国最古老的一种成熟文字，出现于商代，也属于象形文字。 核心研讨 名师讲坛 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 【重难点解读】 材料 材料中图一、图二反映的是古埃及文明的什么成果?人们对图一的识读有何现实意义?图二在古埃及有何用途?它在古埃及历史中有何地位?除此之外，古埃及文明还有哪些成就? 返回目录 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 返回目录 答：成果：象形文字和金字塔。现实意义：为古埃及研究开启了一个新纪元。用途：法老的陵墓。地位：是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。成就：太阳历、木乃伊、雕刻、绘画等。 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 返回目录 【史料分析】 　　材料　他(胡夫)强迫所有的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建造用了20年……金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。 　——古希腊历史学家希罗多德 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 解读：①古埃及发源于非洲的尼罗河流域。②金字塔是古代埃及国王法老的陵墓，是古代埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人民智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，同时，也反映了古代埃及劳动人民生活非常痛苦，处境悲惨。 返回目录 核心研讨 名师讲坛 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 04 基础导练 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 返回目录 尼罗河与古埃及文明 1. 古代埃及位于非洲东北部，与亚洲毗连。尼罗河由南向北贯穿整个埃及，河水每年定期泛滥，给两岸的农田带来大量水和肥料。因此，古埃及的农业十分发达。这种得天独厚的自然条件，孕育了伟大的古埃及文明。上述材料主要反映了( ) A．古埃及最早进入文明时期 　　　　　 B．尼罗河孕育了古代埃及文明 C．人类最早出现在非洲东北部 D．古埃及是当时世界上农业最发达的地区 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 B 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 2. 外媒称两座古埃及金字塔十年来首次对外开放。据美国《新闻周刊》网站(2019年)7月16日报道，当地时间7月13日埃及文物部长哈立德·阿纳尼公布了一批新发现的木乃伊、工具、棺材和木质面具，这些文物是在挖掘一个皇家墓地时发现的。关于金字塔，下列说法正确的是( ) A．位置：非洲东北部，两河流域 B．作用：法老的陵墓，权力的象征 C．概况：胡夫金字塔是最小的金字塔 D．古两河流域文明的象征 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 B 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 3. 绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列对年代尺中“①”处的信息解读正确的是( ) A．尼罗河下游出现若干个小国家 B．古埃及初步实现了统一 C．古埃及成为强大的军事帝国 D．古埃及被波斯帝国所灭 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 B 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 4. 据英国《每日邮报》2020年1月31日报道，近日埃及文物部门在开罗以南约300千米的Al－Ghoreifa遗址发现了约3 000年前的古墓，里面发现20座石棺，其中一些石棺上刻有文字(见右图)。这种文字最有可能是( ) A．甲骨文 B．象形文字 C．钟鼎文 D．字母文字 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 B 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 5. 古埃及人根据对尼罗河河水上涨和天狼星的长期观察，制定出一部历法。该历法将一年分为12个月，每月30天，再加上5个宗教节日，共计365天。这部历法是( ) A．夏历 　　 B．农历 　　　　　　　　 C．太阳历 D．十二气历 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 C 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 返回目录 6. 以下左图为古埃及出土的纸草文献残片，记录了胡夫在位期间，官员梅勒和数十名水手日复一日将石灰岩从尼罗河东岸运往修建金字塔的工地，右图为胡夫金字塔。从史学研究的角度看( ) A．两种史料之间可以相互印证 B．纸草文献记载信息不真实 C．文献史料价值高于文物史料 D．两种史料来源都有待商榷 金字塔 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 A 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 7. 货币被称为一个国家的“名片”。下面四种货币属于埃及的是( ) A. 　　 B. 　　 C. 　　 D. B 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 返回目录 8. 在考古学家发现的《金字塔铭文》中有这样的话：“为他建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上。”其中的“他”是指( ) A．商人 B．法老 C．大臣 D．奴隶主 法老的统治 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 B 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 9. 在宗教上，法老被认为是“神之子”。大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。国王发起怒来，还经常亲自用王杖责打大臣。这表明( ) A．国王拥有无限的权力 B．国王喜怒无常 C．王权逐渐衰落 D．神权高于王权 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 A 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 10. 右图是出自底比斯陵墓中的一幅壁画，画中努比亚人向法老献上贡物表示臣服。这一壁画让我们了解到( ) A．古埃及的人口普查制度 B．古埃及的农业发达 C．法老具有无上权威 D．古埃及的王位世袭制 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 C 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 返回目录 11. 阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一　1799年，法国士兵在一个名叫罗塞塔(埃及罗塞塔要塞)的村落旁偶然发现了一块石碑，上面刻着陌生的文字。后来，法国文字学家商博良凭借渊博的语言学知识和锲而不舍的钻研精神，破解了碑上的陌生文字(如右图)。 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 材料二　在古埃及，国王掌握国家一切大权。法老自称是主神太阳神的儿子。在文献中，法老的名字用象征太阳的椭圆环绕，右侧有一道象征土地的竖线，意指法老是神灵护佑下的大地主人。古埃及确立了最早的君主专制制度。法老的专制统治是通过一系列制度来实现的。 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 (1)材料一中商博良破解的“陌生文字”指的是什么文字？说明该“陌生文字”的破解在史学研究上的价值。(4分) 文字：象形文字。(2分) 价值：象形文字的破解为现代人认识和研究古埃及文明提供了史料和必要条件。(2分，类似亦可) (2)根据材料二，归纳与法老统治相关的信息。(2分) 信息：法老掌握国家一切大权，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身；在宗教上具有至高无上的权威。(2分，类似亦可) 知识点1 知识点2 知识点3 综合题 返回目录 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 05 近三年中考真题 1. (2020·常德)“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下可以证明这一结论的是( ) 返回目录 D 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 2. (2021·长春)右图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史( ) A．古代埃及 B．古巴比伦王国 C．古代印度 D．古代中国 返回目录 A 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 3. (2020·淮安)右面的古代亚非文明地图中，①②③④所代表的四大文明古国与其文明成果对应正确的是( ) A．①——金字塔 B．②——帕特农神庙 C．③——儒略历 D．④——阿拉伯数字 返回目录 A 第 ‹#› 页 第1课　古代埃及 本节内容到此结束！ logo $$